看圖說話引導：

　　問題設置一：今天數(shù)學考試成績知道了，( )

　　問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明( )心里暗暗的( )提供有關詞語：眉頭緊鎖、愁眉不展 、悶悶不樂、心里像打翻了五味瓶、難受、郁悶

　　問題設置三：又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，( )提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開

　　問題設置四：仔細一看，( )

　　主要引導孩子想象明明的內心活動;

　　問題設置五：明明來到辦公室( )

　　問題設置六：老師( )，明明( )

　　范文：

　　今天數(shù)學考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分。看著同桌取得滿分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外�？墒亲屑氁豢�，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師沒改出來，怎么辦呢?告訴老師吧?100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧?那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢?明明想了很久。終于他還是決定告訴老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：“你真是一個誠實的好孩子!”

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