在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)作文 篇1
早上出門(mén)的時(shí)候，我忘了帶雨傘。
走在路上，天空下起了小雨。我想反正雨也不大，淋一點(diǎn)也不會(huì)生病，不用回家，繼續(xù)上學(xué)。
我一個(gè)人在走�？斓綖蹑�(zhèn)汽車(chē)站時(shí)，后面有人在叫我。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，哈，原來(lái)是董杰。他緊走幾步上來(lái)跟我說(shuō)：“天上下著雨，你怎么不打雨傘？”接著說(shuō)：“不如我們合撐一把傘�！蔽沂裁匆膊徽f(shuō)，一只手緊緊地握住他的傘。因?yàn)樗膫阈。覀冎挥锌烤o一點(diǎn)才不會(huì)被雨水淋濕。
我們合撐著一把傘在大街上走著。我們一邊走一邊聊天。雨漸漸地大了起來(lái)。我們兩人都往里面擠。他人小力氣小。我差一點(diǎn)把他給擠了出去。我連忙抱住他往傘中央靠。后面三個(gè)小癟三在吹口哨。我猜想大約是吹我的。于是，我轉(zhuǎn)身朝他們瞪了一眼，他們就不敢再吹了，八成是因?yàn)槲覀�(gè)子比他們高大的原因吧！
我和董杰走了半個(gè)多小時(shí)才來(lái)到了學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，董杰還跟我說(shuō)：“放學(xué)時(shí)如果下雨，你再跟我合撐一把傘回家吧！”
我熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝，你真是太好了。”
一年級(jí)作文 篇2
有人說(shuō)夢(mèng)是虛無(wú)縹緲憑空幻想出來(lái)的，還有人說(shuō)夢(mèng)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的奢求，我認(rèn)為夢(mèng)是一種希望，
是無(wú)線(xiàn)的力量的源泉，因?yàn)橛袎?mèng)所以這個(gè)世界才會(huì)蒸蒸日上，因?yàn)橛袎?mèng)所以才會(huì)有希望！才會(huì)渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)！
同樣，我也有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)渴望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)！盡管我沒(méi)有過(guò)人的才智，沒(méi)有敏銳的洞察力，可能前途并非一片光明，也許我會(huì)經(jīng)歷挫折和磨難，或是從中途便放棄了，不再前進(jìn)！不管以后如何，我堅(jiān)信現(xiàn)在我是不會(huì)放棄的，因?yàn)橛袎?mèng)便會(huì)有希望，哪怕前方無(wú)路可走，只剩下一棵稻草軟弱無(wú)力的稻草，我也會(huì)抓住它，因?yàn)槲乙獙?shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)！我聽(tīng)過(guò)一首歌叫做隱形的翅膀。我相信每個(gè)人都有一個(gè)翅膀，一個(gè)隱形的翅膀，人生因夢(mèng)想而高飛，只有執(zhí)著的人，才能飛的更高！
有夢(mèng)想的人才是幸福的，在不同人的眼里夢(mèng)想是不同的，可能是信念、希望或是渴望卻又不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，不管如何，人生是充滿(mǎn)希望的，只要你肯努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！夢(mèng)想是永不言敗，是無(wú)限拼搏！
夢(mèng)想它伴隨每一個(gè)人！只要有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們雖沒(méi)有可以翱翔的翅膀，但我們卻有一顆會(huì)飛的心，我相信加上拼搏和努力就會(huì)飛得更高！只有夢(mèng)想的力量，才能使我們更加努力！
夢(mèng)是什么，它沒(méi)有任何語(yǔ)言，也沒(méi)有什么含義，只是有著不平凡的力量，使你更加堅(jiān)定你最初的夢(mèng)想，夢(mèng)想是一味的奢求同時(shí)也是進(jìn)步的始祖，若沒(méi)有夢(mèng)想這一切都是憑空幻想而已！當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)當(dāng)神十發(fā)射升空時(shí)我認(rèn)為就是夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的`一刻！我無(wú)法讓心死的人重新燃起對(duì)生命的渴望，我也無(wú)法讓虛度光陰的人實(shí)現(xiàn)它偉大的幻想，因?yàn)樗麄冊(cè)缫咽チ藟?mèng)想，或是對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望，當(dāng)他們匆匆忙忙的走完人生道路時(shí)，才會(huì)后悔他們不該拋棄夢(mèng)！有夢(mèng)不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但你會(huì)收獲意想不到的東西。但沒(méi)有夢(mèng)這個(gè)夢(mèng)想它就不可能實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有夢(mèng)想的人注定是失敗者！
我要帶著我的中國(guó)夢(mèng)在書(shū)海中揚(yáng)帆起航，為我的中國(guó)夢(mèng)，拼搏、努力！
一年級(jí)作文 篇3
陳老師教我們已經(jīng)一學(xué)期了，她和藹可親，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是笑迷迷的，我們都很喜歡她。
我以前膽子特別小，上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言，有一次在陳老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地走上講臺(tái)大聲地背誦了四字成語(yǔ)，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我五朵紅花，我高興極了，從此做任何事情都充滿(mǎn)信心。我在心里對(duì)老師說(shuō)：謝謝您，陳老師！
老師說(shuō)我們班同學(xué)都很聰明，就是上課不大守紀(jì)律，陳老師想了很多方法教育我們，誰(shuí)表現(xiàn)好進(jìn)步了就獎(jiǎng)勵(lì)紅花，同學(xué)們你追我趕都想爭(zhēng)得紅花，就這樣在老師的引導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，關(guān)心集體的好人好事也多了起來(lái)，我們能不喜歡我們的老師嗎？
“三八婦女節(jié)”到了，我祝我的老師節(jié)日好！
一年級(jí)作文 篇4
一個(gè)星期天，我到外婆家去玩，那天外公正好捉到一只刺猬，顏色跟泥土一樣，它身上長(zhǎng)著的都是刺，圓圓的身子，看不出頭和腳，滾在地上一動(dòng)不動(dòng)，像死了一樣。我拿根小棍子在它身上碰了碰，它只是動(dòng)了一動(dòng)。我一定要想辦法看到它的頭和腳。
我拿一只塑料桶，放半桶水，再找來(lái)一把大夾子，把刺猬放在水里，一個(gè)團(tuán)團(tuán)馬上散開(kāi)。尖尖的嘴巴浮出水面，而且兩只腳非�？斓�?fù)苤麄�(gè)身子在水桶里轉(zhuǎn)圈圈。我終于看到了刺猬的頭。它的頭像老鼠頭，嘴巴也尖尖的。腳像龜腳一樣有五個(gè)腳趾。
我把刺猬裝在袋里帶回了家，放在一只小籠子里。每天給它喂點(diǎn)瓜皮和菜葉。大約養(yǎng)了它兩個(gè)星期。有一天，刺猬竟然咬破籠子逃走了。我怎么找也沒(méi)找到。小刺猬一定是回到了大自然中去了。
一年級(jí)作文 篇5
在西安的長(zhǎng)安區(qū)高橋鎮(zhèn)藏了一個(gè)美麗的“狼灘”。這里本來(lái)有許多狼，所以叫“狼灘”，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有狼了。
到了高橋鎮(zhèn)，我們順著幾個(gè)大風(fēng)車(chē)邊一條很不起眼的農(nóng)家小路走到頭。進(jìn)一個(gè)大鐵門(mén)后，我眼前忽然一亮。平坦的路兩邊種有蔬菜，果樹(shù)，名貴花草，是一片綠油油，生機(jī)勃勃的景象。路盡頭一個(gè)較大的魚(yú)塘，有悠閑的人在垂釣。向右邊拐是一排石刻，刻得是各種姿態(tài)的狼。左邊放了一些供人們游覽使用的兩人、三人自行車(chē)。我和媽媽騎上一輛兩人自行車(chē)，順著一條彎彎曲曲的小路走。這時(shí)路邊出現(xiàn)了一片竹林，當(dāng)竹林看不見(jiàn)時(shí)，我忽然看見(jiàn)了許多野鴨子。不一會(huì)，路上突然跑過(guò)一只黃灰色的小野兔。我激動(dòng)地跳下車(chē)，看見(jiàn)它直著身子，豎著耳朵，一動(dòng)也不動(dòng)，可當(dāng)我輕輕走過(guò)去時(shí)，它一下就鉆進(jìn)路邊的草叢中不見(jiàn)了。驚起了無(wú)數(shù)只蝴蝶，各種顏色的，五彩斑斕。這時(shí)我還看見(jiàn)好幾種鳥(niǎo)，有黑白相間的、有淡黃色的、還有全黑的。我們還聽(tīng)見(jiàn)“布谷--布谷”的叫聲。沿小路繞湖一周,會(huì)偶然出現(xiàn)幾個(gè)小亭子，飛過(guò)只野雞，或者是分辨不清的小動(dòng)物。
這里空氣清新，景色如畫(huà)，動(dòng)物繁多，讓人陶醉，戀戀不舍呀！
一年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)小伙伴他叫陽(yáng)明。他的個(gè)子比我稍稍高一點(diǎn)，有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，一張紅撲撲的臉蛋，在那橢圓形的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，筆挺的鼻子，小小的嘴巴。
我們兩個(gè)經(jīng)常在一起做作業(yè)、一起淘氣，玩的可開(kāi)心了。
一年級(jí)作文 篇7
一天，小明和小蘭走在放學(xué)的路上。
走著走著，他們發(fā)現(xiàn)了路旁有一棵小樹(shù)被風(fēng)吹得東倒西歪，于是他們倆就商量著要救救小樹(shù)。他們先用棍子插在小樹(shù)的四周，又找了一根繩子把小樹(shù)和棍子綁了起來(lái)，這下小樹(shù)好像一下子有精神了，馬上直起了腰桿。他們又在樹(shù)旁豎了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)！看著小樹(shù)的變化，他們?cè)礁稍狡饎牛纸o小樹(shù)澆了幾桶水，小樹(shù)咕咚咕咚地喝了個(gè)痛快，這時(shí)候，太陽(yáng)公公也露出了歡快的笑臉，好像在夸獎(jiǎng)他們做得好。旁邊的阿姨也伸出大拇指，對(duì)他們說(shuō)：“你們真是愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子，我們要向你們學(xué)習(xí)！”
聽(tīng)了阿姨的話(huà)，小明和小蘭心里美滋滋地。
一年級(jí)作文 篇8
馬上就是二年級(jí)的小學(xué)生了,一年級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還清楚的印在我的腦海里。
記得剛開(kāi)學(xué)的那天，隨著媽媽的離開(kāi)我放聲大哭，邵老師的懷抱，閆老師的棒棒糖讓我安靜下來(lái)。漸漸地，我喜歡上了小學(xué)生活。這里不僅有可親的老師和同學(xué)，有生動(dòng)活潑的課堂，還有豐富多彩的活動(dòng)。
在老師的教導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，學(xué)會(huì)了算術(shù)，學(xué)會(huì)了閱讀。那一篇篇百讀不厭的課文啊，我都能倒背如流，那些經(jīng)典的童話(huà)啊，我已經(jīng)能獨(dú)立閱讀了，再也不是那個(gè)纏著媽媽講故事的小丫頭了。教室外，操場(chǎng)上，到處留下了我們快活的身影。我學(xué)會(huì)了打球，學(xué)會(huì)了跳繩，學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏……
學(xué)校生活可真美好啊!我在這里度過(guò)了快樂(lè)的一年!暑假過(guò)后，我就是一名二年級(jí)的學(xué)生了，我想，未來(lái)的生活會(huì)更加美好!
一年級(jí)作文 篇9
大家知道侏羅紀(jì)的霸主是誰(shuí)嗎？讓我告訴你吧，那就是霸王龍。下面是它的資料：
霸王龍又名暴龍，模式種與目前唯一的有效種是雷克斯暴龍（Tyrannosaurusrex），或稱(chēng)雷克斯龍，是一種大型的肉食霸王龍性恐龍，身長(zhǎng)約13米，體重約7公噸，生存于白堊紀(jì)末期的馬斯垂克階最后300萬(wàn)年，距今約6850萬(wàn)年到6550萬(wàn)年，是白堊紀(jì)-第三紀(jì)滅絕事件前最后的恐龍種群之一�；植加诒泵乐薜拿绹�(guó)與加拿大西部，分布范圍較其他暴龍科更廣。
它是我最喜歡的恐龍。
下面是鴨嘴龍，鴨嘴龍（hadrosaurs），生存于1億年前白堊紀(jì)晚期，這是正是恐龍發(fā)展的頂峰時(shí)期，所以它們的數(shù)量很多，在吃植物的恐龍中約占75%。它們是一類(lèi)較大型的鳥(niǎo)臀類(lèi)恐龍。目前(20xx年)發(fā)現(xiàn)最大型的身長(zhǎng)超過(guò)21米。鴨嘴龍的吻部由于前上頜骨和前齒骨的延伸和橫向擴(kuò)展，構(gòu)成了寬闊的鴨嘴狀吻端，故名。
我認(rèn)為它十分可愛(ài)。
雜食類(lèi)恐龍，我比較喜歡地震龍。地震龍（seismosaurus）的含義是“地震的蜥蜴”。它最早是1979年在美國(guó)新墨西哥州發(fā)現(xiàn)的，時(shí)代為侏羅紀(jì)紀(jì)晚期。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的身體有尾巴；背部；臀部和后肢。初看起來(lái)它很像梁龍，但地震龍具有更長(zhǎng)的尾巴和粗壯的骨盆。據(jù)初步估計(jì)，它的長(zhǎng)度至少有35米，甚至可達(dá)到40多米。不過(guò)現(xiàn)在已縮水至32米長(zhǎng)，22-27噸重。地震龍長(zhǎng)著長(zhǎng)脖子，小腦袋，以及一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴。鼻孔長(zhǎng)在頭頂上。它的頭和嘴都很小，嘴的前部有扁平的圓形牙齒，后部沒(méi)有牙齒。地震龍的前腿比后腿短些。每只腳有5個(gè)腳趾，其中的一個(gè)腳趾長(zhǎng)著爪子。地震龍用四只腳走路，走得很慢。它們成群生活。地震龍是草食動(dòng)物，吃東西時(shí)，地震龍將樹(shù)葉整個(gè)咽下去，一口也不嚼。地震龍是最大的恐龍之一，但部分科學(xué)家認(rèn)為已發(fā)現(xiàn)的地震龍化石屬于一只長(zhǎng)得過(guò)大的梁龍。曾經(jīng)是公認(rèn)的最長(zhǎng)的恐龍是地震龍。
下一個(gè)是生活在海里的長(zhǎng)頸龍了。長(zhǎng)頸龍（屬名Tanystropheus）是種生存于中三疊紀(jì)的爬行動(dòng)物，身長(zhǎng)約6米（20尺）。主要的特征是極長(zhǎng)的頸部，頸部長(zhǎng)3米（10尺），比身體與尾巴相加還長(zhǎng)。盡管頸部如此長(zhǎng)，但頸部只有12個(gè)脊椎骨，每個(gè)脊椎骨都相當(dāng)長(zhǎng)。長(zhǎng)頸龍的化石發(fā)現(xiàn)于歐洲與中東。
在意大利的Besano地層，發(fā)現(xiàn)許多長(zhǎng)頸龍的完整幼年標(biāo)本，地質(zhì)年代為三疊紀(jì)中期的拉丁尼階，約2億3200萬(wàn)年前[1]。長(zhǎng)頸龍的屬名意為“長(zhǎng)的脊椎”。
介紹完畢，再見(jiàn)。
一年級(jí)作文 篇10
今天，我和我的同桌發(fā)生了爭(zhēng)吵。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，閻老師讓我們改作業(yè)本上的錯(cuò)，我正在改錯(cuò)的時(shí)候，我的同桌劉帥，問(wèn)我這道題怎么做？
我驕傲的說(shuō)：“不知道！誰(shuí)讓你剛才不聽(tīng)老師講！”他把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。這時(shí)我的心里有一種讓人說(shuō)不出的滋味。整整一節(jié)課我和劉帥都誰(shuí)也不理誰(shuí)。下課了，劉帥很快的跑到了外面，我也飛快的追了出去，我站在他面前說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我！”他說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系�！�
我和劉帥以后友好相處，互相幫助，又成了好朋友。
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