一年級(jí)作文

2021-03-27 一年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)作文篇1

　　小朋友們，你們一定猜不出我的兩只鸚鵡是怎么來(lái)到我家的！買(mǎi)的嗎？當(dāng)然不是！別人送的嗎？也不是！還是我來(lái)給你們講講吧！

　　一天傍晚，我和爺爺剛回到家，就看到窗外落了兩只鸚鵡，可漂亮了！一只鸚鵡是黃色的，另一只肚皮上的羽毛是綠色的，其余部位羽毛有藍(lán)色、綠色、黑色，總之非常華麗，非常漂亮！我真想有兩只這樣的鸚鵡啊！這時(shí)爸爸下班回來(lái)了，我急忙告訴爸爸：“窗外有兩只漂亮的鸚鵡！”爸爸就輕輕地走到陽(yáng)臺(tái)上，打開(kāi)了一小扇窗戶。那只黃色的鸚鵡就飛了進(jìn)來(lái)，可是另一只藍(lán)色的卻飛走了。爸爸說(shuō)：“也許明天早上那只鸚鵡會(huì)回來(lái)找這只鸚鵡呢！”我們就先把家里的這只鸚鵡裝進(jìn)了鳥(niǎo)籠里。結(jié)果爸爸說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，第二天一早，我們都還沒(méi)有起床，就聽(tīng)到窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，爸爸連忙過(guò)去一看，那只藍(lán)色的鸚鵡真的來(lái)了！它是來(lái)找家里那只鸚鵡的，因?yàn)樗鼈兪切▲B(niǎo)戀人！爸爸說(shuō)：“一只鳥(niǎo)孤單，有兩只作伴最好！”于是爸爸又把窗戶開(kāi)了一點(diǎn)兒縫，那只藍(lán)色的鸚鵡就飛了進(jìn)來(lái)，飛到另一只鸚鵡的旁邊。就這樣我們收養(yǎng)了這兩只鸚鵡。

　　它們?cè)谕饷嬲也坏匠缘臇|西，每天如果我看到鸚鵡沒(méi)有食了，我就給它們小米，為了給鸚鵡增加營(yíng)養(yǎng)，我還給它們采摘新鮮的菜葉，它們非常喜歡吃。每次我摘來(lái)菜葉，還沒(méi)用手塞進(jìn)籠子里的時(shí)候，它們就開(kāi)始從我手中一點(diǎn)點(diǎn)地啄著吃了，你們一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，它們吃菜的樣子非�？蓯�(ài)。如果水喝光了，我馬上就會(huì)給它們加水，水一定要是干干凈凈的，因?yàn)辂W鵡愛(ài)干凈。

　　對(duì)了，還沒(méi)有給它們起名字呢！就叫它們小藍(lán)和小黃吧，我有一本最?lèi)?ài)的繪本書(shū)就叫《小藍(lán)和小黃》。如果小朋友們想看看小藍(lán)和小黃的話，歡迎來(lái)我家哦！可以看我的鸚鵡也可以看我的繪本噢！

一年級(jí)作文篇2

　　在所有的花中我最喜歡菊花。不僅僅是因?yàn)樗拿利�，更主要的是他不畏�?yán)寒，傲視寒霜的本性是我佩服。

　　秋天許多話都枯萎了，可是菊花卻開(kāi)出了美麗的花朵�？茨嵌涠渚栈S的似太陽(yáng)的光芒，十分美麗那呼呼的北風(fēng)掛到臉上就像刀割一樣痛，可是菊花并沒(méi)有受到傷害，它挺起身，抬起頭一直怒放著。我非常喜歡菊花。

一年級(jí)作文篇3

　　秋天到了，秋雨像一串串小珍珠一樣又白又亮。果園里果子熟了，有大大的、紅紅的蘋(píng)果，還有金黃色的梨，農(nóng)田里稻子也笑彎了腰。農(nóng)民伯伯說(shuō)：“秋天真是五谷豐登，瓜果飄香啊！”小草慢慢變黃了，草地上像鋪了一地金子，梧桐樹(shù)葉也變黃了，秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就像一只只蝴蝶在飛舞一樣，真是秋風(fēng)送爽啊！秋天真是美麗的豐收的季節(jié)。

一年級(jí)作文篇4

　　有一天早上，我看見(jiàn)奶奶在掃地，就急忙跑過(guò)去幫忙。我接過(guò)笤帚認(rèn)真地從屋里往外掃，每個(gè)角落都掃到了，掃的又認(rèn)真又干凈，不一會(huì)就掃完了，但是頭上已經(jīng)出汗了�？粗鴴叩母筛蓛魞舻牡孛�，心里高興極了。這時(shí)奶奶叫我吃早飯，剛坐下奶奶就笑著說(shuō)：大孫子知道疼奶奶了，知道幫助別人了，掃的又快又干凈，真能干。我心里美滋滋的。

　　通過(guò)這件事我懂得了一個(gè)道理：幫助一個(gè)人，就等于多了一份愛(ài)。

一年級(jí)作文篇5

　　在綠綠的草坪上，來(lái)了三個(gè)小朋友，他們拿著足球來(lái)踢球。不遠(yuǎn)處來(lái)了一位大姐姐看到了很心痛，她想一踩上去小草會(huì)很痛的。她跟三位小弟弟說(shuō)：“旁邊有一個(gè)牌子‘愛(ài)護(hù)草坪’你們沒(méi)看到嗎？在草坪上踢球會(huì)傷害小草的�！毙〉艿芤宦�(tīng)臉紅了，他們說(shuō)以后再也不踩小草了。

一年級(jí)作文篇6

　　今天是星期六，我去老師家玩，在老師家院子里我看到了一個(gè)漂亮的小水池，水池是正方形的，中間有一個(gè)很小的噴泉，噴泉噴出來(lái)的水像一束花，灑落在水面又變成了無(wú)數(shù)朵小水花，非常好看。

　　最吸引我的是水池里的那些可愛(ài)的小魚(yú)。小魚(yú)的種類(lèi)很多，有鯉魚(yú)，有黑魚(yú)，還有金魚(yú)……魚(yú)兒的顏色也很多，有橙紅色的，有黑色的，還有金黃色的。水面上漂浮著一些菜葉，老師告訴我這些菜葉都是用來(lái)喂魚(yú)的，噢，原來(lái)魚(yú)兒玩累了也要吃東西呢。

　　水池上面還有一個(gè)空空的鐵架子，我不知道這是做什么用的，就跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)這是葡萄架，過(guò)段時(shí)間上面要搭一些葡萄藤，到明年夏天的`時(shí)候就能吃到酸甜可口的葡萄了。

一年級(jí)作文篇7

　　去年我喜歡上了寫(xiě)毛筆字，快過(guò)年了，爸爸說(shuō)：“雷孟奇，過(guò)年你能不能幫我們家寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)��？”我說(shuō)：“好啊，我還想把對(duì)聯(lián)寫(xiě)好了送給外公外婆和舅伯舅媽呢�！卑职志蜑槲姨袅艘环P畫(huà)少、我容易寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：春為一歲首，下聯(lián)是：梅在百花先，橫批是：四季平安。我每天放學(xué)回家先把作業(yè)做完，都會(huì)練練毛筆字，我要爭(zhēng)取在過(guò)年前把對(duì)聯(lián)上的字練好。一天一天過(guò)去了，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“雷孟奇的字寫(xiě)得越來(lái)越好看了。”快到過(guò)年的時(shí)候，爸爸就買(mǎi)了很多的紅紙給我寫(xiě)對(duì)聯(lián)，我在紅紙上不停的寫(xiě)啊寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好我就重寫(xiě)，直到覺(jué)得滿意，我寫(xiě)了很多很多的對(duì)聯(lián)，我選了三幅寫(xiě)得最好的春聯(lián)，兩幅送給了外公外婆和舅伯舅媽?zhuān)麄兌伎湮业淖謱?xiě)得好看，我還留了一幅準(zhǔn)備貼在我們自家門(mén)口。

　　到了臘月二十四那天，爸爸和爺爺真的把我寫(xiě)的春聯(lián)貼在了門(mén)口，我心里高興極了。我還要好好的練字，明年?duì)幦?xiě)得更好，把春聯(lián)送給更多的人。

一年級(jí)作文篇8

　　剪紙?jiān)谥袊?guó)農(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙，顧名思義就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門(mén)箋、墻花、頂棚花、燈花等。

　　興趣小組活動(dòng)時(shí)，大家都忙得不可開(kāi)交，舞蹈的跳舞，英語(yǔ)的念英語(yǔ)，美術(shù)的畫(huà)畫(huà)……

　　在課間時(shí)，我和朋友看見(jiàn)隔壁蘇老師坐在一張桌子旁，周?chē)鷩艘蝗簩W(xué)生。蘇老師在干嘛？我和朋友都挺好奇的，也圍了過(guò)去。

　　“小茜啊，老師在干嘛？”朋友問(wèn)。

　　“噢，老師在剪紙，剪得可好看啦�！�

　　人可真多，我和朋友好不容易才從這人堆中擠進(jìn)去。只見(jiàn)老師手里拿了一張紅色的正方形的紙，折了不知道多少下，折成了一個(gè)奇怪的形狀。老師手里握著鉛筆，在紙上畫(huà)了個(gè)奇怪的圖案。老師剪的是什么呀，真讓人好奇的。

　　“老師，您做的是什么呢？”不知道是哪位同學(xué)，搶在我前面說(shuō)了這句話。

　　“等我做完了你就知道了�！�

　　老師沿著鉛筆灰色的筆跡，剪出了一個(gè)更奇怪的東西。老師小心翼翼地打開(kāi)。

　　若不是親眼所見(jiàn)，誰(shuí)也不敢相信，這么奇怪的圖案剪出來(lái)居然是這么美的花！

　　“哇！真漂亮啊！蘇老師可以教我們嗎？”大家異口同聲地感嘆并問(wèn)到。

　　“這樣折一下，再這樣折一下……”教室里靜極了，只有蘇老師說(shuō)話的聲音。

　　忽然，教室里響起了著名音樂(lè)家貝多芬的《致愛(ài)麗絲》——那是我們的上課鈴聲�？山淌依锏膶W(xué)生依然還在教室里學(xué)剪紙，那么美的音樂(lè)居然沒(méi)有把我們叫醒，我們已經(jīng)完全陶醉在蘇老師的剪紙當(dāng)中了，直到自己的老師親自來(lái)找我們……