大家一定都接觸過作文吧，特別是其中的議論文，更是常見，議論文通常要求具備三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。那么優(yōu)秀的議論文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的打游戲的利與弊議論文600字（精選39篇），歡迎閱讀與收藏。
打游戲的利與弊議論文 篇1
支老師最近禁止打游戲，我很不情愿。但轉(zhuǎn)念一想，支老師的要求肯定有他的道理，我還是先分析一下吧！
先想一下打游戲的好處：
一、打游戲可以放松身心，一次我飛快地寫作業(yè)。終于，我的作業(yè)寫完了，我感到十分疲勞。于是，我打開“我的世界”開啟創(chuàng)造模式，搭建了一棟豪宅�？催@我這壯觀的作品，我頓時(shí)感到神清氣爽。
二、他可以發(fā)泄情緒，有一次，我約幾個(gè)同學(xué)一起玩滑板，有好幾個(gè)人答應(yīng)了，可到了約定的時(shí)候，他們卻放我鴿子，一個(gè)也沒來。我十分生氣，跑回了家，打開iPad，打開“和平精英”，我落地就跳到了人多的地方，瘋狂射擊。我的'怒火伴隨著子彈打在了其他玩家身上，冒出綠色的光。擊殺數(shù)每增加一個(gè)，我的心情就好了許多，最終我的擊殺數(shù)增加到了12個(gè)，我也終于平靜下來。
三、它可以開發(fā)想象力，我的許多創(chuàng)意都來自于“我的世界”。
打游戲的壞處也不少：
一、玩游戲時(shí)要長時(shí)間盯著電子產(chǎn)品的屏幕，眼睛很容易就會近視。
二、游戲十分有意思，許多玩家沒有在玩的時(shí)候也想著它，這樣會影響到工作或?qū)W習(xí)。如果再過斑馬線時(shí)，思緒進(jìn)入游戲里，可能還會有生命危險(xiǎn)。
三、一些不良游戲會影響身心健康。
四、大部分游戲都是可以充值的，一些玩家控制不住就會去充錢。我在網(wǎng)上看到一個(gè)孩子，背著父母在一個(gè)游戲中充了100，000元人民幣。
打游戲的弊大于利，但我認(rèn)為，只要你的自控能力強(qiáng)，每個(gè)星期打一會兒不會有多大害處。而像我這樣的自控能力一般的，還是去看看科幻小說，出去鍛煉鍛煉吧！
打游戲的利與弊議論文 篇2
每天，我們每個(gè)人都要去說話，聊天也在說話，如果聊天就必須有一個(gè)話題，現(xiàn)在我身邊很多人都在討論一個(gè)問題，那就是玩游戲到底傷不傷身體。
這個(gè)話題如果讓我回答的話，我會說利弊均衡。先說弊端吧，首先，游戲玩多了對眼睛不好，會戴上眼鏡，不良游戲非常之多會改變自己的三觀，導(dǎo)致了三觀不正，身心受到傷害，如果自制力不強(qiáng)，會沉迷游戲，導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)誤入歧途。
再來說說有打游戲的'利端，一，放松身心，如果你學(xué)了很久覺得很累，你就可以玩會兒游戲，游戲能讓你放松疲憊的大腦，因?yàn)閯谝萁Y(jié)合，記憶力會比較快，既放松了身心，又提高了效率，為什么不去試一試呢？
益智游戲不傷身，現(xiàn)在也有許多益智游戲，如，跳一跳，俄羅斯方塊兒，數(shù)字華容道，等等。他們可以提高我們的六維能力，比如空間力，觀察力等等。不僅不傷害身心，還能提高理科的水平。不是一舉兩得嗎？
最后總結(jié)一下，玩游戲不傷身體的秘密。首先呢！要控制一下時(shí)間。一次只能玩兒十分鐘，不玩有害的游戲。只玩有益智游戲。不會傷害身心。
以上就是我總結(jié)的答案，要適當(dāng)?shù)娜ネ鎯阂恍�，玩游戲，適當(dāng)?shù)耐鎯菏遣粋淼呐丁?/p>
打游戲的利與弊議論文 篇3
最近，班里流傳開了一種名叫“賽爾號”的網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們都玩得興致勃勃�？墒�，另一些不良現(xiàn)象也隨之而出：花錢買游戲卡，口出臟話，上課偷看游戲攻略……一系列狀況都來源于這個(gè)“賽爾號“。為此，班主任徐老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊”這個(gè)問題發(fā)表看法。
討論會一開始，老師問：“網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊還是弊大于利？”我迫不及待地說：“肯定是弊大于利！”剛說完，就有人反對：“可有些游戲能增強(qiáng)智力呀。”我不服氣了，剛要反駁，另一個(gè)同學(xué)開口了：“有些同學(xué)上課玩游戲卡，影響了上課，難道這也是開發(fā)智力？”說得好！我為之一振。徐沛然更是說：“這是花真實(shí)的錢去買虛擬的東西。”老師聽了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
大家的情緒被激發(fā)起來，紛紛發(fā)言。邢嘉欣起來補(bǔ)充說：“有些人把卡帶到學(xué)校里宣傳，這樣一傳十，十傳百，就把同學(xué)們都吸引進(jìn)去了。”徐老師嚴(yán)肅的說：“有個(gè)同學(xué)背著家長私自拿錢充值，家長向我說了。這真是白白浪費(fèi)父母辛苦得來的.收入�！蔽殷@訝了：難道真有人會這么干？
楊澤辰說：“有人為了買游戲卡，還對家長編造五花八門的謊言！”看來這個(gè)游戲卡真是百害而無一利！
“既然我們認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，那怎樣去面對呢？”老師問。同學(xué)們紛紛舉手，提出了自己的想法。
“可以制定計(jì)劃，先寫作業(yè)再玩游戲�！�
“讓游戲設(shè)計(jì)者控制游戲時(shí)間�！�
“設(shè)定電腦密碼。”
“不隨便給孩子零花錢。
打游戲的利與弊議論文 篇4
“網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)我愛你，就像老鼠愛大米”。咦？這聲音是從哪一個(gè)教室傳來的呢？哦，原來是文教室一里面的同學(xué)在大聲說，他們在說什么呢？讓我來告訴你，我們在舉行“網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊”辯論賽！
今天晚上，黃老師給我們舉辦一個(gè)辯論賽，叫“網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊”。她先分好正方與反方，正方的在左邊，反方的在右邊，一場刺激的辯論賽正式拉開戰(zhàn)局。
正方的同學(xué)小葉第一個(gè)舉手，老師先讓小葉發(fā)言。小葉說：“我認(rèn)為偶爾玩網(wǎng)絡(luò)游戲好，特別是可以減輕壓力，放輕精神”。黃老師說：“那你認(rèn)為哪一種是減輕壓力的網(wǎng)絡(luò)游戲呢？”小葉自信滿滿地說：“比如，動物餐廳，這個(gè)游戲很好玩，我每天至少玩1個(gè)多小時(shí)�！毙∪~說完，小剛就迫不及待地補(bǔ)充：“還有、還有，是消消樂，它也很好玩，我2天就玩到了兩百多級呢！”說得可得意呢！
正方剛說完，我們反方立馬反駁，我先站起來滔滔不絕地說：“我覺得玩網(wǎng)絡(luò)游戲不好，影響視力，荒廢學(xué)業(yè)，毀掉人生�！蔽艺f完，雨竹又站起來說：“在2000年，有一個(gè)游戲叫藍(lán)鯨計(jì)劃”，它很可怕，有很多人都為了這個(gè)游戲，殺害自己的父母……，反方的'同學(xué)七嘴八舌的說了起來。最后，老師讓我們談感想和主張，我說：“我們應(yīng)該不要玩很多游戲，會害了自己，耽誤前程，更嚴(yán)重的會害了家人。
激烈的辯論賽讓我明白，網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍，是無形的魔爪，刺進(jìn)我們小小的心靈，我們不能被它傷害。
打游戲的利與弊議論文 篇5
很多家長、老師都反對我們小學(xué)生玩游戲，但那只是大人們的想法，而我卻認(rèn)為玩游戲也有很多好處。
有些事，表面看上去不好，但換一個(gè)角度思考，就會發(fā)現(xiàn)它的好處，這是我玩游戲的最大體會。
比如說我，通過玩游戲，我就想長大以后開發(fā)游戲，再開一個(gè)網(wǎng)絡(luò)公司，繼續(xù)開發(fā)各種游戲軟件。
游戲可以鍛煉思維。比如“明日之后”這款游戲，你去“動蕩之城”抄家時(shí)，得用溫柔的方法才能一遍遍地破解對方的密碼，而不斷破譯的過程，可以鍛煉我們的數(shù)字思維能力。
游戲也可以揭示道理。比如：在“絕地求生·刺激戰(zhàn)場”中，落地快的玩家，因?yàn)闆]有武器，就會面臨許多敵人的圍剿，從而“落地成盒”；而落地慢的玩家，因?yàn)閿橙松倭�，很可能“落地神裝”。這就揭示了“心急吃不了熱豆腐”的道理。
有一次，我和三個(gè)隊(duì)友齊心協(xié)力，分工明確，一起戰(zhàn)斗，最后成功突圍。這就揭示了“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。
打游戲有好處，自然也有壞處。壞處是會讓人上癮。比如網(wǎng)絡(luò)上前陣子報(bào)道的某學(xué)生，偷用家長的銀行卡充值玩游戲等。
這種情況，我們要及時(shí)避免，更要懂得適可而止。因?yàn)槲覀冎饕娜蝿?wù)還是學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，才能有望成才！
于我而言，只有努力走好當(dāng)下的每一步，才能在將來做一名游戲工程師。
最后，我認(rèn)為在玩游戲這件事上，好的`做法是，家長可以適當(dāng)?shù)乜刂朴螒驎r(shí)間，不要強(qiáng)行禁止孩子。和孩子來一場溫和的對話，讓彼此正視游戲的優(yōu)劣勢，繼而尋求最佳的玩學(xué)模式。
打游戲的利與弊議論文 篇6
在現(xiàn)在社會中有兩類人，一類是大人，他們是為事業(yè)而奮斗的人，而另一類是青年，包括小孩子，他們整天沉浸在游戲的世界中，那現(xiàn)在我們就來了解一下游戲的利與弊。
利的方面就是，在現(xiàn)代社會，大多數(shù)的小孩子都很會打游戲，而且還打得特別好，大家都知道打游戲有利于鍛煉智力，就像那種專門練習(xí)智力的游戲就有很大的益處，但是現(xiàn)在也有一些職業(yè)聯(lián)賽，他們可以通過提高排名來增加你的人氣，也有一些人通過參賽來讓自己進(jìn)入大眾的視野，當(dāng)然像那種一直沉迷于游戲的人也是非常不好的，所以我們玩游戲也要有度。
現(xiàn)在就來談?wù)動螒虮椎?方面，眾所周知沉迷游戲就會使眼睛近視，因?yàn)槟阋恢笨粗謾C(jī)或電腦屏幕，眼睛沒有良好的休息過，就會疲勞，長時(shí)間的看著手機(jī)不放就會造成近視，還記得我初一時(shí)在一本書上看到過一個(gè)真實(shí)的事件，“有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樵诰W(wǎng)吧玩游戲，因?yàn)殚L時(shí)間不休息導(dǎo)致他直接猝死在網(wǎng)吧里。”還有一個(gè)事件就是，“兩個(gè)學(xué)生，他們是同學(xué)，在一起玩游戲，有個(gè)同學(xué)因?yàn)榱硪粋�(gè)同學(xué)贏了他，他就直接拿出一把刀捅向那位同學(xué)，被捅的那位直接喪命，后來經(jīng)警方調(diào)查才知道，那個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)是因?yàn)樯裰静磺�，誤把現(xiàn)實(shí)當(dāng)成了游戲世界，所以才會導(dǎo)致了另一位同學(xué)的悲劇�！币簿褪钦f明游戲是有弊的，但是可不可能這個(gè)世界上沒有一個(gè)人玩游戲呢，答案是肯定不可能。
所以打游戲到底是有利還是弊呢？其實(shí)游戲有利也有弊，但是利大于弊，因?yàn)橛螒蚨l(fā)生的悲劇最主要的是沉迷，所以要做好防沉迷就可以。
打游戲的利與弊議論文 篇7
網(wǎng)上總在說游戲十分害人，然而源頭在哪里呢？難道真的是游戲害的嗎？學(xué)生難道就不應(yīng)該，不能玩王者榮耀、和平精英嗎？
事實(shí)也不全是這樣，就像我們家，我媽說我可以玩游戲，但是有要求，你知道這要求是什么嗎？她同意我玩游戲，但是玩多久，這個(gè)時(shí)間我的自己掙，就像掙錢一樣，每天寫一幅書法作品可以掙得10分鐘的游戲時(shí)間，讀一篇課文2分鐘，背誦5分鐘……
有一天，我寫了四幅作品，每幅作品3張紙，一共就是12張，這12張紙我寫了將近兩小時(shí)，我掙了40分鐘。寫完也到睡覺的時(shí)間了，就這樣每天辛苦地學(xué)習(xí)，還有時(shí)間玩游戲嗎？壓根沒有。這不就是換個(gè)方式不想讓我玩游戲嘛！何必這樣呢？家長總是說游戲都是虛擬的，玩那個(gè)有什么用，就是在浪費(fèi)時(shí)間。如果再繼續(xù)玩下去，你就會變成一個(gè)廢物！可笑，在玩游戲的世界里，你們這些不會玩的，才是直接被隊(duì)友、敵人直噴垃圾、菜鳥的人。玩游戲除了是娛樂，我還可以解壓，從一個(gè)完全沒有雙休日的'一周中逃出來。
是什么讓我們學(xué)生產(chǎn)生叛逆？父母給我們的壓力太大，承受不住，出現(xiàn)叛逆。學(xué)校里也會有壓力。重點(diǎn)是父母給的壓力，所以才會想玩手機(jī)游戲，用手機(jī)游戲來解壓，可惜父母卻不準(zhǔn)玩，時(shí)間一長，十分容易叛逆，最大源頭難道不是家長，家長的教育出了問題嗎？家長問孩子想學(xué)××補(bǔ)習(xí)班嗎？孩子一般都會說：“想”，因?yàn)榕赂改竾Z叨，還有可能從嘮叨變成挨打，你說孩子會選擇想還是不想？
游戲，它并沒有禍害一個(gè)小學(xué)生，而這所有的一切，都要看時(shí)間的安排，如果時(shí)間安排得好，游戲便不會是禍害小學(xué)生的兇手。每天按時(shí)做完作業(yè)后，其實(shí)是可以玩半小時(shí)至一小時(shí)的。游戲不過是一個(gè)娛樂、解壓、休閑的軟件罷了。
打游戲的利與弊議論文 篇8
“你瞧，我有趙云！”
“這有什么大不了的，我有李白。”
每當(dāng)下課，我們班的一些同學(xué)都會三三兩兩聚在一起，手里拿著一堆游戲牌，聊著電子游戲。雖然電子游戲好玩，能夠幫助我們緩解學(xué)習(xí)壓力，但是在我看來，電子游戲弊大于利。
首先，電子游戲會浪費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間。有的`學(xué)生一回到家就開始玩電子游戲，而且越玩越想玩，幾個(gè)小時(shí)不停歇。時(shí)間就從玩游戲中悄悄溜走，無聲無息。
其次，電子游戲非常容易上癮，令學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)。因?yàn)閷W(xué)生天性貪玩，自我控制能力差，而電子游戲極具誘惑力，有的電子游戲還會設(shè)置升級、獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，使游戲玩家獲得成就感，一步一步沉迷下去，以致不顧學(xué)業(yè)，成績直線下降，更有甚者還會逃課去玩電子游戲。我們班那幾個(gè)天天聊電子游戲的同學(xué)經(jīng)常欠交作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差，老師經(jīng)常會約見他們的家長。
而且，電子游戲容易讓一些人的性格變得孤僻，甚至引發(fā)極端行為。我經(jīng)�？吹竭@樣的新聞報(bào)道，一些學(xué)生因?yàn)槌撩噪娮佑螒蜃兊眯愿窆缕�，引發(fā)家庭矛盾。還有青少年為了充值玩電子游戲，進(jìn)行偷竊和搶劫。令我印象最深刻的一則報(bào)道是幾個(gè)月前，在湖南武陵山區(qū)的一個(gè)貧困縣，沉迷于一款暴力電子游戲的15歲小唐，為了在現(xiàn)實(shí)世界中體驗(yàn)殺人的“刺激快感”，將23歲的女鄰居小西殘忍殺害。
最后，電子游戲還會傷害眼睛。許多學(xué)生每天長時(shí)間地玩電子游戲，一刻也不停地盯著電腦和手機(jī)，屏幕會產(chǎn)生輻射，導(dǎo)致視力下降，甚至還會誘發(fā)白內(nèi)障、青光眼等嚴(yán)重疾病。
電子游戲雖然好玩，可以緩解學(xué)習(xí)壓力，但是對于大多數(shù)普通學(xué)生來說，還是弊大于利。電子游戲會浪費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間；容易上癮，使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)；內(nèi)容不健康的電子游戲會影響學(xué)生的心理健康；長時(shí)間玩電子游戲會傷害眼睛。鑒于以上理由，我支持全面禁止學(xué)生玩電子游戲。
打游戲的利與弊議論文 篇9
時(shí)代在改變，在不斷發(fā)展的新時(shí)代不斷地涌現(xiàn)新的事物，對于一個(gè)從古至今經(jīng)歷滄海桑田都挺過來的人類，對于新的事物接受能力非常強(qiáng)，電子游戲就是其一。
在當(dāng)今社會，多數(shù)青少年在接觸網(wǎng)絡(luò)后，運(yùn)用的如魚得水，他們不是在用網(wǎng)絡(luò)做正事，而是去玩游戲。
利：在某一種程度上說，適當(dāng)?shù)娜ネ嬗螒蚩梢跃徑饩o張的心情，鍛煉自己的思維能力，豐富我們的業(yè)余生活，但是在雙刃劍的影響下，總是弊大于利。
弊：玩電子游戲會使學(xué)業(yè)荒廢，上課總是集中不了精力，這是大量玩游戲，入迷的結(jié)果。
玩太多游戲總是會讓玩游戲的人上課“靈魂出竅”魂不守舍的去想玩游戲的場面，幾乎是無法自拔，沉醉在自己的游戲世界中，學(xué)習(xí)下降，玩物喪志，本來很有前途的學(xué)生就葬送在自己的手中，有些處于發(fā)育期的青少年，上課去想游戲，放學(xué)去玩游戲玩久了，對自己的發(fā)育都不好，對自己的作業(yè)敷衍了事導(dǎo)致自己的大腦不經(jīng)常使用，就用在游戲上變得愚鈍。
有些人為了玩游戲，家中也許有父母管教就會餓自己去攢錢玩游戲，不僅抑制身體發(fā)育也容易得胃病。
玩游戲玩久了對自己的眼睛也有害處，長時(shí)間的過度使用眼睛就會損害自己的視力，導(dǎo)致晶狀體聚焦光線離視網(wǎng)膜越來越遠(yuǎn)，變成近視眼。也就是“四眼”。
有些時(shí)候，玩游戲家長不支持或者家庭經(jīng)濟(jì)條件不予許，有些人就會去干一些偷雞摸狗的'事，有了資金他們就會去網(wǎng)吧一類的場所，一般不滿18歲的青少年網(wǎng)吧是不予開放的，但是有些商家做沒良心的買賣，在這種場所極易結(jié)識不良人員，為了所謂的英雄豪氣拉幫結(jié)伙的干違法事，一次得手就有第二次，沒有被管教發(fā)現(xiàn)就會越做越大沒入歧途沾染不良習(xí)氣：吸煙，喝酒上不良會所......
所謂吸煙的下一步就是吸毒，一旦沾染，就是傾家蕩產(chǎn)的結(jié)果被父母拋棄。
我們的生活是多姿多彩的，在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能被網(wǎng)絡(luò)游戲主宰變成游戲的傀儡！
打游戲的利與弊議論文 篇10
鈴聲一響，我們就直挺挺地坐在教室里背誦《弟子規(guī)》。這時(shí)，姚老師走到講臺上，笑著說：“同學(xué)們，我們今天上課不用看書寫字了。我們班的內(nèi)容是‘趣味游戲’。”然后老師問學(xué)生：“你以前玩過什么游戲？”怎么玩？你玩過插鼻子這個(gè)游戲嗎？”一個(gè)女同學(xué)站起來說游戲的內(nèi)容。老師說聲音太低，另一個(gè)男同學(xué)站起來說：“是畫一個(gè)沒有鼻子的小丑，讓孩子蒙上眼睛，拿粉筆給小丑畫個(gè)鼻子�！崩蠋熜χf，“你說得很大聲，很正確，但是用粉筆畫畫太慢了。讓我們用紅色磁鐵代替�！八�得到了一朵小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。
老師轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個(gè)沒有鼻子的小丑，所有的學(xué)生都舉手把鼻子貼在上面。老師點(diǎn)了一個(gè)女同學(xué)，在離講臺三步遠(yuǎn)的地方用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，然后遞給女同學(xué)一個(gè)紅色的圓形磁鐵。女同學(xué)來到黑板前，開始用手摸黑板。她心想：你摸粉筆灰，就能摸到小丑。不能插小丑鼻子嗎？結(jié)果她每天都用粉筆在黑板上感受老師布置的作業(yè)。她認(rèn)為自己是個(gè)小丑，所以毫不猶豫地把磁鐵放在上面。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都笑了。她自己拉下紅領(lǐng)巾，才知道磁鐵貼在老師布置的作業(yè)上。她不好意思地笑了笑，回到座位上。然后姚先生命令另一個(gè)男學(xué)生上去。男學(xué)生摸了一會小丑頭上的左右。最后，他決定把磁鐵貼在右邊。他解開紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)小丑的.鼻子貼在下巴右側(cè)，我們又開心地笑了。
這時(shí)候大課間做練習(xí)的鈴聲響了。做完練習(xí)后，我跑回了教室。我用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，拿粉筆畫小丑的鼻子。我畫了兩次，一次在小丑的臉外面，一次在小丑的眼睛上。我覺得：這個(gè)游戲真的很有趣。貼對了沒意思，貼錯(cuò)了更好玩。
打游戲的利與弊議論文 篇11
今天下午，老師組織我們巨人作文班的學(xué)生玩了一個(gè)叫做“對抗”的游戲。當(dāng)我聽到老師說這個(gè)名字的時(shí)候，同學(xué)們立刻開始上課說話：“為什么？你打算怎么對付老師？誰敢這樣！”老師很快說出了游戲規(guī)則：“‘面對工作’就是老師說一個(gè)動作，學(xué)生馬上做出相反的動作，犯了錯(cuò)就要被罰下�！�
學(xué)生們用期待的目光盯著老師。只聽老師吩咐：“舉起左手！”學(xué)生們唰了一下，都舉起了右手。然后老師說：“同學(xué)們都坐好了�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都站了起來，但也有小部分同學(xué)沒反應(yīng)過來，被罰下場。老師看到我們班大多數(shù)同學(xué)都很聰明，就說：“我要搞點(diǎn)更難的！左手摸右耳，右手摸左大腿。”這時(shí)，很多同學(xué)開始手忙腳亂，犯錯(cuò)誤的`同學(xué)笑著走了。這時(shí)，老師笑著說：“大家都開心。請笑�！苯淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽耍械耐瑢W(xué)開始皺眉，有的表情痛苦，有的甚至淚流滿面。這時(shí)，老師突然大聲說：“你這么傷心，哭出聲來就好了�！背龊跻饬系氖�，學(xué)生們反應(yīng)很快，教室里頓時(shí)哄堂大笑。有的笑了，有的哈哈大笑，有的笑得前仰后合。教室里笑聲此起彼伏。當(dāng)然有幾個(gè)沒做對的同學(xué)被淘汰了。然后，老師讓我們做的事情越來越難，出錯(cuò)的學(xué)生也越來越多。我們別無選擇，只能勉強(qiáng)接受——的“懲罰”。最后只剩下六個(gè)人了，包括我。哦，太神奇了！老師然后設(shè)了幾個(gè)陷阱，沒能把我們壓倒。最后老師宣布：“今天這六個(gè)同學(xué)贏了比賽！”教室里突然響起了掌聲，我們六個(gè)同學(xué)都很開心。
今天這個(gè)游戲讓我收獲很大：一個(gè)小小的游戲，不僅能讓人心情愉悅，交到朋友，還能鍛煉我們的反應(yīng)能力和適應(yīng)能力。我非常喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)樗腥ち恕?/p>
打游戲的利與弊議論文 篇12
"加油，努力，快進(jìn)哪”!教室里傳出呼號聲，仿佛能把玻璃震碎，是什么讓同學(xué)們這么激動呢?原來我們今天玩了一個(gè)游戲，名字叫投壺。
投壺就是指每人拿三支箭，前面擺著一個(gè)壺，人站在界限外，把箭頭投到前面的壺里，投進(jìn)最多的人獲勝。我心想，投壺游戲這么簡單，我分分鐘鐘就能獲勝!該我投了，只見我右腳抬起來，左腳踩在地上，手里拿著箭，走起，劍筆直的朝壺里飛去，正當(dāng)我覺得勝利在望時(shí)，那不爭氣的箭，卻剛好落在壺的旁邊，沒進(jìn)。我接著投，第二次我的姿勢與前兩次一樣，手握住箭的中間，瞄準(zhǔn)壺，一下子投了出去，那壺好像在對著我招手，我默念道：進(jìn)進(jìn)進(jìn)。啊，居然又沒進(jìn)，我失落極了!但我不斷鼓勵(lì)自己，沒關(guān)系，還有最后一支箭呢，我就不信我中不了一只，這次我換了個(gè)姿勢，雙腳著地，眼死死的`盯著那個(gè)壺，扔了出去，我閉上眼睛想，老天爺讓我中一回吧，如果中了，我對你感激不盡啊!可當(dāng)我睜開眼睛的那一刻，發(fā)現(xiàn)箭并沒有進(jìn)，我手指著天喊到：“老天爺，你這個(gè)沒眼的家伙，你倒是睜開眼睛看看呀!”
不過除了我之外，我們班還真有一位高手呢，他居然三支箭全都中了，我知道他憑的并不是運(yùn)氣，而是自己的實(shí)力。唉，早知道這樣，我就應(yīng)該在家拿筆當(dāng)箭，拿塑料瓶當(dāng)壺練下去，只要我一直練，我就一定不會一支箭都不中，但時(shí)間不能倒流，不過我以后一定會繼續(xù)努力!
機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，如果你事前沒有準(zhǔn)備，那你離輸就不遠(yuǎn)了，這是我投壺的一大心得，今后我要以此為戒，凡事做好準(zhǔn)備，而后謀取最后的勝利。
打游戲的利與弊議論文 篇13
每當(dāng)我從鏡子里看到臉上一塊離眼睛只有一寸左右的傷疤時(shí)，便會想起那令人難忘的教訓(xùn)。
去年六一兒童節(jié)的晚上，我買了一把大型水槍到處和別人打“游擊戰(zhàn)”�；氐郊依铮胰匀粦�(zhàn)趣未消，對著窗外和家里的地面進(jìn)行“掃蕩”。一抬頭，我看見飯廳的電燈燈泡閃閃發(fā)光，里面的鎢絲亮得像個(gè)小太陽，走過去用手一摸，啊，燙死了！我想，這樣會把燈泡燒壞的`。不行，我得給它降降溫。我萬萬沒想到，我的一時(shí)沖動和我的自以為是以及強(qiáng)烈的好奇心，使我犯下了一個(gè)特大的錯(cuò)誤。
我給水槍上滿“子彈”，打靶似的用水槍擊中了燈泡……“啪啪”！突然間一團(tuán)白色的刺得眼睛發(fā)痛的光迅速向外擴(kuò)散，燈泡炸了！我馬上用手捂住了眼睛，但已經(jīng)遲了，我只感到臉上和左手臂上一陣劇痛，鮮血立刻奔涌而出。媽媽聽到響聲，趕忙跑了過來，把我送到了醫(yī)院。
從醫(yī)院回來后，我的心慢慢地平靜下來了，我開始明白：我的好奇心是好的，但必須用知識武裝自己，否則，好奇心將會成為你的危險(xiǎn)！同時(shí)也使我得出了一條結(jié)論：好奇心＋知識＝成功！我現(xiàn)在最需要的就是用知識武裝頭腦，所以，我拼命閱讀課外書籍，什么《兒童百科全書》、《十成個(gè)為什么》我通通讀書，知識漸漸地豐富起來了，也終于明白了我受傷的真正原因：原來，那盞燈亮過幾小時(shí)后，發(fā)熱很厲害。當(dāng)冷水躲到熱燈泡上時(shí)，由于燈泡的冷熱不均勻，使燈泡的玻璃承受不住，瞬間便爆炸了。
那塊傷疤激，起了我學(xué)習(xí)的興趣，并時(shí)刻提醒和鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，它已經(jīng)成為我人生的一盞指路燈，照亮了我前進(jìn)的方向！
打游戲的利與弊議論文 篇14
今天下午，我照常去上課，沒想到今天是活動課，我們一聽都欣喜若狂。
我們今天玩得游戲叫“斗�！保�(guī)則是這樣的：先給各小組選出隊(duì)長，取好名字，再選出一位“斗牛士”，讓老師把一張帶字的紙條貼在他們的背上，誰先看到對方的字則誰贏。
我們組的隊(duì)長經(jīng)過激烈的說辭，定在了王一恒的`身上，隊(duì)名叫“霸王牛”。我們的對手是“牛魔王隊(duì)”，他們派出；餓楊宇軒大將，我們派出了女將高卓然。
“比賽開始”趙老師說。雙方斗牛士都護(hù)著自己的背后的名字，前后入場，西班牙斗牛曲開始響了起來�！伴_始咯”高卓然死死地盯著楊宇軒，楊宇軒也不甘示弱，一上場便撲向高卓然的后背，可對手一側(cè)身手便躲了過去。高卓然也開始進(jìn)攻了，只見她身子往右一側(cè)，想從右邊看字，但楊宇軒也跟著她往右一閃，高卓然見不成功，又向左一蹦，雙手把楊宇軒向右腿，脖子伸的長長的。斗牛曲就在這時(shí)停止了，老師大喊：“停！”高卓然也隨即大喊道是“杏花”“哈哈”我們組都開心的歡呼起來，“你們敗了！”此時(shí)，楊宇軒也搖搖頭說：“英雄難過美人關(guān)�。 蔽覀儽凰@個(gè)樣引得哈哈大笑。
“下一場準(zhǔn)備”——經(jīng)過討論，我們組派出了王一恒大組長，而敵隊(duì)派出了張航旗。斗牛曲又歡快的響了起來，王一恒靈活的左蹦亂跳，而張航旗則冷靜的應(yīng)對著。突然，張航旗用右手使勁一拉王一恒，他便被拉的沒站穩(wěn)，一時(shí)往右倒了去，張航旗身一傾，說：“柳！”“對”“哈哈！”這時(shí)敵隊(duì)傳來了哈哈大笑�！皟申�(duì)平局”趙老師說：“太可惜了！”
這次比賽讓我們懂得了這個(gè)游戲是勇敢者的競爭，智者的較量。
打游戲的利與弊議論文 篇15
又是一個(gè)無聊的下午，我漫無目的的走在操場上。忽然，我看見了胡多多，他正在和其他同學(xué)“打籃球”，這個(gè)“打籃球”是不投籃、只傳球的游戲。整個(gè)游戲過程不記分，玩得開心最重要，也不要為分?jǐn)?shù)去爭搶。
胡多多很高興的讓我加入了他們隊(duì)，正好比賽結(jié)束，我們稍作休整，繼續(xù)比賽：球一下子被拋得高高的，一群人圍在下方都想接到。李義軒他們眼疾手快，一個(gè)大跳，把籃球抓住，然后迅速一甩手，傳給了陳楠夏。我沖過去想拍掉他手中的'球，可他露出一個(gè)笑容猛地一用力球就擦過我的頭頂落在了李義軒手上。�。吭瓉砦冶澈笠恢庇幸粋�(gè)對手接應(yīng)呀。我吃了一驚，下意識把手往后伸。本指望能碰到一點(diǎn)點(diǎn)球，可我卻無意間打掉了李一軒，正緊握在手里的籃球。胡多多見狀，一貓腰，不偏不倚接住了。呼呼，這也太累了吧！我大口大口呼吸著空氣，臉頰因?yàn)閯×疫\(yùn)動開始熱了起來。唔，坐下來休息一會兒，稍后我可是要?jiǎng)诱娓竦模?/p>
陣陣及時(shí)的風(fēng)，讓我涼快起來，我站起，飛速朝著胡多多他們奔去。此時(shí)，籃球正好在下墜，我急了，有一個(gè)人即將撲過來，企圖把籃球搶走。來不及多想，我一下子跪在地上，借著慣性，我往前滑著，一拳頭砸飛了籃球。�。∥业�，手哇，上面呲掉了點(diǎn)皮，正隱隱作痛。但是，我可立了一個(gè)“大功”，不僅阻止了對手，還把球“砸”進(jìn)了我方一個(gè)人的手里。
這時(shí)，胡多多走過來夸獎(jiǎng)我道：“你來的可真及時(shí)，晚點(diǎn)咱們的球權(quán)可就沒了呢�！编搜�，這有什么了不起的，哥接下來要“carry全場”……我咧著嘴，美滋滋的笑著。
打游戲的利與弊議論文 篇16
大吉大利，下一句話是什么呢？晚上吃雞，這便是人們發(fā)動絕地求生的一種網(wǎng)絡(luò)黑話。
近幾年來，我國手機(jī)網(wǎng)民高達(dá)7.53億，游戲用戶5.83億，僅僅王者榮耀的用戶已突破了兩億人。并且游戲玩家越來越低齡化，青少年網(wǎng)民已達(dá)1.6億。而王者榮耀的低齡玩家竟已達(dá)54%。為什么游戲會如此受歡迎呢？因?yàn)橛螒蚓哂袗焊阈�，在王者榮耀這個(gè)游戲中，騷客李白變成了刺客，刺客荊軻變成了堂客，堂客小喬變成俠客。當(dāng)初剛了解這個(gè)游戲時(shí)，不敢相信自己的眼睛：為什么荊軻變成了女的了呢？并且王者榮耀的游戲角色穿著打扮暴露，衣著性感，畫面豐富生動，刺激，吸引青少年的眼球?qū)v史人物角色打亂后的惡搞，游戲中人的.衣服穿著打扮暴露，畫面刺激，便是其中之一。
其次是游戲設(shè)定的功利性，你會有隊(duì)友并組建自己的小團(tuán)體，任務(wù)完成后也會有一定的獎(jiǎng)勵(lì)。什么高級坐騎，黃金戰(zhàn)靴�。∩踔磷畛Ｒ姷氖敲咳蘸灥骄蜁歇�(jiǎng)勵(lì)，這樣會使青少年產(chǎn)生一種成就感，完成一次任務(wù)后繼續(xù)完成下一次。周而復(fù)始，直至成癮。并且在玩游戲時(shí)，會有些在現(xiàn)實(shí)生活中交不到的朋友，和隊(duì)友打野，在交流中的嬉笑互罵，也許在生活中他們成績平平相貌平平，但在游戲中的刀光劍影給他們平淡的生活帶來了色彩，這便是其二。
網(wǎng)上經(jīng)常爆出有孩子因父母不允許玩手機(jī)跳樓的，有在網(wǎng)吧玩40個(gè)小時(shí)而猝死的，在我看來，這不是在玩游戲，而是游戲在玩弄青少年。其他國家的有些方法可以借鑒，如荷蘭、韓國等國青少年在注冊游戲賬號時(shí)需要經(jīng)過父母同意，在日本更是制定了制度，根據(jù)年齡劃分了游戲難度等級，在我國這方面仍需要改進(jìn)。
打游戲的利與弊議論文 篇17
今天的作文課上，老師對我們說：“今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻興奮起來，教室熱鬧得像燒開了的油鍋一樣。
游戲需要的東西有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴還有一雙手，分別代表著視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。游戲規(guī)則是：我們用眼耳口鼻去感受老師交給我們的.東西，然后去猜是什么。
游戲開始了，我是第一個(gè)上去玩游戲的，我的心砰砰直跳，害怕自己猜錯(cuò)了。我緊張地來到講臺上，戴上眼罩，然后我在那塊空地上摸來走去，一不小心撞到了墻上。老師把我扶到了桌子旁邊，拿了一個(gè)小東西放到我手里。它是一個(gè)圓柱體的東西，我感覺它的中間有一點(diǎn)粗糙，我從粗糙的地方抓出了一條毛線。我肯定地說：“是一個(gè)線卷�！比嗤瑢W(xué)說：“對了�！蔽疑駳馐愕鼗氐轿蛔由�，心里想：這種游戲我是第一次玩，竟然能一次就猜對，我真是太厲害了！
下一個(gè)上去的是高顥原。他走到講臺上，戴上眼罩。老師從箱子里拿出一個(gè)帶珠子的項(xiàng)鏈。老師把項(xiàng)鏈放到高顥原手上，他兩只手摸了摸項(xiàng)鏈，說：“冰冰的，涼涼的，是一條蛇�！蔽覀�?nèi)嘈α似饋�，說：“錯(cuò)了�！彼钟檬置�(xiàng)鏈，說：“是一條帶珠子的項(xiàng)鏈”我們說：“對了�！�
最后一個(gè)是高博，老師拿出了一個(gè)黃色的橙子，放到他手里讓高博摸摸，又把橙子放在高博手臂上，然后又放到了他的肩膀，高博說：“是一個(gè)蘋果�！比嗤瑢W(xué)說：“錯(cuò)。”高博拿開眼罩一看，是個(gè)大橙子，她失望地回到座位上。
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了！在游戲的過程中，我明白了：我們要用心去觀察生活！
打游戲的利與弊議論文 篇18
仰望天空,今天是太陽神“上班”的日子,我和戴敏怡抑制不住自己心中的喜悅,早已蹦蹦跳跳地走進(jìn)了石馬公園,還為了使后面的大人們快點(diǎn)走而大喊大叫：“大家快看呀!慢慢的烏龜和快快的兔子開始跑步比賽了!”向四周望望,十幾個(gè)被騙的可憐蟲紛紛扭過頭來看我們。大人們都不好意思了，裝作沒看見似的，慢悠悠的走過來。這種演技，用媽媽現(xiàn)在的口頭禪來說，那就是：地球人都知道是他們。
躲過眾人的目光，歷盡“千辛萬苦”終于來到了玩“水上步行”的地方。這是在一個(gè)像輪子一樣的'氣墊里步行并使氣墊向前滾動。這是我們期待已久的游戲�？吹角懊娴哪莾蓚�(gè)小孩子狼狽不堪，我們就幸災(zāi)樂禍，也恨不得馬上給他們露一手瞧瞧。就像是我們常說的那句話：老將出馬，一個(gè)頂倆。
終于等到那兩個(gè)小孩子出來了。他們以出來，我們便鉆進(jìn)了“輪子”里，迫不及待的開始滾動起來。馬上，那兩個(gè)工作人員喝住了我們，讓我們過一會兒再轉(zhuǎn)，我們便無聊的躺在氣墊里面，開始做起了“白日夢”�！澳銈兛梢蚤_始玩了�！眮砣艘宦牭侥蔷湓挘话愕恼玖似饋�，有規(guī)律的走著。戴敏怡仿佛覺得慢了一些，就加快了速度。我一時(shí)沒反應(yīng)過來，來了個(gè)360度旋轉(zhuǎn)。沒有了我的協(xié)助，氣墊也踏不動，于是戴敏怡也受我的牽連，勝利地栽了下來，但又馬上爬了起來。有時(shí)戴敏怡摔倒了，我并沒有摔倒�？商煊胁粶y風(fēng)云，一陣大風(fēng)把氣墊吹向了反方向，我站的地方升高了，只聽“啊”的一聲慘叫，我從上面摔了下來�，F(xiàn)在的情況，可以用排山倒海來形容，也可以用瘋狂來形容我們兩個(gè)。你們想玩了嗎？
打游戲的利與弊議論文 篇19
金秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，如春一樣可愛，如夏一樣熱情，如冬一樣迷人�？諝庵酗h來一陣微微的桂花香，就在桂花樹下，外婆教我她小時(shí)候玩過的游戲——“跳房子”。
首先，外婆拿起粉筆，在地上畫一個(gè)個(gè)格子;然后，在格子里寫上數(shù)字“1——10”，再在頂上畫個(gè)尖尖的“屋頂”，就可以跳了。規(guī)則是：在一排只有一個(gè)數(shù)字的，用單腳跳;有兩個(gè)數(shù)字的，用雙腳跳;不能踩在線上，也不能跳到其它格子里。從“1”開始跳到“10”，看誰跳得又快又準(zhǔn)，就算勝利。
外婆給我做示范，只見她膝蓋彎曲，身體微微往前傾，手往后一揚(yáng)，忽然起跳，右腳踩在了數(shù)字“1”上;然后，又雙腳分別踩在了“2、3”格子上。就這樣，單腳、雙腳不斷地連續(xù)往前跳，一直跳到了數(shù)字“10”，游戲就完成了。
“外婆，看來你身手還不錯(cuò)嘛!”我看了外婆的`示范后，不禁豎起了大拇指說。
“我老了，哪有你們小朋友厲害�！蓖馄烹m然嘴巴上說得謙虛，但臉上仍然露出了一副洋洋得意的樣子。
“讓我來跳�！蔽遗呐男馗f。
“等一下�！�
“怎么了?”
“我怕你還不會，”外婆笑嘻嘻地說，“我還要教你一下�！�
我頓時(shí)露出了不耐煩的樣子。外婆看我迫不及待，就說：“現(xiàn)在讓你大顯身手吧!”
我按照外婆的示范，跳呀跳，輕松跳到了數(shù)字“10”。外婆不由自主地鼓起了掌說：“我的外甥好聰明，我示范了一遍就會了，而且速度也很快。
“那當(dāng)然了，有聰明的外婆就有聰明的外甥呀!”
外婆被我逗得哈哈大笑。
游戲結(jié)束后，我依依不舍地看了看地上的那一個(gè)個(gè)格子，回家了。第二天，路過的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)桂花樹下的格子痕跡變得很淡了，地面上飄落了一地金黃的桂花。
打游戲的利與弊議論文 篇20
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的主題是《沉迷游戲要不得》。
大家都知道，近些年來，社會上發(fā)生了不少令人心動的事情：許多青少年因沉迷游戲?qū)е滤麄內(nèi)鲋e、輟學(xué)、犯法、甚至自殺！這是多么令人震驚��！誰能想到沉迷游戲會有這么大的危害？
我們?yōu)槭裁匆嬗螒�？為什么會沉迷于游戲呢�?/p>
玩游戲，本是用來放松身心的。可隨著競技類游戲的崛起，玩游戲便成了禍害！它使千百萬青少年沉迷其中，無法自拔，這是為什么？因?yàn)樗酶偁幈绕吹腵方式激起了青少年的好勝心，游戲失敗，內(nèi)心會很不甘，于是再來一局，可游戲勝利后，成就感又會來搗亂，想著再贏一局。這樣無限循環(huán)，所以青少年才會沉迷至深。
正是因?yàn)檫@種深度沉迷，不少青少年做出了許多令我們意想不到的事情：為了更好的游戲體驗(yàn)，去浪費(fèi)父母的血汗錢；為了有充足的玩游戲的時(shí)間，還會輟學(xué)；如果父母強(qiáng)制性地阻止他們玩游戲，他們甚至?xí)鲆恍O端的事情來威脅父母！
種種事跡都說明了一個(gè)道理：沉迷游戲要不得！
他們是多么愚蠢�。≡谶@個(gè)本該認(rèn)真讀書，好好學(xué)習(xí)的年齡，他們不斷地觸碰法律的底線，輕視自己的生命，自甘墮落，走上一條不歸之路。想要前進(jìn)，可前方的路荊棘密布；想要折返，卻無法返回！
所以從現(xiàn)在起我們應(yīng)該提高自己的自律性，學(xué)會放下手機(jī)，多出去走走，開拓自己的眼界，端起書本，用知識提升自己的綜合素養(yǎng)。
同學(xué)們，沉迷游戲要不得！我們要遠(yuǎn)離游戲，我們有信心，我們一定做得到！
打游戲的利與弊議論文 篇21
剛進(jìn)教室，老師大聲地對我們說，今天我們來玩一個(gè)叫斗牛的游戲，斗牛是干什么呢？同學(xué)們議論紛紛。
老師講了規(guī)則之后，同學(xué)們便恍然大悟，都迫不及待地想大顯身手一番。我們通過黑白配進(jìn)行了分組，小剛和小強(qiáng)是一隊(duì)，他們的隊(duì)名是小雞隊(duì)。我和小麗一隊(duì)，隊(duì)名是打雞隊(duì)。在隊(duì)名上我們隊(duì)就占了上風(fēng)！
老師先詢問我們兩隊(duì)各自想寫在背后的字。我轉(zhuǎn)念一想，我可以想個(gè)比較深的詞，這樣對方就算看到也不容易說出來。于是，我悄悄地告訴老師，我想的詞是“愚蠢”。老師寫好字之后，我們便穿上了馬甲。游戲開始前，我兇猛地放狠話說：“今天的贏家一定是我！”對方不屑地說了一句：“誰輸誰贏還不一定呢！”
老師一聲令下，“開始！”我馬上向前沖向小剛，他不慌不忙地躲過了我的“牛角”，沒想到小剛這還挺靈活的。我靈機(jī)一動，又想了一個(gè)方法，立刻停下飛跑的腿，輕盈地轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎，向右跑去，殺他個(gè)措手不及。小剛有一點(diǎn)慌張，手忙腳亂地轉(zhuǎn)過身來，讓我看不著他背后的'謎底。你知道嗎？我就差一點(diǎn)就看到了，真是錯(cuò)失良機(jī)�。�
這時(shí)，老師說：“還有一分鐘結(jié)束�！毙偮犃吮惴潘闪司�，一個(gè)不小心，摔倒在地。老師見狀，立馬說：“致源，快！快看！”我馬上反應(yīng)過來，趁他轉(zhuǎn)身之際，我看到了他背后的字，我大聲地念：“王八！”“這一局，打雞隊(duì)贏了！”老師宣布道。我和小麗高興地手舞足蹈起來，就這樣，我贏下了第一場比賽。不過，這還不是最后的勝負(fù)，還有小麗的一場對決呢！我把希望寄托在小麗的身上。
第二局開始了，小麗對戰(zhàn)小雞隊(duì)的小強(qiáng)。這一次，小麗沒有發(fā)揮好，在小強(qiáng)的多次進(jìn)攻下，輸?shù)袅吮荣悺Ｗ詈�，老師宣布：“我們兩�?duì)打平了。”
打游戲的利與弊議論文 篇22
剛才真是緊張，想起剛才一幕，我不由打了一個(gè)寒顫。
星期五下午，我和一些同學(xué)玩了一場CS。CS的游戲規(guī)則：分成兩組同學(xué)，相互射子彈。經(jīng)過劃拳決定我、梁婭捷、郭然、姜好一組，曹穎文、王紫儀、萬雨航、陳雨一組。郭然是我們這組的隊(duì)長。
比賽開始了，我正準(zhǔn)備往上跑，這時(shí)，郭然把我拉住：“別向上跑，我在這守著，讓他們撲個(gè)空�！薄癘K！”
“不好，榮晗琳，我們得馬上上樓，他們發(fā)現(xiàn)我們了�！迸�！跑！快跑！我不想當(dāng)人質(zhì)。我使出最大的力氣“奔馳”。
突然，有一種不好的預(yù)感，我回過頭，看到隊(duì)長郭然已被王紫儀捉住，“你們快跑！快，快點(diǎn)�！�
……
我的心臟飛快地跳著。喘著氣，我躲到了一個(gè)安全的地方。我和姜好的`眼睛放射出惶恐的神色，而梁婭捷卻一臉平靜，從她嘴里擠出三個(gè)字：“跟我來�！蔽覀兏樦鴫ψ撸�！看見王紫儀了�！包c(diǎn)！王紫儀和郭然，你們是我們這組的人了�！蔽遗d奮地叫著，不僅隊(duì)長回來了，還抓了一個(gè)俘虜回來。
不一會兒，我們又抓到了陳雨和曹穎文。現(xiàn)在只剩下一個(gè)人沒抓到，就是萬雨航了。眼看著她從我們眼皮底下溜走，可卻沒抓著。我們團(tuán)結(jié)一致，心中只有一個(gè)目標(biāo)——抓住王雨航。我們兵分三路。
萬雨航，如果我抓住你，我們這組就贏了。加油，加油，一線希望了。萬雨航，我看見你了，“點(diǎn)，萬雨航，你，你，我點(diǎn)到你了�！蔽壹贝俚拇鴼��！皠e點(diǎn)了，你們贏了�！�
贏了，我興奮極了，同時(shí)明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)一致，取得勝利。
打游戲的利與弊議論文 篇23
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。在我們小孩子眼中，樂趣總是那些打打鬧鬧，從沒有改變，一到暑假，寒假，就聚在一起，做了一些不知道做了多少年的游戲。
去年寒假時(shí)，由于疫情的誕生，沒有回家，所以只好萬般無奈的呆在東莞，玩什么好呢?就玩“魚骨頭”吧!魚骨頭是什么?因?yàn)槟抢镉幸粋�(gè)形狀像魚骨頭的設(shè)施，因而得名，來到那里，當(dāng)然是眾所周知“抓人游戲”啦!我一開始就做“抓”的人，這可不是一件容易的事，畢竟我們都是同齡人。首先，我在下面裝的懶洋洋的，就是扮豬吃老虎，等他們一松懈，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)飛撲，手向上一伸，直接就碰到了呆在設(shè)施上小伙伴的腳，他無可奈何，沒辦法，誰叫他離地不那么高呢?
被我抓到的那個(gè)小伙伴，他變成了抓人，他立刻就數(shù)完了數(shù)，以迅雷不及掩耳之勢，跑了上來，我們被嚇得膽戰(zhàn)心驚，幾個(gè)小伙伴立刻就跳了下去，留得青山在，不怕沒柴燒。據(jù)點(diǎn)可以暫時(shí)失去，只要不被他抓住就可以�？墒牵钟昧艘徽忻钣�(jì)，瞞天過海!突然啟動跑下去抓我們了，雖然他體型較小，但是不能以貌取人，就像一頭真正的獵豹直沖過來，完全不靠計(jì)謀，拼體能。我看了一眼震撼，他竟然從那張“蜘蛛網(wǎng)”上直接蜻蜓點(diǎn)水的跑了過來，自助網(wǎng)就是幾根繩子搞成一個(gè)網(wǎng)狀的.，非常難爬，他既然直接就這樣輕輕松松的跑過來了。
玩不僅是一種樂趣，讓我們快樂成長;也鍛煉了，我們天馬行空的計(jì)謀，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的玩上，誰說玩物喪志?它不僅讓我們有了不同的樂趣，而且增加了我們的想象力。
打游戲的利與弊議論文 篇24
三月底，我們高新一小就要舉行親子游戲的比賽了，為了給班爭光，所以我們做了一些準(zhǔn)備。今天，我們就要進(jìn)行比賽前的第一次演練準(zhǔn)備。怎么個(gè)演練準(zhǔn)備法呢？就是在家里擺成比賽的樣子，然后，走一圈，這樣就叫演練準(zhǔn)備。
我錄完日志就要去準(zhǔn)備了，我現(xiàn)在的心里準(zhǔn)備還不是很充分，我要加緊時(shí)間把我的心里準(zhǔn)備調(diào)整好，還有，我等會兒怎么做呢？爸爸媽媽把手?jǐn)[好，我要做到上面，但是我怕把他們壓倒，我估計(jì)我得減點(diǎn)肥。
小腳踩到腳，我和爸爸在洗澡的時(shí)候，經(jīng)常玩，所以很熟練，等會兒我們再演練一次。演練以后，我覺得不能一下子猛地沖刺，要一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)展才能成功，我打算先從我們家餐廳門口到陽臺門跟前，如果一次不壞，而且配合的也很好話，我們再來一次，進(jìn)行下一個(gè)。如果還是一次不壞的話，就繼續(xù)進(jìn)展。如果光走就有點(diǎn)簡單了，我準(zhǔn)備在那擺兩個(gè)障礙，繞著走，這樣還增加了一點(diǎn)難度，也強(qiáng)化了我們的訓(xùn)練。還有抬花轎，抬花轎并不是給你一個(gè)轎子讓你抬，而是媽媽爸爸把手搭好，我坐在上面一起走。在這個(gè)方面，爸爸是強(qiáng)手，媽媽是弱手，爸爸主要扶我，媽媽輔助，所以這個(gè)游戲得靠爸爸了。待會兒練習(xí)的.時(shí)候，三個(gè)人都得做好心里準(zhǔn)備，而且練習(xí)的時(shí)候盡量不要晃，要不然會摔跤。下面的爸爸媽媽要保證腳步協(xié)調(diào)一致才可以，我呢？穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖谏厦婢涂梢粤�。要是有不平穩(wěn)的地方，要做標(biāo)記，然后再走一遍，如果很成功的話呢，就進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目。
我們提前做好準(zhǔn)備，爭取參加親子運(yùn)動會的項(xiàng)目，每個(gè)班選二十名同學(xué)，里面希望有我，我要為班級爭光。
打游戲的利與弊議論文 篇25
今天下午第一節(jié)上課鈴聲一響，語文老師就邁著輕盈的步伐走上了講臺，在黑板上寫了“傳話游戲”四個(gè)大字。同學(xué)們都在臺下議論紛紛，想著：傳話游戲是怎么玩的呀？老師馬上公布游戲規(guī)則，首先每組第一個(gè)同學(xué)上臺，記住老師在白紙上寫的一句話，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，再傳給第三個(gè)同學(xué)直到最后一個(gè)同學(xué)聽到了答案之后，在黑板上寫下來。哪一組同學(xué)在黑板上寫的字又準(zhǔn)確又快的話就算獲勝。
我是第一位傳話者，我立即上臺把白紙上的話牢牢記在心中，這話是“今天我們?nèi)タ措娪��！崩蠋熃形覀兿铝伺_，游戲即將開始，大家心里都緊張極了。只聽老師說了一聲“預(yù)備”徐天樂同學(xué)就迫不及待地把話傳給了陳倩倩同學(xué)，老師說：“我還沒說開始呢！”徐天樂同學(xué)臉紅了，不好意思地回到座位。老師一聲令下“開始！我急忙把話傳給了陶斯林，陶斯林又把話傳給了柯心語我心里著急得要死，恨不得一下就把字寫在黑板上。終于到了最后一個(gè)同學(xué)，她急忙跑上前去，快速拿起粉筆在黑板上寫出了“今天我們?nèi)タ措娪啊边@幾個(gè)大字。老師檢查了一遍，一字不錯(cuò)，可是我們左快右快還是快不過第一組同學(xué)。最后老師公布了每組的'成績，第一組第一名，第二組第二名，第三組第三名，第四組第四名，第五組沒有名次，因?yàn)樗麄儼选斑@個(gè)游戲真好玩”寫成了“這個(gè)游戲超好玩”，惹得同學(xué)們哄堂大笑。第五組同學(xué)都垂頭喪氣。
這個(gè)游戲告訴了我們同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，要認(rèn)真傾聽。雖然我們這一小組取得了第二名，但是不能驕傲，因?yàn)檫�有第一名呢。下次我們一定要爭取獲得第一名的好成績，傳話游戲真好玩！
打游戲的利與弊議論文 篇26
“哈哈，什么鬼？”教室里傳來一陣陣大笑聲。那是同學(xué)們在玩?zhèn)髀曈螒蚰亍?/p>
老師先講明游戲規(guī)則：全班20位同學(xué)分成四個(gè)小組，每組五個(gè)人。每組第一位同學(xué)到老師那里，聽老師說一句悄悄話，然后依次傳給他后面的同學(xué)，每句話，只能說一遍，時(shí)間不超過30秒。傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，他把聽到的話寫在紙條上。
游戲開始啦。第一組的第一個(gè)同學(xué)是黃襄宜，她看見老師的紙條后，心里笑開了花。心想，這么簡單的句子，這次一定是我們勝利了。后面的同學(xué)看見第一位同學(xué)的表情，也開始掉以輕心，前面還是一帆風(fēng)順的，可是等傳到到第四個(gè)同學(xué)的時(shí)候，由于旁邊的干擾聲音實(shí)在太大了，沒有聽清楚，把“希望和你一起去春游”寫成了“希望和你一起去買油”搞得我們捧腹大笑。第二組也就是我們組了，我吸取了前面的教訓(xùn)，因?yàn)槲沂亲詈笠粋�(gè)，所以非常的.著急。終于傳到我這里啦，我聽到前面同學(xué)的話非常的疑惑不解，他說“我們的語文老師是你的”，于是，我不管三七二十一，先把它寫在紙條上，左思右想，感覺這個(gè)句子有問題，老師怎么可能寫出這樣的話呢？于是在心里琢磨來琢磨去，哎呀，有啦！老師肯定是說她是“女”的，于是，我又拿起筆，果斷的把“你”字換成了“女”字。當(dāng)我自信地將紙條遞給老師的那一瞬間，看到了老師欣慰的笑容，當(dāng)老師把我們組的答案公示出來之后，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，還有人夸獎(jiǎng)我說：“笑宇，你真棒！為我們組掙得了榮譽(yù)�！焙髞�，老師獎(jiǎng)勵(lì)我們小組，每人20卡點(diǎn)。
經(jīng)歷這件事我明白了一個(gè)非常重要的道理，做任何事情，一定要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考。
打游戲的利與弊議論文 篇27
人生，就像一場游戲。
剛來到這個(gè)世界的小孩，是脆弱的、無知的，剛涉足人生這場游戲，他不懂得什么是驚險(xiǎn)刺激，不懂得失敗的滋味，不懂得成功的喜悅，他只是吃著玩著，享受著游戲剛開始的特別待遇。
然而，一切驚險(xiǎn)、刺激、成功、失敗都會隨著時(shí)間的流逝向他襲來，因?yàn)樗L大了，不再是個(gè)無知的小孩，等待他的是來自家庭、社會的責(zé)任以及來自自身的壓力。正值花季的我們，不正是這個(gè)階段的主角嗎？我們學(xué)習(xí)著，夢想成為老師、家長眼中的好孩子。我們快快樂樂的地兜了一圈又一圈，停下來想一想，才發(fā)現(xiàn)自己扮演著什么角色都不清楚，于是開始害怕，害怕輸?shù)暨@場游戲，因?yàn)槲覀兒芮宄�，這不只是一場游戲，到頭來輸?shù)舻?可能是整個(gè)人生。
既然開始了這場游戲，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地走下去，快樂地走下去。我們對“游戲創(chuàng)始人”負(fù)責(zé)，就是對社會負(fù)責(zé)；對“游戲啟動者”負(fù)責(zé)，就是對家庭負(fù)責(zé)；對“游戲執(zhí)行者”負(fù)責(zé)，就是對自己負(fù)責(zé)；對“游戲本身”負(fù)責(zé)，就是對自己的人生負(fù)責(zé)。花季，正是游戲的高潮部分，充滿驚險(xiǎn)，亦充滿驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，才能在感受游戲精彩的同時(shí)收獲成長、收獲成熟。
游戲還在繼續(xù)，因?yàn)槿松�在繼續(xù)。現(xiàn)在所經(jīng)歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對的，絕對不止這些，征服遠(yuǎn)方那片海域才是我們的夢想。但征服必要拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說的“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”。那樣，帶著無悔與滿滿的能量繼續(xù)出發(fā)，告訴自己，這場游戲，我必勝！
人生，就像一場游戲，態(tài)度很重要。
打游戲的利與弊議論文 篇28
教室里的同學(xué)正在議論紛紛“斗牛這個(gè)游戲怎么玩？”我一聽，心想：難道今天我們要做一頭牛？
老師一說宣布選人，大家都爭著舉手。第一輪，老師選了兩位女同學(xué)上來比賽，一位叫林玥廷，另一位叫宋沁楦，老師在她們背上帖上了字，并告訴她們規(guī)則。她們背后貼著一個(gè)“虎”和一個(gè)“兔”字，只聽老師一聲令下：“比賽開始！”她們便立刻進(jìn)入了比賽狀態(tài)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著對方。剛開始，她們倆不相上下，左躲右閃。不一會就累得氣喘吁吁。林玥廷似乎想到了對策，只見她踮起腳尖往對方身后探頭探腦，看來她是想利用比沁楦高半個(gè)頭的優(yōu)勢去贏得比賽。果然，宋沁楦立馬手忙腳亂了，但很快便調(diào)整應(yīng)對。她利用自己身體的敏捷性，一次次躲過了對方的“進(jìn)犯”。很快三分鐘過去了，老師宣布了平局。
第二輪，老師說：“李誠明和潘子勛上來比賽�！边@次老師給他們貼上了一對詞語“牛奶”和“橙汁”。當(dāng)老師宣布開始時(shí)，他們就推來推去的，互不相讓。突然，李誠銘摔倒，可潘子勛根本沒有看他背后的詞語。老師遺憾地對潘子勛說：“你為什么不在這時(shí)候看他身后的詞語？這么好的機(jī)會�！迸俗觿滓谎圆话l(fā)地站在那兒，好像在回想比賽規(guī)則似的。等對方站起來，繼續(xù)比賽，他們又開始推來推去，就像森林之王和野獸之王在爭奪領(lǐng)土一樣，場面如此激烈。眼看又有人快要摔倒了，就在這時(shí)，只聽“砰”的一聲，李誠銘又摔倒了，潘子勛馬上探過去看了看他背后的`詞語并喊了出來。這輪比賽就這樣的結(jié)束了。
最后林玥廷和宋沁楦打成平手，潘子勛贏得了比賽�？赐炅诉@精彩的比賽，我感覺到玩游戲不僅僅在于力氣，還得需要一些策略才行。
打游戲的利與弊議論文 篇29
科學(xué)隨處可見，只要你仔細(xì)探索，你一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。昨天下午教數(shù)學(xué)的常老師帶我們玩數(shù)學(xué)游戲，我感覺很深。
常老師首先介紹了游戲規(guī)則。兩人組成一組，兩人按順序報(bào)告，但只能報(bào)告“1”或者“2”，兩人報(bào)告的數(shù)量加在一起，看誰先搶10，誰就贏了。老師介紹游戲規(guī)則后，我和秦子?jì)勺詣咏M成一組，我先開始報(bào)告“1”，她又說“2”，這樣加起來，已經(jīng)加了8，我拼命說“2”正好8加2等于10，所以第一局贏了。第二局開始了。第一局贏了，我讓她先說秦子?jì)烧f:“2�！蔽蚁肓艘粫䞍海阍谡f什么？出乎意料的是，秦子?jì)烧心�，不斷催促，�?qiáng)調(diào)5秒后不能說話就輸了。我來不及仔細(xì)考慮，慌忙地說:“2�！币呀�(jīng)加入了7，秦子?jì)蛇�是說:“2。”我想出勝利的喜悅，對秦子?jì)纱舐曊f:“1。”秦子?jì)捎州斄�。從她的表情可以看出她不滿意，我們決定繼續(xù)比賽。原來第三局想讓她贏，否則她不能原諒我。但是，還沒到第三局，老師就開始說話了�！暗耐瑢W(xué)們，從剛才的報(bào)數(shù)游戲中，發(fā)現(xiàn)了什么能贏的'把戲嗎？”我和秦子?jì)梢宦�，興趣就來了。這不是我們想知道的絕技嗎？我們很快就一起調(diào)查了這個(gè)問題，比較了兩局的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誰先奪走7就會贏。我們正在討論。老師說聲音“停止”，然后告訴我們一個(gè)小把戲�！�10除了3等于3馀1，從一開始說1，到搶到7勝券�！蔽液颓刈�?jì)梢宦�，馬上驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)和老師說的一樣。嘿！嘿！嘿！嘿！我們找到了勝利的法寶！
通過這個(gè)活動，我認(rèn)為數(shù)學(xué)對生活真的很有用。任何報(bào)數(shù)游戲都使用了數(shù)學(xué)原理，其他方面都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的用途。
打游戲的利與弊議論文 篇30
一個(gè)寒冷的傍晚，我和家人去石浦的民宿——沙塘靜灣。
一到那里，我見到了桌面足球，晚飯也顧不及了，草草了事，就向前臺要了個(gè)球，和一個(gè)小弟弟開始玩了起來。
第一輪比賽開始了，我把球放進(jìn)了打球框里，球“咕嚕咕�！钡貪L了出來，小弟弟用力地轉(zhuǎn)起了球桿，球桿開始飛快地旋轉(zhuǎn)，碰巧球正好落在對方的先鋒桿子下，被一桿打了過去。球像箭離弦了似的，憤怒地向我方的球門沖了過來。我的“守門員”絲毫不畏懼地兇猛進(jìn)攻，瞄準(zhǔn)球用力一踢。球立刻飛出去，向敵方的球門反撲過去，避開重重障礙物，進(jìn)了!一比零!“太好了!”我歡呼道，臉上洋溢著笑容。小弟弟則生氣地拍打著自己守門員的球桿。
第二輪比賽開始了，球滾進(jìn)了賽場。我先操控我方“戰(zhàn)友”用力一踢，不巧打中了正在360°瘋狂垂直亂踢的對手。防不勝防，對方一下子把我的“守門員”打飛了起來——守門桿子旋轉(zhuǎn)了整整180°，也進(jìn)了一球。一比一，還剩最后一局。小弟弟亂擺著雙手，嘴里大喊著“耶!”我一點(diǎn)也不氣餒，又撿起了球，把球放進(jìn)了桌子，準(zhǔn)備下一場。
最后一輪比賽開始了，我冷不丁地猛擊一下，把球打到了后三排，我方三人組在對方的球門邊踢來踢去，但球卻有意和球桿搗亂似的，一會兒往左，一會兒往右，就是不進(jìn)球門。突然出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī):我不小心把球打到了第五排“先鋒”的'腳下，那時(shí)正好我的胳膊蹭到了球桿，讓它飛快旋轉(zhuǎn)，結(jié)果球“啪”地一下不偏不倚地落進(jìn)了對方的球門。這個(gè)回合，我勝了!小弟弟不服氣地說:“繼續(xù)玩!”我笑了起來，和他玩起了十個(gè)回合大戰(zhàn)。
不知不覺，我和小弟弟玩到了上床睡覺時(shí)間。這一晚，我不僅玩了打球游戲，還結(jié)交了一個(gè)新朋友!
打游戲的利與弊議論文 篇31
今天，我照常去上課，沒想到今天竟然是活動課，我高興地一蹦三尺高。
等所有的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)來到教室，老師點(diǎn)完名字開始，神神秘秘的給我們放了一首曲子，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)暈，這到底是什么�。坎贿^，還是被聰明的同學(xué)猜了出來，是西班牙斗牛曲。我若有所悟，今天肯定是斗牛。果然，不出我所料就是斗牛，教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們七嘴八舌的討論著，老師宣布了規(guī)則：每組選一個(gè)同學(xué)來當(dāng)“斗牛士”誰先看到對方背上的字，誰就獲勝。但是方法不限。老師給我們起了名字是“牛氣沖天”組他們是“巨無霸組”。
瘋狂的`斗牛比賽即將開始了，對方派出了黃海洋，我們經(jīng)過慎重考慮，派出了趙浩涵，開始，只見黃海洋緊緊的抓住趙浩涵的胳膊用力一拉，而張浩瀚一繞躲了過去，說時(shí)遲那時(shí)快，黃海洋用力一蹲又一扭頭，看見我方隊(duì)員的一個(gè)“桃”字趙浩涵似乎有點(diǎn)氣，用力一拉、當(dāng)時(shí)，大家都緊張的心都要提到了嗓子眼，趙浩涵又以迅雷不及掩耳之勢繞到了黃海洋的身后，看見了!他大聲地喊道：“藍(lán)天！”我們勝利了他們兩個(gè)漲紅的臉也解脫了，然后老師讓我們休息了一會。
第二局，瘋狂的斗牛又開始了。張博智和湯雙嘉，只見張博智先發(fā)制人，像一個(gè)靈活的小兔子又蹦又跳，想看到對方的字�？上�，他有點(diǎn)矮了，看不到，但他并沒有氣餒，反而蹦的更歡了，突然背后的紙條掉了下來，被湯雙嘉看到了，他大聲的喊道：“鵝黃�！卑�！我們敗了。第三局雙方平手，不過也看出了差距，一個(gè)高瘦一個(gè)矮胖，不過還是以平局而告終。
通過這次游戲，我明白了一個(gè)道理，不能用蠻力，要用智取的方法。
打游戲的利與弊議論文 篇32
開心笑一笑，比什么都重要。
今天，我們班做了一個(gè)游戲，叫《同舟共濟(jì)》，這個(gè)游戲是同學(xué)們把所有的煩惱都忘記，把所有的不開心都拋掉，讓同學(xué)們開心的笑一笑。
游戲規(guī)則:1六位同學(xué)站到一張報(bào)紙上；2只用一只腳著地，另一只腳的任和部分都不能與地面接觸；3擺好姿勢后，至少保持五秒鐘；4不能踩壞報(bào)紙。
老師分了七個(gè)小組，每組6人。只有張玉涵組不同，有5人，因?yàn)樗麄兘M有我們班的紀(jì)祥浩，他是我們班最胖的，老師說：“紀(jì)祥浩一個(gè)頂倆，所以······
我們組有紀(jì)天琪、朱澤輝、紀(jì)彩鳳、劉雪帥、紀(jì)明哲，還有我。
老師鋪好報(bào)紙，第一組準(zhǔn)備，他們邁著沉重的腳步，走上了講臺，好似很害怕。
同學(xué)們投以好奇的目光同舟共濟(jì)比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。們堅(jiān)持著，到最后，他們不幸的摔得了地上。該我們組了，我們緊張的走上去。像第一組樣站在報(bào)紙上，緊緊的`抱在一起，三秒鐘的時(shí)間，腳踏地了。
其他5組也一樣，沒有5秒就撐不住了，也許是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)吧。
由于沒有晉級，老師決定再玩一局，第一組用了5秒鐘，我們組還是不到5秒。第三組也沒有晉級，第四組用了5秒晉級了，第五組也用了五秒。第六、七組同樣沒有晉級。這樣，有3個(gè)小組進(jìn)到下一輪，他們繼續(xù)比下去。第一組堅(jiān)持了40多秒，可惜的是，他們的報(bào)紙壞了。第四組用了不到10秒的時(shí)間，報(bào)紙完好無損，他們還有勝利的權(quán)力，第五組用了10多秒所以他們贏了。
不管是輸是贏，開心最重要。到最后，同學(xué)們輸?shù)亩己荛_心，贏了的更是開心。
這個(gè)游戲告訴我們，不管什么時(shí)候，不管有什么煩惱，只要開心笑一笑，就過去了。
打游戲的利與弊議論文 篇33
今天，表妹來我家玩，正巧昨天媽媽剛給我買了一套玩具，于是我們就玩起了做飯游戲.
首先我們要去"趕集"，我們來到"集市"(廚房)，這兒找找，那兒找找，有了很多收獲:一把大米，一把綠豆，一點(diǎn)蔥，一點(diǎn)蒜臺，一辣椒，一點(diǎn)面，一點(diǎn)小蝦皮和幾�；ㄉ�.
另外我們還拿了點(diǎn)鹽.花椒，又倒了點(diǎn)醋和醬油.菜"買"來了.我們根據(jù)這些食材想做一盤炒蒜臺和一碗餃子，還有一碗綠豆大米湯.
于是我們分了一下工:妹妹負(fù)責(zé)洗菜淘米跺餃子餡，而我呢就負(fù)責(zé)炒菜和面和燒湯.妹妹已經(jīng)洗完菜了，我也抓緊了起來.我先在炒瓢里倒了一點(diǎn)油和水，
然后我把妹妹洗好的菜切好放進(jìn)炒瓢里，又放了些鹽.醋，醬油.花椒，開始大模大樣地炒了起來.最后，我關(guān)上火，把菜先放在那，去包餃子.
我先要和面.于是我把找來的三分之二的面拿走，倒了點(diǎn)水，哎呀水放多了，面全粘在我手上了，這可怎么辦呀!唉，我只好用雙手來回地搓，費(fèi)了九牛二虎之力才把面弄下來，
我趕緊把剩下的'面放上，終于把面和好了，于是我們開始包餃子，由于經(jīng)驗(yàn)不足，餃子被我們包成了五個(gè)丸子，沒辦法，那就來個(gè)煮丸子吧!
丸子煮好了，我把它放進(jìn)盤子里，可總覺得不太美觀，于是我們將炒好的菜放進(jìn)丸子中，可是總覺得還缺點(diǎn)什么，我靈機(jī)一動，想了一個(gè)好法子，
于是我將那幾�；ㄉ着�，然后灑在上面，這樣就好看多了，我們給它取了一個(gè)好聽的名字-----五色花.菜做好了，自然而然就該做湯了，我將妹妹淘好的綠豆和大米放入鍋里，過了一會兒，湯做好了.
哈哈，一頓可口的飯菜做好了，今天玩得真開心.
打游戲的利與弊議論文 篇34
今天一上課，老師讓我們做一個(gè)游戲，名字叫“觸覺游戲”，先把張杰同學(xué)叫上臺去，為我們示范了一下怎么玩，并逐一向我們介紹了游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則為：一方任意挑一物品放至對方的手掌中，對方閉眼，手指可任意摸那物品，倒計(jì)時(shí)為十秒，十秒中猜不中者，輸。游戲開始了。首先進(jìn)行的是第一局，我是先放東西的，我放了一個(gè)眼鏡盒，他一摸，毫不猶豫的說“眼鏡盒！”我不甘心，心想：這回我一定要讓他猜不到！我翻書包倒文具盒，終于決定把我的橡皮放到他的掌中，沒想到他又猜到了。輪到他往我手上放了。他先把他的筆帽撥了，然后放到我手中，我用手一摸，就知道是筆，便從容地說出答案，我猜對了！哦耶！然后他又不知道在哪撥了一個(gè)油筆的筆尖，放到我手心上，我從上摸到下，只有一厘米長的.個(gè)金屬物品，后邊圓的，前面有點(diǎn)尖，中間還分成了兩層，我摸了半天也不知道啥東西，直到他快數(shù)時(shí)才知道了那是什么東西，原來是油筆筆尖。最后一個(gè)是掏耳朵的，我用手上下摸了幾次才知道那是掏耳朵的。這個(gè)回合，我倆打了個(gè)平手。
第二局和第一局規(guī)則差不多，只不過是放在手心、手背或脖子上，但絕對不能摸。他先給我放了一根粉筆，可我怎么也猜不對，唉，我只好含恨敗北。他又給我放了一個(gè)墨水瓶蓋，我用手讓那個(gè)東西跳了幾下，先猜了兩回，都沒猜對，后來才猜出來是墨水瓶蓋。輪到我放了，我撥了一個(gè)改正帶蓋子，放到他手上，他搖了半天，終于猜了出來……第二回合他勝了，好傷心啊。
通過這個(gè)游戲，我終于知道，手指的靈敏度比別的器官強(qiáng)。
……
打游戲的利與弊議論文 篇35
今天，在作文課上，葉老師給我們玩了一個(gè)“游戲”：用阿拉伯?dāng)?shù)字從“1”寫到“100”。我們聽了要求后，不由心想：“這有什么好玩？從‘1’寫到‘100’不是經(jīng)常寫嗎？”葉老師補(bǔ)充規(guī)則：“你們可不能出錯(cuò)，也不能停頓，否則算失��！”我十分納悶：“今天老師怎么怪怪的，為什么要讓我們玩數(shù)字游戲呢？”正想著，不知哪位同學(xué)打斷了我的思緒：“怎么做那么容易的事！”
老師一聲令下：“開始！”我們就紛紛動筆，教室中頓時(shí)鴉雀無聲，只聽見筆尖在紙上發(fā)出的“沙沙”聲，就算一根針落地發(fā)出的聲音都能聽得一清二楚。我默默地在心中念著：“1、2、3、4……”手隨之握筆轉(zhuǎn)動。終于，我寫到了100，長吁了一口氣：“呼——終于寫完了�！笨纯雌渌瑢W(xué)，已有不少完成了任務(wù)，伊凌最先寫好。老師讓同學(xué)們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們的答案五花八門，總之，大家都覺得十分簡單。
結(jié)束了第一輪“戰(zhàn)斗”，又有一輪接踵而至——從“500”寫到“600”。第一輪過關(guān)的.人都認(rèn)為十分簡單，在討論聲中，開始了第二場“戰(zhàn)斗”。我仍在心中默念，但手卻不聽使喚，我緊張起來，險(xiǎn)些停下。俗話說：心急吃不了熱豆腐。我一急，心中想著：“不能錯(cuò)呀，下一個(gè)是‘519’‘19’‘19’！”卻把“5”寫成了“1”。“519”寫成了“119”，哎，我竟失敗了。接著，四周又響起了許多“我寫錯(cuò)了！”“哎，錯(cuò)了。”之類的話，連“老手”伊凌都失敗了，最后真正過關(guān)的只有兩個(gè)人。
從這游戲中，我悟出了一個(gè)道理：看似容易的東西不一定容易。
打游戲的利與弊議論文 篇36
今天，老爸老媽都不在家，我今天可要好好玩CF，我已經(jīng)打開了CF，準(zhǔn)備按開始，可是外面突然下起了傾盆大雨，緊接著一聲巨響，“原來是下雨了，繼續(xù)玩�！蔽尹c(diǎn)擊了“開始”可是，我無意間轉(zhuǎn)過頭來，我看見，看見一道閃電，向，向我打來了，霎時(shí)，我沒了知覺……
不知過了多久，我迷迷糊糊睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在地上，立刻一轱轆爬了起來，然后我又向旁邊一看：幾個(gè)小箱子，上面一條木頭搭成的一條窄路，到最后有一塊很大的木板，應(yīng)該可以站好幾個(gè)人。這里怎么感到這么熟悉，但一下子還想不起來，在哪里見過呢？在哪里見過呢？“我想起來了！這里是CF生化模式中的生化沙漠B點(diǎn)呀！”我高興地直大叫，可是突然我想到了——“生化沙漠，那這里應(yīng)該是——CF�。�！”“不可能，絕對不可能��！”“我一定是在做夢，一定是在做夢……”我對著自己的臉狠狠地一拳，“��！”我慘叫一聲�？烧嫱矗颐约旱哪�，被我那一拳打得痛痛的�！翱隙ㄊ悄且蝗粔蛑兀賮��！蔽覝�(zhǔn)備又向自己打一拳，身后突然傳來了“哈哈”的笑聲，這笑聲令我毛骨悚然，我轉(zhuǎn)過頭來，一看，是一個(gè)帶著防毒面具，穿著防彈衣的'小子，不，是老丑，兩個(gè)蜜蜂眼，肯定是一個(gè)令人討厭的家伙！“這個(gè)家伙”發(fā)話了，甕聲甕氣的�！拔疫�以為飛虎隊(duì)訓(xùn)練有素呢，沒想到了生化幽靈快來的時(shí)候，竟然成了這樣。哈哈哈……”這個(gè)家伙繼續(xù)笑了一會，然后躍上了箱子，然后飛快的跑向了那個(gè)平臺。
下期預(yù)告：我竟成了飛虎隊(duì)！真是難以相信。我用“傳說”中的ＡＷＰ——Ａ干掉一個(gè)生化幽靈，令大家刮目相看，但不要得意忘形，這只是剛開始……
打游戲的利與弊議論文 篇37
暑假里，我參加了金鑰匙閱讀寫作輔導(dǎo)班。一天上午，課間休息休息的時(shí)候，唐老師問我們：我們一起做個(gè)游戲好不好�。课覀儺惪谕暤卣f：好！，說著大家就都圍到老師身邊。
游戲開始前，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說邊做著手勢：我用手出示個(gè)圈，代表你，出示個(gè)叉，就代表他，出示個(gè)勾，就代表我。記住了嗎？我們齊聲回答：記住了！聽了這樣肯定的回答，唐老師嚴(yán)肅地提醒說：我要考考你們的注意力和記憶力。
游戲開始了。老師先出了個(gè)圈，我們一起大聲說：你！，老師又出了個(gè)叉，我們又毫不猶豫地脫口而出：他！老師說：好！你們都記得很好，這回我們來點(diǎn)難度大的'，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？我們大家又都不假思索地說：沒問題，難不倒我們的，您就來吧！這時(shí)，老師加快了速度。于是，老師先連續(xù)出示圈，我們也就跟著連續(xù)不斷地說你！你！你��！，老師連續(xù)出示叉，我們?nèi)耘f連續(xù)不斷地應(yīng)答他！他！他。老師很高興，我們很得意。接著，老師神秘習(xí)習(xí)地出示了勾，我們有點(diǎn)漫不經(jīng)心地說：我！我！于是老師加快了動作，連續(xù)不停地出示勾，我們大家就跟著不停地喊著我！我！我！，突然，老師放慢了速度，勾的聲調(diào)也變成了狗，我們還在大聲喊著我！我！這時(shí)，思維敏捷的郭婧儀好象聽出問題來了，小聲說：��？！我狗！于是，大家也都反應(yīng)過來了，便哈哈大笑起來，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼淚來了。
雖然大家都知道上了唐老師的當(dāng)，但是，我覺得這個(gè)游戲很有趣。
打游戲的利與弊議論文 篇38
在我家居住的小區(qū)里，我和伙伴們最愛玩的一種游戲就是“救人木”。
來到小區(qū)的第一天，我到樓下散步，看見兒童游樂區(qū)有幾個(gè)小朋友在玩游戲，他們追追跑跑，玩得很開心。我很好奇，于是走過去問：“什么游戲這么好玩呀？”“這你都不懂，這種游戲叫 ‘救人木’�！睘槭椎男∧泻⒄f。我很想跟他們一起玩，所以就拉著小男孩讓他給我講這個(gè)游戲的玩法。原來游戲規(guī)則也不難記，游戲開始前，所有準(zhǔn)備參加的人先猜拳，那個(gè)最后猜輸了的人就要準(zhǔn)備當(dāng)“壞人”，其余的都當(dāng)“好人”。游戲開始時(shí)，“壞人”要蹲在地上，手按在地面上從一數(shù)到十，然后才可以起身開始捉人。他要想盡辦法捉住四處逃竄的“好人”，如果誰不幸被他捉住了，就要代替他來做“壞人”。而“好人”只要能讓“壞人”的手碰到自己前大叫一聲“木”，就可以免于被捉，無需淪為“壞人”，但卻失去自由，只能站在原地等待其他好人解救后才能再次走動。這條規(guī)則無疑給“壞人”增加了不少難度，這也是大家都不愿意當(dāng)“壞人”的原因。我加入了他們的行列，但是要我直接先當(dāng)壞人。
這“壞人”可真不好當(dāng)，我滿場跑了十幾分鐘，累得氣喘呼呼，滿頭大汗，一個(gè)“好人”也捉不到�？粗麄円粋�(gè)個(gè)沖我扮鬼臉，還滿臉壞笑，用挑釁的語氣對我說：“來呀，來呀，來捉我呀。”我是又氣又急，心想再這樣下去，我就是跑到腳軟也捉不住他們的，我只能“智取”了。于是我假裝累極了的樣子，大口大口地喘著粗氣，還蹲下來慢慢地整理鞋帶。果然“好人”們都松懈了下來，有的幾個(gè)人圍在一起說話，有的'在玩手上的玩具。我看到一個(gè)正背對著我，蹲在地上看小螞蟻的“好人”，一個(gè)箭步?jīng)_上去，緊緊地抓住他的手。于是便輪到他當(dāng)“壞人”了。
打游戲的利與弊議論文 篇39
今天天氣不錯(cuò)，晴空萬里，我們在城市廣場舉行了一個(gè)尋寶活動。其實(shí)一開始，我都不知道有這個(gè)活動，是爸爸告訴我的，所以我沒有錯(cuò)過。
剛剛來到目的地的時(shí)候，說實(shí)話，涼颼颼的，但周圍是一片生機(jī)勃勃。正當(dāng)我們坐下休息的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)草叢中有一張白色的紙條，我撿來一看，上面寫著：愛的`魔力轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)起來！我看完以后給了俞老師，老師說：“那么你就轉(zhuǎn)五個(gè)圈圈吧！”雖然很茫然，但我還是乖乖地轉(zhuǎn)了五圈。
活動終于要開始了，老師開始說規(guī)則：“我們在規(guī)定的范圍內(nèi)找到藏起來的白色紙條和紅色紙條，但要注意安全！我說集合，那你們就必須回來兌換獎(jiǎng)品�！焙昧�，開始了，我們像風(fēng)一樣“飛”了出去！
找啊找，找啊找，我努力地搜查著。終于！我在一棵樹的樹枝上發(fā)現(xiàn)了一張白色紙條，打開一看：免一次作業(yè)！“哇！”，我大叫。找到了一張，我的信心更足了。我開始懷疑那亭子有，于是就跑去那兒。天哪！我驚呆了，好多好多紙條！通通被我拿光！然后我偷偷地看上面的字：有的是白找，有的是獲得一個(gè)文具，有的是免作業(yè)一次，有的是神秘大禮一份，有的是玩具一份。大部分都是沒用的。
我看見一大堆同學(xué)都圍著俞老師，原來俞老師知道紙條不夠，還想再發(fā)一些，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了。于是我也過去，俞老師感覺看到了“救星”一樣，偷偷地塞給了我，卻被識破了。接著我倆開始調(diào)虎離山，可還是失敗了，后來在我跟一個(gè)隊(duì)員完美的配合之下，完成了任務(wù)。過了一會兒，“集合啦！”
今天我感到無比興奮，我既兌換了禮物，又幫了老師一個(gè)忙！
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