閱讀下面材料，按要求寫作文。(60分)
車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份文明;人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情;在校園里，可以讓出深厚的友誼;在社會上，可以讓出和諧的天地……請以“讓”為話題，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。[要求]①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
該讓就讓，不該讓就不讓
“讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上“讓”的佳話不在少數(shù);但“讓”也造就了中華民族內(nèi)斂的性格，以至于對外交往時顯得有些軟弱。因此，對于“讓”這個問題我們有重新思考的必要。
韓信從市井屠夫胯下鉆過，對屠夫咄咄逼人的氣勢作出了退讓，他讓出了風度，讓出了明智;“融四歲，能讓梨”，他讓出了文明，讓出了親情;晉文公“退避三舍”，讓出了誠信，讓出了氣概……歷史上“讓”的事件不勝枚舉，但這些“讓”都體現(xiàn)了人的魄力，遠見，這些都是些該讓的事情，該讓就讓!
對于一些可以體現(xiàn)個人良好品質(zhì)的事或一些無傷大雅的事，我們能讓則讓;但是，如果遇到一些原則性問題或舉足輕重的事，我們必須當仁不讓。
《紅巖》中大部分共產(chǎn)黨員在反動派嚴刑逼供下咬緊牙關(guān)，不肯向反動派作出絲毫退讓，因為這關(guān)系到黨的安危，關(guān)系到革命的成敗，當然不能讓;長征時期王明“左傾”思想泛濫，毛澤東雖無實權(quán)但據(jù)理力爭，不斷批評這種錯誤路線，即使最高軍事指揮三人團對他發(fā)出威脅，也不讓，因為這關(guān)系到紅軍十萬士兵的安危，關(guān)系到中國的命運，當然不能讓;2004年人權(quán)大會上，美國仗勢欺人，無端指責我國，我國外交部毫不退讓，發(fā)表《2004年美國人權(quán)記錄》以反擊美國的污蔑，這關(guān)系到中華民族在世界民族之林的名譽，關(guān)系到中國在國際上的聲譽和地位，當然也不能讓!這些都是事關(guān)國家、民族的大事，我們是不能讓的。一旦讓，后果不堪設(shè)想。
對于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我的胸襟，何樂而不為?但是，對于一些事關(guān)重要的大事，對于一些影響全局的事情，我們千萬不能讓!
總之，該讓就讓，不該讓就不讓!
簡評：本文開頭提出問題后，就展開正反論證，既擺事實，又講道理，論據(jù)充足，有力，不但使讀者有所知，也使讀者有所信。結(jié)尾總束全篇，干脆利索。統(tǒng)觀全文，語言略嫌繁復，但仍不失為一篇佳作。( 塵 宮 )
讓的技巧
如今社會越來越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片寧靜，卻常常不能如愿。
可是，一位船夫的話讓我豁然開朗，學會了讓的技巧。
那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長長的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來的涼風很是愜意。這里美麗的自然風光還未被開發(fā)，保持著原有的風貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來，踏進了一片祥和的凈土。
江水很是清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流急了起來，水中突起的巖石也多了起來。我趕緊收回了手，頗有些緊張。可看那船夫仍是很輕松自在，長長的篙左點一下，右點一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩(wěn)�？吹轿叶⒅�，他憨厚地一笑：“小心點，水流急著呢，小心掉下水去!”我也沖他一笑，其實心里明白得很，坐他的船哪會有什么危險?每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見他忽然一讓，躲開了危險;每碰到一個漩渦，我們心驚膽戰(zhàn)之時，卻又是一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過。
“大伯，您真有本事，您一定對這里的每一個危險都了如指掌吧!要不您怎么這么靈巧地避讓呢?”我佩服地向輕松的船夫說。
“我哪清楚呦，撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩(wěn)地通過，要想去避讓危險干啥?”船夫還是那么平靜。
我卻愣住了，我們都錯了，我們都想著如何去讓開危險，卻沒想到如何去尋找安全。或許，如果船夫只顧著讓開巖石和漩渦，那么許許多多的危險又如何避開?倒不如找一條沒有危險的路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走過去。
我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關(guān)，我不必整天想著讓開他們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜?
簡評：該考生視角獨特，從船夫駕馭竹筏的技巧，悟出人生一個重要哲理。意蘊深厚，語言通達，可謂文質(zhì)兼美。( 焦之友 )
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