在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的陽(yáng)光少年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光少年作文 1
有一種冰棒叫“陽(yáng)光一樣的少年”，外表淡綠，有些青蘋(píng)果的味道，里面夾著酸梅果醬，下層是巧克力冰淇淋。
我們班上也有個(gè)“陽(yáng)光一樣的少年”，他就坐在我旁邊。每逢夏天，陽(yáng)光一樣的少年總愛(ài)吃“陽(yáng)光一樣的少年”。因?yàn)樵跓霟岬年?yáng)光下，“陽(yáng)光一樣的少年”顯得很好吃，世上好吃的冰棒不少，陽(yáng)光一樣的少年卻偏愛(ài)吃“陽(yáng)光一樣的少年”。
秋風(fēng)颯颯，陽(yáng)光一樣的少年衣著簡(jiǎn)單：一條牛仔褲和一件休閑外套。他笑我“胖”，因?yàn)槲冶人┑枚�。他的手指修長(zhǎng)、蒼白，可以和彈鋼琴的女孩子比美;說(shuō)起話(huà)來(lái)，尖尖的臉和端莊的嘴配合得極好，嘴像女孩子一樣說(shuō)得飛快，臉上帶有淺淺的笑容。班上的女孩子總愛(ài)叫他“妹妹”。他在班上有兩個(gè)“死黨”，一個(gè)是不愛(ài)當(dāng)女生的“作文狂”，另一個(gè)是長(zhǎng)著一雙含情脈脈的.眼睛的語(yǔ)文課代表。
一天，天氣突然轉(zhuǎn)冷，到中午時(shí)，下起瓢潑大雨，我和曉晴沒(méi)有帶傘。于是，我們跑到食堂去吃飯，食堂恰好不賣(mài)飯菜。我們只好出去吃。我實(shí)在很餓，打算同風(fēng)雨“作斗爭(zhēng)”，沖出去吃飯。這時(shí)，陽(yáng)光一樣的少年放下手中的書(shū)，遞過(guò)一把火紅的雨傘給曉晴，微笑著說(shuō)：“你們女生是經(jīng)受不了風(fēng)雨的，不要誤會(huì)，我的意思是說(shuō)你們淋了雨，以后老了身體就會(huì)多病，就會(huì)……”他卻不打算再說(shuō)下去，飛快地跑進(jìn)了雨簾。我和曉晴吃完了午飯，曉晴說(shuō)：“其實(shí)我們班的男生并不那么壞，是吧?”我詭譎地笑了，說(shuō)：“怎么，感動(dòng)了?”曉晴害羞地拍打我的背，說(shuō)：“去你的!瞎說(shuō)什么呀?”
有一次，我發(fā)了好幾天高燒，缺了不少課堂筆記。特別是數(shù)學(xué)筆記，要知道，我們的數(shù)學(xué)課是“一日千里”呀!到了自習(xí)課的時(shí)間，我不好意思地四處借筆記，大家都愛(ài)理不理的。沒(méi)辦法，我只好向陽(yáng)光一樣的少年借，他說(shuō)：“這個(gè)這個(gè)嘛，待會(huì)兒吧!”可惡!這是推托之辭。我想，小氣鬼，既然這樣，就算了吧。想著，我一邊把手伸進(jìn)抽屜拿作業(yè)本做作業(yè)，卻觸到了一個(gè)硬殼本，這是陽(yáng)光一樣的少年的筆記本。好家伙，趁說(shuō)話(huà)時(shí)早已把筆記本塞了進(jìn)去。我感激地說(shuō)了一聲：“謝謝�！闭l(shuí)知他反倒不好意思地說(shuō)：“It′s pleasure!”(很榮幸的意思)。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，他讓全班讀《紀(jì)念白求恩》這一課的最后一段。大家朗朗地讀了起來(lái)。我想：陽(yáng)光一樣的少年不正具備白求恩這種毫無(wú)自私自利之心的精神嗎?
大家喜歡看什么書(shū)，只要陽(yáng)光一樣的少年有，他便借給別人看，像《三重門(mén)》、《零下一度》什么的。他并不崇拜韓寒，但又如此熱衷地買(mǎi)韓寒的書(shū)，令人琢磨不透，也許他喜歡韓寒的黑色幽默吧。但愿陽(yáng)光一樣的少年成為有名的作家。
總之，陽(yáng)光一樣的少年使大家的心田充滿(mǎn)了溫暖，充滿(mǎn)了希望。他總是說(shuō)：“潘多拉的盒子放出了仇恨痛苦等等一百零八個(gè)妖怪，希望卻深深地藏在盒底�，F(xiàn)在我將盒底的希望釋放給人們，人們永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄希望和陽(yáng)光�！边@是他的格言。
陽(yáng)光一樣的少年像“陽(yáng)光一樣的少年”冰棒一樣，酸酸的、甜甜的、冰冰的、滑滑的，令人回味。
陽(yáng)光少年作文 2
公園里，草地上，一群活潑可愛(ài)的小孩子正手拉手，肩并肩地唱著，跳著。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，陽(yáng)光照在他們身上，好暖和，好舒服，好開(kāi)心啊！ 不遠(yuǎn)處的草叢里，坐著一個(gè)少年。他呆呆地坐著，兩眼漠然地望著前面，臉上沒(méi)有一絲微笑。他怎么了？難道沒(méi)有看到這一群純真無(wú)邪、人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？他怎么了？
一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了他，對(duì)著同伴們說(shuō)了一聲：“看！那兒有一個(gè)大哥哥�！焙⒆觽兿癜l(fā)現(xiàn)了新大陸一樣歡喜了一陣子。他們向大哥哥招招手，他一動(dòng)不動(dòng)。幾個(gè)小腦袋簇到一起，嘰嘰喳喳地嚷了一陣子。他們輕手輕腳向他走來(lái)。他站起來(lái)了，顯然，他已經(jīng)聽(tīng)到了這輕輕的腳步聲，他走到一棵大樹(shù)下面，拿起一根棍子。
他要干什么？孩子們不由得停住了腳步，不安地看著他。他拿著棍子，一點(diǎn)一點(diǎn)地打著地，向公園門(mén)口走去。 他是一個(gè)盲人。孩子們跳過(guò)去，攔住他，要和他一起玩。他嘆了一口氣，和孩子們一起坐到了草地上。他把一切告訴孩子們。他失明以前和他們一樣，一天到晚總那么開(kāi)心，總覺(jué)得人世間多么美好：紅的花，綠的草，暖融融的太陽(yáng)�？扇缃衲兀考t花綠草不見(jiàn)了，只有一片黑暗；輕風(fēng)細(xì)雨、陽(yáng)光帶來(lái)的溫馨消失了，對(duì)他來(lái)說(shuō)只有一片冷寂。他對(duì)人生已經(jīng)開(kāi)始絕望了。陽(yáng)光落在他的身上，這次，沒(méi)有了那片溫暖、舒服加開(kāi)心。
那一下午，孩子們陪著他，給他講笑話(huà)、唱歌，一起做游戲……他已忘記了自己是個(gè)盲人，仿佛又回到了那個(gè)充滿(mǎn)歌聲與歡笑的童年，他沉浸在其中。他雖然看不見(jiàn)這群孩子，但也猜想到是一群可愛(ài)的孩子。陽(yáng)光照在身上，輕輕的，柔柔的。 那個(gè)晚上，他照例打開(kāi)收音機(jī)，電波傳出了女主持人甜美的.聲音：“一群小朋友要為一個(gè)盲人大哥哥點(diǎn)歌，希望他每天開(kāi)心，不要傷心，不要沮喪，人間處處有陽(yáng)光�！本o接著，電臺(tái)放出了那首他曾經(jīng)最?lèi)?ài)唱的《歌聲與微笑》，跟著節(jié)奏，他不由自主地跟著唱起來(lái)。這是他失明以來(lái)第一次如此開(kāi)心，如此快樂(lè)。
第二天，還是那個(gè)公園，他結(jié)識(shí)了好多朋友。他的人生觀也有了徹底的改變，因?yàn)�，暖融融的太�?yáng)已經(jīng)照在他身上了。他雖然已經(jīng)失明了，但仍有一個(gè)太陽(yáng)在他眼前閃亮，這個(gè)太陽(yáng)就是那群小朋友。
好一群陽(yáng)光少年！
陽(yáng)光少年作文 3
生命的痕跡悄然劃過(guò)，可誰(shuí)又曾記得，那年梨花樹(shù)下，稚嫩童真的單純模樣？歲月依稀，將所有期盼化成泡沫──選擇沉默，選擇懦弱，選擇用逆反來(lái)逃避一切。然而漫漫人生路，如雨打浮萍：無(wú)論你腳下是康莊大道，抑或是荊棘遍布的林間小路。命運(yùn)都掌握在你的手里。
輕輕翻開(kāi)青春成長(zhǎng)的一頁(yè)，淡藍(lán)色模糊的筆記記述著如蝴蝶飛舞的歲月──童話(huà)里的世界五彩斑斕，雨露下的花朵揚(yáng)起小臉，我們是陽(yáng)光少年……
誠(chéng)信是陽(yáng)光。坦誠(chéng)相待，讓我們學(xué)會(huì)寬容和信任；坦誠(chéng)相待，讓我們學(xué)會(huì)理解和接納。當(dāng)有人愿意將自己最寶貴的東西交給你保管時(shí)，那就說(shuō)明，你已經(jīng)擁有了誠(chéng)信。誠(chéng)信是凌駕在天邊的彩虹，帶我們跨過(guò)險(xiǎn)阻的路途，走向美好的未來(lái)。
文明是陽(yáng)光。文明是遵紀(jì)守法，是尊老愛(ài)幼，是禮貌待人，是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是……若你想做一個(gè)文明的人，不妨從現(xiàn)在開(kāi)始，讓微笑走進(jìn)你的生活，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己從未見(jiàn)過(guò)的“風(fēng)景”。文明，是五月的.花香，醉人芬芳，姹紫嫣紅下，是最美的笑顏。
愛(ài)是陽(yáng)光。淅淅瀝瀝的清雨落下，如手中的小勺輕碰骨瓷，聲聲敲碎人的心，你可還曾記得──雨中那已夾雜稀疏白發(fā)的厚實(shí)背影，家中那溫柔輕綿的細(xì)語(yǔ)，班中那嚴(yán)厲充滿(mǎn)期望的循循善誘……愛(ài)是天空的繁星點(diǎn)點(diǎn)：一路上有你，手牽手，一步兩步三步四步望著天；看星星，一顆兩顆三顆四顆連成線。因?yàn)閻?ài)，所以生命才會(huì)存在。
理想是陽(yáng)光。歲月的年輪轉(zhuǎn)過(guò)了十四個(gè)春秋，生命的絲線也拉扯了十四個(gè)年頭。我們?yōu)榱诵闹械膱?zhí)著不斷努力，不斷追求──就連失敗抑或是嘲笑，也不能阻擋我們前進(jìn)的道路。理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就何曾有生活。
奮斗是陽(yáng)光。當(dāng)跑步的槍聲響起，縈繞的白霧飄散。賽場(chǎng)上的我們揮灑著汗與淚水。多少次說(shuō)著：“沒(méi)事，實(shí)在不行，我就放棄�！笨勺约簠s從不離開(kāi)，說(shuō)著：“不”。哪怕前方的道路是一片崎嶇，哪怕自己并不是前方的佼佼者，也仍為之奮斗。奮斗，是撒在理想道路上的汗與淚，雖痛但當(dāng)風(fēng)雨過(guò)去，便會(huì)變成熠熠閃光的珍珠。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……當(dāng)染盡祖輩熾熱血液的旗幟傳到我們的手中；當(dāng)祖國(guó)的未來(lái)需要我們?yōu)橹畩^斗──生命的戰(zhàn)役就正式打響。我們會(huì)告訴世界：21世紀(jì)，我們將會(huì)為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切！
誠(chéng)信，文明，愛(ài)，理想激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年，讓幸福的種子春暖花開(kāi)……
陽(yáng)光少年作文 4
陽(yáng)光穿過(guò)城市綠道的樹(shù)梢，像俏皮的小孩一樣，照在校園的異木棉花上。一個(gè)皮膚白皙，五官清秀中帶著一抹俊俏，帥氣中又帶著一抹溫柔的少年正在吹響他那被陽(yáng)光照得閃閃發(fā)亮的上低音號(hào)。美妙的音樂(lè)聲填滿(mǎn)整個(gè)空曠的音樂(lè)室。
練習(xí)上低音號(hào)的過(guò)程，既枯燥又無(wú)趣，有時(shí)甚至帶點(diǎn)煩悶。少年學(xué)了多久的上低音號(hào)？一年、兩年、三年……記不清了，他以為學(xué)習(xí)上低音號(hào)簡(jiǎn)單得像日常吃飯，隨便上幾節(jié)課就像電視那些演奏家一樣，輕松吹出一首首美妙的音樂(lè)，殊不知，練習(xí)的乏味與漫長(zhǎng)，讓他一度想要放棄。有一次，上課的時(shí)候，少年又在枯燥地記樂(lè)譜，重復(fù)又重復(fù)地練習(xí)讓他覺(jué)得無(wú)趣。窗外清朗的天空，教學(xué)樓墻角邊迎風(fēng)綻放的三角梅，輕輕搖曳，像對(duì)他微笑。那一瞬間，他想起了曾經(jīng)承諾爸爸他會(huì)好好學(xué)習(xí)上低音號(hào)的夜晚。
“爸爸，可以給我報(bào)上低音號(hào)嗎？我喜歡它！”
“兒子，報(bào)了就要堅(jiān)持學(xué)，不要隨便放棄，你可以做得到嗎？”
“爸爸，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)好它的�！贝巴獾暮谝挂膊荒茏钃跎倌甑臎Q心。
少年緩回神，他拿起上低音號(hào)，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的消逝，少年學(xué)會(huì)吹上低音號(hào)的曲譜越來(lái)越多。終于，有一天，少年聽(tīng)到自己可以參加一個(gè)市級(jí)的管樂(lè)演出了，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立了特等獎(jiǎng)、一/二/三等獎(jiǎng)。他興奮不已，聽(tīng)說(shuō)得到特等獎(jiǎng)?wù)哌�能拿到進(jìn)入市青少年管樂(lè)團(tuán)參加一場(chǎng)慶祝市三十周年音樂(lè)會(huì)的.機(jī)會(huì)，成為一個(gè)坐在音樂(lè)廳的真正表演者。
比賽那天到了，少年從容淡定地上了臺(tái)，吹起了他練習(xí)了無(wú)數(shù)次的《龍的傳人》。這首歌曲是歌唱著中國(guó)人的偉大，以及作為中國(guó)人的驕傲。他喜歡這種振奮人心的感覺(jué)�！斑b遠(yuǎn)的東方有一條龍……”伴著音樂(lè)聲，他對(duì)著號(hào)嘴吹了起來(lái)，舞臺(tái)的燈光正好照著少年的全身，坐在舞臺(tái)對(duì)面的評(píng)委眼里閃著光芒，好像看到一顆閃亮的星星�！皊o la la do mi do fa fa la fa……”音樂(lè)時(shí)而輕緩柔和時(shí)而洶涌澎湃，突顯了華夏兒兒女經(jīng)過(guò)五千年走出來(lái)的光輝。每個(gè)節(jié)奏，少年把握得體，不慌不忙，一邊跟著節(jié)奏按按鍵，行云流水，不會(huì)卡調(diào)，嘴巴時(shí)而繃緊用力吹高音，時(shí)而放松用微力吹低音。少年從評(píng)委眼里看到了欣賞的目光，他吹得越來(lái)越有勁了，閉上眼睛，仿佛整個(gè)世界只有他一個(gè)人似的，深情地沉醉在自己的世界，腳也輕輕地點(diǎn)起來(lái)伴奏，仿佛身體的每個(gè)細(xì)胞動(dòng)起來(lái)，給這首《龍的傳人》注入了強(qiáng)大的靈魂。
曲一收，少年提著笨重的上低音號(hào)緩緩走下臺(tái)。當(dāng)他走過(guò)評(píng)委臺(tái)的時(shí)候，評(píng)委紛紛給了他一個(gè)大拇指的點(diǎn)贊手勢(shì)，仿佛夸贊他吹出來(lái)的是天籟之音，令人陶醉。比賽結(jié)束后，少年拿了特等獎(jiǎng)。三個(gè)星期之后，少年拿到了市青少年管樂(lè)團(tuán)少年組五席之一的表演機(jī)會(huì)，他將與名家坐在雄偉的音樂(lè)廳，一起完成一場(chǎng)大型的管樂(lè)音樂(lè)會(huì)表演。
他是誰(shuí)？就是我！我就是熱愛(ài)吹上低音號(hào)的陽(yáng)光少年。
陽(yáng)光少年作文 5
下午，一年一度的“心理健康節(jié)”將要開(kāi)始了！簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后，我象一只歡快的小鳥(niǎo)兒一樣高興地“飛”向活動(dòng)場(chǎng)所。我們的這屆心理健康節(jié)主要的活動(dòng)內(nèi)容是這樣的：一、二年級(jí)舉辦了游園會(huì)，三年級(jí)舉行“搶地毯”的游戲，四年級(jí)每班選出16組同學(xué)參加猜謎活動(dòng)。剩下的人參加游園會(huì)。我參加的第一個(gè)活動(dòng)是游園會(huì)的“夾彈樂(lè)”。我曾在學(xué)校的“童夢(mèng)節(jié)”活動(dòng)中參加過(guò)“夾彈”比賽。
當(dāng)時(shí)，我代表男生以2：0的成績(jī)讓女生“慘敗”而歸。所以我對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常有信心。比賽開(kāi)始了！我拿起筷子，“刷、刷”兩下，飛快地把兩個(gè)彈子夾進(jìn)碗里。隨著比賽時(shí)間的推移，我漸漸掌握了技巧，只要力道適中，就能“百夾百中”！三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)……我一路領(lǐng)先。在旁邊觀看的小伙伴們大聲地喊著：楊勇睿加油！楊勇睿加油！我不負(fù)重望，最終以15：11的成績(jī)戰(zhàn)勝了對(duì)手，獲得了一張鮮紅的`獎(jiǎng)券。我拿著獎(jiǎng)券又蹦又跳，大聲喊著：我成功了！我拿到了第一張獎(jiǎng)券！太開(kāi)心了！現(xiàn)在想起來(lái)還想奔跑跳躍。成功的感覺(jué)真好！戰(zhàn)勝別人的感覺(jué)真好！我的心中充滿(mǎn)了明媚的陽(yáng)光！參加完“夾彈樂(lè)”以后，我用獎(jiǎng)券換了一個(gè)禮品，就向第二個(gè)活動(dòng)“貼鼻樂(lè)”走去。一進(jìn)入“貼鼻樂(lè)”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我就看到黑板上畫(huà)著兩只憨態(tài)可鞠的小豬，它們的鼻子還等著我們貼上呢。
第一個(gè)人把小豬的鼻子貼到它的屁股上，所有的人都笑得前仰后合，連他自己也不好意思地哈哈大笑起來(lái)。我擔(dān)心，自己能不能貼好呢？如果貼不好，也會(huì)別別人笑話(huà)的。我有點(diǎn)害怕。但是不是退縮呢？不，既然來(lái)了，就一定要堅(jiān)持到底！我暗暗分析，他為什么貼不上呢？主要原因是他無(wú)目的地亂貼，逮到哪兒就貼到哪兒，所以才讓小豬的鼻子長(zhǎng)到屁股上。我想，我該怎么能貼上呢？小豬的圖象是用粉筆畫(huà)上的，而粉筆是用石灰做的，手接觸到石灰，會(huì)有微微的刺痛。輪到我時(shí)，我被一條白色圍巾蒙住了眼睛，轉(zhuǎn)了三圈。我拿著小豬的鼻子，小心翼翼地向前摸索。來(lái)到黑板前，我摸呀摸，漸漸感覺(jué)到了微微的刺痛，向右，刺痛感消失了，我斷定，鼻子不應(yīng)該貼在右邊。向左，刺痛感又回來(lái)了。向上，感覺(jué)又消失了，向下，感覺(jué)又回來(lái)了。我就這樣摸索著，判斷著，大致找到了鼻子應(yīng)該貼的位置。“啪”地一聲，我把小豬的鼻子貼上去。我拿下圍巾一看，“哇”，我是貼得最準(zhǔn)的一個(gè)！看看旁邊的小伙伴，他把鼻子貼到了小豬的眼睛上，我不禁捧腹大笑。
成功真好！戰(zhàn)勝自己的感覺(jué)真好！我的心中再次充滿(mǎn)了明媚的陽(yáng)光！我的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，我希望所有的孩子心中都充滿(mǎn)陽(yáng)光！讓我們向著陽(yáng)光少年進(jìn)發(fā)！
陽(yáng)光少年作文 6
午后，教室，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙灑在我的腳下，愣愣的看著。大學(xué)的課堂是老師在臺(tái)上演獨(dú)角戲。他講的天花亂墜也好，舌燦蓮花也罷，聽(tīng)課的孩子們寥寥無(wú)幾�；虻皖^擺弄著手機(jī)，或趴在桌上彌補(bǔ)昨晚不足的睡眠，或靠著椅子瞇眼小憩，一片和諧。而我，抓住了那一縷陽(yáng)光，癡癡的凝望。
很久很久以前，一位少年也曾這么仔細(xì)的看著和這一縷相似的陽(yáng)光，然后就發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光了飛舞著的灰塵。而且，很奇怪的只有那一縷陽(yáng)光下才有。心里充滿(mǎn)疑惑：為什么沒(méi)有陽(yáng)光的地方就沒(méi)有灰塵飛舞呢？想了許久，想不出個(gè)答案，于是胡編亂謅了一個(gè)理由，認(rèn)為灰塵也喜歡陽(yáng)光，所以只在陽(yáng)光下舞蹈。接下來(lái)就是開(kāi)心的笑，因?yàn)橛X(jué)得自己發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密，并且以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，一直都這么認(rèn)為，甚至經(jīng)常向別人炫耀。直到有一天，有人告訴少年其實(shí)沒(méi)有陽(yáng)光的地方灰塵也在飛舞著。那年我7歲。
灰塵還是喜歡陽(yáng)光的吧，少年這樣想，因?yàn)殛?yáng)光顯現(xiàn)出她的舞姿�；蛎利悇�(dòng)人或婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，時(shí)而歡快時(shí)而沉寂，不時(shí)的扶搖直上又不時(shí)的輕輕落地�？粗粗滩蛔∩斐鍪秩崦�。然而她卻想羞澀的少女，在觸碰到她的前一刻便搖曳著飄蕩開(kāi)去，在陽(yáng)光下更顯得美妙，似乎在挑逗著少年。少年微微皺眉，撲身上去，賭氣般的要抓住她，讓她知道自己不是好欺負(fù)的。少年用力揮舞著手臂，或抓或抱或拍，卻是越用力她跑的越快，飛舞的越活潑，越飄逸。于是人們就只看到一個(gè)少年撅著嘴，揮著臂膀，在一縷陽(yáng)光下穿梭，小手掌時(shí)而捏緊，時(shí)而放開(kāi)，似乎在抓著什么。過(guò)了許久，少年跑累了，一屁股坐在地上，吭哧吭哧的喘著，眼神滿(mǎn)是憤憤之色。忽然，少年咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)，露出潔白的牙齒，笑的`那么真，那么純，似乎全世界都能看到這張笑臉。原來(lái)他又看到了陽(yáng)光中飛舞著的灰塵，沒(méi)有之前的歡快活潑，是一種緩慢優(yōu)雅的舞姿。灰塵飛舞的越來(lái)越慢，之后慢慢沉降，似乎也是玩累了需要休息一會(huì)兒。陽(yáng)光下，少年微微的笑著，滿(mǎn)足的看著身邊，享受著暖暖的陽(yáng)光。少年目光轉(zhuǎn)向門(mén)外，門(mén)前落光了葉的樹(shù)下坐著一群婦女，忙著手里的活計(jì)，相互聊著，笑著。一些老人，坐在靠椅上，捧著一杯熱茶，瞇著眼也不知道是否睡了。隱隱感覺(jué)到是冬日陽(yáng)光明媚的午后。
“好，今天的課就先講到這里，下課�！�
啊��？哦！原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)。
陽(yáng)光少年作文 7
最讓我記憶猶新的還是他那個(gè)大大的陽(yáng)光的笑容。
陽(yáng)春三月，大把大把的陽(yáng)光能掃去心上的陰霾。我喜歡這個(gè)時(shí)候，它讓我偶遇了一位散發(fā)著陽(yáng)光味道的少年，他的美好品質(zhì)像發(fā)光體，影響著我，從遇見(jiàn)他直至此。
周末來(lái)臨，對(duì)近似牢籠的住校生活而言，這無(wú)疑是一個(gè)大解放。我這臺(tái)連續(xù)工作了5天的讀書(shū)機(jī)器，總算能被塞進(jìn)回家的車(chē)?yán)�。�?jīng)行了一段路程，昏昏欲睡的我被急剎車(chē)驚醒。千轉(zhuǎn)百回，好不容易來(lái)到一處中轉(zhuǎn)站，盡管不是目的地，但總歸是行進(jìn)了一大半。我揉揉惺忪的眼睛，向車(chē)窗外張望，外面正好趕集，涌上車(chē)的人顯然比以往多。搭車(chē)的人陸續(xù)上了車(chē)，一個(gè)與我年齡相仿的男孩爬上了車(chē)，別處沒(méi)有了空位，他就坐在了我的旁邊。頭發(fā)像被火焰山的颶風(fēng)刮過(guò)一樣，發(fā)梢似乎被燒焦了，火紅火紅的，映襯出不羈的性格，還透露出些許喜劇感�！耙豢淳筒皇鞘裁春秘浬�，別跟這類(lèi)陌生人說(shuō)話(huà)�！蔽野凳咀约�。他很熱情，仿佛跟別人都是一見(jiàn)如故 �！昂�，你在××學(xué)校讀吧，我是你校友哦�！彼旖蔷`開(kāi)了一個(gè)笑容，眼睛瞇成了一條縫，流露出競(jìng)猜中了獎(jiǎng)的神情。他指了指我的校服，驕傲地露出兩顆大門(mén)牙。我附和著，微微笑了笑。按理說(shuō)，對(duì)待這種熱情似火的人，應(yīng)該也以熱情相待，可他的熱情有點(diǎn)過(guò)了，一路上嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停。我能不叫他暫停就算給他面子了。
汽車(chē)又停下了。等車(chē)的人無(wú)一個(gè)不是背著背簍的老人，有的給鎮(zhèn)上念書(shū)的孫子孫女送飯，有的背著一大簍青菜到別處販賣(mài)。不管怎樣，他們蹣跚著上了車(chē)，四下搜尋“安身”之處。剛活躍度數(shù)滿(mǎn)格的男孩突然安靜了下來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭望著他，他起身讓出了座位，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫。我本也想起身讓出座位，可暈車(chē)的癥狀毒蛇似的纏著我，我不得不尷尬地收緊了我想起立的身子，頭也不敢看坐在我鄰座的老人。男孩在汽車(chē)的顛簸下，像一個(gè)皮球一樣，搖搖晃晃，幾次險(xiǎn)些摔倒，我不知哪來(lái)的愧疚，比暈車(chē)讓我更難受。在這個(gè)男孩面前，我內(nèi)心是灰暗的.，總認(rèn)為他話(huà)多，發(fā)型也令人討厭。漫長(zhǎng)的路程終于結(jié)束，我正跟安全帶糾結(jié)時(shí)，男孩下車(chē)了，我將目光無(wú)意識(shí)地移向窗外時(shí)，他回頭，再次露出那招牌式的笑容，剛好與陽(yáng)光相互映襯。待他逐漸走遠(yuǎn)，我才猛地發(fā)現(xiàn)他的腿似乎有點(diǎn)問(wèn)題，雙腿形成了一個(gè)大“O”字形，走起路來(lái)左搖右擺。他的那雙腿像一支銳利的箭，直戳我的淚腺，我鼻子一酸，向來(lái)冷血的我竟涌出了淚花。
我不知他姓甚名誰(shuí)，只知道這樣一個(gè)陽(yáng)光般的少年用他美好的品質(zhì)觸動(dòng)了我的心弦，直到現(xiàn)在。我恍然大悟，面向太陽(yáng)的人，他們有一個(gè)共同的名字——陽(yáng)光，盡管他們?cè)谝话闳丝磥?lái)，生活并不陽(yáng)光，甚至生活在陰霾之中，但他們會(huì)用陽(yáng)光般的笑容問(wèn)候每一個(gè)人，他們會(huì)用陽(yáng)光般的心靈感染著每一個(gè)人，他們會(huì)用真善美默默地修正著被我們扭曲的價(jià)值觀。
陽(yáng)光尚好，她是一種寫(xiě)滿(mǎn)真善美的語(yǔ)言，期望她普照大地，驅(qū)散潛伏于心的重重陰霾，散播到更多更遠(yuǎn)的地方。
陽(yáng)光少年作文 8
春風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候，當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵高大挺拔的香樟樹(shù)上的時(shí)候，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的江中校園生活。
對(duì)我們而言，學(xué)校真稱(chēng)得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚，如此陽(yáng)光的校園是我的好伙伴。
校園擁有一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的籃球場(chǎng)，讓人在那盡情地投籃，盡情地發(fā)泄。最近學(xué)校掀起了一陣又一陣的體育狂潮，學(xué)校的操場(chǎng)每天都熱鬧非凡�；@球賽和足球賽正在我校如火如荼的開(kāi)展。我們初二年級(jí)比賽的項(xiàng)目是籃球賽。你瞧，賽場(chǎng)上生龍活虎，加油聲綿延不斷。一個(gè)班級(jí)的一隊(duì)員剛出場(chǎng)就來(lái)了個(gè)“下馬威”，旁邊的拉拉隊(duì)的底氣更足了。拉拉隊(duì)愈喊愈響，場(chǎng)上的隊(duì)員們?cè)酱蛟狡饎�。又是一個(gè)精彩的投籃，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。我感到自己仿佛坐在寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鳥(niǎo)巢的觀眾席上，那種緊張的氣氛，激烈的比賽，真是扣人心弦!看完比賽，我感到前所未有的快感，體育比賽的緊張、激烈，運(yùn)動(dòng)員的勇敢拼搏，對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)既是一種愜意的享受，也是精神上的鼓舞。
春日暖陽(yáng)和煦照耀著大地，萬(wàn)物正肆意地享受著這份溫暖，在我校籃球場(chǎng)上正舉行著一場(chǎng)我班與六班的籃球賽，天上一群鳥(niǎo)兒，它們?cè)诳罩斜P(pán)旋了幾圈，也停在香樟樹(shù)上觀看這一
場(chǎng)驚心動(dòng)魄的籃球賽。
哨聲響起，先是一陣熱烈的歡呼聲打破的賽前緊張的氣氛。我們先開(kāi)球，首先我傳球給黃奇，見(jiàn)他右手帶球，向右側(cè)猛烈的突破，做了個(gè)假動(dòng)作，把球傳給了鄧榆，盯著籃筐，做了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì)，那球向前旋轉(zhuǎn)。在筐內(nèi)繞了幾圈，又迅速的飛出了三分線。被6班鄧鑫杰以迅雷不及掩耳的.速度，將球傳過(guò)了三個(gè)人的手后，投籃�！班А币宦暻宕喽殖林氐穆曇簦蚬郧傻谋倪M(jìn)了籃筐。再看看大家，那愁眉苦臉的樣子。不由得心里嘆了口氣。發(fā)球，傳球，我一個(gè)漂亮的突破，將球送進(jìn)了籃筐許久沒(méi)聽(tīng)到的歡呼響起了。這球已沾滿(mǎn)了大家辛勤的汗水，此時(shí)大家的眼神里迸出了兩個(gè)字：配合。團(tuán)結(jié)的熱度傳給了那榕樹(shù)的枝條，仰起頭來(lái)觀看比賽。
對(duì)方開(kāi)球，我上前一斷，將球挑到了空中，奮力一跳，把球推向隊(duì)友，再閃電般的奔向籃下，又退到二分線，球一傳。擺好姿勢(shì)，順著彈跳起的力量，放手一扔，球進(jìn)了。我面無(wú)表情的又走那中間，因?yàn)槲抑�，不能放松警惕。就這樣的來(lái)回?cái)?shù)次，隨后由于體力透支和實(shí)力的懸殊，終以8分的差距輸?shù)袅吮荣�。但從這場(chǎng)比賽中，我看到了大家團(tuán)結(jié)配合的那股勁，我們是最棒的。
我是如此熱愛(ài)這激情的籃球運(yùn)動(dòng)，磨煉意志，鍛煉體魄，它是我的好伙伴，這灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園，它既是陪伴我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方，也是我的好伙伴。
陽(yáng)光少年作文 9
成長(zhǎng)路漫漫，我獨(dú)自踏上這一旅途，卻不寂寞，因?yàn)槟憔褪俏业年?yáng)光，伴我成長(zhǎng)，無(wú)論酷暑寒冬。
陽(yáng)光的小路充滿(mǎn)了溫暖，你總是靜靜的伴著我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。你好像黑暗里為我照亮我前進(jìn)動(dòng)力的光明使者�？偸窃谖覀牡臅r(shí)候，帶給我喜悅，帶給我歡樂(lè)，帶給我陽(yáng)光般的溫暖。
小時(shí)候，在痛苦中中學(xué)會(huì)了蹣跚走路，在我無(wú)數(shù)次摔倒的面前，你并不是馬上向前把我輕輕扶起，而是給我一個(gè)充滿(mǎn)希望的眼神，那個(gè)眼神是那么堅(jiān)定，你從眼神中告訴我母親相信你，孩子你一定行。就這樣我在無(wú)數(shù)次摔倒中學(xué)會(huì)了走路。
年少的我，總以為你會(huì)不管我，而是讓我像鳥(niǎo)兒一樣自由的飛翔，可是，你并沒(méi)有這樣做，面對(duì)一向聽(tīng)話(huà)的我，卻慢慢的學(xué)著打扮，學(xué)著打架，學(xué)著吸煙，學(xué)著喝酒，甚至偷錢(qián)，騙錢(qián)去網(wǎng)吧打游戲的我，你卻沒(méi)有放棄我，你總為了我和父親吵架。是我，一個(gè)正在叛逆時(shí)期的壞孩子，把你們的婚姻推向了盡頭。你卻沒(méi)有埋怨我，面對(duì)成績(jī)一向很好的'我，每次比每次下降的我，你并沒(méi)有選擇放棄，你開(kāi)始讓我上補(bǔ)習(xí)班，我卻不安心在補(bǔ)習(xí)班里學(xué)習(xí)而是欺騙老師，而是到網(wǎng)吧打游戲，一打就是一夜，你總是在黑夜里找我，有一次晚上下起了大雨，你在黑夜中找我，忘記了帶傘，雨珠打濕了你的臉，淋濕了你的衣服。你還是沒(méi)有放棄我，你為了找我被老板挨罵，你還是沒(méi)有放棄我，你為了讓我不去網(wǎng)吧，不惜花費(fèi)了自己省吃?xún)�用的錢(qián)，來(lái)個(gè)我買(mǎi)電腦，買(mǎi)了點(diǎn)腦，你聽(tīng)書(shū)網(wǎng)上有授課得網(wǎng)站，不惜拉下了自己的臉面，去買(mǎi)課程，買(mǎi)來(lái)了，我卻一次都沒(méi)有上過(guò)，卻一次又一次忍讓著我。自己開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了談戀愛(ài)，有一次在路邊遇見(jiàn)你，我連一聲媽都沒(méi)叫，因?yàn)槲遗履莻�(gè)女孩，瞧不起我。漸漸地我越來(lái)越混，甚至揍老師。老師卻想母親那樣一直呵護(hù)這我。
晚上我從網(wǎng)吧回到家，母親還在加班，我回到自己的屋里睡覺(jué)，晚上出來(lái)解手的時(shí)候，天空下著蒙蒙小雨，結(jié)完手，回來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)母親在哪里抱著我小時(shí)候的照片偷偷的哭，
她總是埋怨自己，都是因?yàn)樽约浩匠２魂P(guān)心孩子造成的。母親的眼淚，像針一樣，一針又一針深深地刻傷了我的心。
那夜，我一夜未眠。想了又想，看著關(guān)心，呵護(hù)我的母親臉上的皺紋一天比一天多，一年又一年母親早已失去了自己寶貴的青春。我決定改變自己，讓母親回到原來(lái)的那個(gè)臉上充滿(mǎn)微笑的年代。
路上的你，一天天的變老，但你卻依然堅(jiān)定在哪條路上，回首老了的你跟不上我飛快的步伐，一天，一年，就這樣慢慢地流逝去了。
我想為你唱首動(dòng)聽(tīng)的歌兒﹕“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了。睡意昏沉。當(dāng)你老了，走不動(dòng)了。爐火旁打盹，回憶青春。多少人曾愛(ài)你青春歡唱的時(shí)辰，愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，只有一個(gè)人還愛(ài)你虔誠(chéng)的靈魂。愛(ài)你蒼老的的臉上的皺紋。當(dāng)你老了，眼眉低垂。燈火昏黃不定，風(fēng)吹來(lái)，你的消息。這就是我心里的歌，當(dāng)我老了，我真希望，這首歌是唱給你的。”一首選自葉芝的詞，趙照的《當(dāng)你老了》
—寫(xiě)給那些關(guān)心孩子的母親
陽(yáng)光少年作文 10
在陽(yáng)光下，我伴著風(fēng)雨成長(zhǎng);在陽(yáng)光下，我伴著快樂(lè)成長(zhǎng);在陽(yáng)光下，我伴著七彩夢(mèng)成長(zhǎng)。驀然回首，留下了許多五彩繽紛的足跡......
我，是一個(gè)地地道道在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子，對(duì)于英語(yǔ)，可以說(shuō)是一竅不通。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“你還不會(huì)讀，你不認(rèn)識(shí)它，它都認(rèn)識(shí)你了!”的確，上英語(yǔ)課時(shí)，我什么也聽(tīng)不進(jìn)去。把老師的話(huà)當(dāng)作耳旁風(fēng)，充耳不聞。老師都為我學(xué)不好英語(yǔ)著急，又是那么的束手無(wú)策。是那次，我的英語(yǔ)成績(jī)才直線提高。
記得那是三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一次上英語(yǔ)課，也是我轉(zhuǎn)學(xué)第一次上英語(yǔ)課。那一張張陌生的面孔映入眼簾，老師教我們讀過(guò)單詞后，要我們自己一個(gè)個(gè)上講臺(tái)讀，啊?這怎么得了!我這下可慘了!不過(guò)出乎意料，當(dāng)忐忑不安的我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情站在講臺(tái)上時(shí)。臺(tái)下的一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“別緊張，我?guī)湍�。”我半信半疑，還是自己生硬的讀完了第一個(gè)單詞，我讀到第二個(gè)單詞是卡了殼。他小聲念到：“spring，春天�！蔽已b模作樣的跟著讀了起來(lái)，終于，在他的.幫助下我可以說(shuō)是蒙混過(guò)關(guān)。下課后，許多同學(xué)嘲笑我：“你讀的這么不流利，一看就是鄉(xiāng)巴佬，沒(méi)文化。等到你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，那得等到猴年馬月，甭提了。我很不服氣，心想：別人能做到的，我也能!我主動(dòng)找暗中幫助我的那位同學(xué)，得知他是英語(yǔ)尖子，他告訴我：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要學(xué)會(huì)讀單詞。這樣吧，每次下課后，我教你……”他說(shuō)的頭頭是道，我被說(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)向，我總結(jié)出這就是笨鳥(niǎo)先飛。從那以后每次下課后，他都主動(dòng)幫助我。在英語(yǔ)面前，我曾自卑過(guò)、氣餒過(guò)、傷心過(guò)，也曾經(jīng)想過(guò)‘投降’，但老師的教育常在我耳旁輕揚(yáng)：“不僅歷風(fēng)雨怎能看見(jiàn)彩虹?有志者，事競(jìng)成!千萬(wàn)別讓老師失望!”我堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)說(shuō)：“困難算什么，它決不能把我打倒!”終于在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，我踢開(kāi)了英語(yǔ)這塊絆腳石。
臨近期末。英語(yǔ)競(jìng)賽來(lái)了。老師猶豫不決地選參賽選手，我被選上了，當(dāng)時(shí)只是心中一驚。要知道這可是頭一次，我還么有心理準(zhǔn)備�！霸搹�(fù)習(xí)什么呢?”“題目難嗎?”“我能獲獎(jiǎng)嗎?”這些問(wèn)題從我腦海中蜂擁而出。下課后，在操場(chǎng)上活躍的身影消失了，取而代之的是在教室內(nèi)響亮的英語(yǔ)聲，我發(fā)憤圖強(qiáng)，遇到問(wèn)題，懷著‘打破沙鍋問(wèn)到底’的精神請(qǐng)教老師。終于，皇天不負(fù)有心人，在競(jìng)賽中我取得了第二。
我猶如雨后的彩虹，顯得朝氣蓬勃;我猶如頑強(qiáng)的花朵，鮮艷明亮……我不怕大海的卷卷洪水;不怕沙漠的斑斑鹽堿;不怕烈焰的熊熊大火我是陽(yáng)光少年，堅(jiān)持不懈，發(fā)憤圖強(qiáng)!
陽(yáng)光少年作文 11
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，你是否感到心中非常的溫暖?當(dāng)最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，你是否認(rèn)為有人在用慈祥的眼光默默地注視著你?當(dāng)你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候，你是否感到心中無(wú)比舒暢?當(dāng)陽(yáng)光一直伴著你的時(shí)候，你是否認(rèn)為自己是天下最幸福的小孩?
我，被安排在一座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。想當(dāng)初，我牽著爸爸的.手，踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。漸漸的，我愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，愛(ài)這里的陽(yáng)光...
每一天都是陽(yáng)光伴我來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，陽(yáng)光一直沐浴著我;當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，陽(yáng)光目送著我，直到自己漸漸消失�？梢哉f(shuō)，我是先愛(ài)上了這里的陽(yáng)光，才愛(ài)上了這座學(xué)校。校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗、和諧!這里的樹(shù)木是那么茂盛、挺拔;這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那么嚴(yán)厲，而是充滿(mǎn)了溫柔與慈愛(ài)。有時(shí)我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們?
開(kāi)始，我是這座校園的來(lái)賓，現(xiàn)在，我是這里的小主人了!原來(lái)陌生的一切現(xiàn)在是那么熟悉。我最喜歡這里的植物長(zhǎng)廊了!每一次我坐在這里，心中都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。植物長(zhǎng)廊不算長(zhǎng)，但充滿(mǎn)了陽(yáng)光，身后是爬滿(mǎn)細(xì)網(wǎng)的小花藤，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。他們想把藍(lán)天遮住，但陽(yáng)光透過(guò)那些細(xì)小的葉縫鉆了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，給人以美的享受。
春天，小嫩芽才剛剛爬滿(mǎn)細(xì)網(wǎng)，陽(yáng)光透過(guò)那些小嫩芽，都變成了綠色;夏天，小芽已經(jīng)長(zhǎng)成了茂盛的藤，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現(xiàn)了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機(jī)，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄;秋天，頭上垂著大大小小的絲瓜，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩;冬天，這里已經(jīng)白雪皚皚，陽(yáng)光調(diào)皮地在這些白雪上跳來(lái)跳去，讓白雪都活潑起來(lái)。我愛(ài)這里，更愛(ài)這座校園!
如今，我將要離開(kāi)這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園了。在這生活了六年的校園里，我只有一種感覺(jué)--陽(yáng)光!這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的，每個(gè)人都是陽(yáng)光的。
我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切!雖然我將離開(kāi)這里，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象!
陽(yáng)光少年作文 12
在這春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們學(xué)校迎來(lái)了第一屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這可是我入學(xué)以來(lái)第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，心里別提多高興了！
為了迎接這次比賽，我們提前一個(gè)月就開(kāi)始了各種訓(xùn)練，比賽的項(xiàng)目很多，有跑步、跳遠(yuǎn)、投壘球等等，大家都躍躍欲試，摩拳擦掌。相比之下跑步可是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我就報(bào)了50米跑，我在心里發(fā)誓，一定要跑出好成績(jī)，向大家展示我的實(shí)力！
盼望著，盼望著，激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到了。只見(jiàn)同學(xué)們都統(tǒng)一著裝，喊著嘹亮的口號(hào)，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
開(kāi)幕式上，每個(gè)班級(jí)的孩子都昂首挺胸，踏著堅(jiān)定的步伐入場(chǎng)，并伴隨著一陣陣響亮的口號(hào)，那場(chǎng)面真是太壯觀了。開(kāi)幕式結(jié)束后，激烈的比賽終于開(kāi)始了，看臺(tái)上的“拉拉隊(duì)”也毫不示弱，為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的選手們加油助威！充分體現(xiàn)了我們班集體的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這使我更加熱愛(ài)我們的班級(jí)了！
輪到我比賽了，當(dāng)我站在起跑線上那一刻，心里既緊張又開(kāi)心，“可一定不能緊張哦，相信自己是最棒的！”媽媽出門(mén)時(shí)的叮囑還不斷在我耳邊回蕩。伴隨著一聲槍響，我像離鉉的箭一樣飛快地沖了出去，前后搖擺著雙臂，奮力向前跑。我清楚的感到終點(diǎn)離我越來(lái)越近了，20米、10米、5米、1米……轉(zhuǎn)眼間，我已順利到達(dá)了終點(diǎn)。在我們組我取得了第一名的好成績(jī)，開(kāi)心極了，心想我在年級(jí)評(píng)比中我的`成績(jī)一定也不會(huì)差！當(dāng)廣播里播報(bào)我的成績(jī)時(shí)，我卻一直沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。我心中泛起一絲失落，原來(lái)自己都沒(méi)有闖入前八名，看來(lái)我的對(duì)手太強(qiáng)大了。這時(shí)同學(xué)們紛紛安慰我“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)很努力了”，老師也微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，友誼第一，比賽第二，相信你下次會(huì)有更出色的表現(xiàn)�！被叵胫蠹覟槲壹佑椭暎也辉賯�，渾身更是充滿(mǎn)了力量，我在心里暗暗發(fā)誓，下次我一定會(huì)更努力，跑出好成績(jī)。
雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)過(guò)去一周了，可是賽場(chǎng)上大家的歡呼聲仿佛還回響在耳邊，我立志要做一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光少年，我也相信在這田徑賽道上總有一天會(huì)留下我更矯健的步伐！
陽(yáng)光少年作文 13
我是五年級(jí)三班的一名學(xué)生，性格開(kāi)朗、活潑，很討人喜歡。 我嘛，大大的眼睛，顯得水靈靈的，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮。在學(xué)校里，我是老師的小助手，老師很喜歡我，我?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)、拿課本、給老師倒水；在家里，我也是媽媽的小幫手。
媽媽有時(shí)候腿疼，爸爸又出發(fā)了。我就幫媽媽洗碗、掃地……反正只要是我能干的事，我都會(huì)幫媽媽干的。媽媽也因此夸我長(zhǎng)大了，成了小大人了，能干家務(wù)活了。我聽(tīng)了，心里總是美滋滋的。在體育課時(shí)，我就和同學(xué)們一起玩，有時(shí)玩的滿(mǎn)頭大汗，身上總是濕漉漉的。回家之后，總要被媽媽吵，這時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“玩是孩子的天性嘛！再說(shuō)了，以后不就不能玩了嘛！還有……”。
媽媽被我弄得沒(méi)有辦法了，只好對(duì)我說(shuō)：“好好好，你厲害，我說(shuō)不過(guò)你，行了吧！”嘻嘻。我是一個(gè)十足的陽(yáng)光少年，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲颐刻煸陉?yáng)光下成長(zhǎng)，有太陽(yáng)媽媽照料著我，讓我長(zhǎng)大；有風(fēng)兒姐姐幫我梳妝，讓我漂亮；有小草妹妹陪我玩耍，讓我每天快快樂(lè)樂(lè)。我喜歡讀書(shū)，書(shū)本，能開(kāi)拓我的們的想象力，培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)，使我懂得了許許多多的道理。記得在我生日的時(shí)候，爸爸媽媽送我四大名著，可把我樂(lè)壞了。我每天中午放學(xué)之后，回家就拿起書(shū)不放了，吃飯時(shí)媽媽叫我好幾遍我才聽(tīng)見(jiàn)，都看書(shū)看得入迷了。
晚上，七點(diǎn)三十分上床，我都得看到八點(diǎn)十五分才肯睡覺(jué)。媽媽叫我“小書(shū)迷”。我還喜歡唱歌，喜歡一些經(jīng)典歌和一些老歌，比如說(shuō)：《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》、《北國(guó)之春》、《大�！�、《粉紅色的'回憶》、《青蘋(píng)果樂(lè)園》等等。我喜歡這些歌可能是因?yàn)槲野职郑驗(yàn)樗谖倚r(shí)候每天都放歌給我聽(tīng)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，只要他一打開(kāi)收音機(jī)，我的腳就一踢一踢的，過(guò)一會(huì)兒停下來(lái)，就睡著了。
我長(zhǎng)大了他還放，漸漸地我也都學(xué)會(huì)了，也感覺(jué)挺好聽(tīng)的。他現(xiàn)在上車(chē)的時(shí)候，也忘不了開(kāi)音樂(lè)�！靶⌒∩倌旰苌贌⿶� 眼望四周陽(yáng)光照 小小少年……”這時(shí)，我不由自主的唱起了這首歌——《小小少年》。這就是我，一個(gè)十足的陽(yáng)光少年！
陽(yáng)光少年作文 14
我們六（2）中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、友愛(ài)互助、不懼艱難的陽(yáng)光集體。我們?cè)诰G茵場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，揮灑汗水，取得了陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆“新華”杯足球聯(lián)賽亞軍的殊榮；我們?cè)诮淌依飼?shū)聲瑯瑯、刻苦學(xué)習(xí)，每次考試都名列前茅；我們班里藏龍臥虎、人才濟(jì)濟(jì)，在六一聯(lián)歡會(huì)上大家八仙過(guò)海——各顯神通，一展各自風(fēng)采。
這不，就在剛剛結(jié)束的冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們又一次用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出了我們中隊(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于拼搏的良好精神面貌。
在1500米賽跑中，代表班級(jí)參賽的是男子運(yùn)動(dòng)員中實(shí)力最強(qiáng)的選手——?jiǎng)⒑疲蠹叶紝?duì)他寄予了最高的希望。我們坐在觀眾席上，一邊觀看比賽，一邊為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們就像一只只離弦的箭飛了出去。只見(jiàn)劉浩目不斜視、緊緊的盯著他前面的運(yùn)動(dòng)員們，鉚足了勁，一個(gè)一個(gè)地超越他們。就這樣，第一圈下來(lái)，他由中間位置瞬間躍居第三名；第二圈，他在保持了第三的基礎(chǔ)上，不斷積攢力氣；第三圈開(kāi)始，他便開(kāi)始逐步加速，終于，在第三圈跑到一半的時(shí)候，他拼盡全力向前跑，一下甩開(kāi)對(duì)手們一大截�？炝耍炝�，離終點(diǎn)只有100多米了，我們都在為他歡呼，為他捏一把汗�？墒�，就在此時(shí)，他忽然減速了，由跑變走，最后便倒地不起。我意識(shí)到情況不對(duì)，急忙跑過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況。只見(jiàn)劉浩一邊捂著腦袋，一邊呻吟著：“痛、痛……我的腦袋好痛！”這可把我急壞了，生怕他出了什么閃失，但我還是冷靜下來(lái)，迅速叫同學(xué)去找校醫(yī)。校醫(yī)過(guò)來(lái)仔細(xì)的診斷了劉浩的`癥狀后說(shuō)，劉浩只是因呼吸沒(méi)有調(diào)整好，而導(dǎo)致的暫時(shí)性缺氧而已。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們懸著的一顆心終于落下了。之后，同學(xué)們有的為劉浩倒水；有的扶著他在草地上來(lái)回走。讓他的身體得到恢復(fù)，在同學(xué)們的共同努力下，劉浩很快又變得生龍活虎了。
雖然我們?cè)谶@項(xiàng)比賽中失利了，但劉浩奮力拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一的精神，卻時(shí)刻鼓舞著我們。而其他同學(xué)在這件事中表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心、著急、守候、幫助和陪伴……譜寫(xiě)出了一首和諧、友愛(ài)的班級(jí)之歌。又一次詮釋了陽(yáng)光的班級(jí)離不開(kāi)陽(yáng)光的少年。相信在未來(lái)路上，我們一定會(huì)攜手同行，穿越更多的艱難險(xiǎn)阻，共創(chuàng)六(2)中隊(duì)更加美好的明天。
陽(yáng)光少年作文 15
在一望無(wú)際的宇宙中，有一個(gè)星球，它就是地球。是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。在地球上一塊綠色的土地中，有一群天真的孩子在蔚藍(lán)的天空中吶喊奔跑。你知道嗎？他們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
這是進(jìn)入初中的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我相信所有的初一學(xué)生都十分的激動(dòng)。進(jìn)入操場(chǎng)，撲面而來(lái)的是播音員的介紹之聲，一男一女正侃侃而談，你一句介紹，我一句贊美，氛圍甚是濃郁。再往里走走就是跑道了運(yùn)動(dòng)員們揮灑汗水的地方。
我剛一坐入觀禮臺(tái)的位置上，抬起頭，看見(jiàn)的便是一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員，他們這在熱身，有的在壓腿，健碩的肌肉在陽(yáng)光下猶如抹上了桐油一般。有的在上下彈跳，這一上一下的像彈簧一樣，堪比國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員般專(zhuān)業(yè)。突然，"砰"的一聲，硬生生地把我目光拽向了跑道一道道矯健的身影在跑道上疾馳而過(guò)。我瞪大了眼睛尋找我們班級(jí)的參賽選手，可運(yùn)動(dòng)員們的'速度實(shí)在太快，模糊了我的雙眼。耳邊的呼喊聲、加油聲一浪高過(guò)一浪，不絕于耳。仿佛觀眾席也成為賽場(chǎng)，啦啦隊(duì)們都在比拼著！那我們當(dāng)然不能輸了！賽場(chǎng)上又添了一份我們班的呼喊聲，那聲音沖破耳膜，鏗鏘有力！跑道上的選手們伴著有節(jié)奏的呼喊聲，奔跑得更加有力了，所有人的腦袋偏向一個(gè)方向，所有人的目光都一齊盯向了終點(diǎn)想看看這最后的冠軍到底花落誰(shuí)家。
這最最精彩的還是最后的4x100接力賽了。這并不僅僅是拼的個(gè)人能力，更是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的較量。其實(shí)，我們班的前兩棒已經(jīng)落后于其他班級(jí)，同學(xué)們看著眼前的賽事，對(duì)于比賽結(jié)果已經(jīng)有了預(yù)感，歡呼鼓舞的勁頭也并不如前了。但是，到了第三棒的時(shí)候，小C快速接過(guò)棒子，只見(jiàn)身子前傾，雙腿猛然發(fā)力，不知不覺(jué)中超過(guò)了一二名，難道這就是他們所說(shuō)的戰(zhàn)術(shù)？瞬間耳畔傳來(lái)一陣陣尖叫，大家緊緊地攥著拳頭，大聲呼喊，小臉都憋得通紅，就在小D成功觸及終點(diǎn)線那一刻，耳畔的尖叫聲變成了歡呼聲，同學(xué)們閉眼甩頭，相擁歡呼，還真是把我的小心臟給嚇得一愣接一愣��！
運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)極富魅力的詞，它使人們精神振奮，情緒激昂。每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們?cè)谂艿郎媳寂艿臅r(shí)候，背影似乎總凝結(jié)著一層金色，為跑道鍍上一層永不消退的金光，這就是運(yùn)動(dòng)！是那一群群在跑道上逆光而行的少年，他們就是陽(yáng)光奔灑的少年。
陽(yáng)光少年作文 16
如果說(shuō)生命是一條河流，那么有陽(yáng)光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花; 如果說(shuō)生命是一列疾馳的快車(chē)，那么有陽(yáng)光的歲月就是窗外變化無(wú)窮的美麗風(fēng)景，要問(wèn)我世上最美好的東西是什么？我會(huì)說(shuō):"那是陽(yáng)光”所以從此刻起，我要做一個(gè)陽(yáng)光少年，要自信，勇敢，獨(dú)立，相信自己一定行！因?yàn)? 我能行，”三個(gè)字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己，必定成功的態(tài)度。它讓我從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩子，變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的陽(yáng)光少年。
記得幼兒園的時(shí)候，老師告訴我們:課堂上要大膽舉手，可是我每次都會(huì)默默地坐在位置上，不敢舉手。我的心理一遍又一遍的問(wèn)我自己，我能行嗎？是呀！我到底能不能行？有一次老師讓同學(xué)們起來(lái)讀課文，大家都齊刷刷的舉起小手來(lái)，只有我例外。我在心里邊，一遍又一遍的告訴自己我一定能行，別人行我也一定能行！于是我慢慢的把小手舉了起來(lái)，老師看見(jiàn)我主動(dòng)舉起了手，就讓我起來(lái)讀了。雖然我讀的不是太好，但是我成功的站了起來(lái)，我敢抬頭看這個(gè)美麗的.世界了！當(dāng)時(shí)我開(kāi)心極了，雖然一開(kāi)始有些緊張，但是現(xiàn)在我的心里就像喝了蜜一樣甜。我突然覺(jué)得天使空是那么藍(lán); 空氣是那么清新; 世界萬(wàn)物都是那么神奇??
是呀！在你感覺(jué)最困難的時(shí)候，一句" 我能行" 就能改變局面，擺脫困境; 在你感到困難到無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，一句" 我能行，" 能讓你信心倍增，堅(jiān)持到底??當(dāng)" 我能行" 成為一種信念，隨著時(shí)間的推移，
悄然扎根我們心底的時(shí)候我們就真正長(zhǎng)大了。
有的時(shí)候 ，我在思考一個(gè)問(wèn)題，到底什么樣的少年是陽(yáng)光少年? 老師說(shuō)：“品行端正，品德高尚�！卑职终f(shuō)：“要有‘給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起一片藍(lán)天’的雄心壯志�！眿寢屨f(shuō)：“身體健康，自信開(kāi)朗。 每天清晨起來(lái)，我都會(huì)告訴自己：“做個(gè)陽(yáng)光少年真好！”因?yàn)�，我有著自己最偉大的追求，自己最美好的心愿。我�?huì)自信地對(duì)大家說(shuō)：“看，太陽(yáng)在朝我微笑，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的‘少年’。 少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們每一個(gè)人都擁有積極向上的形態(tài)，做一個(gè)陽(yáng)光少年，那么中華民族的前途必會(huì)如初升的太陽(yáng)一般！我的演講完畢謝謝大家！
陽(yáng)光少年作文 17
如果說(shuō)生命是一條河流，那么有陽(yáng)光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花；如果說(shuō)生命是一列疾馳的快車(chē)，那么有陽(yáng)光的歲月就是窗外變化無(wú)窮的美麗風(fēng)景，如果你要問(wèn)我世界上最美好的東西是什么，我會(huì)說(shuō)：“那就是陽(yáng)光！”
我是幸福的，每天我沐浴著陽(yáng)光而來(lái)，追逐著陽(yáng)光而去。我的身體里汩汩流著陽(yáng)光的.血液，我就是一名陽(yáng)光少年！
我有陽(yáng)光一般的熱情，我酷愛(ài)唱歌跳舞，我喜歡讀書(shū)寫(xiě)作，只要學(xué)校組織這些活動(dòng)，我都會(huì)積極參加。體育是我的弱項(xiàng)，但是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也經(jīng)常會(huì)有我嬌小閃動(dòng)的身影。
我有陽(yáng)光一般的溫暖，在家里我孝敬父母，幫父母做一些力所能及的家務(wù)，做父母貼心的小棉襖。在學(xué)校我團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，做同學(xué)的好朋友。班級(jí)工作上，我及時(shí)完成老師交待的任務(wù)，做老師的好幫手。我是陽(yáng)光下伴著風(fēng)雨成長(zhǎng)的花朵，我要溫暖大家的心靈。
我有陽(yáng)光一般的心態(tài)，我今年十歲，稚嫩的我取得過(guò)一些小小的成績(jī)，也經(jīng)歷了很多失敗。今天，站在這個(gè)演講臺(tái)上，就是對(duì)我的一次考驗(yàn)。失敗有什么要緊，就算是失敗了，我也會(huì)高舉雙手，很瀟灑、很有風(fēng)度地說(shuō)：“我失敗了，但我不是弱者！”陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹。人的一生不可能都風(fēng)平浪靜，只有在暴風(fēng)雨后重新站起來(lái)的人才是強(qiáng)者！
我們這樣的年紀(jì)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要收獲成功，必然會(huì)經(jīng)歷挫折，前面可能有沼澤黑潭，前面可能有狂風(fēng)暴雨，但是只要我們心中堅(jiān)定一個(gè)信念“不放棄、不退縮”，每一次我們都從容面對(duì)，所有問(wèn)題都能迎刃而解！
我們的祖國(guó)日漸崛起，但是還不夠強(qiáng)大，美、日、韓對(duì)我們虎視眈眈，是他們狼子野心的表現(xiàn)。如今的我們只有站在世界的最頂端，才不受別人的威脅。
我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”同學(xué)們，我們的任務(wù)還很艱巨，我們的道路還很漫長(zhǎng)，讓我們攜手同行吧！讓我們放飛理想，不畏艱苦，一路披荊斬棘，未來(lái)成功的路上就會(huì)有你、有我、也有他！
陽(yáng)光少年作文 18
科學(xué)教人求真，學(xué)做真人。我明白，偉大的教育學(xué)家陶行知爺爺就是要我們“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。我們作為學(xué)生，做學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，做人更是不能虛偽。記得有一次，我把一張八十多分的試卷藏起來(lái)，不想讓媽媽知道，并假報(bào)成績(jī)，騙取了外出游玩的機(jī)會(huì)。雖然獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心。我的良心時(shí)時(shí)在受著拷問(wèn)：用巧妙的謊言來(lái)騙取親人的`信任和獎(jiǎng)勵(lì)，你應(yīng)該嗎?旅行回來(lái)后，我鼓起勇氣將事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽。媽媽在震驚之余原諒了我，說(shuō)人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?能及時(shí)認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤就是最好的。一顆懸著的石頭終于落地了，也就是從這件事后，我再?zèng)]犯過(guò)此類(lèi)錯(cuò)誤，“誠(chéng)信”二字也在我心里有了更深層的理解。我真高興，在做真人的漫漫長(zhǎng)路上，我又進(jìn)了一步。
人文教人向善，學(xué)做善人。一個(gè)善良的人就像一盞明燈，照亮了別人，也溫暖了自己。我們要行善事，做善人，用孝心報(bào)答父母，用愛(ài)心感激鄉(xiāng)鄰，用忠心回報(bào)祖國(guó)。17歲的郭秦，家境并不富裕，可她一直用寫(xiě)作的錢(qián)來(lái)資助貧困兒童，向山區(qū)孩子捐款捐物長(zhǎng)達(dá)十年之久。善，足以筑起人與人之間溝通交往的橋梁，足以使人間多一份真情存在!我相信，如果人人都能誠(chéng)心誠(chéng)意善待人，我們會(huì)生活得更加幸福。
生活教人尚美，學(xué)會(huì)感恩。安徒生用他的童話(huà)《丑小鴨》告訴全世界的孩子：命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好理想的追求。生活雖平凡卻不乏婀娜美景，來(lái)吧!給自己一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，做尚美之人。不抱怨、不指責(zé)，自信、自尊、自立、自強(qiáng)，努力向上，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩大自然。
世界，因?yàn)橛姓嫔泼赖拇嬖�，有一天將�?huì)成為一個(gè)美好、和平的世界!而生活，也會(huì)因?yàn)橛姓嫔泼赖拇嬖�，變得更加豐富多彩。向上吧，少年們!站在人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，努力向上，做一個(gè)陽(yáng)光少年!
陽(yáng)光少年作文 19
圣誕節(jié)的前夕，頑皮的圣誕爺爺給我開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑，我狠狠地被摔了一跤。
然而，我并不知道我的傷勢(shì)情況，我還天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔颐魈爝�要考語(yǔ)文七單元，過(guò)幾天還要去壹心壹學(xué)校領(lǐng)我的奧數(shù)獎(jiǎng)狀呢�！�
媽媽一臉平靜地看了看我，眼神里略帶著幾分失落。
“兒子，你這次傷的可不輕喲，腳兩處骨折，醫(yī)生說(shuō)必須手術(shù)，學(xué)習(xí)的事先放一放�！眿寢専o(wú)比慎重的告訴我。
“弄不好，還得復(fù)讀個(gè)五年級(jí)�！卑职植恢裁磿r(shí)候又冒了一句話(huà)。
我的心頓時(shí)烏云密布，此時(shí)，我就像一個(gè)無(wú)助的嬰兒，用哀求的目光望著媽媽?zhuān)驗(yàn)槲疑岵坏梦逡话嗟内w老師，吳老師，還有一群可愛(ài)的同學(xué)們。
日子就這樣一天天平淡得過(guò)著，眼看著離我手術(shù)的時(shí)間越來(lái)越近，直到有一天爸爸從學(xué)校帶回了一個(gè)大大的禮包，哇，我簡(jiǎn)直欣喜若狂，你們猜，是什么？居然是同學(xué)們?yōu)槲矣H手做的.賀卡，這些小小的精致的賀卡仿佛從天而降。我連忙像皇帝批閱奏章般把這些寶貝挨個(gè)“審視”了一遍，一張都不放過(guò)。
其中，“小車(chē)哥”自制的賀卡讓我眼前一亮，它圖文并茂，并附上小詩(shī)一首，詩(shī)中有一句寫(xiě)道：“朋友的笑臉，讓人充滿(mǎn)力量�！蔽彝蝗桓杏X(jué)真有一股沉甸甸的堅(jiān)韌的力量涌入我的心坎。
黃梓琪同學(xué)花了幾個(gè)小時(shí)做成的中英文版深情并茂的慰問(wèn)卡，表達(dá)著她特別的問(wèn)候，就連平時(shí)“默默無(wú)聞”的李雨澤同學(xué)也送上了他的祝福，盡管他的字寫(xiě)得有些歪歪扭扭，還有一些沒(méi)簽名的無(wú)名氏…看著看著，我好開(kāi)心，卻又很想哭。因?yàn)槲抑滥鞘抢蠋熀屯瑢W(xué)們給我的喜悅，我的期望。
平安夜的那一天，人們沉浸在圣誕的歡愉之中，而我躺在冰冷的手術(shù)室里做著手術(shù)，整整四個(gè)多小時(shí)，我一直保持著非常清醒的意識(shí)，同學(xué)們的那些如沐春風(fēng)的話(huà)語(yǔ)句句溫暖著我的心。我始終堅(jiān)信，我一定行，我一定會(huì)回來(lái)的，五（一）班。
病房變成了我的微型課堂，病床上的餐桌變成了我的課桌，剛輸完液的小手，依然決然地寫(xiě)著字。于孟可同學(xué)受老師之托，通過(guò)微信把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)資料答案不厭其煩地一遍又一遍地發(fā)給我，我順利地參加了期末考試。
親愛(ài)的伙伴們，是你們的這份最美的禮物讓我看見(jiàn)了遠(yuǎn)方的曙光。
黑夜給了我黑色的眼睛，但我卻要尋找光明。
陽(yáng)光少年作文 20
有一個(gè)陽(yáng)光少女，她是我的同學(xué)，更是我的伙伴。因?yàn)橛辛怂�，我的校園生活才充滿(mǎn)快樂(lè)。
她是一個(gè)天真活潑，聰明可愛(ài)的女孩子，我們之間發(fā)生了很多事情，但令我難忘的事，還要從那天說(shuō)起。
這天，天空陰暗，仿佛要下雨似的。“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們像炸了營(yíng)似的奔向操場(chǎng)，我和她在下樓梯的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)小孩子從樓梯上摔了下來(lái)，兩手趴在地上，胳膊劃傷了。他大聲哭了起來(lái)，可以看得出來(lái)他很痛。我看著她慢慢走向小男孩，把他扶起來(lái)了，那個(gè)男孩不聽(tīng)，坐在地上打滾。我以為她會(huì)離開(kāi)，但她沒(méi)有。只是毫不猶豫地把他扶起來(lái)，男孩感受到了姐姐般的疼愛(ài)。男孩子鼻子里的鼻涕快要流進(jìn)嘴里了，她從兜里把紙拿出來(lái)，放在男孩的鼻子上，男孩子一半的鼻涕都弄下來(lái)了。像流水一樣噴涌而出，樣子特別惡心。她把紙扔進(jìn)了垃圾桶里，對(duì)小男孩說(shuō)：“小弟弟，以后不要那么不小心了，如果傷的嚴(yán)重，是要住院的。”
正當(dāng)她要走的.時(shí)候，男孩很感激地說(shuō)：“謝謝�！�
“沒(méi)關(guān)系�！彼α诵�，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我趕緊跑了過(guò)去，問(wèn)這問(wèn)那，但她一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。就算不說(shuō)，我也知道。我沖她做了個(gè)鬼臉，我們一起哈哈大笑。
從這件事中，我明白了我們不管看到困難的人也好，或沒(méi)有看到也好，只要遇到了需要幫助的人，我們都要去幫助他。
在我們之間也有配合默契的時(shí)候，那是一個(gè)小小的游戲，下課了，我提出來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：把人數(shù)分成兩隊(duì)，先把氣球吹大，再背對(duì)背，擠氣球。先擠破氣球的勝出。
一、二、三，開(kāi)始！我連忙把氣球的口放在嘴里，用力吹。慢慢地，氣球開(kāi)始變大，我用氣球口多余的部分，再把氣球口系上，最后我和她背靠背，手挽手，把氣球放在中間，用力一擠，沒(méi)擠破。我們繼續(xù)用勁擠呀擠呀擠，還是擠不爛。我們還在堅(jiān)持，另外兩個(gè)同學(xué)看我們?cè)谂�，也不甘落后。只�?tīng)“呯”的一聲，他們的氣球被擠破了，我倆傻傻地看著他們，感覺(jué)自己好笨。
這個(gè)陽(yáng)光少女，就是——苗靚，因?yàn)橛辛怂业纳畈懦錆M(mǎn)色彩。
陽(yáng)光少年作文 21
在那絢麗的陽(yáng)光下，我懂得去追求，在那耀眼的陽(yáng)光下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)—我曾經(jīng)和陽(yáng)光有個(gè)約定，我要做個(gè)陽(yáng)光少年!我熱愛(ài)生活. 生活就像一座舞臺(tái)，站在舞臺(tái)上，只要偶爾疏忽一下，錯(cuò)了一步節(jié)拍，面對(duì)的是尷尬的場(chǎng)面；生活是一座大山，人要向成功的頂巔向上攀，途中可能會(huì)跌倒，之后就沒(méi)有勇氣再站起來(lái)了，可我偏要站起來(lái)，向高聳險(xiǎn)峻的山不懈地爬，絕不低頭：生活是一杯沒(méi)有加糖的咖啡，先苦后甜，如果沒(méi)有付出努力又怎么會(huì)有快樂(lè)呢？生活就像一首曲子， 音符中跳躍出生命的喜怒哀樂(lè)，生活是┉┉
在陽(yáng)光下，我伴著風(fēng)雨成長(zhǎng)，在陽(yáng)光下，我伴著快樂(lè)生活，在陽(yáng)光下，我?guī)е卟蕢?mèng)走向未來(lái)，募然回首，身后留下了五彩繽紛的足跡┉┉
我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的鄉(xiāng)下人，對(duì)英語(yǔ)一竅不通。在英語(yǔ)面前，我曾自卑過(guò)，氣餒過(guò)，傷心過(guò)，也曾想過(guò)“投降”，但老師的教育時(shí)時(shí)在耳畔輕揚(yáng)：“‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’，”做事只要堅(jiān)持不懈，一定能成功，千萬(wàn)別讓老師失望呀！“我便堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，跺了跺腳，嘴里“狠狠”地說(shuō)：“困難算什么，絕不能把我壓倒！”打那起，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，遇到不懂的問(wèn)題抱著“打破沙鍋—問(wèn)到底”的精神問(wèn)老師，同學(xué)。為了學(xué)好英語(yǔ)，我買(mǎi)了好多關(guān)于英語(yǔ)的`資料，果然，皇心不負(fù)有心人，在令人畏懼的困難前，我終于把絆腳石踢開(kāi)了。
當(dāng)遇到失敗時(shí)，就像一堆厚厚的云彩，不分晝夜地罩在天空上，使你感到前途渺茫。人生本來(lái)就是一次遠(yuǎn)航，途中有險(xiǎn)灘，也有暗礁，這又有什么可怕的呢？生命之帆就要在磨難中飄蕩，去領(lǐng)略狂的英姿，巨浪的氣魄，去接受暴雨的洗禮，大海的考驗(yàn)。但是有許多人面對(duì)困難時(shí)，不是懷著過(guò)高希冀的逃避，就是有玄虛的奢望，人生之路，坎坷不平。強(qiáng)者，披荊斬棘，則無(wú)所畏懼地走過(guò)；弱者，只能停留在那兒徘徊。如果你選擇后者，就等于給自己的心靈拷上手銬，給放飛的理想打上死結(jié)，永不能解脫。所以我們一定要摘下手銬，解開(kāi)這個(gè)死結(jié)，奔向未來(lái)，絕不能等待別人來(lái)主宰、安排我的命運(yùn)，我要自己掌握遙控器。
我猶如雨后的彩虹，顯得如此朝氣蓬勃；我是一棵頑強(qiáng)的小草，在甘露的滋潤(rùn)下茁漸成長(zhǎng)；我不怕波濤洶涌的大海，我不怕熊熊的大火┉┉啊，心動(dòng)的年華，充滿(mǎn)青春活力，多彩的年華，寄托人生追求。
陽(yáng)光，一縷縷，一絲絲┉┉
我是陽(yáng)光少年�。。�
陽(yáng)光少年作文 22
作為一名陽(yáng)光少年，要自立、自信、自強(qiáng)，從身邊小事做起，傳播中華美德的正能量。廣交益友，不交損友，我相信一份耕耘一份收獲。所以每門(mén)課我能做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真作讀書(shū)筆記。也許這個(gè)年齡的我們，有些幼稚、偏激或者自命不凡，但這時(shí)的我們也是最不矯柔造作的，最樸實(shí)無(wú)華的存在。世界上總會(huì)有人像向日葵一樣，整天嘻嘻哈哈，讓人看到就感覺(jué)舒心。但也有些人，是那么敏感，莽撞、叛逆的存在，帶著一絲迷茫，一絲淡淡的憂(yōu)傷，無(wú)緣無(wú)故地悲憫，無(wú)可奈何地感嘆。對(duì)于這些人，我只想說(shuō)：我不能清除你不快，不能拂去你的焦慮而只是陪伴著你，給你講一個(gè)新鮮、有趣的事。或是一則從沒(méi)有過(guò)時(shí)的老童話(huà)，我伴著你安靜下來(lái)，蓄滿(mǎn)勇氣，等你重新綻放如向日葵一般的笑容，看你帶著笑容到處傳播溫暖。雖然這個(gè)世界有冷漠的眼神，有挑剔的目光，但你大可不必躲避，你盡可能對(duì)人們做些簡(jiǎn)單有用的事，盡管那些人們并不習(xí)慣你所做的這些，但你的光輝已經(jīng)在他們心里印下了一個(gè)溫暖的烙印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是那么美好。處在這個(gè)花一樣的年齡，我們都是陽(yáng)光少年，大可不必自怨自艾。
我是一個(gè)熱情開(kāi)朗，聰明活潑的陽(yáng)光少年，我是班長(zhǎng)，是這個(gè)班級(jí)的一份子，我熱愛(ài)班集體，就象熱愛(ài)我的家一樣。班長(zhǎng)是老師的得力助手，同學(xué)們的好朋友，我不停地努力去做。我作為一名中學(xué)生，在學(xué)校里，勤思善學(xué)，廣泛閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)高尚的情操和堅(jiān)強(qiáng)的意志，作為班干部，處處以身作則，除認(rèn)真做好老師布置的任務(wù)外，還經(jīng)常幫助需要幫助的`同學(xué)，做到有一份熱發(fā)一份一光，我會(huì)把教室布置的像家一樣。在家里常幫助父母做一些力所能及的事，像打掃衛(wèi)生，刷碗，洗衣服等。在這兩年里，我每年都得獲得“優(yōu)秀班干部”的光榮稱(chēng)號(hào)。
我相信：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我也一樣，有一些小毛病，比如，有時(shí)丟三落四，有時(shí)在走廊里打鬧、戲鬧，只要大家指出，我會(huì)虛心接受，讓我百尺竿頭，更進(jìn)一步�！吧倌旮粍t國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！绷�?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，激勵(lì)了幾代中國(guó)人。而更有恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。我們是氣宇軒昂胸懷天下的少年學(xué)子。
花一樣的我們、陽(yáng)光一樣的少年，像路邊迷醉的鮮花一樣芳香，像清晨初升的太陽(yáng)一樣明朗。一切是如此美麗，我愿做一名陽(yáng)光少年，品味生活，傳播社會(huì)正能量。
陽(yáng)光少年作文 23
陽(yáng)光收集在瓶子里，瓶子里充滿(mǎn)了溫暖，陽(yáng)光收集在心里，內(nèi)心便有了愛(ài)。如果經(jīng)常收集陽(yáng)光，我們的內(nèi)心便有了陽(yáng)光的普照，滋潤(rùn)著愛(ài)的心田。
小時(shí)候，母親的微笑是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記母親嘴邊常常掛著的溫柔，它們像花兒在她臉上綻放，所以我用我的眼，小心翼翼地把它收藏，因?yàn)樗鼈兪菭N爛的陽(yáng)光！小時(shí)候，奶奶的撫摸是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記那蘊(yùn)含愛(ài)意的撫摸，她像溫暖的寶石般柔潤(rùn)，在我臉上，身上閃爍，所以我用我的心靈，小心翼翼地把收藏，因?yàn)樗鼈兪菧嘏年?yáng)光！
長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)是一輪紅日，一束陽(yáng)光。我們隔壁有一位女孩子，大家嫌她丑，嫌她臟，見(jiàn)到了她都躲起來(lái)，沒(méi)人去碰她，還經(jīng)常有人歧視她，小小的她，心靈受到多么大的傷害呀!有一次，我下樓正好看到一個(gè)男生把她踢倒了，像對(duì)待腳下的`石子。幾個(gè)旁觀的男生，視若無(wú)睹，冷淡漠然，不屑分明寫(xiě)在他們的臉上，誰(shuí)也沒(méi)有要扶起她的意思。恰在此時(shí)，一個(gè)女孩子扒開(kāi)男生，從后面擠了出來(lái) ，扶起了她，讓她休息一會(huì)兒，很多同學(xué)都“哎呀”了一聲。我的心為之顫動(dòng)，為之震撼，善良與憐憫 之心驚醒，正義讓我勇氣倍增�！耙蝗簺](méi)用的！”我呵斥著男生。漸漸地人群里七嘴八舌都在指責(zé)他們，男孩子們灰溜溜地逃走了，女孩的臉上露出了久違的陽(yáng)光。從此，她在愛(ài)的陽(yáng)光下變得開(kāi)朗和勇敢起來(lái)。
其實(shí)，自豪也是一束陽(yáng)光。在考試發(fā)卷時(shí)，每當(dāng)老師念到第一名時(shí)，全班都會(huì)向她投許贊美的目光，在老師表?yè)P(yáng)誰(shuí)時(shí)，大家都會(huì)敬佩她。每當(dāng)我跑完運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，大家總會(huì)給我鼓掌，說(shuō)多虧了我之類(lèi)的話(huà)，因?yàn)槲遗芰撕妹�。那時(shí)，我感到陽(yáng)光正圍攏著我，再累也值了。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)母親的嘮叨也是七彩的陽(yáng)光，它豐富多彩，姿態(tài)萬(wàn)千，充斥在生活的各個(gè)角落，讓我無(wú)法忽略這種愛(ài)；父愛(ài)的奔波也是一種陽(yáng)光，像冬日里的暖陽(yáng)輕撫著我，它是黑夜里的一盞燈，為我照亮了前進(jìn)的方向。
直到現(xiàn)在，我認(rèn)為快樂(lè)是一種偉大的陽(yáng)光，正因有了快樂(lè)，現(xiàn)在的我才會(huì)這么幸福；正因有了快樂(lè)，我才會(huì)擁有現(xiàn)在的一切！陽(yáng)光是快樂(lè)向上，積極進(jìn)取的代名詞；陽(yáng)光是兒童臉上蕩漾的笑容；陽(yáng)光是好好學(xué)習(xí)，天天向上；陽(yáng)光是......
陽(yáng)光，無(wú)處不在，只要細(xì)心留意，那一個(gè)個(gè)溫暖的時(shí)刻，那一個(gè)個(gè)感人的瞬間，那一種種美好的感覺(jué)，那一種種幸福的感觸，那一個(gè)個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑......
陽(yáng)光少年作文 24
在新時(shí)代，生活要求每一位奮斗的少年果斷必備陽(yáng)光這個(gè)形容詞。那么，為什么要具備陽(yáng)光呢?我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的好少年，若缺失了陽(yáng)光、樂(lè)觀、開(kāi)朗，那么他的人生必將長(zhǎng)久面臨陰暗。這三大要素匯聚在一位少年的身上，這也是他邁向成功的重要橋梁。那么，如何成為陽(yáng)光的少年，交到更多好伙伴呢?我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，在我譜寫(xiě)這篇作文時(shí)，我想了許久。自己有沒(méi)有做到陽(yáng)光的條件呢?自己是否真正認(rèn)識(shí)上陽(yáng)光這個(gè)詞語(yǔ)了呢?首先，我必須結(jié)合自身來(lái)談一談。
二年級(jí)時(shí)，我還處于一個(gè)懵懂青澀的狀態(tài)，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)，我總是放不開(kāi)自己。照常說(shuō)，像我這么會(huì)社交的.孩子，兩年來(lái)應(yīng)該會(huì)交到許多朋友呀!為此，我的內(nèi)心總是會(huì)跌入低谷，稍有一些不順心的事就會(huì)影響到自己的情緒。還記得那一天，我在操場(chǎng)上一個(gè)人玩，看著成群結(jié)隊(duì)的孩子們玩的正不亦樂(lè)乎，我咬了咬嘴唇，不知所措。我把頭埋下去，眼淚幾乎要迸發(fā)出來(lái)。突然，一個(gè)小女孩摔倒在我面前，她哇哇大哭起來(lái)，看到她的第一秒，我就知道她是我們班的同學(xué)，只不過(guò)不經(jīng)常在一起玩，所以有些生疏。她一直坐在地上哭，我隱隱約約看到，她的膝蓋上有明顯的血痕，這可如何是好?是置之不理不管不問(wèn)，還是上前攙扶她，陪她去醫(yī)務(wù)室?我的雙腿遲遲不敢向前邁出�？煽粗鴽](méi)有一人愿意搭理眼前這個(gè)女孩，我的心動(dòng)搖了。于是，我上前輕輕扶起她，陪著她一瘸一拐地去醫(yī)務(wù)室。途中，她的哭聲漸漸停止了，殘留著淚花的大眼睛眨呀眨地看著我，包扎傷口時(shí)，她雖然還是掉眼淚，但我們的手是一直牽著的。一種奇妙的感覺(jué)蕩漾在我的心頭。望著她緊緊握住我的小手，我的嘴角揚(yáng)起了微微的弧度。
后來(lái)，天注定一樣的，我們慢慢玩到了一起。我們成為了最好的朋友。小時(shí)候，我還不懂朋友這個(gè)詞語(yǔ)是什么含義，只是單純的一起玩?我只知道，那個(gè)曾經(jīng)我?guī)椭^(guò)的同班小女孩，是我最好的朋友吧。
原來(lái)，幫助他人，不單單幫助的是別人，還幫助了自己。一次小小的幫助竟讓我收獲了巨大的友誼，這何嘗不是一種幸福呢?互幫互助就是善良的象征，也是陽(yáng)光的一部分，我做到了這一點(diǎn)，也就意味著我成為了一個(gè)陽(yáng)光的少年。從那以后，我便開(kāi)始幫助他人，無(wú)論自己的情況多么危急，我還是會(huì)義無(wú)反顧前去幫助更多需要幫助的人。因?yàn)�，這使我快樂(lè)，讓我覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了。
原來(lái)，那些曾不起眼的平常小事，卻是我和別人心中惦念已久的蜜糖。
陽(yáng)光少年作文 25
追夢(mèng)少年李靈萱，女，現(xiàn)年12歲，林學(xué)院附小五年級(jí)(4)班班長(zhǎng)，她性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，是老師的小助手，同學(xué)們的好伙伴。她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、積極爭(zhēng)先。是校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。
勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。她具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛(ài)看書(shū)、善動(dòng)腦、敢發(fā)言，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�？磿�(shū)、聽(tīng)故事是她的愛(ài)好之一。無(wú)論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話(huà)、科幻、偵探故事等，她都喜歡聽(tīng)。
每天晚上睡覺(jué)之前，聽(tīng)故事幾乎成了她必備的夜餐;她也酷愛(ài)看書(shū)，只要一有時(shí)間她總是拿著書(shū)看呀看的!主要有《我們愛(ài)科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫(xiě)》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類(lèi)作文大觀》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。周六或周日必須去一次新華書(shū)店看，一蹲就是四、五個(gè)小時(shí)，幾周時(shí)間就看完了。勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新作為班干部，她以身作則，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力，把班級(jí)工作組織的井井有條，是老師的得力助手。
在少先隊(duì)活動(dòng)中，她是帶頭人，是組織者。她團(tuán)結(jié)大家，把活動(dòng)搞得豐富多彩。她是一個(gè)健康活潑、全面發(fā)展的學(xué)生。她愛(ài)好廣泛，喜歡體育，堅(jiān)持參加體育鍛煉，積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)賽事。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了年級(jí)100米第三名，跳遠(yuǎn)第二名的`好成績(jī)。喜歡文藝，在學(xué)�！傲还�(jié)”上，她一人連演幾個(gè)節(jié)目。給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)。幾年來(lái)她堅(jiān)持練古箏，已取得6級(jí)證書(shū)。對(duì)待班級(jí)的活動(dòng)，她一絲不茍，主題班會(huì)、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會(huì)等班級(jí)活動(dòng)每次都搞得紅紅火火，成了學(xué)校老師有力的好幫手。傳遞愛(ài)心，助人為樂(lè)李靈萱同學(xué)還是一個(gè)熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。自入學(xué)以來(lái)，她一直擔(dān)任班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)，把班集體的榮譽(yù)看得高于一切。在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，大膽管理，主動(dòng)工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)手拉手活動(dòng)中負(fù)責(zé)的后進(jìn)生更是倍加關(guān)心。
如在英語(yǔ)課上，有時(shí)因后進(jìn)生回答出錯(cuò)給本組丟分時(shí)，她總是著急上火，并下決心將后進(jìn)生輔導(dǎo)好，為本組爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光。
她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè);走出校園，她同樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，夢(mèng)想總在憧憬中。李靈萱這個(gè)追夢(mèng)的小女孩，像一只雛鷹向著理想的藍(lán)天自由地飛翔!讓我們真誠(chéng)地祝福她越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
陽(yáng)光少年作文 26
什么是陽(yáng)光？陽(yáng)光是太陽(yáng)的光芒，她給了我們溫暖，她給了我們力量，她給了我們希望。陽(yáng)光照亮了世界，照耀著萬(wàn)物，陽(yáng)光在我們每一個(gè)人的心里，而新世紀(jì)的少年要像太陽(yáng)一樣放射光芒。“爭(zhēng)五態(tài)之星，做陽(yáng)光少年�！�
現(xiàn)在的少年們應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)�！坝癫蛔粒怀善�，人不學(xué)，不知義”。不錯(cuò)的，玉石不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能制成器物，人如果不去學(xué)習(xí)，也就不會(huì)懂得道理。所以我們應(yīng)該從小就樹(shù)立起一個(gè)意識(shí)：心中應(yīng)該有他人、有集體，懂得為人做事的基本道理，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、誠(chéng)信友善、善于合作的陽(yáng)光好伙伴。而我們就像小樹(shù)苗需要雕琢，需要規(guī)范，所以進(jìn)校要有健康的心態(tài)，站立要有優(yōu)美的形態(tài)，落座要有端莊的姿態(tài)，走路要有穩(wěn)健的體態(tài)，聽(tīng)講要有專(zhuān)注的神態(tài)。只有這樣小樹(shù)苗才不會(huì)長(zhǎng)歪，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹薄Ｎ覀儜�(yīng)該多做一些好事，即使是一件很小的好事。但我們不能做壞事，哪怕是很小很小的一件壞事。
這些日子，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，什么樣的少年是陽(yáng)光少年？老師說(shuō)：“品行端正，品德高尚�！卑职终f(shuō)：“要有‘給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起一片藍(lán)天’的雄心壯志�！眿寢屨f(shuō)：“身體健康，自信開(kāi)朗�！蔽页聊恕业哪X海里突然涌現(xiàn)出一個(gè)揮之不去的畫(huà)面。五月十二日四川發(fā)生地震時(shí)，在廢墟下唱國(guó)歌鼓舞同學(xué)的許中政。堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的“可樂(lè)男孩”。冒著余震徒手救同學(xué)的馬健。年僅九歲，用小小的雙肩扛起生命的重量，救出同學(xué)的林浩……宋雪，一個(gè)可愛(ài)充滿(mǎn)陽(yáng)光的女孩。地震來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們?cè)谖缢�，她大喊：“地震了，快跑��！……”可是，還有兩位同學(xué)在熟睡沒(méi)有聽(tīng)到。宋雪立即沖進(jìn)去將他們搖醒。當(dāng)老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，只差宋雪。后來(lái)，當(dāng)人們?cè)诮淌液箝T(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)了宋雪的遺體，她仍然保持沖向門(mén)口的.姿勢(shì)。
和他們相比，我自愧不如。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)！人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你所能把握的，就只有今天！讓我們好好珍惜今天這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
陽(yáng)光，是溫暖的，是燦爛的，是世界萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉，讓我們插上文明的翅膀，共同行動(dòng)起來(lái)吧！不做小皇帝，做一個(gè)勤勞愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光少年！
陽(yáng)光少年作文 27
清晨的陽(yáng)光，灑滿(mǎn)校園，陽(yáng)光下，一個(gè)少年的身影格外引人注目。
他的小腿骨折了，厚重的石膏既讓他的腿如負(fù)千斤重?fù)?dān)，更讓他的心里懸著一塊大石頭，說(shuō)不定同學(xué)們會(huì)用異樣的目光看向他，帶著忐忑，他，來(lái)到了學(xué)校。
到了校門(mén)口，往常輕易就能跨進(jìn)的`門(mén)檻突然變得那樣陌生，那個(gè)跨進(jìn)的動(dòng)作在雙拐的扶持下顯得那樣艱難。他閉上了雙眼，眼淚就要奪眶而出。然而男子漢怎能哭？本以為同學(xué)們會(huì)用嘲弄或同情的目光看他，但他發(fā)現(xiàn)身邊似乎并沒(méi)什么異常，甚至可以說(shuō)，并沒(méi)有人看他�？此啤澳暋钡臉幼訁s是同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的體諒。此刻，他內(nèi)心莫名其妙地注入一股暖流。
就這樣，在雙拐的支撐下，他來(lái)到了樓梯前，然而又犯了難。上樓本身就困難，腿又不方便，他突然想放棄上樓的念頭，所有的委屈促使他想要回家。就在此時(shí)，身后突然有人拍了下他，他扭頭一看，是班里的好伙伴。他剛要解釋什么，好伙伴卻微笑著說(shuō)：“我?guī)湍闵蠘前�。”他毫不猶豫地背他上樓。一個(gè)不過(guò)13歲的少年背著另一個(gè)少年上將近20級(jí)的臺(tái)階，困難可想而知。雙拐慢慢放在地上，好伙伴把他背起來(lái)，一手抓著欄桿，顫顫巍巍地上了幾個(gè)臺(tái)階，就堅(jiān)持不住了。可是好伙伴只是在那里停了一會(huì)兒，繼續(xù)向上爬。他似乎意識(shí)到了什么，“要不我自己走吧，你趕緊去上課，別遲到了�！焙没锇閰s一點(diǎn)也不退縮，邁出灌了鉛的腿吃力地向上爬。突然間，他感到背上的男孩輕了些，疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，仔細(xì)一看， 原來(lái)，又來(lái)了一個(gè)好伙伴，他一手拿著那對(duì)雙拐，一手幫忙托著骨折的他。而面前的人群也自覺(jué)地讓出一條路來(lái)，三個(gè)少年的心，瞬間感受到了一種力量和溫暖。就這樣，三個(gè)男孩都來(lái)到了班門(mén)口，此時(shí)已經(jīng)上課了，三個(gè)男孩低下了頭。班主任看了看滿(mǎn)頭大汗的兩個(gè)男生和依然只能扶著雙拐才站得穩(wěn)的男孩。語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們主動(dòng)幫助同學(xué)，是好樣的！快進(jìn)來(lái)吧�！比齻�(gè)人會(huì)心的笑了笑。
放學(xué)了，男孩的父親來(lái)接他，本想讓父親扶著自己走出學(xué)校。沒(méi)想到，幾個(gè)男生主動(dòng)過(guò)來(lái)扶著他，在同學(xué)們的幫助下，男孩走出了校門(mén)，他的心情平靜了下來(lái)，因?yàn)樗溃瑹o(wú)論自己的身體如何，不變的是父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的關(guān)心。
陽(yáng)光下，幾個(gè)少年的背上寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)。他們的身影，被陽(yáng)光鍍上一層金色。在靜謐的校園里，顯得格外亮麗。
陽(yáng)光少年作文 28
在同學(xué)們眼中，他是一個(gè)把喜怒掛在臉上的大男孩：有時(shí)候活潑好動(dòng)，上躥下跳，像一個(gè)天真可愛(ài)的頑童；有時(shí)候沉默寡言，表情凝重，全身上下散發(fā)憂(yōu)郁的氣息。而他評(píng)價(jià)自己是個(gè)任性的人：覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，習(xí)慣手捧詩(shī)書(shū)，品讀人生百味；如果心情不暢，便“啪”地把書(shū)一摔，將學(xué)習(xí)拋到九霄云外。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)間，他更愿意在書(shū)桌前靜心讀書(shū)。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，所以，他對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。
在他看來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)并不是一兩天就可以提高的，而是需要日積月累的功夫。因?yàn)檎Z(yǔ)文考察的知識(shí)面很廣泛，包括古詩(shī)、書(shū)法、字詞、閱讀、寫(xiě)作等等，所以不能單純學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文有方法和技巧，但是沒(méi)有捷徑。首先，平時(shí)在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)老師所講的每一句話(huà)，尤其要注意總結(jié)答題方法，這對(duì)審題很有幫助，使你明確題目考查的知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)答題方向，提高答題效率。其次，早自習(xí)時(shí)將背會(huì)的內(nèi)容在紙上寫(xiě)幾次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的`。另外，課余時(shí)間要多閱讀名著，最好可以細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)其中的刻畫(huà)方式和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并且積累一些常識(shí)。
現(xiàn)在，作為初三一員，他正全力以赴迎接人生中第一次重要考試中考。從早上6點(diǎn)到晚上8點(diǎn)，每天兩點(diǎn)一線就是他生活的全部，也會(huì)緊張與焦慮，但他憑借強(qiáng)大的內(nèi)心和不斷奮斗努力去化解這些煩惱。他覺(jué)得既然無(wú)法逃避，不如坦然面對(duì)；既然無(wú)法置身事外，不如欣然接受考驗(yàn)。
“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事�！爆F(xiàn)在，他已明白自己身上承載的希望，正腳踏實(shí)地，砥礪前行，以沉著冷靜為本，以?shī)^力拼搏為基，在通往成功的階梯上不斷攀登。
同學(xué)們，新的挑戰(zhàn)將要來(lái)臨，過(guò)去的輝煌已是煙云浮塵，我們惟有不負(fù)韶華勇追夢(mèng)，方能更顯肆意少年時(shí)！愿我們每個(gè)人在回首青春往事時(shí)，都能自豪地為自己喝彩！
陽(yáng)光少年作文 29
今天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校打開(kāi)書(shū)包，將文具一樣一樣地往外拿�！斑祝业乃使P哪去了？”我驚叫起來(lái)。瞬間，我變了臉色�！敖裉炜墒敲佬g(shù)考試啊！沒(méi)有水彩筆怎么行�。毦�，你真是個(gè)大傻瓜！”我在心里埋怨著自己，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
叮鈴鈴……考試結(jié)束了，我的畫(huà)也隨著時(shí)間的流逝完成了。我望著自己滿(mǎn)意的作品，心里百感焦急，我不知道該如何感謝好月，在我緊急關(guān)頭是好月伸出了援助之手，才使我順利的完成了美術(shù)考試。
一天的時(shí)間很快在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，踏著晚霞的余輝，我們便邁向了那熟悉的回家之路。腦海中卻不停地浮現(xiàn)著校園里的一副副精彩的畫(huà)面，我們享受著成長(zhǎng)中的快樂(lè)。在這里，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬……豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的回憶。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地，我們便踏著輕盈的步伐來(lái)到了我們美麗的校園。多么熟悉的“小白樓”，多么美麗的大花壇，多么寬闊的操場(chǎng)……這里的一切都是那么的'美好，我們將在這里開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。
就在這時(shí)，一盒水彩筆慢慢地推到我身邊，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是同桌李好月�！澳銊e著急，還是先用我的筆吧。”好月拍了拍我的肩膀溫柔地說(shuō)到。她明亮的眼睛里流露出安慰的神情，像一陣清風(fēng)頃刻間撫慰了我的焦躁�！敝x謝啊……“我露出了一個(gè)大大笑容，趕緊坐了下來(lái)。
下課時(shí)，我趕緊對(duì)好月說(shuō)：“好月，謝謝你，如果不是你大方地借給我水彩筆，我是不會(huì)畫(huà)出這么滿(mǎn)意的作品的，這個(gè)成績(jī)可有你一半的功勞啊，謝謝！”好月卻搖著頭說(shuō)：“這點(diǎn)小事情不算什么，同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該互幫互助的。再說(shuō)了，老師不是經(jīng)常教育我們?cè)趧e人困難的時(shí)候幫助他人嗎？”我聽(tīng)了這話(huà)，感動(dòng)得熱淚盈眶，我在心里大聲喊到：謝謝你，好月，你真是我的好伙伴！
陽(yáng)光少年作文 30
今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很特別的日子，因?yàn)槲覀兩裰萋沸W(xué)要舉行第一屆“陽(yáng)光少年”頒獎(jiǎng)典禮。我既是小演員，又是獲獎(jiǎng)?wù)�，心里感到十分興奮，也有點(diǎn)緊張。
表演前，我和同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了音樂(lè)教室，同學(xué)們都對(duì)別人化的妝上看下看，什么“王淼化的妝真好玩呀”，什么“陳瑜欣化的妝真好看呀”，大家都展開(kāi)了討論。這時(shí)我不由得想到了千古名句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！碧煺婵蓯�(ài)的兒童，無(wú)論怎么樣都是最美麗的。
來(lái)到了夢(mèng)想劇場(chǎng)，我坐在第三排的邊上。這時(shí)，主持人走上臺(tái)，精彩絕倫的演出正式開(kāi)始了。輪到我們的.節(jié)目上場(chǎng)時(shí)，我反應(yīng)慢了半拍，直到老師打手勢(shì)時(shí)，我才匆匆忙忙地走到舞臺(tái)上�！鞍パ�！差點(diǎn)就掉隊(duì)了，幸虧我跑得快。”我嘴里小聲嘀咕著。
到了臺(tái)上，我的心緊張得砰砰直跳。這次表演，老師可是煞費(fèi)苦心，她們已經(jīng)連續(xù)加班好幾天了，而且每次加班都到晚上十點(diǎn)多鐘。老師為我們制作的沙畫(huà)視頻，更能體現(xiàn)出老師的良苦用心。同學(xué)們都使出渾身解數(shù)，舞蹈演員婀娜多姿的舞姿，朗誦者聲情并茂的朗誦，再加上栩栩如生的沙畫(huà)視頻，真是相得益彰啊！老師巧妙的設(shè)計(jì)讓我們的節(jié)目變得更加有品味，也贏得了觀眾們雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲。
頒發(fā)“十佳實(shí)踐能人”榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，我光榮地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這時(shí)，德育處的史益飛主任滿(mǎn)面春風(fēng)地向我走來(lái)，接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)，把它放在我的手中。雖然這是一張薄薄的紙，但在我的心中卻是沉甸甸的。雖然我從小到大獲得過(guò)許多的榮譽(yù)證書(shū)，但是這張證書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。因?yàn)槔锩婕劝死蠋煂?duì)我的信任，也包含著學(xué)校對(duì)我的肯定。我一定會(huì)好好珍惜這份來(lái)之不易的榮譽(yù)，絕不辜負(fù)老師、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
掌聲和鮮花只能代表過(guò)去，我深深地懂得學(xué)習(xí)的道路上永無(wú)止境。作為神小的陽(yáng)光少年，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn)，綻放出我們陽(yáng)光少年最迷人的風(fēng)采。快樂(lè)的神小陽(yáng)光少年們，讓我們一起展翅高飛吧！
陽(yáng)光少年作文 31
我一直相信陽(yáng)光會(huì)溫暖整個(gè)世界�！}記
指尖劃過(guò)時(shí)間，我靜靜地背著陽(yáng)光踩住影子，眸角慢慢淡下——這一段從未蒼老的年華，還有誰(shuí)能聽(tīng)我訴說(shuō)？我那如陽(yáng)光一般的少年可否安好?
陽(yáng)光·90°背影
我近乎發(fā)抖的背住陽(yáng)光——這炙熱的溫度讓我感到反胃。我把頭深深埋進(jìn)臂彎，厭惡感慢慢消失。我鎖住眉頭，冷語(yǔ)發(fā)笑，少年呵，你賜予的陽(yáng)光，原來(lái)我真的可以避之不及，原來(lái)我也可以做到視而不見(jiàn)。這一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的白天，終究是哪個(gè)人刻下了印痕，撕裂了陽(yáng)光？嗯哼，到頭，誰(shuí)又會(huì)在意這些，少年你不也和這陽(yáng)光一樣，無(wú)情的施舍著溫暖。其實(shí)我們比誰(shuí)都清楚，這偽裝的笑容真的成了枷鎖。在這個(gè)本該就猖獗的年齡，誰(shuí)還會(huì)規(guī)矩的面對(duì)流年？你的認(rèn)真和開(kāi)朗，如此讓我發(fā)冷，于是我不屑的背住陽(yáng)光，背住你。
陽(yáng)光·45°褻瀆
不知過(guò)了多久，錯(cuò)過(guò)了幾次溫暖，我才慢慢走出這讓我安逸的黑夜，小心翼翼的刺探著陽(yáng)光——這讓我覺(jué)得遙不可及的.世界。我將身子轉(zhuǎn)至45°，不想?yún)s碰見(jiàn)了少年你的眼。如此明亮，如此皎白。我不禁意識(shí)到自己被黑夜作弄的渾濁不堪的眸子，忙用手揮擋住了這讓我自己都討厭的瞳孔。于是有了長(zhǎng)時(shí)間的寂靜。我就這樣接受著陽(yáng)光照暖我的身子，擦亮我灰色的記憶。這45°的轉(zhuǎn)身讓我褻瀆了陽(yáng)光，褻瀆了你這如陽(yáng)一般的少年，也讓我慢慢走近了你。少年呵，我開(kāi)始覺(jué)得我們并不是那么遙遠(yuǎn)。
陽(yáng)光·0°直視
陽(yáng)光就這樣闖入我的世界，像當(dāng)時(shí)逃離我的世界一樣突然。只是故事的開(kāi)頭是不知所措，結(jié)局是清風(fēng)拂面。我勇敢的走進(jìn)少年。少年呵，看到了嗎，我在沖你笑。少年呵，你本該就這樣，想笑就笑，溫暖開(kāi)朗。少年呵，我要走近你，因?yàn)槲乙惆埠谩?/p>
于是，少年呵，少年呵，我就是你。
這段年華，終于得以續(xù)寫(xiě)。這白天，被陽(yáng)光刻下了印痕，寫(xiě)成了詩(shī)。我會(huì)告訴每一個(gè)像曾經(jīng)一樣的我的人，陽(yáng)光會(huì)溫暖整個(gè)世界。
陽(yáng)光依舊，我心悠悠，這陽(yáng)光終究溫暖了我的世界。——后記
陽(yáng)光少年作文 32
小學(xué)時(shí)候，校園里有一處特別的風(fēng)景。那是一條爬滿(mǎn)紫藤的長(zhǎng)廊，被學(xué)生們形象地稱(chēng)呼為“紫藤長(zhǎng)廊”。
郁郁的長(zhǎng)廊，是同學(xué)們最?lèi)?ài)的地方，尤其是開(kāi)花的時(shí)節(jié)。長(zhǎng)廊兩側(cè)坐滿(mǎn)了學(xué)生，男生大聲的嬉笑和女生小聲的耳語(yǔ)不絕于耳，美麗的長(zhǎng)廊像是歡樂(lè)溪流里一條嬉戲的魚(yú)兒。紫藤頂著燦爛的陽(yáng)光，掛滿(mǎn)一串串花朵，像盛滿(mǎn)香料的杯子。熱熱的夏風(fēng)吹過(guò)，香氣一次次掠過(guò)明澈的天空，讓熱鬧的校園溢滿(mǎn)芬芳。
剛?cè)雽W(xué)，我們就關(guān)注到“紫藤長(zhǎng)廊”的柱子間整齊地安放著宣傳板和長(zhǎng)椅，入口處掛著一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著“校園明星墻”，“明星”的照片一張張貼在上面，每張照片上的人在紫藤的映襯下都笑意盈盈，很是美麗神氣。
照片和個(gè)人介紹能被貼在“紫藤長(zhǎng)廊”的明星墻上，在我們的'眼里是莫大的榮譽(yù)，比考試取得好名次更加讓人羨慕。校園明星的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)非常寬松，不拘泥年齡，也不限制成績(jī)，有“學(xué)習(xí)之星”、“道德之星”、“舞蹈之星”、“書(shū)法之星”、“進(jìn)步之星”只要有一技之長(zhǎng)，就有一搏之力。身邊的同伴們都卯足了勁，想成為長(zhǎng)廊里的一顆小星星。
我的同桌性格活潑，從小學(xué)習(xí)鋼琴，曾跟我抱怨過(guò)不能忍受媽媽嚴(yán)格的督促，端正地坐在琴凳上練琴，她說(shuō)感覺(jué)“像是被媽媽釘子一樣的眼光釘在琴凳上”。但為了評(píng)選“校園明星”，她認(rèn)真練琴，還讓我為她拍攝一段視頻作為申報(bào)材料。在彈了無(wú)數(shù)遍曲子和拍了無(wú)數(shù)個(gè)視頻后，她終于挑剔的敲定了申報(bào)材料。
功夫不負(fù)有心人。她的照片終于也掛在長(zhǎng)廊里了。那段時(shí)間，我們一有空閑就跑到長(zhǎng)廊去，一張張照片看過(guò)去，然后停在同桌的照片前。望著照片上同桌燦爛的笑臉，我們也相視一笑。
我們?cè)谡n間總是跑到長(zhǎng)廊下，那玲瓏小巧又精致無(wú)比的紫藤花，成了我們最流行的禮物，你送我一朵，我送你一朵，放在筆袋中，夾在書(shū)本中。打開(kāi)筆袋打開(kāi)書(shū)，總是先聞到幽雅的紫藤花香，一天都有花香般的好心情。
那些故事真是美啊！
那些日子恰逢花季，陽(yáng)光燦爛，正是少年錦繡時(shí)。
陽(yáng)光少年作文 33
自從看了央視“尋找最美孝心少年”節(jié)目，趙文龍這個(gè)名字便深深刻在我的心上。這個(gè)13歲跟我同齡的男孩，詮釋了一個(gè)孩子對(duì)母親最深最純的愛(ài)和孝心。
趙文龍?jiān)幸粋�(gè)幸福的三口之家，不幸的是，阿媽患上了尿毒癥，昂貴的醫(yī)藥費(fèi)讓阿爸承受不起，所以他和阿媽離婚了。離婚后，龍龍跟著阿爸生活�？升堼垖�(shí)在擔(dān)心生活不能自理的阿媽?zhuān)谑牵龀隽巳松谝粋�(gè)決定，他要留在阿媽身邊照顧她。
龍龍對(duì)阿媽體貼入微。每天都要幫阿媽按摩4次，讓阿媽舒服些。醫(yī)院檢查出阿媽營(yíng)養(yǎng)不良，他就在每次從學(xué)校去醫(yī)院的路上撿塑料瓶賣(mài)錢(qián)。辛辛苦苦地?fù)炝撕荛L(zhǎng)時(shí)間，用賣(mài)瓶子的錢(qián)為阿媽買(mǎi)肉做肉丸吃。龍龍做好了飯，把肉丸放在飯里，雖然自己已經(jīng)很久沒(méi)吃肉了，但他還是首先想到了阿媽。他讓阿媽多吃點(diǎn)肉，自己卻吃得很少。雖然他只有13歲，卻什么菜都會(huì)做。每周三次，龍龍都要帶阿媽去醫(yī)院透析，為此，他要凌晨3點(diǎn)起床，走很遠(yuǎn)的路，鞋底都磨破了好幾雙。龍龍無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿地做這些事，他笑著說(shuō)：“阿媽不難受，我就比較快樂(lè)、幸福。”簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻感動(dòng)了無(wú)數(shù)人！
在致詞禮上，龍龍笑著向人們走來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信這是一個(gè)遭遇不幸的孩子。他的笑容是那么的開(kāi)朗，那么的親切，就像一簇溫暖的陽(yáng)光照耀在我的身上。面對(duì)生活的磨難，他樂(lè)觀地笑著，頑強(qiáng)地笑著。龍龍說(shuō)，他的夢(mèng)想是考上軍校，因?yàn)檐娦?huì)資助學(xué)費(fèi)，這樣阿媽就有多一分醫(yī)治好的`希望。龍龍還把捐助過(guò)他錢(qián)的好心人在一本小小的筆記本記上名字、電話(huà)和捐助的數(shù)目。他想等將來(lái)長(zhǎng)大了，再好好回報(bào)他們。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、懂得感恩的孩子！
我也是一個(gè)13歲的孩子，可我面對(duì)一點(diǎn)兒困難就想逃避，就想放棄。平時(shí)，難得幫助奶奶做一點(diǎn)家務(wù)。如果讓我面對(duì)龍龍那樣的不幸，我一定會(huì)束手無(wú)策，也許只會(huì)哭鼻子吧。
趙文龍，面對(duì)不幸毅然扛起照顧阿媽的重任，即使生活艱苦，還是用陽(yáng)光般的笑顏去面對(duì)。他真不愧為“最美孝心少年”！
陽(yáng)光少年作文 34
伙伴是什么?伙伴是相互扶持、共同成長(zhǎng)的知己;伙伴是互相關(guān)心，擁有著共同理想。在成長(zhǎng)的道路上若有伙伴相伴，你的未來(lái)將會(huì)變得更加美好。
記得有一次，我和我的好朋友一起寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了不久，他問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題，那道題看上去很難。于是我們拿起筆和紙一起研究起來(lái)。
我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。我拿起手中的鉛筆，飛快的在幾何圖形中穿梭，作下一個(gè)個(gè)標(biāo)記。他也用筆列出了所有的已知條件。我想：我一定要幫助我的朋友接出這道冗雜的數(shù)學(xué)題。我立刻在這道題中深入淺出，化零為整，在加以冥思苦想，可是仍然沒(méi)有效果，漸漸地，我的汗水浸沒(méi)了我的衣襟，臉上露出焦急的神情。再看一眼朋友，他臉憋得通紅，不知如何是好。
他突然起身，給我倒了一杯水說(shuō)“我們先喝一杯水吧，緩解緩解一下心情。”這杯水，在我心中仍然是暖的`。
我們一秒鐘都不敢懈怠，為了能更快的解出這道題，我們互相交流了自己的想法及推證。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。他的條件和我所缺的一模一樣。終于，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的煎熬，我們解開(kāi)了這道題。我們開(kāi)心極了，急忙跳起來(lái)慶祝。
之后，我們以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)消滅了殘余的作業(yè)。接著，我們又把作業(yè)對(duì)了一遍，當(dāng)我有錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)拿起筆，細(xì)心的給我講解每一個(gè)步驟，當(dāng)他有錯(cuò)誤的時(shí)候，我也會(huì)像他那樣細(xì)心的給他講解，我們彼此都很快樂(lè)。
接著，我們便出去玩，當(dāng)我們跑到拐角的時(shí)候，他的腿突然絆倒石頭摔倒了。我連忙跑過(guò)去，將他慢慢的扶起來(lái)。我問(wèn)道：“你沒(méi)事吧?”他說(shuō)“我沒(méi)事，有一些疼”于是我將他背起來(lái)，把他送回家。取來(lái)醫(yī)用的藥水細(xì)心的給他清理傷口，進(jìn)行包扎。他說(shuō)“謝謝你。”“沒(méi)事，我們是朋友，這都是應(yīng)該做的”我們一起笑了。
成長(zhǎng)的道路上，有伙伴相陪，他們和我們共同前行，未來(lái)將變得更加美好!
陽(yáng)光少年作文 35
我家住在華富北村，這里是一個(gè)美麗而陽(yáng)光的社區(qū)。
這里有一個(gè)筆架山公園。公園里花紅柳綠、芳草如茵。時(shí)而摩肩接踵，時(shí)而門(mén)可羅雀。有參天古木，也有絨絨綠毯；有小溪潺潺，也有湖泊片片。人們?cè)谶@里可以健身，可以跑步，可以垂釣，可以劃船，可以爬山，可以散步，可以野餐，可以玩�！梢栽谶@繁華吵鬧的大都市里享受寧?kù)o，放松自己那緊繃的神經(jīng)，呼吸那新鮮的空氣。這個(gè)社區(qū)使我們?cè)谛那樯细雨?yáng)光。
這里也有免費(fèi)圖書(shū)館。里面的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目、目不暇接，一眼望去讓人眼花繚亂、笑逐言開(kāi)的同時(shí)也贊嘆這里的書(shū)種類(lèi)的齊全，內(nèi)容的豐富和情節(jié)的有趣。這里的沙發(fā)十分柔軟，不會(huì)讓腰酸背痛掃了你讀書(shū)的樂(lè)趣，還有涼爽的空調(diào)讓你避免大汗淋漓的煩惱。還有幾臺(tái)電腦給我們查資料，而且是液晶顯示屏的，可以保護(hù)我們的眼睛。如果你看累了，還可以到旁邊的大窗戶(hù)邊欣賞外面的景色，緩解眼睛的'疲勞。這個(gè)社區(qū)使我們?cè)谥R(shí)上更加陽(yáng)光。
這里的清潔也做的十分好。大清早一起來(lái)，就可以聽(tīng)到馬路上“沙沙”的聲音。那是勤勞的清潔工叔叔阿姨在為我們打掃社區(qū)，為了讓我們生活在有一個(gè)干凈的社區(qū)，他們每天起早貪黑地維持小區(qū)的清潔。我們都十分尊重他們，所以幾乎沒(méi)有人在地上亂丟垃圾，如果有垃圾就先拿在手里，看到垃圾桶再丟。這個(gè)社區(qū)使我們?cè)谖拿魃细雨?yáng)光。
這里的教育也很好。光這一個(gè)華富北村，就有一個(gè)小學(xué)和一個(gè)中學(xué)——華新小學(xué)和華富中學(xué)。每當(dāng)人們走過(guò)學(xué)校，都可以聽(tīng)到教學(xué)樓里傳出一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲；或者在操場(chǎng)上見(jiàn)到一群群活蹦亂跳的孩子們，他們十分快樂(lè)，他們天真爛漫，他們純潔無(wú)暇，每一個(gè)大人見(jiàn)到都會(huì)懷念起自己的童年，每一個(gè)孩子都會(huì)渴望和他們一起玩耍。這個(gè)社區(qū)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加陽(yáng)光。
在這樣一個(gè)陽(yáng)光的社區(qū)里生活，我們也要變得更加陽(yáng)光，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁！做一個(gè)開(kāi)朗聰明的陽(yáng)光少年！
陽(yáng)光少年作文 36
沐浴著金秋明媚的陽(yáng)光，我有幸參加我校首屆“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng)。我非常高興，也很自豪。
我是名流小學(xué)四年四班的學(xué)生，我的名字叫陳梓淳。
記得從我懂事起，媽媽就常常告訴我——在這個(gè)世界上你是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人長(zhǎng)得和你一模一樣，相信自己，你一定能行，你最棒！也許是在媽媽的教導(dǎo)下，使我不能像其它孩子那樣享受到“一千個(gè)用心，一萬(wàn)個(gè)在意”的待遇。所以我從小就很自強(qiáng)自立，從不依賴(lài)父母。因?yàn)楦赣H長(zhǎng)期在外工作，母親又很忙。也就是這樣，我經(jīng)常告訴自己：我已不再是一棵小草，我將變成一棵蒼天大樹(shù)；我已不再是一只整天依偎在媽媽?xiě)驯Ю锏男▲B(niǎo)，我將變成一只翱翔于天空中的蒼鷹！
那是在寒假的.一天，外婆突然打電話(huà)過(guò)來(lái)催媽媽趕快回東山去看外祖母，說(shuō)外祖母快不行了，叫媽媽去看她最后一眼。聽(tīng)到這突如其來(lái)的消息，媽媽看起來(lái)是那樣無(wú)助和傷心。我凝視著媽媽的眼睛，用我那雙溫暖的小手握著媽媽那寬大的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)阕甙�，你放心地去外婆家吧�！?/p>
媽媽急急忙忙地走了，臨走時(shí)她只告訴我她會(huì)叫爸爸爭(zhēng)取晚上趕回家陪我。
那一夜，雨一直下著。粗大的雨點(diǎn)灑落在地上。天，黑沉沉的，十點(diǎn)半了，爸爸還沒(méi)回來(lái)。我很想打電話(huà)給媽媽?zhuān)晌矣窒雼寢層謺炣?chē)又傷心，我不能再給她添亂了。于是，我隨手拿起《魯濱遜漂流記》看著看著，我的心情久久不能平靜。想到魯濱遜在荒無(wú)人煙的小島上努力使自己活下來(lái)的情景。相比之下，我幸福多了。
天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，那一早我沒(méi)看見(jiàn)爸爸的影子。
也許，我所做的事，都是微乎其微的，但我希望我能用這樣平實(shí)或平凡的事，去充填自強(qiáng)自立的“辭�！�！我也希望所有的同學(xué)都能在學(xué)習(xí)和生活中自強(qiáng)自立。最后我想引用鄭板橋的一句話(huà)：
中國(guó)的少年自強(qiáng)自立，中國(guó)就自強(qiáng)自立于地球了。
……
陽(yáng)光少年作文 37
“陽(yáng)光”，本意是太陽(yáng)的光芒。寓意指一個(gè)人的性格樂(lè)觀、自信、活潑、朝氣蓬勃。
我，十五歲，沐浴在陽(yáng)光下，懷揣著七彩的夢(mèng)，走在我熱愛(ài)的生活里，身后是繽紛的足跡……
失敗和坎坷總是會(huì)出現(xiàn)在人生的道路上，他們不應(yīng)該是這條路上的絆腳石，而應(yīng)該是促進(jìn)我成長(zhǎng)的基石。按我的成績(jī)來(lái)看，確實(shí)算不上優(yōu)秀，當(dāng)考試成績(jī)公布的時(shí)候，我當(dāng)然會(huì)有一串串的沮喪，但我從不會(huì)放棄，因?yàn)槲疑钌畹刂�，信心比黃金更珍貴。我會(huì)和爸爸一起找找原因，是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，還是在這個(gè)科目上花的時(shí)間不夠；是我粗心犯的錯(cuò)，還是我沒(méi)有理解課本上的知識(shí)點(diǎn)。我相信：積累、積累，一定會(huì)厚積而薄發(fā)。
平凡，也許大多數(shù)人都在平凡地生活著、平凡地快樂(lè)著、平凡地幸福著。但平凡不是平庸，別在平凡里沉淪，我知道所有的不平凡都來(lái)自平凡。我的籃球技術(shù)在籃球隊(duì)里算是平凡的一類(lèi)，但我還是報(bào)名參加了學(xué)校組織的籃球比賽，沒(méi)有歷練就沒(méi)有成長(zhǎng)，雖然我只是個(gè)替補(bǔ)，雖然這次比賽我沒(méi)有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，但我相信，只要我堅(jiān)持練習(xí)，我一定會(huì)出現(xiàn)在籃球比賽的賽場(chǎng)上，也許是在高中，也許是在大學(xué)，也許是在今后的工作單位。平凡不可怕，沉淪才悲哀。
理解，是心靈的碰撞和思想的交流。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：愛(ài)是理解的別名。其實(shí)理解就是愛(ài)。父母對(duì)我嚴(yán)格的要求，有的時(shí)候我也會(huì)有逆反心理，“你是不是應(yīng)該去做作業(yè)？”，“你是不是應(yīng)該去背單詞？”，“你的時(shí)間安排好了嗎？不要總記得玩！”，“你是不是……”有的時(shí)候也覺(jué)得很是煩人，也會(huì)頂嘴、發(fā)脾氣，但是等到冷靜下來(lái)，其實(shí)他們是想讓我能更好地安排自己的`時(shí)間、安排自己的學(xué)習(xí)、安排自己的生活，畢竟，他們不能陪我到老，自己的路要自己學(xué)著去走，沒(méi)人能替代。他們的要求是對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我的理解便是對(duì)他們的愛(ài)。
我，一直在成長(zhǎng)，懷揣著美麗的夢(mèng)想，奔跑在屬于我自己的道路上，不論前方有什么，我都會(huì)微笑著面對(duì)，因?yàn)槲沂悄敲吹責(zé)釔?ài)陽(yáng)光。
陽(yáng)光少年作文 38
“真正的強(qiáng)者，是含淚奔跑的人�！薄}記
我一人靜靜的想著：我們都被父母辛辛苦苦的養(yǎng)大，他們從來(lái)不嫌我們煩，更不會(huì)嫌我們臟，可有多少人到了自己的父母老的時(shí)候會(huì)放下自己的孩子去照顧他們呢？更何況現(xiàn)在？
我獨(dú)自站在窗前，享受著窗外的陽(yáng)光，不知不覺(jué)中有了一種感觸……那燦爛的'陽(yáng)光使我感到溫暖，愜意中使我想到了張曉。他不就正是一個(gè)陽(yáng)光少年嗎？他不就是一個(gè)同太陽(yáng)一樣使人倍受溫暖的男孩兒?jiǎn)幔?/p>
他用他的行動(dòng)告訴了我們?yōu)楹我貓?bào)，他用他自己詮釋了什么叫堅(jiān)強(qiáng)！
或許真的是窮人的孩子早當(dāng)家，他從小便挑起了家庭重?fù)?dān)，克服了常人難以想象的困難，精心侍奉著癱瘓?jiān)诖驳哪赣H。4歲，一個(gè)4歲大的孩子能干什么？我們4歲時(shí)還沉浸在全家人的關(guān)愛(ài)中，可4歲的張曉已經(jīng)開(kāi)始了頑強(qiáng)自立的生活。4歲那年，他開(kāi)始學(xué)習(xí)煮飯。這時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)稚嫩的身影：鍋臺(tái)高，夠不著，他就踩著小板凳，趴在鍋臺(tái)上做飯，時(shí)常被沸出的米湯燙傷胳膊�；蛟S他會(huì)哭，或許他會(huì)喊疼，但我知道他絕對(duì)不會(huì)放棄！因?yàn)樵谝粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人的詞典中不會(huì)有“放棄”這兩個(gè)字！
耳畔一直縈繞著他對(duì)母親說(shuō)的這樣一句話(huà)：“媽?zhuān)悴灰�，有我在，就不讓你餓著�！边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)不禁使我的淚水潤(rùn)濕了眼眶，我不明白這樣一句話(huà)為何使我如此感動(dòng)……或許是這份真摯的母子情誼吧！
不知為什么，只覺(jué)得張曉與我好親近！是他對(duì)母親的那份愛(ài)使我走進(jìn)了她的內(nèi)心世界？是他在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持使我與他靠近？還是他對(duì)所有對(duì)他有幫助的人的銘記促使我聽(tīng)見(jiàn)了他的心語(yǔ)？
此時(shí)此刻，我沐浴著陽(yáng)光，想著這令人溫暖的男孩兒，才真的覺(jué)得這世界上的愛(ài)好堅(jiān)強(qiáng)、好溫馨！仿佛以后有再大的困難，只要有愛(ài)、只要堅(jiān)持一定會(huì)走下去！
含淚奔跑的人，才是真正的強(qiáng)者！——后記
陽(yáng)光少年作文 39
他每每入教室時(shí)，從不是默默而來(lái)，而是常常伴隨著高興、快樂(lè)，將一份份活躍的氣息傳播給全班同學(xué)們！“你好，小x，昨天那個(gè)比賽怎么樣，那隊(duì)贏了……哈哈！”他每次一說(shuō)完話(huà)，便是嘴角輕輕上揚(yáng)，放聲大笑！他就是我最好的兄弟：陳康豪，一個(gè)陽(yáng)光，開(kāi)朗，不拘束的男孩子！
在二年級(jí)時(shí)，他簡(jiǎn)直可以說(shuō)是班級(jí)中的活躍粉！只記得再一次試卷發(fā)下后，全班近乎10分之九的人都是耷拉著臉，靜靜地靠在桌上思考著：有的是埋頭奮筆疾書(shū)；有的是滿(mǎn)臉苦惱著回家該如何是好！可陳康豪不一樣，剛一下課，他便伸手抓過(guò)籃球，站在班級(jí)門(mén)口，嘴角微微上揚(yáng)，笑道：“盧山，小吳，走，一起打球去！”頓時(shí)，仿佛我們也被這高興的氣氛渲染了，一個(gè)個(gè)扔下筆，將椅子推進(jìn)桌下，便是沖入那陽(yáng)光中，一起打球去了！
他更是從不責(zé)備別人，例如有一次，我與他一組打比賽。我也不知是狀態(tài)不佳還是什么，連連投球失誤！人人都給我倒喝彩：“下去吧，丟人現(xiàn)眼！”可他卻沒(méi)有這樣，反而輕輕的走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，笑道：“沒(méi)事，不就失幾球嘛，繼續(xù)努力哦！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我一定會(huì)加油的�！苯K于，在這一次次的努力下，我進(jìn)球了，我和他擁抱在一起，可我知道，陳康豪有很大的功勞！
現(xiàn)在想來(lái)，陳康豪給我許多的影響。在行事方面，他讓我知道不能拘束，必須大方，否則別人會(huì)覺(jué)得你和女生沒(méi)什么區(qū)別！還有做人不能苦著臉，否則你什么都成功不了！只有你張開(kāi)笑臉，充滿(mǎn)自信地向前沖去，萬(wàn)事一定能迎刃而解！
就在二年級(jí)的`期末，一件突如其來(lái)的訊息使我不禁一呆：陳康豪轉(zhuǎn)學(xué)了！我伸手擦擦茫茫然的雙眼，看向他的位子，空空蕩蕩的！
他已是離開(kāi)很久，在我腦海中，這么多年了，他的一點(diǎn)消息也沒(méi)有！可他的模樣還清晰地存在我的腦海里，一件白襯衫，運(yùn)動(dòng)褲，還有那個(gè)開(kāi)朗，陽(yáng)光的笑容……
陽(yáng)光少年作文 40
烈日炎炎，天空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光毫不留情地?zé)浦衣懵对谕獾拿恳淮缂∧w，汗水以肉眼可見(jiàn)的速度從毛孔中冒出，很快匯成涓涓溪流順流而下，滴落在草地上，皮膚由干燥緊致變得通紅流汗，再被汗水泡得發(fā)皺發(fā)白，肌肉由充滿(mǎn)活力變得疲累發(fā)酸，再變得疼痛發(fā)脹。昨夜剛下過(guò)雨，但高強(qiáng)度的日照已經(jīng)將足球場(chǎng)曬得干燥無(wú)比，訓(xùn)練得以照常進(jìn)行。這令我恨透了太陽(yáng)光，還有我那嚴(yán)苛無(wú)比的教練。
汗水蒸發(fā)著，帶走的熱量少得可憐，陽(yáng)光帶來(lái)的均衡高熱使得沒(méi)有一絲風(fēng)可以流動(dòng)，給予我一絲清涼的撫慰。好不容易長(zhǎng)跑訓(xùn)練完，我不禁對(duì)鐵石心腸的教練產(chǎn)生了冰冷的怒意，我舉目怒視著，他雙臂環(huán)胸，如一座黝黑的鐵塔，锃亮的光頭在陽(yáng)光下刺眼，仍是那樣不怒自威，喝一句：“怎么？”我一下子泄氣了，原先想好的激昂言辭一句也說(shuō)不出來(lái)。
認(rèn)了這個(gè)慫，我只得乖乖訓(xùn)練，敢怒不敢言，繼續(xù)忍受缺水、炎熱和疲憊的三重煎熬。地獄般的訓(xùn)練中，技藝體能提升在我毫無(wú)察覺(jué)的情況下進(jìn)行著，一日日在忙忙碌碌中過(guò)去了，比賽在不知不覺(jué)中如期到來(lái)。
比賽中我的.表現(xiàn)不斷讓觀眾們、隊(duì)友們驚喜，作為一個(gè)前鋒，我的進(jìn)攻犀利得連我自己都難以置信，傳中、射門(mén)、假動(dòng)作，完成得行云流水，爐火純青，一路勢(shì)如破竹，高歌猛進(jìn)，所向披靡，帶領(lǐng)隊(duì)伍輕松奪冠。
領(lǐng)獎(jiǎng)的日子依舊是個(gè)艷陽(yáng)天，隨著“下面有請(qǐng)冠軍隊(duì)伍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”的廣播聲，我和球隊(duì)成員在掌聲的簇?fù)碇羞~上高臺(tái)。渾厚的太陽(yáng)直射在身上，四肢百骸流淌著溫暖，我看見(jiàn)臺(tái)下，教練臉上掛著罕見(jiàn)的笑，無(wú)比炫耀地向周?chē)钠渌蠋熀徒叹氄f(shuō)：“他們都是我?guī)С鰜?lái)的喲！”他的光頭在陽(yáng)光下熠熠生輝。
陽(yáng)光帶著幸福和快樂(lè)緊緊地包裹住我，也流轉(zhuǎn)在我手中捧著的金色獎(jiǎng)杯上，光彩奪目。
在人生的旅途中，我也要努力奔跑出自我的風(fēng)采和驕傲。
陽(yáng)光少年作文 41
我是一名少先隊(duì)員，雖然我只是一名三年級(jí)的小學(xué)生，但我深深明白今天我們能這樣安穩(wěn)地坐在教室里，幸福無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)，背后是凝聚了多少人的艱辛和努力。所以我在珍惜的同時(shí)，非常勤奮自覺(jué)的把每門(mén)功課都學(xué)好，自己能做的事都自己做，盡量去幫助身邊需要幫助的人。
我在自己的心里埋下了一顆種子，那就是偉大，無(wú)私，美好的夢(mèng)想。我知道，任何夢(mèng)想首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以，平時(shí)我很積極的鍛煉自己的身體，養(yǎng)成了愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。前段時(shí)間我們?nèi)h中小學(xué)生要舉辦第31屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我積極踴躍的報(bào)了400米和200米跑步項(xiàng)目，在篩選的過(guò)程中，我每天早上5點(diǎn)半起床參加訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)我的努力，終于被老師選上參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了，接下來(lái)強(qiáng)度更大的訓(xùn)練開(kāi)始了，雖然每天感覺(jué)很累，但是一想到奧運(yùn)會(huì)上那些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健兒們，那么拼搏，那么堅(jiān)持，我就又有勁了，并不覺(jué)得是一種苦。
10月20日那天，運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了，體育老師帶著我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加開(kāi)幕式，我看到了很多來(lái)自不同學(xué)校的`哥哥姐姐們，我們一起唱著國(guó)歌莊嚴(yán)的看著五星紅旗冉冉升起，心中充滿(mǎn)了自豪感。接下來(lái)還觀看了精彩的文藝演出。演出完后，就是比賽項(xiàng)目正式開(kāi)始了，第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我又激動(dòng)，又緊張，又興奮。我拼盡全力地去跑，可還是沒(méi)追上姐姐們，不能進(jìn)入到?jīng)Q賽，心里有點(diǎn)難過(guò)。老師安慰我，這次比賽就是一次體驗(yàn)，努力了就好，你還是最小的一個(gè)呢。我想也是，我已經(jīng)付出全力，就不用遺憾。何況這次比賽讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)，更是鍛煉了我的意志力。
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想到作為一名小學(xué)生的少先隊(duì)員，也許現(xiàn)在做不了為國(guó)爭(zhēng)光的大事。但我可以爭(zhēng)取做一個(gè)好少年，熱愛(ài)祖國(guó)，遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，體魄強(qiáng)健，身心健康。我會(huì)一直努力成長(zhǎng)自己，我也號(hào)召身邊的同學(xué)，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)證明自己！
陽(yáng)光少年作文 42
“叮鈴鈴”上課了，只見(jiàn)兩位教官?lài)?yán)肅地從教室門(mén)口進(jìn)來(lái)，我知道活動(dòng)來(lái)臨了!這時(shí)我的心情既激動(dòng)又緊張。
活動(dòng)第一天，陽(yáng)光明媚，不時(shí)一陣陣春風(fēng)在這里吹過(guò)。同學(xué)們?cè)诮坦俚闹笇?dǎo)下，用吸管搭建了一座塔。這座塔的底部是三角形，中間是六邊形，而頂部用的是寶石形。這三部分都有著同樣的特點(diǎn)，那就是都是由三角形組裝的。三角形具有穩(wěn)定性，就像我們的班級(jí)體一樣堅(jiān)不可摧，雖然中間有一點(diǎn)小小的美中不足，但我們可以用團(tuán)結(jié)把它清理掉。在我們的努力下，我們做的她得了第二名，大家都興高采烈，這是我們付出的回報(bào)。
朋友之間的支撐就是互相信任�；顒�(dòng)的'第二天，我們開(kāi)展了這樣一個(gè)活動(dòng)：一個(gè)人扮演盲人，帶上眼罩;另一個(gè)人扮演天使，必須要把盲人送到指定地點(diǎn)，且不得讓盲人跌倒。我小心翼翼地扶著同伴，生怕她摔倒在地上。上階梯時(shí)，我用心地提醒她。教官又加大難度，讓我們跨過(guò)障礙物，這可難住了我們，大家紛紛想辦法。輪到我了，我先自己跨過(guò)障礙物，然后再前面拉著同伴的手，扶她過(guò)來(lái)，果然，我們很快完成了任務(wù)。
很快，我們的“陽(yáng)光少年”活動(dòng)快結(jié)束了，不知道自己是喜是悲。閉營(yíng)儀式在大家的淚水中悄悄過(guò)去而了。領(lǐng)袖，是為我們承擔(dān)責(zé)任的人;領(lǐng)袖，是帶領(lǐng)我們前進(jìn)的人;領(lǐng)袖，是指引在困惑中的我們的人。然而，在最后一天的活動(dòng)中，給我們上了寶貴的一節(jié)課。在我們聽(tīng)主持人口令，做出相應(yīng)動(dòng)作時(shí)，只要有一個(gè)人錯(cuò)了，就要害領(lǐng)袖多跑一圈。同學(xué)們看著領(lǐng)袖在酷暑中汗流浹背時(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心額心痛與自責(zé)，一下子化成了淚水，掉了下來(lái)。
是呀!我們的領(lǐng)袖總是默默付出，可他們卻不一定有回報(bào)。父母也是這樣，當(dāng)我們闖禍時(shí)，是父母為我們承擔(dān)責(zé)任;當(dāng)我們傷心時(shí)，是父母給我們溫暖。他們的回報(bào)是什么?是我們對(duì)父母的大吼大叫嗎?還是對(duì)他們的不理不睬?我們應(yīng)該好好珍惜眼前的，不然失去后就會(huì)后悔莫及啦�？偠灾ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我長(zhǎng)大了!
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