無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的勇氣挑戰(zhàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下午我們要進(jìn)行勇氣挑戰(zhàn)：傳遞信息、定向越野和穿越封鎖線。
傳遞信息是每小隊(duì)建設(shè)一個(gè)信息渠道（創(chuàng)建自己的信息傳遞方式，可以是手勢等等），選出信息發(fā)送員與信息接收員。信息接收員站在20米之外，不可以說話，信息發(fā)送員要將山鷹給的信息告知接收員，再由接收員向山鷹匯報(bào)，對了此小隊(duì)就可出發(fā)。
我們先討論了3分鐘，我是發(fā)送員，藍(lán)山是接收員。我們制定了東西、地點(diǎn)的手勢，還有各種各樣的手勢都記不清了。（總之很多）
第一輪山鷹給我們四個(gè)小隊(duì)的信息分別是蘋果、香蕉、葡萄、西瓜。我懵了，我本以為會是一項(xiàng)指令，沒想到是物件。
我盡量表達(dá)出西瓜的特征：嗯，又大又圓，我單臂伸開以右肩為圓心畫了個(gè)大大的`圓；綠色的，我踩了踩草地；里面紅，我高舉手臂，指指袖子上的紅；可以吃，我用手做刀，在空中砍了幾下，做捧起什么的樣子，嘴一張一合。說實(shí)話，我很沒底。
藍(lán)山比了3次“我看不懂”的手勢，這下好了，我沒招兒了。
又經(jīng)過幾輪比賽，我們小隊(duì)第三個(gè)出發(fā)（還好，不是墊底的），進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——定向越野!超人向我們介紹了定向標(biāo)——一個(gè)類似某些東西的東西（對不起，描述不出來），只要有定向標(biāo)，就說明你選擇的路線沒錯(cuò)。
第3、2小隊(duì)已經(jīng)遠(yuǎn)去了，我們得加油跟上！
我們一路小跑，可惜到終點(diǎn)前沒能追上。接下來是我們挑戰(zhàn)的最后一個(gè)項(xiàng)目——穿越封鎖線。這是一個(gè)高難度的智力小游戲，給你一張大約數(shù)學(xué)教科書那般大的紙，要求不破壞外形，所有隊(duì)員整個(gè)人穿過去。
不講本小隊(duì)的了，搞不定。成功的是二小隊(duì)，他們把紙張撕成大大的一個(gè)環(huán)，沒有斷，一個(gè)接一個(gè)鉆過，太崇拜他們了！
這次挑戰(zhàn)讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要，謝謝!
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