教學(xué)目標(biāo)：

　　1、適應(yīng)應(yīng)試作文要求，加快議論文的寫作速度，提高寫作教學(xué)效率。

　　2、進(jìn)行明結(jié)構(gòu)寫作單項(xiàng)訓(xùn)練，以課文、例文的分析為范例，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文的基本思路、構(gòu)思，加快作文速度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)2

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)2

　　時(shí)間安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、明確本次作文指導(dǎo)的目的。

　　二、解說明結(jié)構(gòu)的含義，幫助學(xué)生梳理好議論文快速進(jìn)行構(gòu)思示意圖。（三段式圖形）板書設(shè)計(jì)）

　　開頭一般是先提出問題，交代說明提出論點(diǎn)的'原因、由來。這一部分要說清這篇文章所說的是什么。要求短小精悍，點(diǎn)到為止。

　　中間

　　主要是分析問題。要擺事實(shí)講道理，綜合運(yùn)用論證方法論證論點(diǎn)的正確性。這一部分要說清楚本文為什么要這樣講。要求內(nèi)容充實(shí)、豐富、理據(jù)俱全。

　　結(jié)尾解決問題的部分�；虻贸鼋Y(jié)論，或提出解決問題的方法，或二者兼顧。這一部分主要是告訴人們?cè)趺崔k，要求干脆利落，不拖泥帶水。

　　三、舉《談骨氣》為例，說明怎樣快寫議論文。（師生共同分析）

　　第一部分：

　　引論，點(diǎn)明論點(diǎn)中國人是有骨氣的，然后引孟子的話為論據(jù)，釋題大丈夫就是有骨氣。

　　第二部分：

　　本論，指出每個(gè)時(shí)代都有有骨氣的人，應(yīng)具體分析。然后列舉三例：文天祥的《正氣歌》；嗟！來食。窮人不吃嗟來之食；聞一多對(duì)敵人的手搶拍案而起，例證法論證清楚。

　　第三部分：

　　結(jié)論解決問題。孟子的話在今天仍有意義。

　　四、發(fā)放范文《說儉》學(xué)生朗讀，討論分析本文的結(jié)構(gòu)（運(yùn)用三段式圖形），教師明確。

　　五、寫作訓(xùn)練（要求先用三段式圖形列出寫作本文的結(jié)構(gòu)，再寫作）要求（略）（一課時(shí)）

　　六、作業(yè)布置：

　　題目：

　　A、《有志者，事竟成》

　　B、《要學(xué)會(huì)自律》

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