在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的永恒作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永恒作文 篇1
最后的一絲陽(yáng)光散去了，四周開(kāi)始黯淡；萬(wàn)物開(kāi)始寂靜，尋找夢(mèng)之旅途。一切仿佛都很美好，可是在我的心中始終縈繞著一種不可名狀的恐懼。它壓在心頭，像一塊巨石。
黑暗開(kāi)始向人間拉下帷幕，它貪婪地吞噬著一切，包括我的心�？諝庵袕浡舷⒌奈兜�，天空是被禁斷的地獄。夜風(fēng)中是嘆息的眼淚，但我來(lái)不及嘆息，因?yàn)槲冶缓诎祷鞯慕Y(jié)實(shí)的藤蔓纏繞著，一道道在我的身上留下血印，血，一滴滴地流向無(wú)際的大海，我忘記了疼痛，忘記了悲傷，恍惚中，耳畔響起了肖邦的音樂(lè)。
聽(tīng)著這位音樂(lè)怪才的曲子，一種壓抑而精美的韻律激蕩著我的心，不知不覺(jué)中進(jìn)入一個(gè)靈異的世界：
天使與惡魔在不同的國(guó)度，是黑與白的對(duì)立。天使永遠(yuǎn)是上帝的使者，向人間傳播愛(ài)的光明，點(diǎn)亮人性的靈魂。它的翅膀永遠(yuǎn)為心中有愛(ài)的人敞開(kāi)，潔白又豐滿的羽毛是凈化心靈的圣果。心告訴我要去尋找它，可背后總有一股力量驅(qū)使我背道而馳。我知道那是一股邪惡卻讓人無(wú)法抗拒的力量，是來(lái)自地獄深處撒旦的詛咒。它無(wú)情地詛咒著愛(ài)的精靈，它蒙住了我的雙眼，把潔白的安琪兒推離，強(qiáng)制地逼我去吞食伊甸園的禁果。
忽而，是誰(shuí)告訴我？我是一顆隕落在人間的流星，擦過(guò)大氣層燃燒光和熱，把虔誠(chéng)的祈禱帶給人們，留給自己的只有被掏空一切的無(wú)助與虛弱。我是一個(gè)游離在兩個(gè)世界的精靈，，一次次地尋我的歸宿，但又一次次地遭受挫折，一次次地在絕望的懸崖邊徘徊，甚至毀滅。普羅米修斯的遭遇在我的身上重演，被鷹啄得血肉模糊，然而卻會(huì)痊愈，而在痊愈后又一次次血肉模糊，悲劇不斷繼續(xù)，誰(shuí)來(lái)拯救我？又是誰(shuí)拿了我的火種？
當(dāng)煙火的一次絢爛后，我從虛幻的世界回來(lái)，驚魂未定，抬頭仰望�？罩械臒熁鹪谝淮未蔚谋ǎl(fā)出亮光，清醒？就像在久經(jīng)的黑暗中找到了一絲希望的源頭。
于是，我不再失落，不再迷茫，不再彷徨，更不再徘徊在虛脫的斷裂的世界的邊緣，毅然進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的屬于自己的世界。我開(kāi)始相信，煙火短暫的一次綻放，是完成了它一生最偉大的事業(yè)。而我就算失去了生命的光亮也要贏得一次綻放，否則生命就是一口沒(méi)有生機(jī)的枯井，是死的安詳，是用錯(cuò)誤的押韻拼湊的律調(diào)。
我睜開(kāi)眼，打開(kāi)封閉的心，走出心的禁區(qū)，向惡魔說(shuō)不再見(jiàn)，我要向世界高喊，向撒旦宣戰(zhàn)。戰(zhàn)士即將踏上征途，驅(qū)逐一切黑暗，迎來(lái)黎明，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
我的黎明已經(jīng)來(lái)到，你的呢？
永恒作文 篇2
燭光輕盈地跳躍著，猶如天使手中的圣火，給人間帶來(lái)光明，始終照耀著人們內(nèi)心最深處，直到蠟燭化成灰燼。老師，就像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，把博大的愛(ài)毫無(wú)保留地傾注給學(xué)生。燭光短暫，而老師對(duì)我們的教育之恩卻是永恒的。
今天，我有幸讀了《鄉(xiāng)村教師》這篇文章，不及掩卷，一股感動(dòng)與敬佩之情涌上心頭。一個(gè)叫娟子的女孩，好不容易考上一所不錯(cuò)的大學(xué)。4年后，人們都勸她留在繁華的都市，不要再回到那異常貧瘠的大巴山，但她執(zhí)意回去，做大山中一名普通教師。在人們表示不解時(shí)，她講出了心中珍藏多年的感人故事：，大巴山的一所小學(xué)突然著火了，孩子們被困在教室里，老師把孩子一個(gè)一個(gè)背出教室。最后，還剩兩個(gè)孩子，老師絲毫沒(méi)有猶豫，抱起一個(gè)女孩沖了出去，但當(dāng)他再次沖進(jìn)火場(chǎng)時(shí)，大火將房屋徹底燒塌，他和那個(gè)女孩再也沒(méi)有出來(lái)。最后被救出的那個(gè)女孩是娟子，而另一個(gè)，是老師的女兒！
在生死攸關(guān)的時(shí)刻，面對(duì)學(xué)生和女兒，老師果斷地選擇了學(xué)生，最終與女兒葬身火海。這位平凡的山村教師，生命雖如那燃燒的蠟燭一樣短暫，但是發(fā)出的光芒是永恒的。他讓生命的最后一刻，綻放出世間最美麗、最炫目的光彩。娟子為感恩，回到了大巴山，心甘情愿地為更多大山里的孩子付出，讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，明白道理，懂得感恩；也為了讓更多的孩子能夠走出大巴山，看一看外面的世界，看一看外面的藍(lán)天、白云。
燭光短暫，師恩永恒。
永恒作文 篇3
星期天下午，我到郵局去寄信。我仗著人小個(gè)子矮的優(yōu)勢(shì)從人縫里鉆進(jìn)鉆出，買到了郵票和信封，找了一個(gè)狹小的空位，低頭寫(xiě)著收信人的地址和姓名。突然，耳畔傳來(lái)了陌生的叫聲：“小弟弟，你的筆借我用一下好嗎？”我循聲抬起了頭，是一位長(zhǎng)得又黑又丑的姑娘站在我的身旁。見(jiàn)到她這副尊容，我的心跳突然加快，竟然感到一陣惡心，真想趕快躲開(kāi)。不料令人討厭的她也挪了挪身體，朝我抿嘴微笑。只見(jiàn)她不高不胖，穿著樸實(shí)，年紀(jì)大概有十七八歲。雖然她長(zhǎng)相不美，但瘦黑的臉上和一雙水靈靈的眼睛里都蘊(yùn)藏著善意，給人一種友好的感覺(jué)。我想，她大概是在附近的某間工廠打工的吧。我正在猶豫，她禮貌地重新說(shuō)道：“好弟弟，你的筆借我用一下好嗎？”眼神里帶著企盼和焦急。我把筆遞給了她�？伤舆^(guò)我手中的筆后，似乎又猶豫了，臉上顯出為難的表情。
我望著她尷尬的臉色，心里真不是滋味�！澳氵@人真是的，筆拿去了還呆啥？快寫(xiě)呀�！蔽疫`心地催促她說(shuō)。她見(jiàn)我生氣了，急得要哭似的：“好弟弟，都怪我不好，其實(shí)……”她欲說(shuō)又止�！澳阍趺蠢�？”我慌亂地追問(wèn)�！拔业淖謱�(xiě)得不好，真擔(dān)心把地址寫(xiě)錯(cuò)了！這樣吧，你幫我寫(xiě)，我給你兩元錢報(bào)酬，怎么樣？”她說(shuō)著從衣兜里拿出一張嶄新的兩元人民幣。見(jiàn)她這種舉動(dòng)，我感到受辱一般。她看著我生氣的樣子，反而笑著說(shuō)：“我知道你不會(huì)要我的錢，才大膽地求你幫助�！碑�(dāng)我拿過(guò)信封和一張寫(xiě)有地址的紙時(shí)，便聽(tīng)她的敘述。她家住在四川一個(gè)窮山溝，來(lái)此打工將近一個(gè)年頭。前幾天，她在電視上看到一些貧困地區(qū)的孩子因家里窮而沒(méi)錢上學(xué)，小小年紀(jì)就要跟著父母種田�！皩�(shí)在太可憐了！”她說(shuō)，“我就是因?yàn)榧依锔F，只讀了三年級(jí)就輟學(xué)了。出來(lái)打工使我嘗到了沒(méi)文化的苦頭。我不想看到再多的弟弟、妹妹走我這條不幸的路。我要把我一年打工積蓄的四百元，捐獻(xiàn)給‘希望工程’！我是真心誠(chéng)意的�！�
聽(tīng)完她感人肺腑的一席話，我不禁熱淚盈眶，更慚愧得無(wú)地自容……我?guī)退龑?xiě)好地址，寄完信，看著她消失在人群中。我突然想起哲人的一段話：“外在美是暫時(shí)的，是不可靠的，只有內(nèi)在美才是真正的美、永恒的美。”
永恒作文 篇4
你是我的少年，我站在這里看你死去……
——題記
日月如梭，光陰似箭。前人已嚼爛的詞語(yǔ)，依然憑借它不可動(dòng)搖的威望屹立于文學(xué)之顛。真快，真快。轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)也已是兩年前的記憶了。是的，就在那一刻，時(shí)間的使者突然把她擄走了，就從我的身后。
“回去好好復(fù)習(xí)�！�
“什么？復(fù)習(xí)？”
“不，是好好休息……”
“呵呵……”
烈日下的六月，迷離的六月。伴隨著班主任的口誤，緊張的畢業(yè)考試宣告結(jié)束了。然而，我們卻并未感到輕松。緊隨而來(lái)的事不能承受，卻無(wú)法回避。是的，它的名字叫分別。
六年了，六年來(lái)朝夕相處的同學(xué)，如膠似漆的密友。到頭來(lái)，卻是群鳥(niǎo)各投林，只落下這塊白茫茫的大地。忘不了那些日子，由汗水灌注的日子，由真情填充的日子。那一次，我們齊心協(xié)力，奪得歌詠比賽團(tuán)體第一的好成績(jī)；那一回，我們拋灑汗水，卻遺憾地與冠軍之榮擦肩而過(guò)。那些日子，有幸福，也有失意。卻都是我們親身體會(huì)過(guò)的，最真實(shí)的回憶。而現(xiàn)在，是要讓我們硬生生的分手么？
媽媽說(shuō)，畢業(yè)意味著成長(zhǎng)。上初中了，就長(zhǎng)大了。
從小到大，我們一直在成長(zhǎng)。不停地成長(zhǎng)，迅速地成長(zhǎng)。偶爾去親戚家串門，大家都驚嘆我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，漂亮了。
如果說(shuō)受到成長(zhǎng)的肯定需要付出如此沉重的代價(jià)，我可以選擇繼續(xù)留在童年嗎？
答案是不行。我敏銳地察覺(jué)，記憶中的她已向遠(yuǎn)處飄去了。遠(yuǎn)處很遠(yuǎn)，好似沒(méi)有盡頭。一陣寒風(fēng)從身后吹來(lái)，她便又遠(yuǎn)了一截。那是不可逆的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)世界永遠(yuǎn)不會(huì)吹逆風(fēng)，她也永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。這，就是成長(zhǎng)嗎？
正思考著，好友突然從背后將我拍醒，一臉沮喪地說(shuō)：“就要說(shuō)再見(jiàn)了么？可我不想跟你分開(kāi)啊�！蔽遗ρb作平靜地回答：“那沒(méi)辦法啊，這是成長(zhǎng)的標(biāo)志，誰(shuí)都要經(jīng)歷的嘛�！闭f(shuō)著一面去拍她的肩膀。朋友伸手隔開(kāi)，苦笑道：“說(shuō)得那么正經(jīng)，你為什么又流淚了？”是啊，不覺(jué)中，臉頰上已現(xiàn)出兩道淚痕。那淚水，還有余溫。我急了，哭道：“還說(shuō)我！你不也是！你不也是！……”相對(duì)無(wú)言，唯有淚，還在默默地交流。
“一，二，三！茄子！”
“咔嚓”一聲，那副似真似作的微笑已被定格在相機(jī)里，打印在照片上。映著夕陽(yáng)的余暉，反射出溫暖的光澤。攝像師傅嫻熟地操作著相機(jī)，一定不會(huì)去注意這相片上每個(gè)孩子內(nèi)心微妙的感情吧。在他的職業(yè)生涯中，一定照過(guò)無(wú)數(shù)張畢業(yè)相了吧。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，我們這些人只是一群過(guò)客吧。是啊，對(duì)于照片上的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們彼此，也都是一群匆匆的過(guò)客吧。
那一天，我真的成長(zhǎng)了。長(zhǎng)大了，漂亮了，成熟了。卻也畢竟有些失落了。
這就是成長(zhǎng)嗎？拋棄舊時(shí)的友誼，忘掉過(guò)去的記憶，改變兒時(shí)的性格。成長(zhǎng)，就是革新嗎？就是放棄嗎？就這么殘忍嗎？
字典上說(shuō)，成長(zhǎng)就是向成熟的階段發(fā)展；媽媽抱怨，人大了，煩心事便也就多了。
成長(zhǎng)并不一定代表著朝氣和活力。它是痛苦的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的代價(jià)，太大了。
……
拋棄舊時(shí)的友誼，是為了更快地融入嶄新的集體；忘掉過(guò)去的記憶，是要以全新的姿態(tài)迎接美好的未來(lái)；改變兒時(shí)的性格，卻正是因?yàn)槲覀冏呦虺墒炝恕?/p>
猛得倒吸一口涼氣，不由自主地仰起頭，便似呆住了。溫暖的夕陽(yáng)就要落下了，卻依然放射著金色的光芒。當(dāng)回過(guò)神來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一絲微笑已悄然爬上了嘴角。
我，是悟到了嗎？
沒(méi)有什么不可以放棄。成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)都只是過(guò)客，只有自己才會(huì)陪著自己走完全程。春風(fēng)得意也是我，失魂落魄也是我。畢竟只有我。
如果說(shuō)，成長(zhǎng)也有足跡，那一日，太深了。這份奇跡般的回憶我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，哪怕，時(shí)光荏苒……
永恒作文 篇5
七月。
晌午，田野。
太陽(yáng)慵懶的伸著懶腰，田野中勞作的'農(nóng)夫因受不了太陽(yáng)光的強(qiáng)烈而都坐在樹(shù)蔭下，手中拿著草帽扇著風(fēng)，豆大的汗珠簌簌地滾落下。一旁的小男孩極目眺望田野喃喃道：“哇，向日葵真厲害啊！這么辣的太陽(yáng)都不怕，還高昂著頭向著太陽(yáng)�！�
小男孩的話令我心頭莫然一震。
“向日葵為什么不怕火辣的太陽(yáng)？為什么它沒(méi)有一刻停歇過(guò)不向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？”滿腦的疑問(wèn)令我感到眩暈，皺著眉的我把頭一晃，站起身走出樹(shù)蔭，徑向大片大片的向日葵走去。走下田埂，置身于朵朵向日葵中，每一朵向日葵都保持著同一種姿態(tài)，手尖從每一朵向日葵上滑過(guò)，金黃的顏色把我的手也襯得金黃，實(shí)視線從手尖移到手下那一張張似笑臉的向日葵，看著那張張的笑臉，感到一陣溫暖，伴隨而來(lái)的還有寒冷。
“向日葵面向太陽(yáng)是因?yàn)樗ò旰竺娴姆N子，它還是為了使它的種子不嗮到太陽(yáng)……”樹(shù)下傳來(lái)農(nóng)夫的聲音。
我的手在花瓣上僵住了，腦海里講大片大片的向日葵鎖定住了，定格在那一片一片的金黃色中。我把頭輕輕地貼在向日葵那大大的花盤(pán)上，很輕，很輕，我不想再為它施加更多一點(diǎn)的壓力，我只是想感受，感受它的氣息和它的一切。我想跟著它的節(jié)奏一起呼吸，那感覺(jué)似水。
田間，風(fēng)起。朵朵向日葵彼此起伏的搖晃著，而我只是微笑著靜靜地看著……
永恒作文 篇6
漫步花壇，花包羞嗒嗒地開(kāi)放，一片一片地舒展開(kāi)來(lái)，留下了瞬間的美麗。漫步雨中，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地落下，泛出圈圈漣漪，留下了瞬間的平靜。雜裹于人群之中，抬頭仰望星空，煙火肆意地燃燒，閃爍出它短暫生命中最美的光芒，直至一點(diǎn)一點(diǎn)從星空中消失，留下了瞬間的燦爛。就這樣，瞬間來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，因?yàn)槎虝�、易逝，而永恒珍貴。
渴望成功，渴望輝煌。當(dāng)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著火紅的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，激動(dòng)的心情無(wú)以言表，回顧之前的汗水和努力，艱辛和不易，面對(duì)面前的鮮花著掌聲，留下了瞬間的滿足�？释H情，渴望關(guān)愛(ài)。眼前不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面，鵝毛大雪如期而至，公路上一位老爺爺推著一輛老式的自行車，車上坐著一個(gè)大概五六歲的小孩，小孩把傘舉得高高的，讓爺爺?shù)蒙碥|也覆蓋于傘下。一老一少就這樣慢慢前進(jìn)著，眼看著他們得背影越來(lái)越遠(yuǎn)，就將這一刻得畫(huà)面牢牢記于心中，濃濃的親情讓我有了想哭的沖動(dòng)，為他們平平凡凡的本能舉動(dòng)而感動(dòng)，雪中的記憶，留下了瞬間的真情，溫暖著我冰涼的心，于是，心也變暖了。
為格納躺在床上，盯著世界地圖，瞬間的靈感讓他提出了大陸飄移學(xué)說(shuō)，從而加速了世界史的發(fā)展，也使他享譽(yù)全世界。瞬間有時(shí)不但可以創(chuàng)造奇跡，甚至能改變世界，改變?nèi)祟惖拿\(yùn)。如果沒(méi)有瞬間新奇的靈感，哪有《羊脂球》舉世聞名的著作？如果沒(méi)有瞬間，奇怪的想法，哪有電燈、電話的使用？
當(dāng)一個(gè)個(gè)瞬間映入眼簾，步入心靈的殿堂，便構(gòu)成了一幅有山有水，有花有草的自然景觀之圖。在這副圖中，顏色永不褪卻，花草依舊茂盛，一切的一切都自然美好地進(jìn)行著，就像瞬間一樣，在剎那間定格，永不褪色，永遠(yuǎn)新奇，喲雇員美好。這，就是瞬間的永恒，永恒的瞬間。
永恒作文 篇7
翻開(kāi)相冊(cè)，一張張相片映入眼簾，回憶的大門像被同時(shí)開(kāi)啟，在不知不覺(jué)間，想到那身輕如燕的美；想到那優(yōu)美旋轉(zhuǎn)的線條；想到那冰面與冰刀之間的完美結(jié)合……
那一刻，給了我信心和勇氣，告訴我成功不是夢(mèng)。那一刻，成為了我心中永恒的美好。
那是我初學(xué)花樣滑冰時(shí)，第一次嘗到的成功滋味。照片中，我正嘗試著慢慢張開(kāi)手臂，輕抬一條腿，像剛破殼的小燕子一樣在搖擺中努力的保持平衡，在教練與媽媽凝視的眼神中找到了鼓勵(lì)，我緩慢的劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，一個(gè)平轉(zhuǎn)結(jié)束后，又穩(wěn)穩(wěn)停在了冰面上，媽媽的相機(jī)就定格在了這一瞬間。
曾經(jīng)的我總是幻想著有一天可以有一個(gè)美麗的冰雪王國(guó)，自在的暢游感受風(fēng)一般的美好，幻想著有一天能夠像申雪，趙宏博一樣，優(yōu)雅地站在冰面，給大家?guī)?lái)柔美，激昂，充滿熱情的視覺(jué)盛宴。于是我愛(ài)上了花樣滑冰，無(wú)論什么困難都無(wú)法阻擋我的腳步。猶記得我第一次觸碰冰面的緊張與興奮；猶記得無(wú)數(shù)次跌倒的恐懼與委屈；更記得一次次嘗試之后的失望與無(wú)助……這些在那一個(gè)成功的瞬間都化作美麗的冰花，裊裊飄散了。
那一次，我開(kāi)始找到了自信，也找到了技巧，冰刀似乎與冰面融為了一體，每一次的觸碰都帶來(lái)無(wú)懈可擊的力量。我在冰上跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，內(nèi)心像被一束溫暖的陽(yáng)光照耀著，打開(kāi)了那個(gè)藏在心底的冰雪夢(mèng)，溫暖了我的心。那一刻，想象我是天上自由翱翔的小鳥(niǎo)，伸出雙臂感受風(fēng)的自由；是水里無(wú)憂無(wú)慮的魚(yú)兒，打開(kāi)鼻孔呼吸純凈的空氣；是地上歡快奔跑的小馬，邁開(kāi)腳步馳騁生命的原野。我享受那一刻帶給我的美好與成功的喜悅。那一刻，我仿佛看到了希望的曙光，也讓我堅(jiān)信，遇到挫折要勇敢面對(duì)，只要有信心，成功就在前方等著你。
那一刻，雖然只是我學(xué)習(xí)滑冰的一個(gè)瞬間，而且并不完美，但在那個(gè)瞬間，我卻感受到了成功的不易，親人的關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)，自己不斷嘗試后的欣喜。雖然在之后的日子里，我又取得了許多突破性的進(jìn)步，但那一刻，永遠(yuǎn)定格在畫(huà)面里構(gòu)成生命中獨(dú)特的芬芳，告訴我遇事不放棄，大膽嘗試，一點(diǎn)點(diǎn)滲透自己的人生。
收回相冊(cè)，回想那一刻，雖渺小如塵沙，卻永恒似星辰，在暗夜里指引我前方的路。
永恒作文 篇8
“離別沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，你是否心酸，轉(zhuǎn)身寥寥笑臉，不甘的甘愿……”陳學(xué)冬的《不再見(jiàn)》又響在耳邊，帶給我太多的回憶與留戀。
初中三年，彈指一揮，我們已經(jīng)走過(guò)了兩年。過(guò)去的時(shí)光仿佛還在昨日，報(bào)到時(shí)的情景還歷歷在目。雖然還有一年才離校，可365天，還遙遙無(wú)期嗎？
兩年間，我們相處的一幕一幕像電影一般在腦海里一遍遍回放。藝術(shù)節(jié)，我們的傾情演出，觀眾們熱烈的掌聲；聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們燦爛的笑臉，老師們難得的表演；運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)的驕傲，年組的榮譽(yù)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻在心間，烙印在我的腦海里……每當(dāng)我看到學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)雽W(xué)，就開(kāi)始不由自主地回憶，回憶過(guò)后便是懷念，懷念之后就開(kāi)始傻笑，笑那時(shí)自己的天真，笑那時(shí)自己的認(rèn)真，笑過(guò)之后，眼里開(kāi)始泛起淚花，因?yàn)槟切┠晟俚娜兆釉僖不夭蝗チ恕?/p>
好朋友問(wèn)我：“我們才讀初三，你就開(kāi)始回憶，是不是早了點(diǎn)兒？”我輕輕地回答：“也許吧，只是初三這一年太忙了，忙著學(xué)習(xí)，忙著中考，忙著成長(zhǎng)，忙得我沒(méi)有時(shí)間傷感……”這一年，對(duì)我、對(duì)我們來(lái)說(shuō)，非常重要，我們的理想，老師的期盼，父母的希望，都將在中考實(shí)現(xiàn)。我們要在初三這一年全力以赴，不負(fù)回憶，不負(fù)時(shí)光。
花落，離別，你們?nèi)舭埠�，我便是晴天�?/p>
往昔，點(diǎn)滴，記憶總?cè)缧拢貞浛捎篮恪?/p>
永恒作文 篇9
母愛(ài)的天空，每一顆星都是一個(gè)孩子的心，它們是那么的美，那么的亮，因?yàn)樗鼈冇心笎?ài)的呵護(hù)。——題記
雨后的彩虹是那么美，快樂(lè)的孩子拉著母親的手，望著彩虹，顯得那么快樂(lè)，看著她們小鈴卻落淚了。
6歲的小鈴就懂得了母愛(ài)的內(nèi)涵，因?yàn)樾♀弿膩?lái)沒(méi)有受到過(guò)母愛(ài)的呵護(hù)，小鈴的生日，就是母親的祭日，小鈴只有在土黃色的照片或夢(mèng)中才能看到母親。
小鈴渴望擁有母愛(ài)的天空，因?yàn)橛袐寢尩牡胤讲攀翘焯�，在那片天空中，才有一顆屬于自己的星星，一天晚上，小鈴在夢(mèng)中又看到了母親，夢(mèng)中的母親比照片上的更美麗，更溫柔，只是多了幾條皺紋，母親老了，小鈴大叫著：“媽媽”撲進(jìn)母親的懷中，盡情地享受著多年來(lái)拖欠的母愛(ài)，母親抽咽著對(duì)鈴兒說(shuō)：”我的孩子，在母愛(ài)的天空中，永遠(yuǎn)都有屬于你的一顆星，媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)摘下那顆星，媽媽會(huì)讓那暗淡的星變得更加光彩耀人�！毙♀彺舐暯泻爸皨寢尅蹦侵徊贿^(guò)是個(gè)夢(mèng)，就如肥皂泡一般，隨時(shí)隨地都會(huì)破滅。一陣大哭后的小鈴知道了自己是有母愛(ài)的。母愛(ài)的天空有屬于自己的一顆星，而且會(huì)很亮。
晚上小鈴會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的盯著天空，當(dāng)看到一顆流星劃過(guò)時(shí)，就帶著甜美的笑，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，因?yàn)樵诹餍莿澾^(guò)時(shí)，在當(dāng)時(shí)的天空中它是最亮的，小鈴覺(jué)得，那顆星就是母親給她的。沒(méi)有星的夜晚，她就覺(jué)得母親的天空中已經(jīng)沒(méi)有了她的那顆星，抹完淚便把母親的相片抱在懷中，心中呼喚著那顆星的到來(lái)。
小鈴，母愛(ài)的天空中，永遠(yuǎn)有屬于你的那顆星，而且它很大，很美，它的亮度無(wú)法比擬，因?yàn)檎嬲哪笎?ài)你已經(jīng)得到了。母親為了你失去了她的生命，這就是母親對(duì)你的愛(ài)，你的一生就會(huì)充滿母愛(ài)，母愛(ài)在你心中。
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