在做數(shù)學(xué)題時(shí)，有些時(shí)候可以從題目的對(duì)立面進(jìn)行思考，反其道而行之，而且常�？梢赃_(dá)到出其不意的效果。一個(gè)商人就遇到過這樣一個(gè)難題:
這位商人想要把價(jià)值幾十萬元的珠寶存進(jìn)金庫(kù)，但金庫(kù)一年要交一萬美元的租金。有什么好辦法既能省錢又能保存珠寶呢？這道題要用逆向思維考慮：珠寶本是保存品，但是這名商人運(yùn)用了逆向思維，將原先存珠寶的思路轉(zhuǎn)變?yōu)橄认蜚y行貸款一美元，將珠寶全部以“抵押品”的方式“寄存”在銀行里。這樣，一年就只用向銀行支付6美分的利息，卻同樣可以達(dá)到保存珠寶的目的。這名商人的精明可見一斑，而逆向思維的魅力也從中一覽無遺。
逆向思維的魅力還不止這些，下面兩個(gè)故事也是利用逆向思維巧妙破解難題的。
第一個(gè)故事發(fā)生在抗戰(zhàn)時(shí)期。有一撥鬼子被八路軍打得落花流水，不得不躲進(jìn)一座縣城死守，等待救援部隊(duì)的到來。城外的八路軍心急如焚，必須盡快攻下縣城。為了摸清敵人的底細(xì)，八路軍派了一名小偵察員潛入縣城，探明情況。
可是鬼子也做好了充足的準(zhǔn)備，他們將縣城封鎖得水泄不通，與外界的唯一通道便是一座大橋。大橋的中央有一個(gè)崗哨，一個(gè)守衛(wèi)把守在那里。小偵察員觀察了很久，他發(fā)現(xiàn)：1 守衛(wèi)要一會(huì)兒觀察河面，一會(huì)兒看守橋面。他觀察河面時(shí)看不到橋上的.情況。2 只要有人從縣城里出來，守衛(wèi)就會(huì)立刻趕他回去，反之，如果有人要從外面進(jìn)城，守衛(wèi)也會(huì)把他趕走！小偵察員估算了一下，就算用最快的速度過橋也要一分鐘，而守衛(wèi)總是花半分鐘觀察河面，半分鐘看守大橋。所以，小偵察員走到大橋的一半時(shí)，就會(huì)被鬼子發(fā)現(xiàn)。
小偵察員絞盡腦汁，終于想出了一條妙計(jì)。他趁著鬼子看守河面的時(shí)候悄悄上橋，向縣城大門走去，快到半分鐘時(shí)，他就掉頭向外走。這正巧讓鬼子發(fā)現(xiàn)了，鬼子以為他是要出城的，就急忙將他喊回城里。
第二個(gè)故事說的是有三個(gè)孩子來到退休教師沙克的門前踢球，吵鬧聲讓沙克頭疼不已。他曾讓這些孩子離開，但淘氣的孩子根本不理睬他。有一天，沙克找到孩子們，微笑著對(duì)他們說：“看你們玩得這么開心，我很高興，如果你們每天都來踢球，我將會(huì)每天給你們一人一塊錢。”三個(gè)孩子非常高興，每天都來沙克門前賣力的踢球，沙克也遵守諾言，每天給他們?nèi)龎K錢。
不料幾天后，沙克憂愁滿面地說：“孩子們，我的工資減少了，以后只能給每人5毛錢了�！焙⒆觽冸m然不高興，但還是接受了。又過了幾天，沙克又找到他們說：“孩子們，對(duì)不起，我的工資沒了，以后我不能給你們錢了�！薄笆裁�？不給錢就想讓我們踢球給你看？！我們才不做這種傻事呢！”從此以后，三個(gè)孩子再也不來沙克的門前踢球了。
同樣要達(dá)到一個(gè)目的，逆向思維有時(shí)卻比正常思維方便、有效得多�！澳嫦蛩季S”真是神奇，“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科真是奧秘?zé)o窮��！
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