曾認(rèn)為自己很勇敢，但剛剛發(fā)生的一件事，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是懦弱的……

　　記得在放假的時(shí)候，老師給我們布置了一個(gè)背誦宋詞的作業(yè)，我很認(rèn)真找了，很認(rèn)真的背了，雖然沒有做到倒背如流，但也已經(jīng)滾瓜爛熟，成功的默寫后，簽了字交上了作業(yè)。

　　開學(xué)第一天的語(yǔ)文課，老師檢查我們的背誦，我本可以驕傲的站起來(lái)背誦，可是由于緊張，我有半句話突然想不起來(lái)了，而默寫的紙?jiān)缇徒簧先チ耍�我急得滿頭大汗，很想起來(lái)背，卻又不太敢了。班里沒大有舉手的人，老師不停的鼓勵(lì)著我們，可是我看見大家都在躊躇著，猶豫著，老師似乎有些著急了……

　　我的鼻尖冒出了汗，手心冒出了汗，看見一個(gè)個(gè)同學(xué)站起來(lái)了，我似乎又沒了勇氣。兩種聲音不停的撞擊這我的心——“勇敢的站起來(lái)吧，要有自信，已經(jīng)背的很熟了，一句半句不背別人不會(huì)知道的”、“不要站起來(lái)了，別人都沒有站起來(lái)，你也不用，而且那一句背不出來(lái)會(huì)很囧的”——于是，我便沒有舉手，與其說自己膽怯，還不如說是沒有勇氣。

　　當(dāng)然，在底下坐著，也是極其不安穩(wěn)的，我總是覺著老師會(huì)懲罰我，老師似乎有些生氣，我的屁股上仿佛長(zhǎng)了蟲子，搞的我一點(diǎn)也不安穩(wěn)，一點(diǎn)也坐不住。果然，還沒下課，我就迎來(lái)了懲罰——“三首宋詞每首抄十遍!然后把剛才幾位同學(xué)背誦的詩(shī)抄下來(lái)背過!!”老師看沒幾個(gè)人舉手，很生氣的喊著。

　　之后，一片寂靜……下課鈴隨即打響……

　　如果當(dāng)時(shí)我能舉手，哪怕是那句話沒背也好，也算是我完成作業(yè)了啊!這樣一來(lái)，幾天的努力都成了徒勞。此時(shí)，懊悔的心情早已在我心中涌起萬(wàn)丈波瀾，如果不是因?yàn)榉讲诺呐橙�，如果再有點(diǎn)勇氣，如果假期再背熟一點(diǎn)，如果……我就可以不被罰了!可是，這一切，都取決于——如果。沒有如果!

　　勇氣是多么重要!這三十遍宋詞，就是對(duì)沒有勇氣的懲罰，是對(duì)我懦弱的懲罰!就如老師說的，沒有舉手的勇氣，沒有站起來(lái)的勇氣，就是沒有完成作業(yè)心虛的表現(xiàn)。

　　我一遍一遍的抄著，奮筆疾書的空隙，抓起演算紙，飛快用筆尖流瀉下一遍墨藍(lán)：鼓起勇氣，面對(duì)自己!

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