生活需要掌聲作文

2022-08-06 需要

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的生活需要掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。

生活需要掌聲作文1

　　在我們的生活中，有成功的時(shí)候，有失敗的時(shí)候，也有膽小的時(shí)候。當(dāng)我們成功的時(shí)候，掌聲會(huì)為我們彈奏柔和而有點(diǎn)激進(jìn)的歌曲，當(dāng)我們失敗膽小的時(shí)候，掌聲會(huì)為我們加油打氣，鼓動(dòng)我們前進(jìn)的風(fēng)帆。無論哪種時(shí)候，都需要自己或他人的掌聲。

　　在我小學(xué)三年級的時(shí)候，老師打算重選班干部，因?yàn)橄胍尭嗟娜藝L試，便鼓勵(lì)我們要涌躍參加，雖然我很想競爭看看，但就是對自己沒什么信心。因此，我一直都悶悶不樂。

　　回到家后，母親似乎看出了我的心事，問我怎么了，于是我便把選班干部的事說了出來。母親卻微笑對我說：“女兒，你就去試試吧，失敗了沒關(guān)系，重要的是要勇于嘗試�！边呎f還邊給我鼓掌。母親的話使我恍然大悟，母親的掌聲使我有了勇氣。于是，我報(bào)了英語科代表這一職務(wù)。

　　過了半星期后，開始競選了。評選的要求標(biāo)準(zhǔn)是在往后測試的一個(gè)星期內(nèi)得到最多同學(xué)的支持，很快的，又到了我試做的這個(gè)星期。但當(dāng)我?guī)г缱x的'那天，我竟然覺得有些害怕。不過，我想起了母親對我說的話和那溫暖的掌聲，頓時(shí)信心都回來了。通過這幾天的表現(xiàn)，我覺得自己做得非常好，相信自己一定可以當(dāng)不英語科代，不過我也做落選的心理準(zhǔn)備。到了宣布名單當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)自己的名字在那上面。當(dāng)母親知道了以后也為我感到高興，給了我祝賀的掌聲。

　　掌聲就是如此奇妙，若生活缺少了這給人以溫暖的掌聲，那樣的生活會(huì)多么枯燥啊！

生活需要掌聲作文2

　　人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長，那為什么不已微笑面對失敗和成功呢？

　　相信人生中的困難，是為了考驗(yàn)自己；相信人生中的愛，并不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑并不都是對你冷言冷語！

　　微笑的面對這些困難，相信不久以后，你將會(huì)擁有成功，到時(shí)候你的微笑不是以前的淚水，而是因?yàn)檫^去的歡笑！

　　你的淚水是為感動(dòng)而流，不是為失敗，失敗后，重要的是自己的心靈，自己的心態(tài)，而不是表面的脆弱！

　　只要你微笑了，就說明你進(jìn)步了！你長大了，你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”

　　失落時(shí)你要微笑，因?yàn)槟阒�，人就要�?jīng)歷挫折�？鞓窌r(shí)你要微笑，因?yàn)槟愀冻隽伺Γ⑶胰〉昧顺晒Α?/p>

　　微笑是一封介紹給別人的信，為了你的未來，你的前途，你必須微笑，而且要發(fā)自內(nèi)心，不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品，當(dāng)作是幫助自己攀登的工具。

　　微笑是一種好的心態(tài)，而這個(gè)心態(tài)也會(huì)傳染給別人。在別人傷心時(shí)，你對他微笑，別人也會(huì)收到這份好心情，并在心中默默的感謝你。

　　微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功后的喜悅，微笑是失敗后的.默默較量！

　　人生并不可怕，可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊，可怕的是你一直憂郁下去！

　　男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應(yīng)當(dāng)微笑以對！

　　朋友們，你們的快樂藏在微笑中！

生活需要掌聲作文3

　　生活像一個(gè)調(diào)色盤，其中蘊(yùn)涵著漫長的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，我們最需要的是掌聲了！

　　那是去年暑假的.一天，我待在家里很無聊。于是爸爸帶我去廣場上學(xué)溜冰。我撅著嘴一臉不屑地說：學(xué)溜冰有什么好玩的，動(dòng)一動(dòng)腳就學(xué)會(huì)了。爸爸用那種極度懷疑的眼神看著我說：那一會(huì)你給我表演一番。爸爸把我?guī)У搅藦V場上，幫我穿上溜冰鞋。我就迫不急待的站了起來，可是我感覺自己像踩在棉花糖上，怎么也站不穩(wěn)。一陣晃晃悠悠，最終還是啪的一聲摔了個(gè)狗啃泥。頓時(shí)我感覺身上火辣辣的疼，索性往地上一坐，不學(xué)了。爸爸摸著我的頭微笑說：剛不還信心滿滿嗎？學(xué)習(xí)的路上充滿荊棘，只有堅(jiān)持不懈才會(huì)成功呀�？磩e人滑的那么好，那是他們在多次摔倒后繼續(xù)練習(xí)換來的。我點(diǎn)點(diǎn)頭又慢慢站起來，也不知道自己摔了多少次，身上到處傷痕累累。我有點(diǎn)失望了，垂頭喪氣的坐那休息。爸爸好像看出了我的心思，便鼓起掌來說：加油，馬上要學(xué)會(huì)了，你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了。聽到爸爸的掌聲，我感覺有一股暖流沖進(jìn)了我的身體，渾身又充滿了力氣。傷口不再那么疼，再次爬了起來，又認(rèn)真的學(xué)了起來。就這樣，傍晚的時(shí)候總算能來去自如的在廣場轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去了，我臉上充滿了自信的笑容。

　　其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？

生活需要掌聲作文4

　　我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背后傳來一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時(shí)有聽過如此清脆的掌聲來著？噢，對了，那是小學(xué)的事了。

　　小學(xué)六年級的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動(dòng)聽！那充滿悲憐的講課深深地觸動(dòng)了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂于助人的.呀！為了更深的體會(huì)其中的情感，老師說請出一男一女表演他們的對話。

　　老師站在講臺上期待的望著同學(xué)們�？墒�，舉手的人寥寥無幾！老師叫了兩個(gè)同學(xué)對話，由于兩人緊張，所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們�！斑@點(diǎn)勇氣也沒有�。俊笨吹竭€是沒有人舉手，老師略有失望。

　　其實(shí)我早就想試一試的！我心里越來越緊張了。是舉手，還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學(xué)取笑，那真可怕。但不試一試，又怎知道？而且之前那兩個(gè)同學(xué)也沒人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，終于把手舉了起來。

　　老師喜形于色，馬上叫了另一位同學(xué)和我開始了對話。

　　我用沉后的語音和漁夫善良的心，抑揚(yáng)頓挫，滿腔情感的和那位女同學(xué)對話起來。對話中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對話結(jié)束，教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負(fù)的坐了下來，而心卻久久蕩漾……

　　穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵(lì)，會(huì)使我自信起來，給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲！

生活需要掌聲作文5

　　生活需要掌聲。掌聲是對他人成功的喝彩；掌聲是精神上無言的鼓勵(lì)；掌聲更是心與心連接的紐帶。

　　我各方面都還不錯(cuò)，唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年級的時(shí)候，每次上課回答問題時(shí)，我都不敢舉手發(fā)言，擔(dān)心自己說錯(cuò)了，惹同學(xué)們笑話。又一次上課時(shí)，楊老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手，踴躍回答老師的問題。

　　這個(gè)問題我也有自己的答案，可內(nèi)心的不安還是讓我沒有勇氣把手舉起來。當(dāng)楊老師的目光掃向我的時(shí)候，我的臉一下子漲的.通紅，把頭埋得更低了，生怕老師喊到我的名字。正在這時(shí)，楊老師溫柔的聲音傳來：“裴鈺，你來回答一下這個(gè)問題，可以嗎？”我膽戰(zhàn)心驚地站起來，小聲的并且還結(jié)結(jié)巴巴的說出了心中的答案。楊老師立刻表揚(yáng)了我的想法大膽?yīng)毺兀€提議讓全班同學(xué)為我鼓掌，鼓勵(lì)我下次回答問題時(shí)勇敢些、大聲說出來。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里，我忐忑的心情終于慢慢平靜下來。

　　從此以后，我再也不怕回答問題了。舉手發(fā)言的次數(shù)越來越多，聲音也越來越響亮。我知道，那次掌聲我收獲的不全是贊美，還有更多無聲的鞭策和鼓勵(lì)，才使我找到了應(yīng)該有的自信。

　　感謝老師為我掌聲響起，使我從此多了一份自信和勇氣；感謝同學(xué)們?yōu)槲艺坡曧懫�，使我從此多了同伴們的肯定與喝彩。我一定會(huì)充滿自信，迎接我每一個(gè)明天。

生活需要掌聲作文6

　　當(dāng)你沒有勇氣的時(shí)候，一個(gè)眼神，甚至是一片極小的掌聲，都會(huì)成為成功路上的加油站。

　　一二年級的我很膽小，上課時(shí)從不敢舉手回答問題。但是，三年級的一節(jié)課卻改變了我。那是一節(jié)語文課，老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都不知道。我知道，卻不敢舉手。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，，呂老師似乎猜透了我的心思，“周文奕！”一個(gè)一個(gè)字，響響亮亮。我的臉“刷”地一下變得比水泥還灰。我?guī)е@訝和慌張慢悠悠地站了起來，心想：老師明知道我不回答問題，還為難我！五秒……十秒……十五秒，半分鐘過去了，我仍然愣著，說不出一句話來，手心里不停地冒汗，著急地像熱鍋上的.螞蟻，直跺腳。就在這時(shí)，一陣極其微弱的掌聲傳進(jìn)我的耳畔。我抬起頭，看到呂老師正微笑著輕輕地拍著手，她的微笑像三月的春風(fēng)，給我打了氣，加滿了油。我鼓起了勇氣，慢吞吞疙疙瘩瘩地吐出了我的答案。又一陣，卻是雷鳴般的一陣，轟轟烈烈的一陣掌聲，全班同學(xué)在呂老師的帶頭下一起鼓掌。我發(fā)言了，我發(fā)言了！這掌聲，是對我的肯定，同樣也是對我的鼓勵(lì)！我的臉上露出了笑容�！岸＿蔬省边@節(jié)課結(jié)束了，可掌聲卻久久地在我耳畔回蕩，心情久久不能平靜。

　　自此以后，我上課積極發(fā)言，變成了同學(xué)們的好榜樣。我深深感謝那一聲極其微弱的掌聲和那一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　我只想告訴大家：生活中需要掌聲，不管輕響與否！

生活需要掌聲作文7

　　生活像一個(gè)調(diào)色盤，其中蘊(yùn)涵著許多艱辛，蘊(yùn)涵著許多喜悅，蘊(yùn)涵著許多辛酸。但是，生活中也有年許多快樂與煩惱，也需要掌聲。

　　記得，那是一個(gè)剛上小學(xué)一年級的我。看到許多大哥哥、大姐姐在青少年宮廣場上，穿著溜冰鞋，在茫茫人海中“闖蕩”著，擺著一個(gè)有一個(gè)的POSEA。我看在眼里，記在心里，于是溜冰這個(gè)念頭在我的心中開始回蕩，我也吵著要爸爸給我買溜冰鞋，爸爸居然毫不猶豫，不假思索，爽快地答應(yīng)了，他說了聲：“OK！沒有問題�！�

　　買了溜冰鞋，我的心中一直是“陽光燦爛，春光明媚”爸爸便開始讓我回憶哥哥姐姐周末溜冰時(shí)，兩只腳怎樣一前一后地?cái)[動(dòng)的。我仔細(xì)回憶哥哥姐姐溜冰時(shí)的一舉一動(dòng)，自己慢慢地邁出小步試了試，嘿！不錯(cuò)。我繼續(xù)反復(fù)訓(xùn)練。在我溜的'正興奮正入味的時(shí)候，一顆小石子拌了我一交。我很生氣，爸爸卻跑過來笑了笑，拍了拍手，頓時(shí)，我火冒三丈，心想：“爸爸今天這是怎么了？我摔了一交，他不是來安慰我，而是一副幸災(zāi)樂禍的樣子�！蔽覉�(jiān)強(qiáng)的勇敢的站了起來，繼續(xù)往前沖，啊�。〉搅�！終于到了，到了我自己規(guī)定的“終點(diǎn)”，我又開心，又憤怒。我溜到爸爸的身邊，皺著眉頭，不滿的問：“爸爸，剛剛我摔了一交，你干嗎拍手��？”他親切的微微一笑，和藹的說：“因?yàn)槟阌智斑M(jìn)了一步，離自己規(guī)定的‘終點(diǎn)’也進(jìn)了一步，一步加一步與成功和勝利就要握手。我的掌聲還代表著讓你趕快站起來，繼續(xù)加油，堅(jiān)持不懈地往前沖！”

　　我聽了爸爸的話，心里不時(shí)的疙瘩了一下。

　　在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是一中尊重，也是對別人的一種肯定。在生活中，我們一定要學(xué)會(huì)用掌聲來幫助別人，鼓勵(lì)別人，這樣世界會(huì)更美好！！

生活需要掌聲作文8

　　生活像一個(gè)大拼盤，其中蘊(yùn)涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……而在遭遇挫折的時(shí)候，我們最需要的莫過于充滿鼓勵(lì)的掌聲了！

　　還記得，幾年前，我很榮幸地獲得了一次在學(xué)校升旗儀式上演講的機(jī)會(huì)，我花了很多的時(shí)間來準(zhǔn)備，自以為已經(jīng)足夠了，可以在真正演講中發(fā)揮得淋漓盡致了。但真正到了演講的那一刻，我顫抖了，背得滾瓜爛熟的`稿子，可就在走上臺的一瞬間，大腦里卻是一片空白，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到麥克風(fēng)前面，心里一直告訴自己：“要鎮(zhèn)靜，我行的！”

　　當(dāng)面對著數(shù)千雙眼睛時(shí)，我卻不由自主地感到耳根一陣陣發(fā)燙。我結(jié)結(jié)巴巴地背起了演講稿，說著說著，因?yàn)槟懬�，聲音越來越小，但我還是一鼓作氣地沒有感情地把稿子背完了�！爸x謝大家！”整個(gè)操場突然安靜下來，只聽見“啪，啪”的幾聲，不知是誰率先鼓了掌，隨即全校師生皆鼓起了掌。掌聲如大浪滔天，滾滾翻涌。一雙雙手高高擎立場下，不遺余力地拍動(dòng)。

　　如擂戰(zhàn)鼓，如振人禮炮，頓時(shí)，我倍受鼓舞！在過后的日子，這掌聲無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我，不時(shí)鼓舞著我。催我努力、促我奮發(fā)。如果人生是一只展翅的雛鳥，掌聲就是給它自由翱翔的藍(lán)天；如果人生是一棵挺拔的大樹，掌聲就是撫育它成長的陽光；如果人生是一朵鮮花，掌聲就是伴隨它一世的繽紛色彩。那掌聲也許只是不經(jīng)意間的，但卻成為了我生命最最之重。

　　那掌聲或者只是一次隨意而為，帶給我的卻是人生最深刻的記憶、最堅(jiān)定的自信！掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲。生活中不可缺少掌聲，在我們得到別人掌聲時(shí)，也不要忘記帶給別人掌聲。為了你我、為了他人、為了世界更加的美好，請一定不要吝惜你的掌聲！

生活需要掌聲作文9

　　班上轉(zhuǎn)來了一位擇校生，我們十分高興，集體中又多了一分子，可是由于他的內(nèi)向，他總像是集體中的另類。

　　整個(gè)集體有一個(gè)實(shí)行了很長時(shí)間的規(guī)定，就是每個(gè)學(xué)生要輪流為大家一天講一個(gè)成語故事，對此，新同學(xué)十分頭疼。

　　時(shí)間一天天過去，很快就要輪到那個(gè)新同學(xué)了，而我們都不在意。直到有一天，老師在課上問是誰演講時(shí)，大家都愣住了——是他！

　　不過他卻好像早有準(zhǔn)備，手里捏著一張單薄的`稿子。同桌推了推他：“上去吧，是你了！”

　　他沒有上去的意思，只是在座位上挪動(dòng)腳步，額頭也？B出了一層細(xì)汗。就在這時(shí)，教室里傳來一陣掌聲……同學(xué)們一下子興奮了起來，一同鼓起了掌。新同學(xué)臉一紅，幾步跨到了講臺上，開始了他的演講。

　　他太緊張了，好像是口吃的病人作報(bào)告，一句話都很難說清楚。但大家都好像聽懂了，一個(gè)個(gè)都聽得津津有味，整個(gè)班級里只有那一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的聲音，沒有譏諷，沒有嘲笑。作文

　　他很快講完了，呆呆地站在講臺上，有些手足無措，正當(dāng)一個(gè)同學(xué)要喊他下來時(shí)，又是一陣清脆的掌聲，也就在這掌聲中，他沖回座位，就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力。不過，我們也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼓掌的是老師。

　　老師微笑著看著那位同學(xué)，仿佛是慈母看著愛子。那個(gè)同學(xué)什么話也沒說，紅著臉坐在座位上，嘴角掛著一絲勝利的微笑……

　　這是我怎么也不能忘卻的一件事，也是一直使我留戀的掌聲，因?yàn)椋揖褪悄莻€(gè)害羞的新同學(xué)。掌聲鼓勵(lì)了我，給了我一切。

　　在我的生活中需要掌聲，但誰的生活又能缺少掌聲呢？掌聲是支持生活的一種動(dòng)力，是生活永恒的主題。

生活需要掌聲作文10

　　我曾經(jīng)是一個(gè)活潑、快樂的女孩，四年級時(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)到光明學(xué)校，這個(gè)新環(huán)境一改我往日的開朗、健談、我便由內(nèi)向和文靜組成了一個(gè)新的我。是一次掌聲又尋回了昔日的我。

　　那天，學(xué)校通知要開慶祝兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)要求每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目我們班表演的是音樂劇，可能是老師特意安排的吧，由我來擔(dān)任音樂劇的樂曲演奏。我得知后先是喜悅，后來心中的激動(dòng)便退去了。我知道自己一向不愛與同學(xué)多說話，而且凡事都往后退。這次老師把這個(gè)重任交給我，我能干好嗎？老師好像知道我心中的憂慮，特意的開了一次班會(huì)。老師對同學(xué)們說：“這次我們班音樂劇配音的任務(wù)由小玲負(fù)責(zé)，我們要多幫助她。配合她，共同完成這項(xiàng)工作。讓我們給她一點(diǎn)掌聲來鼓勵(lì)一下。”頓時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲，那個(gè)活潑，開朗，健談的我，仿佛從谷底又躥了出來，重新與我融合在一起。我開始與同學(xué)互相交流，一起游戲，一起討論音樂劇的曲目。我終于選定了一首優(yōu)美的曲子。這首曲子進(jìn)一步拉近了我與同學(xué)的關(guān)系，是我的生活不再沉寂，有了新的活力。到了表演那天，我們班的音樂劇得到了一致的好評和一陣陣熱烈的掌聲，我的心里更是有說不出的'激動(dòng)。

　　生活需要掌聲，對于我來說這是真理。一次掌聲使我融入集體，學(xué)會(huì)了與同學(xué)交流，讓我重拾快樂與自信。

　　生活需要掌聲，它使痛苦變成喜悅；生活需要掌聲，它使沉寂變熱鬧；生活需要掌聲，它使晶瑩的淚珠變成甜美的笑窩。我的生活中掌聲是熱烈的。它為我?guī)砹颂鹈赖奈⑿Γ晒Φ南矏�。我相信生活的七色板中是需要掌聲的�?/p>

生活需要掌聲作文11

　　一個(gè)好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲，但掌聲并不只代表贊賞，掌聲還給人以鼓勵(lì)。

　　剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，在課堂上我很少舉手發(fā)言。但我們班每節(jié)語文課前都有一個(gè)課前演講，這使我很擔(dān)心：萬一說不好，同學(xué)和老師會(huì)怎樣看我呢？演講的日子越來越近了，我忙著開始準(zhǔn)備名人名言，組織材料和編寫文稿。

　　終于到我演講的那天，我從早自習(xí)開始就不停地看稿子，希望讀的時(shí)候不會(huì)結(jié)巴。第三節(jié)課是語文課，第二節(jié)課下課時(shí)，我將名言抄在黑板上。手中緊緊握著發(fā)言稿，眼睛緊緊盯著上面的`字，生怕抄錯(cuò)。放下粉筆時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)出汗。

　　上課鈴終于打響了，班長叫過起立后，我走到了講臺前，心里一直告訴自己：鎮(zhèn)靜，你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了。“大家好，今天我演講的名言是……”我開了腔，讀著稿子。我不敢抬頭看坐在下面的同學(xué)，但心里感覺一下輕松許多�！啊业难葜v完了，謝謝大家�！碧痤^，“啪，啪，啪”下面響起了幾聲掌聲，隨后更多的人鼓起掌來。我如負(fù)重勢。雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，但我仍感到很高興。

　　也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵(lì)，是我對自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧，那么，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人�！拔襾淼竭@舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì)使你收益匪淺。

　　指導(dǎo)教師：蔡瑩

　　簡評：演講前及演講時(shí)的描寫出色。

生活需要掌聲作文12

　　對我來說，掌聲是一種十分美好的東西，它能帶給人們信心和快樂。所以每當(dāng)我看著別人在一陣熱烈的掌聲中自豪地坐下時(shí)，我總是羨慕地望著他，希望有朝一日也能像他一樣獲得那真正屬于自己的掌聲。但是，我可能永遠(yuǎn)也不會(huì)那樣吧。沉思了好久對自己說。

　　星期一的下午，我坐在位子上慢騰騰地寫著作業(yè)——老師讓我們寫對地球媽媽、人類、自己說的話。在我寫的過程中，有許多同學(xué)都在講臺上朗讀在自己的杰作，然后在一片熱烈的掌聲中微笑著走下講臺。我聽著他們的練習(xí)，想著：他們都寫得那么好，一定輪不到我了讀了。

　　待我寫完后，我才發(fā)現(xiàn)自己寫了滿滿的一整頁，我更加感到自卑了，這和他們那短練的話相比，我的簡直就是流水賬！盡管這樣，我還是壯著膽子拿去給老師批。過了一會(huì)兒，“鄭夢楚，”孔老師突然叫道，“你來讀一下自己的練習(xí)�！蔽毅蹲×�，簡直不敢相信這是真的。我狠狠地?cái)Q了一下大腿。哎呦！好疼啊！這是真的！不是做夢！

　　我在遲疑中走上講臺，接過老師手中的本子。心像只小兔子似的'“砰砰”亂跳，全身的熱血都涌到了頭頂，眼睛不敢直視前方。

　　我咽了咽口水，開始朗讀。這三段話被我用那蚊子般的、干巴巴的聲音朗讀著，沒有一絲感情。真沒用，連讀都讀不好，我在心里罵著自己。

　　我讀完了，一陣?yán)坐Q般的掌聲轟然響起。我呆住了，勇敢地抬起頭看著同學(xué)們，同學(xué)們也用贊許的眼神看著我，還用熱烈的掌聲鼓勵(lì)我！

　　我笑了，信心十足地走回座位，因?yàn)槲业玫搅苏坡�，我得到了真正屬于我的掌聲，我得到了掌聲中那非凡的力量。我自信！我快樂�?/p>

　　那排山倒海的掌聲，深深地刻在了我的腦中，它會(huì)帶給我無窮的力量，指引著我向前。

　　我相信，生活需要掌聲！

生活需要掌聲作文13

　　生活中每個(gè)人都需要掌聲，像我小時(shí)候?qū)W習(xí)舞蹈時(shí)，因?yàn)檎坡曃艺褡髁似饋怼?/p>

　　故事是這樣的：那一年，我在舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈《紅紅的中國節(jié)》，班上陳老師告訴我們這個(gè)舞蹈要拿去婁底表演的，練習(xí)時(shí)，我僅僅只是一個(gè)后排演員，可彩排那天，獨(dú)舞的佳琪生病了，陳老師考慮讓我代替佳琪，由于自己沒有露臉的機(jī)會(huì)，我便答應(yīng)了老師�？梢晕以谥虚g獨(dú)舞部分時(shí)總是十分的害羞，總是會(huì)不自覺的`停下來，老師說再不跳好的話，就不讓我跳中心了。

　　在我對自己沒有信心的排后一次的時(shí)候，祝校長不知何時(shí)以到，看著我表演，到中間的時(shí)候，快要不自覺停下來的時(shí)候，祝校長給了我一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，在我認(rèn)為，那是我記憶中最震耳欲聾得掌聲，我一臉懵懂，卻絲毫沒有停下來的意思，反而卻跳的很好。我有勁的伸出蘭花指，甩出中國結(jié)，這個(gè)舞蹈便結(jié)束了。

　　祝校長露出滿意的笑容，翹起大拇指夸贊著我，接著給了我一個(gè)贊許的掌聲。在開始正試表演的時(shí)候，在舞臺上，我跳著優(yōu)雅的舞步，獲得了臺下雷鳴般的掌聲，我露出了滿意的笑容。

　　其實(shí)，在生活中，我們每個(gè)人都需要掌聲。掌聲可以給人帶來幸福，帶來快樂…可以使人振作，使人歡樂。

　　我就是在那一次舞蹈中，被祝校長那鼓勵(lì)的掌聲使我振作，讓我成功跳完舞蹈，形成一個(gè)優(yōu)美的曲折！

　　雖然這次舞蹈沒有獲獎(jiǎng)，但我卻十分滿足，但掌聲是不可缺少的！

生活需要掌聲作文14

　　生活需要互幫互助，生活需要?dú)g樂，生活需要陪伴......當(dāng)然，生活少不了大家對你的掌聲。

　　一年前的今天，我們學(xué)校組織了一次活動(dòng)名叫《我是小小朗讀者》，一聽題目就知道這是一次關(guān)于朗讀的比賽，參賽中的人選有我，本來我沒有打算參加，因?yàn)槲矣X得自己到講臺上很緊張，而且還是在全校人的面前，但是我們的語文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參加，他說我的聲音非常優(yōu)美，讀課文的時(shí)候也抑揚(yáng)起伏，很有節(jié)奏感，我幸福的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了高老師。

　　比賽開始了，第1位演講的不是我，是五年級的一位同學(xué)，他演講的是關(guān)于母親的聲音動(dòng)聽，速度一致，動(dòng)作到位，我覺得他講得特別好，等他表演完畢，臺下就響起了熱烈的掌聲，連評委們都不自覺的點(diǎn)頭，此時(shí)此刻我感覺我的壓力更大了，很害怕自己會(huì)輸給一個(gè)比自己小的小女孩。

　　第二位就輪到了我，我在心里為自己加油，同學(xué)們一邊鼓勵(lì)我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，迅速向臺上走去，到了臺上先鞠了個(gè)躬，然后在介紹這次所演講的題目，我準(zhǔn)備的稿子是關(guān)于感恩老師的，稿子里有我多個(gè)夜晚的精心準(zhǔn)備和全部毅力，我相信自己可以做得很好。

　　我深吸了一口氣，開始演講了過程中我?guī)е砬楹蛣?dòng)作以及洪亮的聲音，緊接著臺下的人和我一起同步起來，我看到這樣的情景心里別提多開心了，好像得到了一個(gè)貴重的寶貝似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺下的人們好像愣住了，先是一個(gè)人拍手，接著就是一陣震耳欲聾的掌聲，就連我們的校長也忍不住拍起手來。

　　因?yàn)榇蠹疫@一次的掌聲，我的信心一下子爆棚了，掌聲中帶著鼓勵(lì)和支持，我非常感謝他們給我的這一次掌聲，因?yàn)樗谖医窈蟮某砷L中帶來了莫大的幫助。

生活需要掌聲作文15

　　我們一直都有領(lǐng)讀的規(guī)定。每天早晨，總會(huì)有一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)大家讀課文和生字。

　　在講臺上領(lǐng)讀可威風(fēng)了，幾十人都聽你指揮，把你當(dāng)成小老師，那可真是威風(fēng)凜凜。

　　“今天由周楚人領(lǐng)讀課文�！蔽乙徽�，輪到我了？我愣了愣，兩腿發(fā)抖，心里既激動(dòng)，又擔(dān)憂。我顫顫抖抖地走向講臺，大腦里一片空白，喉嚨里仿佛有什么東西堵住似的。看著書，讀不出來。心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我看了看一雙雙緊盯著我的眼睛，渾身不自在。老師等待了一會(huì)兒，和藹可親地說：“周楚人太緊張了，咱們給他點(diǎn)掌聲吧！”同學(xué)們先一怔，然后左看看，右看看，接著便鼓起了掌。我頓時(shí)覺得全身上下，有種說不出的愉悅。掌聲給了我力量，給了我勇氣，給了我自信！我清了清嗓子，小心翼翼地開始讀課文。

　　老師笑了笑，先是做了個(gè)暫停的手勢，我和同學(xué)都停下來，不知老師葫蘆里賣得是什么藥�！巴瑢W(xué)們，我們再給周楚人鼓掌，他讀得非常棒，只是再有些感情，聲音再大些就更好了�！蓖瑢W(xué)們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起了經(jīng)久不息的掌聲。我被老師的關(guān)愛以及同學(xué)的熱心感動(dòng)了。我抑揚(yáng)頓挫地讀著課文，鎮(zhèn)定自若。

　　我感覺自己成了音樂家，那些文字便是跳動(dòng)的音符，輕快地在我心中舞蹈，我陶醉了……

　　領(lǐng)讀結(jié)束，不等老師說話，同學(xué)們就鼓起了雷鳴般的掌聲，望著同學(xué)們的'笑臉，我仿佛在幸福的海洋中遨游。

　　掌聲給了我自信，我也明白了掌聲的含義�！吧惺帧笔钦频膶懛�，手上的高尚！

　　生活需要掌聲，需要手上的高尚！