印象加拿大

　　還記得，躺在草地上貪婪地嗅吸著自然的味道；還記得，飛快地騎著自行車，任由耳邊的風呼呼吹過；還記得，在課堂上搶答時的踴躍與緊張；還記得……這些都是屬于加拿大的回憶。

　　8月6日，我們師生一行32人開始了為期兩周的加拿大游學之旅。這一次，沒有了父母的跟隨，卻讓我有了不同的收獲：

　　夢幻的景色，深刻的思考

　　挺拔的松柏，紫色的薰衣草，鮮翠欲滴的灌木叢，變幻多姿的蘭花，大片大片的草被修剪得層次分明，濃濃的綠由中心向周圍擴散開來，宛如一圈圈的漣漪慢慢波動，向我涌來，在溫暖的陽光下予我一絲清涼。ElizabethPark靜靜地向人們展示著她的姿色，濕潤的空氣混合著花兒散發(fā)出的幽香，令人迷醉。素有“花園城市”之稱的溫哥華果然不負盛名。

　　穿梭在原始森林中，地面上只有自然的泥土，幾乎看不到紙屑和垃圾，盡管步道旁的垃圾桶并不多，但人們仍愿意將垃圾留給它們的“家”，以此保護整個森林的環(huán)境。在國內，有不少景區(qū)的游人只顧自己方便，亂扔垃圾，清潔工人只得再一一撿起。良好的環(huán)境是靠每個人的自覺行為來維護的，如果僅僅依靠清潔工人，是遠遠不夠的。

　　寄宿家庭

　　淡綠色的油漆，簡潔的雙層床，柔軟的沙發(fā)，這就是同學和我住的溫馨小屋。我寄宿在一個華人家庭，一家四口和一只叫snowball的小狗在一起，其樂融融。第一次寄宿在外人家里，沒有了平日里父母的照顧，難免會有些不適應。但很快，我們與家中的小女兒Annabel就比較熟悉了。我們還參加了一次家庭騎車旅行呢！她告訴我們，加拿大的中小學生一般沒有太多的家庭作業(yè)，業(yè)余時間便可做些自己感興趣的事�，F在正值她們的假期，所以，她就報了一個美食班，天天去學習做菜。每次看見她快樂地分享勞動成果時，我就好生羨慕，多幸福呀！雖然中國的基礎教育很扎實，但繁重的課程和學習壓力使得我們只能奔波于各種補習班，少了許多獨立思考、實踐的時間。如果只是一味的copy課本而不能實際運用，不就失去了學習的真正意義嗎？

　　生動的課堂，嚴格的校規(guī)

　　我們此行正值加拿大學生的假期，很遺憾沒有機會與當地的學生一同上課。盡管如此，熱情的Ms。Hudson老師還是帶給了我們全新的學習體驗。教室的布置很簡單，一排白板，三排桌椅，四周墻壁上貼滿了地圖，老師的辦公桌就在教室前的一角。Ms。Hudson上課時使用的英語比較簡單，甚至將一句話簡化為幾個單詞。課程并不固定，大多是對前一天活動的交流探討及對新活動的講解，而大多數課程都是在游戲及我們的自由發(fā)言中度過的。與如此輕松的課堂氛圍形成鮮明對比的是嚴格的規(guī)定：教室內、校車上禁止吃零食，不可大聲喧嘩，領取東西時要自覺排成一隊，上課時不準玩電子產品……我注意到他們尤其重視遵守時間，做任何事之前都要先約定好時間，如果遲到且不說明原因是極不禮貌的。

　　秩序井然的交通

　　加拿大人口較少，路上的行人更少，因此，車輛在公路上的行駛速度飛快，但只要馬路上出現行人，所有車輛都會立刻停下，讓路人先行。更有趣的是，在遇到交通堵塞的情況時，路上仍是出奇的安靜，司機都耐心地等待著，并不急于按喇叭。想起國內路上令人焦躁的鳴笛聲，作為一名公民，是否應該反思一下我們的行為呢？

　　兩周的時間悄然而逝，坐在回國的飛機上，看著窗外屬于溫哥華的藍天，我知道，無論是如夢境般的景色，還是生動的課堂，這些美好的回憶都只可憶不可回。帶走收獲，留下記憶，再見，溫哥華！

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