在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的學(xué)海無(wú)涯苦作舟議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟議論文1
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。每個(gè)讀過(guò)書(shū)的人，甚至是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人，都知道這句富有深意的古語(yǔ)，鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上，會(huì)有千辛萬(wàn)苦左右相伴，要做好面對(duì)和克服的準(zhǔn)備。
可是，就在二十一世紀(jì)，知識(shí)時(shí)代的今天，不光是孩子們充滿著對(duì)知識(shí)的渴望，每位家長(zhǎng)也倍感知識(shí)、學(xué)歷的重要性，所以家長(zhǎng)們的養(yǎng)兒育女的.任務(wù)變成了異常艱巨的任務(wù)。
具體的，每個(gè)學(xué)生從步入幼兒園讀完大學(xué)多用的花費(fèi)，應(yīng)該不難計(jì)算，諾大的天文數(shù)字，就是每位家長(zhǎng)們的帶有苦味的汗水一滴一滴積聚起來(lái)的。不用說(shuō)農(nóng)民家庭，就是工人階層也是難以應(yīng)付得來(lái)的。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，可是現(xiàn)在的苦，更應(yīng)該屬于莘莘學(xué)子的家長(zhǎng)們，我感謝我自己的家長(zhǎng)，感謝神州大地上所有的家長(zhǎng)。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟議論文2
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@自古以來(lái)激勵(lì)千萬(wàn)莘莘學(xué)子埋頭苦讀，潛身書(shū)海的千古名句，歷盡滄桑，到了如今，仍起著重要作用。
這句話著重強(qiáng)調(diào)了“勤”和“苦”。現(xiàn)在，有些人卻認(rèn)為：“如果發(fā)奮學(xué)習(xí)的話，會(huì)學(xué)成書(shū)呆子。”我認(rèn)為：“我們必須‘吃苦’，古人云‘吃得苦中苦，方為人上人’。所以，我們要吃苦，苦后有甜�！�
大家想知道明末清初的思想家、著名學(xué)者顧炎武是怎么讀書(shū)的嗎?請(qǐng)聽(tīng)：
顧炎武自幼勤學(xué)。他的祖父要求他讀完《資治通鑒》，并告誡：“現(xiàn)在有些人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書(shū)便以為萬(wàn)事皆了了，我認(rèn)為是不足取的�！边@番話使顧炎武領(lǐng)悟到：讀書(shū)做學(xué)問(wèn)是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真忠實(shí)的對(duì)它。于是，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，把所讀過(guò)的書(shū)抄一遍，還做筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。而后出名。
除此之外，還有許多關(guān)于“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的故事。如：司馬遷嘔心瀝血寫(xiě)《史記》;曹雪芹貧困窘迫寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》;雙目失明的奧斯特洛夫斯基在病榻上寫(xiě)成《鋼鐵是怎樣煉成的》……“吃得苦中苦，方為人上人�！�
“不禁一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”所以，我們一定要學(xué)會(huì)先吃苦，苦盡甘來(lái)!
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