風(fēng)箏續(xù)寫小學(xué)作文

2022-08-20 續(xù)寫

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)箏續(xù)寫小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)箏續(xù)寫小學(xué)作文1

　　我們來到磨坊前，低聲交談著：“磨坊主很兇嗎？”“他會(huì)罵我們野孩子嗎？”“他會(huì)把我們趕走嗎？”…不管怎樣，我們是不會(huì)放棄“幸福鳥”的！

　　我們勇敢地走進(jìn)了磨坊。出乎意料的是磨坊主是位好心的老婆婆，我們一進(jìn)屋她就關(guān)切地問道：“哦，我的孩子們，你們找誰呢？”“幸福鳥�！蔽覀円贿叜惪谕暤鼗卮穑贿吽奶帍埻��！笆侵伙L(fēng)箏嗎？”磨坊主溫和地說�！笆堑�。”我們用期盼的眼神看著磨坊主，堅(jiān)定地回答著。“對(duì)不起，孩子們，前陣子，風(fēng)箏掠過我的頭頂，掉進(jìn)了水里�！蹦シ恢鞯难劾锪髀冻鰞�(nèi)疚和慈詳。我們往地上一坐，哭了起來。

　　這時(shí)，杰克靈機(jī)一動(dòng)，安慰道：“老婆婆，不是您的錯(cuò)，我們可以再做一個(gè)呀！”這句話像一盞指示燈，照亮了小伙伴們的`心。大家二話不說，立刻開始動(dòng)手…風(fēng)箏做好了，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)了，我們卻借著千家萬戶的燈火放風(fēng)箏。

　　我們奔跑著，吶喊著：“幸福鳥”，把我們的夢想一起帶走吧！……

風(fēng)箏續(xù)寫小學(xué)作文2

　　我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的”幸福鳥“。

　　來到水磨坊，還是沒有發(fā)現(xiàn)”幸福鳥“。大家失望極了，只好回家去。

　　路上，在村我們意外地看見景色迷人的上飄著一個(gè)大風(fēng)箏。

　　”這不就是咱們的幸福鳥嗎？“小伙伴異口同聲地大聲說道。

　　于是，我們向漁夫李伯伯借了一條小船。大家很快把船劃到湖中央，把”幸福鳥“撈了起來。可是”幸福鳥“已經(jīng)被水浸爛了，真可惜！

　　”我們重新做一個(gè)吧！“一個(gè)小伙伴說。

　　”好�。『冒。　按蠹疫B連點(diǎn)頭贊成。

　　我們又來到蘆塘里，拔了幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，便認(rèn)真地做起了風(fēng)箏來。這次做了兩個(gè)，一個(gè)是蝴蝶樣的.，另一個(gè)是老鷹樣的，都似模似樣，好看極了！

　　我們相約第二天再去放風(fēng)箏。風(fēng)箏伴隨著我們度過了快樂的童年。

風(fēng)箏續(xù)寫小學(xué)作文3

　　到了水磨坊那兒，我們仔細(xì)的尋找“幸福鳥”，可是，找了好久連風(fēng)箏的蹤影也沒有見著。忽然，我們看見了不遠(yuǎn)處的田野，說不定“幸福鳥”就落在哪個(gè)呢！我們便飛快地向田野奔去。田野里的稻谷被風(fēng)輕輕地吹著，像波浪一樣翻滾著，可是，就是沒有“幸福鳥”。我們一邊走，一邊呼喚著“幸福鳥”的名字。漸漸地，天黑了下來，我們也走累了，便坐在一塊大石頭上休息。爸爸見我們悶悶不樂，問：“孩子，怎么了？”我們回答說：“爸爸，我們的風(fēng)箏被風(fēng)吹走了�！卑职中α诵�，從身后拿出一只風(fēng)箏，問：“這是不是你們的風(fēng)箏？”孩子們高興的回答：“是的，這是我們的`風(fēng)箏，您從哪兒找到的？”爸爸說：“我在路上發(fā)現(xiàn)的，上面寫著你們的名字，我想肯定是你們做的�！�

　　我們拿到了風(fēng)箏，準(zhǔn)備明天再繼續(xù)放。

風(fēng)箏續(xù)寫小學(xué)作文4

　　我們在水磨坊里仔細(xì)尋找，希望能找到“幸福鳥”，可我們該找的地方都找過了，還是沒找到。

　　天黑了，大家失望地回到家里。我連飯都沒有吃，就一下子撲到床上，終于忍不住傷心地嗚嗚哭起來，床單都濕了一大片。

　　我不知不覺地睡著了。晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢，里面總有一個(gè)聲音在反復(fù)地說：“要想找到‘幸福鳥’，請(qǐng)按照我說的路走……”就這樣，我漸漸記住了“它”說的話。

　　我醒了之后，心里還在想那個(gè)奇怪的夢，忽然我想試試，沖動(dòng)之下，我就跑出去了。

　　我按照那個(gè)聲音做，來到田野的油菜花叢旁，可我沒看見“幸福鳥”。我像個(gè)泄了氣的皮球一樣坐著，都不想回家了。一位農(nóng)民伯伯來除草，見我一個(gè)人坐在地上，就親切地問：“小朋友，你怎么啦？”“伯伯，”我膽怯地問，“你看見過一只蝴蝶形的風(fēng)箏嗎？”“哦。”伯伯說，“有只斷了線的'風(fēng)箏落到這兒來了，因?yàn)橛绊懗荩揖褪掌饋砹�。我也正在找它的主人呢！”我高興得一蹦三尺高，急忙去取，我開心地說：“謝謝伯伯！”

　　我趕緊叫來小伙伴們，把事情告訴他們，他們一起說：“多虧了你那個(gè)神奇的夢！”

　　我們把線重新接好，又開心地玩起來……

風(fēng)箏續(xù)寫小學(xué)作文5

　　大家仔細(xì)打量著磨坊，看看有沒有他們尋找的`''幸福鳥''�？墒牵€是沒有找到''幸福鳥''，只好去其它的地方繼續(xù)尋找。他們向旁邊的木輪跑去，心中充滿了希望。大家又走到木輪邊找''幸福鳥''，巨大的木輪不停地發(fā)出響聲，拍打著水面，濺起一朵朵浪花。孩子們仔細(xì)地找啊找，終于孩子們在木輪旁，找到了''幸福鳥'。他們拿起''幸福鳥''，奔跑在田野里，田野里回蕩著他們快樂的笑聲，孩子們帶著微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。夢里，他們在田野上歡快地放著''辛福鳥''。

風(fēng)箏續(xù)寫小學(xué)作文6

　　我們用最快的速度跑向水磨坊。這時(shí)，我們的心跳得很快，希望我們的”幸福鳥“就在水磨坊里�？墒�，當(dāng)我們跑去時(shí)，卻沒有看到我們的”幸福鳥“。我們傷心地向外面走去。走著走著，我們走到了一片寬闊田野。我們在草地里找、在小池塘里找，甚至還抬頭看一看，希望能看到我們的”幸福鳥“，可是還是找不到。我們都快絕望了。

　　天空藍(lán)藍(lán)的，綠綠的小草在風(fēng)中搖曳，花兒爭奇斗艷。小鳥在枝頭歌唱夏天，小松鼠上竄下跳，有的.還在跳舞呢！小草、小花兒、還有小動(dòng)物都是開心、快樂的，一切都是那么美好！可我們，卻難過得想哭！我們到處焦急地尋找我們的”幸福鳥“。

　　突然，一匹馬兒從遠(yuǎn)方跑來，它的嘴里咬著一根線。呀，正是我們的”幸福鳥“！我們高興壞了，急忙跑過去讓馬兒停下�？墒切●R好像沒聽見，繼續(xù)在田野上跑著。馬兒后面又來了一個(gè)小姑娘。她叫小馬停下來，把”幸福鳥“還給我們。我們的心情頓時(shí)好了很多。我們開始和小姑娘一起放風(fēng)箏。

　　后來，我們和小姑娘成為了好朋友，一起放風(fēng)箏，一起騎小馬，玩得可開心了�！毙腋ｘB“果然給我們帶來了快樂和幸福。

風(fēng)箏續(xù)寫小學(xué)作文7

　　“朋友們，你們快看！那里有一只風(fēng)箏，快去看看呀！”一個(gè)小女孩說。

　　小伙們們一聽，眼睛一亮，飛快的跑，簡直比風(fēng)還快呢！

　　可惜！那只風(fēng)箏并不是他們的而是一個(gè)叫“媚媚”的小女孩的。小伙伴們嘆了一口氣，顯得更加垂頭喪氣、無精打采了！忽然，從前面的楊樹旁傳來一陣傷心的.哭聲，小伙伴們心想：“是誰在哭呢？會(huì)不會(huì)是”媚媚“呢？”說完便快速走到楊樹旁，不一會(huì)兒我們就來到了楊樹旁。在哭的是一位小女孩，他一看見小伙伴們就問：“你們看見一只風(fēng)箏嗎？上面寫著”媚媚！“小伙伴們聽了說：”是不是這個(gè)？！“對(duì)！謝謝！我叫”黎媚媚“做個(gè)朋友吧！”“好呀，黎媚媚你有沒有看見另一只風(fēng)箏？那上面寫著”幸福鳥“��？小伙伴們齊聲說道。”有啊，在哪哦！“黎媚媚笑嘻嘻的說道。小伙伴們瘋狂、快樂的跑到那兒，找來了”幸福鳥“。

　　今天，小伙伴們不僅放了風(fēng)箏，還認(rèn)識(shí)了一位朋友黎媚媚！