每個(gè)人都有夢(mèng)想，而在不同的階段夢(mèng)想也不一致。
在幼兒園讀書時(shí)特別羨慕當(dāng)老師。每一天在學(xué)校上課時(shí)都很專心地在聽(tīng)老師講課，就是為了長(zhǎng)大能夠給別人當(dāng)老師，給別人傳授知識(shí)。每到星期六、星期日就會(huì)有幾個(gè)比我大的姐姐來(lái)我家，這幾個(gè)姐姐也和我一樣，喜歡當(dāng)老師，于是我們幾個(gè)趁著我爸爸媽媽沒(méi)人的時(shí)候輪流當(dāng)老師，一人站在黑板旁給我們講課，剩下的人就去拿了幾個(gè)高一點(diǎn)的圓凳和幾個(gè)小椅子，我們自己擺成一排坐下來(lái)，聽(tīng)站在黑板旁邊的姐姐講，差不多每隔十分鐘換一個(gè)老師，但是每次我來(lái)當(dāng)老師時(shí)，我都會(huì)講地很認(rèn)真，會(huì)講得停不下來(lái)，我在黑板上寫“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”十個(gè)數(shù)字，教姐姐們，盡管姐姐們都已經(jīng)會(huì)這些數(shù)字了，但她們還 會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)我說(shuō)，我說(shuō)一個(gè)，她們也跟著說(shuō)一個(gè)。時(shí)間到，輪到別人當(dāng)老師的時(shí)候，我都會(huì)很小心的把手上的粉筆給別人，盡管我自己很舍不……
在小學(xué)的時(shí)候，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，慢慢的就對(duì)當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想忘卻了，就又有了一個(gè)新的夢(mèng)想。那是在三年級(jí)的時(shí)候，我上了第一節(jié)英語(yǔ)課之后，想當(dāng)英語(yǔ)翻譯。之后我就拼命的學(xué)英語(yǔ)，在課上認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，慢慢的理解老師說(shuō)的內(nèi)容，不知不覺(jué)中我在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了三年老師教的英語(yǔ)了�？飚厴I(yè)了，我又對(duì)當(dāng)英語(yǔ)翻譯的夢(mèng)想有些厭了。
漸漸地我上了初中，夢(mèng)想也改變了。心中的夢(mèng)想有很多，但我不知道應(yīng)該選哪個(gè)夢(mèng)想去追，但我知道:夢(mèng)想是要在追夢(mèng)過(guò)程中經(jīng)歷一些困難與坎坷，才能使自己的夢(mèng)想離自己越近……
上了幾個(gè)月的初中我之前心中不明確的的夢(mèng)想，在這一剎那確定了。姐姐現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很好，但我的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有姐姐的好，但是姐姐在中考的時(shí)候發(fā)揮失常沒(méi)有考到好的學(xué)校，但她現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)有下降過(guò)，一直都是前三。所以我的夢(mèng)想是努力學(xué)習(xí)，考上好的高中。因?yàn)榭忌虾玫牡母咧�，讀大學(xué)的時(shí)候能有更多選擇。但是在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中我還 要積累與學(xué)習(xí)有關(guān)的更多知識(shí)。
向日葵無(wú)時(shí)不刻地追著陽(yáng)光，而我就是那朵追逐陽(yáng)光的向日葵，在無(wú)時(shí)不刻的追著陽(yáng)光跑著。
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