認(rèn)真讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了�？靵�(lái)參考讀后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的《突破英語(yǔ)詞匯》讀后感范文，歡迎大家分享。
《突破英語(yǔ)詞匯》一書介紹了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，最重要的是掌握英語(yǔ)詞匯，正如書中前言所講，詞匯維系著語(yǔ)音和語(yǔ)法，是語(yǔ)言大廈的建筑基石，是學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的試金石。一種語(yǔ)言的掌握，聽、說(shuō)、讀、寫的熟練運(yùn)用，其基本是掌握一定的詞匯量。隨著英語(yǔ)詞匯量的增加，其學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。
我在想說(shuō)一說(shuō)我當(dāng)初學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的一些感受，初中時(shí)，我們的英語(yǔ)老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，要求我們每篇課文的單詞必須熟練掌握，并且隨時(shí)在課堂上進(jìn)行默寫。同樣，每篇課文亦要做到熟練背誦，老師在課堂基本上在要抽查背誦一遍。可以說(shuō)當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是強(qiáng)制性的，雖然當(dāng)時(shí)有些不情愿，甚至是有敵對(duì)情緒，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，后來(lái)感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不是那么難寫、難背，學(xué)習(xí)的興趣也在慢慢的增長(zhǎng)。當(dāng)然，老師也教我們一些學(xué)習(xí)方法。
《突破英語(yǔ)詞匯》一書中所介紹的英語(yǔ)的一些學(xué)習(xí)方法，其實(shí)我當(dāng)初也運(yùn)用過(guò)，只不過(guò)沒(méi)這么多，沒(méi)這么系統(tǒng)。英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)和掌握，其實(shí)學(xué)習(xí)的方法是非常重要的，它能加快我們記憶的速度，在腦海中會(huì)形成一個(gè)體系；可以做到經(jīng)久不忘。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由于其年齡的原因，對(duì)學(xué)習(xí)的一些東西還不能做到融會(huì)貫通，其學(xué)習(xí)的方法主要還是靠強(qiáng)制記憶學(xué)習(xí)。這種方式在小學(xué)生學(xué)習(xí)的初期還行，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)新事物本身具有一種好奇心，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，詞匯量的增多，如果單純的.依靠強(qiáng)制學(xué)習(xí)，其記憶掌握詞匯的難度勢(shì)必加大，學(xué)習(xí)的興趣亦會(huì)降低。這就是有些孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期還可以，而到后來(lái)不行的原因。
《突破英語(yǔ)詞匯》一書出版的非常好，也非常及時(shí)。其中的一些學(xué)習(xí)方法，可能教課老師也會(huì)，但可能不會(huì)這么系統(tǒng)。書中介紹的詞匯記憶方法，它把一些相關(guān)聯(lián)的詞匯穿成一條鏈，方便了小學(xué)生的掌握和記憶。如月份，如果一個(gè)月份一個(gè)月份的單獨(dú)記憶就會(huì)耗費(fèi)較多的精力，而如果聯(lián)想起來(lái)記憶就會(huì)容易很多，而且掌握的也扎實(shí)。對(duì)小學(xué)生而言，一條鏈一條鏈的記憶，勢(shì)必比一個(gè)詞一個(gè)詞的記憶要容易的多，而且掌握的要扎實(shí)的多，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的提高也會(huì)十分有益。
總之，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法固然十分重要。但是更重要的還是要努力，多聽、多說(shuō)、多讀、多記、多寫。參照書中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的一些方法，總結(jié)出屬于自己的一些學(xué)習(xí)方法，只有這樣，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)才會(huì)變成一件有興趣的事。
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