在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的一年級(jí)春天來(lái)了作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)春天來(lái)了作文300字 篇1
冬天悄悄的溜走了，春姐姐悄悄地走到我的身邊。藍(lán)藍(lán)的天空中上飄著幾朵白云，太陽(yáng)公公露出了笑臉，把陽(yáng)光灑向了大地。連綿起伏的山，顏色真美啊！在陽(yáng)光的照耀下，有一座青色的，有一座綠色的，有一座濃的，有一座淡的。河水清澈見(jiàn)底，波光粼粼。小魚(yú)、小蝦、螃蟹在水中游玩，水里還有成群的小蝌蚪好像在找媽媽。我和爸爸媽媽在水里坐著小船游玩，和煦的春風(fēng)撫摸著我的臉，好舒服��！
小草扭著身體，從松軟的泥土里鉆出來(lái)了，它探頭探腦的像個(gè)孩子。柳樹(shù)也吐出了嫩芽，像綠寶石。桃枝像亭亭玉立的姑娘迎風(fēng)起舞。蝴蝶也在花中翩翩起舞。
大片大片的桃花開(kāi)了，綠葉像一個(gè)個(gè)翡翠。桃花像害羞的小女孩，美麗的小花競(jìng)相開(kāi)放，美麗極了。
春天真美，我愛(ài)春天。
一年級(jí)春天來(lái)了作文300字 篇2
小朋友們，你們聽(tīng)到了嗎？春姑娘的魔棒。
春姑娘已經(jīng)不知不覺(jué)中輕輕的踏入了我們的校園。
她有一根神奇的魔棒，只要揮舞一下，就會(huì)變出她想要的顏色。不信！那我們就去看看吧！
茶花已經(jīng)開(kāi)出了最艷麗花朵，看哪！紅色的花瓣一層一層地包著一根根黃黃的花蕊，真漂亮！“鈴鐺”花也迫不及待展現(xiàn)出自己的美麗，粉紅色的花像鈴鐺一樣，風(fēng)一吹，花瓣吹了下來(lái)。櫻花看見(jiàn)了，散開(kāi)了白色的舞裙，舞出了最美麗的.旋律。紫荊花在一旁看見(jiàn)了，也著急開(kāi)出了紅色的花朵，我向前去聞一聞，嗯！好聞極了，一股淡淡的清香頓時(shí)進(jìn)入我的鼻子，當(dāng)然勤勞的小蜜蜂，也飛來(lái)聞一聞清香，圍著它跳園圈舞。來(lái)！我們?nèi)デ懊嫒タ纯创汗媚锏慕茏靼�！看這兒有一棵白櫻花，它的枝條都纏繞著雪白的小花，有些花蕊是粉紅色，有的是金黃色的，遠(yuǎn)看過(guò)去，像許多白蝴蝶纏在白櫻花樹(shù)上，不愿飛下來(lái)，風(fēng)一吹，白花瓣飄落下來(lái)，我們又給它取了一個(gè)名字叫“白雪樹(shù)”，它再配上碧綠的葉子，真讓人耳目一新。
��！多么漂亮的春天啊！春姑娘的本領(lǐng)可真大！
一年級(jí)春天來(lái)了作文300字 篇3
春天是使人心情舒暢的季節(jié)！天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天來(lái)了，耕耘播種，充滿希望，春天來(lái)了，到處冰雪消融，使人感到一股暖意。請(qǐng)走進(jìn)春天吧，用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽(tīng)。用心靈去感受美好的春天吧！
清晨，我跟奶奶來(lái)到金水公園里，公園里的景色真美呀！許許多多的花兒都開(kāi)放了，有粉紅的桃花、白色的玉蘭花、黃色的迎春花、白色的梨花……五彩繽紛的花兒讓我留連忘返。一縷微風(fēng)拂過(guò)，你會(huì)感到春是那么清新、幽雅，令人心情舒暢。
我唱著歡快的歌兒，來(lái)到湖水邊。湖邊的垂柳也長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。只看見(jiàn)一群小鴨子在湖水里自由自在地游泳，嘎嘎地叫著。幾只小鳥(niǎo)偶爾從湖面掠過(guò)將自己的倩影投向小河。小朋友們?cè)诤舆吙鞓?lè)的玩耍。
我們又來(lái)到了金水湖的山頂上，向北望去，一片綠油油的麥田，就像給大地蓋上了一層綠色的地毯。
�。∥覀兘K于找到了春天。春天原來(lái)在小花上，在寬闊的田地里，在小河的倒影里，在小朋友的眼睛里……
“一年之計(jì)在于春”，嫩綠的小草、艷麗的花朵、歌唱的小鳥(niǎo)跟快樂(lè)的小朋友們，構(gòu)成了這燦爛無(wú)比的春天。
��！春天來(lái)了！春天充滿了希望！我愛(ài)這美麗的春天！
一年級(jí)春天來(lái)了作文300字 篇4
冬爺爺走了，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。
在春光明媚的一天我來(lái)到了柳浪聞鶯去找春天。啊！春姑娘真像一位魔法師。她一來(lái)到，整個(gè)杭州就染上了生機(jī)勃勃的感覺(jué)，一揮魔法棒，春色滿園。我一走進(jìn)柳浪聞鶯，一股春意盎然的感覺(jué)撲面而來(lái)。油菜花亭亭玉立，桃花有的還含苞欲放，看起來(lái)吃得很飽，好像迫不及待地在我面前展示自己。有的已經(jīng)穿上了粉紅色的連衣裙，在微風(fēng)中綻開(kāi)了美麗的笑臉，像是在對(duì)我說(shuō)：“怎么了？美吧？是春姑娘送給了我一條裙子！”柳樹(shù)長(zhǎng)出了新的頭發(fā)，她不像別的花那么驕傲，而她卻在微風(fēng)中搖起了小辮子，綠色的頭發(fā)一搖一擺，風(fēng)兒多像一支歌曲啊！柳樹(shù)被陶醉了，跟著節(jié)奏搖起頭來(lái)。小草也探出了小腦袋，我看到這一切，情不自禁地停了下來(lái)。
我忽然覺(jué)得我仿佛就是大地母親，所有的植物都和我來(lái)作伴，唱歌、跳舞，歡聲一片，我是多么開(kāi)心，多么快樂(lè)��！離開(kāi)了寂寞的生活，“��！春姑娘，你給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我忘記了憂傷�！毙⊙嘧右瞾�(lái)了，嘰嘰喳喳，歡唱著春天的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是大地母親，我是來(lái)找春天的呢！啊！春天，一個(gè)讓我陶醉的季節(jié)！
一年級(jí)春天來(lái)了作文300字 篇5
春雨潤(rùn)如蘇，綿綿的春雨淅瀝淅瀝的下了一個(gè)多星期，天空終于放晴了。一陣陣溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了沉睡的大地，春姑娘邁著輕快的步子來(lái)到了人間，把希望的種子撒在大地上。
看！路邊的小草從地底下探出了它那嫩嫩的，綠綠的小腦袋，真是可愛(ài)又頑皮。河邊的垂柳也發(fā)出了新芽，讓我想到了賀知章寫(xiě)的《詠柳》中的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀”。公園里，五顏六色的花兒正在互相比美呢！一只只小蜜蜂已經(jīng)開(kāi)始為花兒傳播花粉，蝴蝶和小鳥(niǎo)在空中開(kāi)舞會(huì)呢！公園成了一座美麗的大花園，時(shí)時(shí)飄來(lái)一陣濃郁的清香，真是沁人心菲��！
在這美麗的季節(jié)里，小朋友們有的踢足球，有的放風(fēng)箏，有的玩游戲，還有的躺在草地上曬太陽(yáng)。在春風(fēng)的吹拂下，大家玩得都很開(kāi)心。
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我愛(ài)美麗的春天！
一年級(jí)春天來(lái)了作文300字 篇6
春天來(lái)了，春姑娘邁著輕快的步子向我們走來(lái)。
春姑娘來(lái)到了我們的校園，她揮動(dòng)了一下畫(huà)筆，校園里的景物不知不覺(jué)地?fù)Q上了美麗的“新裝”。其中，最引人注目的，是操場(chǎng)盤旁邊的這一排頂天立地的英雄漢——木棉樹(shù)。
看，這木棉樹(shù)又高又大，樹(shù)干又粗又直，樹(shù)枝上掛滿了一朵朵火紅火紅的木棉花。這些木棉花，有的還是花骨朵，有的已經(jīng)綻開(kāi)了它這燦爛的笑臉……遠(yuǎn)看木棉花，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠。近看木棉花，卻像一頂頂小紅帽。咦，這邊一棵木棉樹(shù)怎么還沒(méi)開(kāi)花呀？原來(lái)，這些葉子按納不住內(nèi)心的喜悅，迫不及待地蹦了出來(lái)。這些葉子也許是要跟木棉花比美，也許是要襯托木棉花，讓木棉花顯得更美麗、更高貴。
“唧唧”“喳喳”聽(tīng)，是什么聲音？原來(lái)，是小鳥(niǎo)的叫聲。它飛到木棉樹(shù)上一會(huì)兒用它的嘴兒啄啄這朵木棉花，一會(huì)兒用它的小腦袋頂頂這朵木棉花，顯得格外親熱。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，一朵朵木棉花落在我的腳邊，它這燦爛的笑臉面對(duì)著我，好像在跟我訴說(shuō)著它的快樂(lè)與喜悅。
我喜歡春天，但我更喜歡春天的木棉花。
一年級(jí)春天來(lái)了作文300字 篇7
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)了。
你看，桃花露出了笑臉，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝唧唧喳喳唱個(gè)不停，遠(yuǎn)處高高的樹(shù)上長(zhǎng)滿了嫩嫩的小芽，綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的太陽(yáng)在那幾朵白云陪伴下，活像個(gè)淘氣的娃娃的笑臉。
啊，好一個(gè)美麗的春天！
但是，此篇文章大部分趨向于寫(xiě)作套路，就像上課時(shí)老師講的一樣，讓學(xué)生背下來(lái)運(yùn)用，未能突破常規(guī)的寫(xiě)作構(gòu)架。一年級(jí)寫(xiě)作的要求是把說(shuō)得、想的直接躍然紙上，目的就是為了讓學(xué)生自己去創(chuàng)新，下次在寫(xiě)文章的時(shí)候，直接把想到的、說(shuō)到的寫(xiě)在紙上，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤被糾正后更是一次跨越式進(jìn)步，希望您能多多傾聽(tīng)孩子的描述，然后鼓勵(lì)孩子記錄下來(lái)，讓孩子先形成個(gè)性化寫(xiě)作風(fēng)格，再加以修整，相信會(huì)對(duì)孩子有很大幫助。
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