友情在身邊六年級(jí)優(yōu)秀作文

2021-09-14 友情

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的友情在身邊六年級(jí)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

友情在身邊六年級(jí)優(yōu)秀作文1

　　人生路漫漫，總會(huì)有一件事會(huì)讓你銘記在心；總會(huì)有一份情印在我心。是啊，一份情，親情，友情，愛(ài)情�，F(xiàn)在，深深扎根我心的，就是那讓我永久難忘的友情。

　　小學(xué)六年，轉(zhuǎn)瞬間，已過(guò)去�，F(xiàn)在回憶，最讓我難忘的就是畢業(yè)時(shí)的最后一刻。

　　記得那天，期末考試已結(jié)束幾天，我們都來(lái)到學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)報(bào)告單，舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。大家來(lái)到學(xué)校，有的貼心拿來(lái)了小禮物，準(zhǔn)備留作紀(jì)念。還有的就在那兒和好久不見(jiàn)的同學(xué)聊天，“三個(gè)一群，五個(gè)一堆”，聊得熱火朝天。大家都在那兒盡情玩耍，玩的忘乎所以。

　　當(dāng)老師走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，各個(gè)乖乖做到自己的座位上，等老師公布成績(jī)。所有老師都講完后，同學(xué)們期待的畢業(yè)聯(lián)歡也即將開(kāi)始，教室里又像一鍋粥，沸騰起來(lái)了。

　　我們?cè)诋厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)上盡情玩耍，玩的不亦樂(lè)乎，也忘記了時(shí)間。但，時(shí)間卻永遠(yuǎn)也忘記不了我們。

　　快樂(lè)的時(shí)光似乎都會(huì)過(guò)得快些，倏忽，即將放學(xué)了，我將離開(kāi)我的老師，同學(xué)們了。就在這時(shí)，同學(xué)們帶來(lái)的貼心小禮物都也被紛紛送到同學(xué)手中。

　　有的同學(xué)興奮極了，還有的同學(xué)收到朋友的禮物后感動(dòng)的都哭了，我想，這應(yīng)該是喜悅的淚水吧！時(shí)間加速流逝，沒(méi)有再等我們一分一秒，我們即將分開(kāi)。說(shuō)著說(shuō)著，下課的鈴聲響起，這鈴聲似乎是在提醒我們，應(yīng)該分開(kāi)了。雖然都有些不舍，但是這一刻總會(huì)到來(lái)，我們分開(kāi)了。

　　望著同學(xué)漸漸遠(yuǎn)去的背影，心中突然有了一種怪怪的感覺(jué)。雖然現(xiàn)在已離那天隔了許久，但那一刻，那份情，卻永遠(yuǎn)在我心中，永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。

　　我那親愛(ài)的同學(xué)們，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著你們。你們?cè)趺礃樱?/p>

友情在身邊六年級(jí)優(yōu)秀作文2

　　你，帶著清涼淡雅的香，夾雜著泥土的清新，給予我的。——題記

　　友情像是一朵花，兩個(gè)朋友為她澆灌，看著他成長(zhǎng)。常常想起，那些時(shí)光，匯集在腦海里，構(gòu)成一幅清晰的畫面。曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浮現(xiàn)出來(lái)。

　　我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，在我的印象中，你是個(gè)羞澀、不愛(ài)說(shuō)話的少年，而開(kāi)朗活潑的我和你形成強(qiáng)烈的反差�？偸俏叶耗悖悴艜�(huì)把頭一低，一笑，抬起頭，又恢復(fù)一本正經(jīng)。我佩服你踏實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。那些日子里，歡笑，總印尼的不好意思的笑而起。不是我故意要惹你不好意思，而是想在這樣的學(xué)習(xí)氣氛下，讓我們都輕松的笑一下。

　　我總是大大咧咧的'逗你，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不了你有點(diǎn)生氣。再后來(lái)，我們熟悉了，你開(kāi)朗的笑著實(shí)讓我很吃驚。對(duì)你的印象180°的轉(zhuǎn)變，“內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話”的你成了“愛(ài)笑、大方”。我成了你笑的因子，你總能抓住“笑話”我的把柄。不怎么雅的雅號(hào)也隨之駕到“31號(hào)”、“智商”，而你也被我光榮的賜予一個(gè)“怪獸”的雅號(hào)，逐漸你的口才勝過(guò)了我，我也不得不佩服，似尊敬，又非尊敬的稱呼你為“祖先”。

　　那些日子，快樂(lè)而充實(shí)。漸漸，我們的交流少了，似乎沒(méi)有可談的話題，我們的友情也變淡了。這是我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。再到后來(lái)，我們之間個(gè)可以到無(wú)形的墻。一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，我們的歡笑也停在那個(gè)過(guò)去的時(shí)空，沒(méi)有跟來(lái)。文理分科，我們不會(huì)在同班，也許就像佛教中說(shuō)的“緣盡了”。我們?cè)诟髯缘氖澜缋�，�?huì)重新?lián)碛性S多友誼。只是…

　　朋友，是你在困難時(shí)幫助你的人；朋友，使你難過(guò)是逗你笑的人；朋友，是在你孤單是陪你說(shuō)話的人。不得不承認(rèn)，人不能沒(méi)有友誼。

　　這份友誼也許到此為止了，只能被收藏。但是在藍(lán)色的回憶屋里，永遠(yuǎn)會(huì)有那個(gè)身影，和熟悉的笑聲…

友情在身邊六年級(jí)優(yōu)秀作文3

　　有的人收獲了成功，有的人收獲了勇氣，有的人收獲了名利……而我收獲了友情。

　　那是一個(gè)秋高氣爽的下午，老師布置完了作業(yè)，就匆匆忙忙地走了。而我因?yàn)樽诘谒慕M，老師又把作業(yè)寫在了靠近第一、二組的黑板上。于是許多第四組的同學(xué)和我拿出了100米短跑的架勢(shì)，在老師的身影消失在教室門口之際，宛如離弦的箭般沖向第1、2組。最終號(hào)稱“飛毛腿”的我率先占領(lǐng)了抄作業(yè)圣地。我一邊哼著小調(diào)，一邊興高采烈地抄著作業(yè)。

　　“咕嚕——”我的筆因?yàn)樽サ貌惶o，掉在了同學(xué)小A桌子底下。

　　這可怎么辦呢？我正冥思苦想著：小A昨天才剛剛跟我發(fā)生了矛盾，他應(yīng)該是不會(huì)幫我把筆撿起來(lái)給我的吧。

　　而又因?yàn)槲覀兊匕灏纪共黄剑晕业墓P一直在發(fā)出“咕——嚕�！钡钠婀致曇�，好像在對(duì)著我說(shuō)：“主人，快叫小A把我撿起來(lái)吧！”

　　聽(tīng)著我那筆可憐兮兮的“哀聲”，我的心里就像打翻了五味瓶一般，真不是滋味：“為什么我昨天要與小A鬧矛盾呢？”

　　盡管我鼓起了勇氣，但心里還是像有一只小鼓在敲打一般“咚咚咚”叫。“小……A……”。

　　雖然我的話是那么地結(jié)巴，又是那么地小聲，但他還是聽(tīng)見(jiàn)了。

　　他彎下腰撿起了筆，遞給了我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍銚��！?/p>

　　我不好意思地接過(guò)了筆，說(shuō)：“對(duì)不起，昨天的事，是我不對(duì)�！�

　　“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改就好了�！彼Σ[瞇地對(duì)我說(shuō)。

　　那一刻，我仿佛看到了友誼之船發(fā)出的汽笛聲，我咧著嘴，大聲地笑著答應(yīng)道：“好嘞！”

　　于是，在那一天，我倆又和好如初了，像親兄弟一般，友誼之船駛向了友情的港灣。

　　通過(guò)了這件事，我明白了人做錯(cuò)了事要知錯(cuò)就改，也收獲了比這更重要的一件“寶物”——友情。