在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的一年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)作文 篇1
我家的“老虎爸爸”最喜歡躺在沙發(fā)上看電視了。瞧！還沒(méi)多久，就呼嚕嚕在睡大覺(jué)了。
媽媽關(guān)掉了電視機(jī)，朝爸爸搖了搖頭。我不忍心吵醒他，就一直等他睜開(kāi)眼睛才跟他說(shuō)：“爸爸，你不能浪費(fèi)電，不能浪費(fèi)資源！”
爸爸說(shuō)我是“小屁孩”，怎么也懂得資源？于是，我認(rèn)真跟他講道理：“一是睡覺(jué)要關(guān)燈和電視機(jī)，二是洗手完了要關(guān)水龍頭，三是要少開(kāi)空調(diào)，四是要少開(kāi)私家車多做公交車，這就是低碳。”我咽了咽口水繼續(xù)說(shuō)，“我在街上看到要低碳生活，爭(zhēng)做環(huán)保小使者！”
奶奶舉起大拇指，夸我是個(gè)愛(ài)國(guó)的好孩子！
一年級(jí)作文 篇2
漫天雨簾，像無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠。飄落在水洼，濺起一圈圈水紋;滴入泥土，滋潤(rùn)著大地的每一個(gè)角落。像天使的妙手，彈上碧綠的草地，彈過(guò)泥濘的小路，彈入清幽的山林�；饕皇资變�(yōu)雅的樂(lè)曲，漫天回蕩。
青山披上了一層薄紗，透著隱約的綠，沒(méi)有城市的喧囂，只有農(nóng)舍里偶爾飄來(lái)的笑語(yǔ)，似乎只有這純真的聲音，才是這自然的舞蹈最好的伴奏。
我漫步在這鄉(xiāng)間的小路，伸出雙手，擁抱這滿懷的清風(fēng)，看雨滴凝聚，又從綠葉上滑落，上雨水浸濕我的雙腳
我獨(dú)戀這純潔的雨珠，戀它的晶瑩剔透與純潔無(wú)暇。
一年級(jí)作文 篇3
身處在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)數(shù)學(xué)也就多了一份熱情。數(shù)學(xué)是充滿奧秘的，也是包蘊(yùn)快樂(lè)的，我們因探究出成果而快樂(lè)，又在這種快樂(lè)的推動(dòng)下更加帶勁地去探究。一次數(shù)學(xué)課本上，老師笑容可掬的說(shuō)：“同學(xué)們，給你們出一道經(jīng)典數(shù)學(xué)題，看看誰(shuí)先做出來(lái)。”說(shuō)完立刻龍飛鳳舞的的寫(xiě)起來(lái)，題目如下:求證世界上任意六個(gè)人中，一定有三個(gè)人互相認(rèn)識(shí)，否則就有三個(gè)人互相不認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)是互相的）。
我們都傻眼了，太抽象了，我環(huán)視四周：有人抓耳撓腮，不知從何入手；有人一臉苦相，無(wú)所適從；還有人不停地?fù)芘路睦i，十分茫然地望著黑板上的題，無(wú)可奈何的搖搖頭。老師依舊微笑著。10分鐘過(guò)去了，沒(méi)人做出來(lái)。我們不約而同的看看老師，老師說(shuō)：“當(dāng)遇到困難時(shí)，你需要冷靜的思考一下問(wèn)題出在哪兒？為什么沒(méi)有思路？把所有學(xué)過(guò)的方法思考都用上不怕失敗，義無(wú)反顧。同學(xué)們可以討論一下�！蔽宋宋说恼f(shuō)話聲響了起來(lái)。我在草稿紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，心里盤(pán)算著：跟數(shù)學(xué)有關(guān)系嗎？同桌突然興奮的喊起來(lái)：“我有思路了！把六個(gè)人看成六個(gè)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)的連實(shí)線，不認(rèn)識(shí)的連虛線”我連忙問(wèn)他：“然后呢？”
“然后，然后……我就不知道了�！薄八�！”我好失望。不過(guò)經(jīng)過(guò)他這么一嚷嚷，我對(duì)自己的`想法有了信心。同學(xué)們七嘴八舌的議論著，有人竟然覺(jué)得這道題和拉姆塞定理有關(guān)系，我抓緊時(shí)間按同桌的方法做，畫(huà)了幾個(gè)圖后，我猛然發(fā)現(xiàn)：再用一下抽屈原理不就行了。喜悅之情油然而生，我高聲喊道：“老師，我做出來(lái)了！”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們用驚奇和孤疑的目光打量著我。我迎著老師投來(lái)的鼓勵(lì)目光脫口而出：前面的思路和我的同桌一樣，現(xiàn)在考慮由一個(gè)點(diǎn)出發(fā)的五條線段，它們之中必有三條同為實(shí)線或虛線，挑出來(lái)。
在考慮這三條線段對(duì)應(yīng)的三個(gè)點(diǎn)，若這三點(diǎn)之間均勻?qū)嵕�或虛線，則證畢。若兩種線均存在，則必有兩點(diǎn)與先前考慮的那一個(gè)點(diǎn)之間兩兩連實(shí)線或虛線，證畢。最后，老師走向講臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“同學(xué)們，學(xué)會(huì)全方位，多角度的思考，然后去探索出解決之道，這才是數(shù)學(xué)的真諦�！蔽颐靼琢�，老師從頭至尾的笑容里包含著對(duì)我們的希望和鼓勵(lì)。
我堅(jiān)信，在數(shù)學(xué)這條充滿奧秘與挑戰(zhàn)的道路上，我會(huì)永遠(yuǎn)探究，我會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)下去！所以，我為自己的這點(diǎn)精神點(diǎn)個(gè)贊。
一年級(jí)作文 篇4
今天是清明節(jié)，老師組織我們班放風(fēng)箏比賽，同學(xué)們拿著自己的風(fēng)箏來(lái)到了操場(chǎng)上。
比賽開(kāi)始了，一會(huì)兒，天上的風(fēng)箏可多了。有的像天鵝，有的像燕子，我放的風(fēng)箏是最高的。誰(shuí)的風(fēng)箏都不是我的風(fēng)箏的對(duì)手，我的風(fēng)箏是大飛機(jī)。它的前面是三角形的，后面像魚(yú)尾巴，真美麗�。�
今天我學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，真開(kāi)心！
一年級(jí)作文 篇5
今天，我到老爺家去玩，老爺給爸爸說(shuō)，老爺以前住的院子有好多樹(shù)，看我們家需要不。
爸爸就和老爺去老房子了，爸爸在老爺?shù)脑鹤永锿诹艘活w小的花椒樹(shù)，一顆小香椿樹(shù)，還有幾顆止癢草。爸爸樹(shù)挖完了樹(shù)后，就拉到我家種下了。我回去要好好觀察這些植物。