在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的難忘啊，我的爺爺作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古稀之年，兩老靠在藤椅上，手執(zhí)葵扇，輕輕搖動(dòng)，邊品著清茶，邊聽著旁邊古老的收音機(jī)，那是一幅多么美的畫面！
這是我的爺爺和奶奶，可惜現(xiàn)在爺爺不在了，但爺爺曾為我做的`所有事，在我的腦海里留下深刻的記憶。
又是一個(gè)安靜祥和的夜晚，到處彌漫著泥土的氣息，爺爺坐在藤木椅上，我在爺爺?shù)膽牙�，晚風(fēng)拂過我的臉頰，耳邊可以清楚地聽見田間的蟲鳴聲，聽著爺爺訴說他的平生所經(jīng)歷的趣事怪事。這又是別樣的鄉(xiāng)村田園生活。
爺爺待我很好，有什么好吃的盡留給我，一直都是這樣，但我卻沒有意識(shí)到爺爺年邁的身軀更需要好的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，沒有意識(shí)到爺爺剩下的歲月已不多了。依然接過他的東西，他也滿意地笑了。
在我讀小學(xué)時(shí)，要經(jīng)過一條長(zhǎng)滿雜草和凹凸不平的小道。爺爺每天都叮囑我：“走路別太急，早點(diǎn)遲點(diǎn)都一樣，千萬別絆倒了�！彼@句話，我從一年級(jí)到六年級(jí)，每天都是這樣，從不間斷。
在我睡不著的時(shí)候，爺爺會(huì)一邊撫摸著我，一邊唱著：青龍頭，白虎尾，兒時(shí)求雨天歡喜。一直到我睡熟，他才停下他那沙啞的聲音。
那首童謠，我是非常熟悉的，以至于一唱起，我就立刻想到爺爺。
在我犯錯(cuò)的時(shí)候，爺爺從來都不會(huì)用暴力的方式管教，他也很反對(duì)用暴力管教孩子。他會(huì)很耐心地教育我，就好像老師和學(xué)生一樣。我有意無意地聽著，一會(huì)兒就和爺爺說起別的。爺爺也很高興，一旦我說出他曾經(jīng)的“英雄事跡”，他就會(huì)說一大堆的話，說他是怎樣怎樣幫助別人的。爺爺高興的時(shí)候，他會(huì)用手摸摸他那長(zhǎng)長(zhǎng)的銀須子。
但從那一刻，爺爺和我永別了。
在爺爺臨終的前一天，爺爺糊里糊涂地說了很多話，嘴邊一直叫著我的名字……我看著爺爺閉上眼睛的那一刻，眼淚像決堤的海水，洶涌而下。想到永遠(yuǎn)都見不到爺爺，我像一個(gè)沒了魂魄的人。
“青龍頭，白虎尾，兒時(shí)求雨天歡喜……”屋子里這首童謠在久久回蕩。
但愿，抬頭能看見您的微笑，告訴我那里真的很好、很好，然后面朝大海，春暖花開。
爺爺，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記您的！
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