信任本是一個(gè)好的品質(zhì)，是人與人之間的一架橋梁，可今天，我卻對此感到了懷疑。

　　一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在講臺旁講課，突然便停了下來，用手指向一個(gè)地方，說：你們竟然在我的課上抄作業(yè)。大家馬上停下手中的事，向老師手指的方向看去也就是我們組，但大家還不太清楚到底是誰。這件事情被班長告訴了班主任，也去問了數(shù)學(xué)老師是哪兩個(gè)人，事情應(yīng)該在這兩個(gè)同愛受懲罰后就結(jié)束了，可沒想到竟發(fā)生了這件事。

　　第二天，那兩個(gè)被數(shù)學(xué)老師說抄作業(yè)的同學(xué)寫了一張紙條，上面寫了關(guān)于抄作業(yè)的解釋，老師告訴他們，只要班上90%以上的人在上面簽字，表明信任他們，就可以從輕處理。于是，他們便在班上到處找人幫他們簽字。 我就坐在他們的后一排，當(dāng)時(shí)老師點(diǎn)他們時(shí)我清楚地看見他們倆個(gè)人寫的東西不一樣，又怎么能夠抄對方的東西？我便在那張紙上簽了名，班上共45個(gè)人，40個(gè)人都選擇了相信他們，幫他們簽名。我們大家以為這件事就此結(jié)束了，可沒有想到還有后面一連串的事。

　　中午，班主任怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大聲說道：昨天的抄作業(yè)的事本來都已經(jīng)結(jié)束了，為什么你們兩個(gè)人還要寫這個(gè)東西，還有上面簽名的人，你們根本都不清楚是怎么一回事，為什么要簽字？下面一位同學(xué)小聲說：明明是你說信任他們的人在上面簽字的呀你們看都沒有看見就信任了他們？現(xiàn)在全校老師都知道這件事了！班主任話音剛落，數(shù)學(xué)課代表便走了進(jìn)來：數(shù)學(xué)老師說了，所有在紙上簽字的人，在一張紙上寫上你們到底有沒有看見那兩個(gè)同學(xué)抄作業(yè)。等我們每個(gè)人都寫完了交給數(shù)學(xué)課代表以后，班主任又說：你們這樣不明不白地在上面簽字，知不知道要負(fù)責(zé)任呀，知不知道危害有多大呀？可是，老師我剛想告訴老師事情的經(jīng)過，卻又一次被老師打斷了。你們每個(gè)人都寫500字檢討，下周一交 ，然后親自畫掉你們自己簽的名字。說完便走出教室，碰地一聲關(guān)上了教室門，教室里一片寂靜

　　難道同學(xué)要求被信任，同學(xué)給予信任證明有錯(cuò)嗎？

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