無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的令我難忘的老爺爺小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現(xiàn)在，我已經(jīng)10歲了，離那件令我感觸頗深的事，已過(guò)去了3年。
那是一個(gè)寒冷的冬天。
在寒風(fēng)呼嘯和雪花紛飛中，我放學(xué)回家。樓道的門(mén)鎖上了，我只好用凍得通紅的小手掏出鑰匙，準(zhǔn)備打開(kāi)樓門(mén)。這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，門(mén)鎖打不開(kāi)了！我左擰擰，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是打不開(kāi)門(mén)，我氣得火冒三丈，狠狠地踹了門(mén)一腳。過(guò)了一會(huì)兒，我又試著擰動(dòng)鑰匙，還是打不開(kāi)，我像泄了氣的皮球一樣。此刻的我，真希望有人能從里面幫我打開(kāi)門(mén)。
一位老爺爺見(jiàn)到我垂頭喪氣的模樣，急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小朋友，你怎么了？”
我閉口不言。
老爺爺和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，小朋友。我是想幫助你。”我立刻像得到了保證似的，把困難一股腦兒地全倒了出來(lái)：“門(mén)鎖打不開(kāi)，我沒(méi)法回家�！崩蠣敔敶认榈卣f(shuō)：“讓我來(lái)試試。”
老爺爺沉著地握住鑰匙，緩緩插進(jìn)門(mén)鎖。老爺爺向左擰擰，不行；向右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也不行。我更是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爺爺也緊皺眉頭，更加小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙。突然，一聲清脆的“咔嚓”打破了周圍的寧?kù)o。我喜出望外，急切地問(wèn)：“門(mén)鎖打開(kāi)了嗎？”爺爺?shù)拿碱^皺得更緊了，帶有歉意地說(shuō)：“沒(méi)有，是鑰匙卡住了。”我的開(kāi)心勁兒一下子從最高峰跌落到了最低谷。
這時(shí)，爺爺忽然眼前一亮，興奮地說(shuō)：“��！原來(lái)如此，原來(lái)如此啊！真是太簡(jiǎn)單啦！”我十分納悶，簡(jiǎn)直是丈二和尚——摸不著頭腦。只見(jiàn)爺爺搓了搓通紅的手，然后捂住鎖。這樣反復(fù)了幾次之后，鎖上的冰就化了。爺爺一擰，鎖就開(kāi)了。
“��！鎖開(kāi)了！鎖開(kāi)了！”我歡呼雀躍。
再看這位陌生的爺爺，他已經(jīng)凍得夠嗆了。但是，他還是親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，趕緊回家吧！外邊涼，小心凍著�！�
望著這位陌生的爺爺遠(yuǎn)去的背影，我的心里充滿了感激。
3年過(guò)去了，那位難忘的老爺爺一直在我心中。
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