在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的誠(chéng)信讓友情長(zhǎng)久作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誠(chéng)信是做人的基本，一個(gè)人缺少了誠(chéng)信，別人也將對(duì)他失去信任，十幾年的友誼也可能將會(huì)破滅。
“叮叮叮一一”隨著下課鈴的打響，同學(xué)們紛亂地向教室外跑去，在走廊里玩耍了起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在門(mén)外，我定睛一看，原來(lái)是英語(yǔ)班上的同學(xué)，丁澤峰。我收好書(shū)本，向門(mén)外走去，心想：他來(lái)干什么？我走到他面前，問(wèn)：“干什么？”“我鋼筆壞了，來(lái)借一只鋼筆�！蔽液敛华q豫地借給他一只鋼筆，然后自己玩去了。
過(guò)了一個(gè)星期，即將面臨期末考，我偶然想起借鋼筆的事兒。下課，我便來(lái)到他們班門(mén)口，我將丁澤峰叫了出來(lái)，問(wèn)他：“鋼筆呢？可以還我了吧！”“那個(gè)，我忘帶了，過(guò)幾天給你�！蔽沂譄o(wú)奈，只好再等了幾天。
臨近考試還有兩三天，我又問(wèn)他要鋼筆，可他卻說(shuō)：“壞了�！蔽沂稚鷼猓f(shuō)：“什么意思？你必須賠我一個(gè)�！薄安皇俏遗獕牡模俏彝琅獕牡��！薄澳悄憬兴r��！”我生氣地說(shuō)。他很隨意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了第二個(gè)學(xué)期，我再問(wèn)他要鋼筆，他說(shuō)：“你去問(wèn)那個(gè)人啊�！薄澳莻�(gè)人叫什么名字？我去找他賠！”這時(shí)，丁澤峰呆愣在那兒
無(wú)言以對(duì)，“怎么了，你說(shuō)話(huà)呀！”他無(wú)奈地回答：“鋼筆是我弄壞的。”我頓時(shí)對(duì)他失去了信任，我不再向他要鋼筆了，我們之間的友誼也到此為止了。
可正在我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的英語(yǔ)課上，我坐到自己的.座位上，將書(shū)包塞進(jìn)去的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)書(shū)包前像有東西一樣，放不進(jìn)。我抽出書(shū)包一看，是一只嶄新的鋼筆，丁澤峰轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微微一笑。
此刻，我們又和好如初。
誠(chéng)信是如此的重要，一個(gè)人失去誠(chéng)信，便也可能失去信用，友誼等更多的東西。而對(duì)于友誼來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信就是友誼間的一個(gè)鏈條，沒(méi)了誠(chéng)信，也將沒(méi)了友誼。