相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？以下是小編整理的我的鄰居-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已上五年級(jí)了，小時(shí)的事情，小時(shí)的樂(lè)趣，小時(shí)的朋友，都在隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸淡忘，然而，總有一個(gè)人，總有一件事，總是揮之不去的。這個(gè)人是我曾經(jīng)的鄰居————敏敏，在她身上有一個(gè)深深感動(dòng)我的故事。
敏敏是一個(gè)長(zhǎng)得不太可愛(ài)的女孩子，她家里的大人可能太忙了，都很少打扮她，所以她看上去總是臟兮兮的，因此也沒(méi)有多少小朋友愿意跟她玩，我也只是偶爾跟她一路到處瘋。
那時(shí)我和敏敏都才上二年級(jí)，一天下午，我們做完作業(yè)跑到山上去采花。山坡上，我無(wú)意看到一只奄奄一息的蝴蝶，這蝴蝶可漂亮了，身上的顏色五彩斑斕，我發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它那對(duì)翩躚的翅膀微微翕動(dòng)著，被陽(yáng)光映襯的十分動(dòng)人。不幸的是它的腿好像受傷了，想動(dòng)動(dòng)不了。我不由得想伸手把它捉起來(lái)看個(gè)究竟。這時(shí)敏敏攔住了我的手，“別動(dòng)它，沒(méi)看到它受傷了嗎？”“它看起來(lái)太漂亮了，我想捉起來(lái)仔細(xì)觀察觀察。再說(shuō)了，不就是只蝴蝶嗎，死了就死了呀，有什么可惜的？”敏敏突然很生氣地說(shuō)：“雖然它只是只蝴蝶，可是它跟人一樣，也是有生命的，你怎么可以不顧它的死活呢？”“我？”她的兩句話把我說(shuō)得無(wú)言以對(duì)，想想她說(shuō)
的，那也不無(wú)道理，蝴蝶也是有生命的，只不過(guò)比較脆弱罷了，但是它們同樣有生存的權(quán)利，只要有生命，就應(yīng)該得到尊重。
后來(lái)，敏敏執(zhí)意要拯救這只受傷的蝴蝶，我再三勸阻：“你救了它它也不會(huì)感激你，再說(shuō)了，這個(gè)世界還有那么多受傷的.小動(dòng)物，你救得過(guò)來(lái)嗎？”“反正，只要我遇到了，我就一定要救�！泵裘魬B(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)。她先是掏出紙巾，輕輕地把它捉到一個(gè)樹(shù)丫上，并在樹(shù)丫下墊上干草和枯樹(shù)葉。又吩咐我去找了些新鮮的油菜花，然后她把這些菜花輕輕地推到蝴蝶跟前，說(shuō)蝴蝶餓了可以吃花粉。安置好這只蝴蝶后，敏敏竟然用臉貼近它的身體，細(xì)聲地說(shuō)：“小蝴蝶呀，你一定要好起來(lái)，你爸爸媽媽還等你回家呢。”
每當(dāng)回憶起敏敏細(xì)心照顧蝴蝶的情形，想到她對(duì)蝴蝶說(shuō)的那些話，我的心都會(huì)為之一動(dòng)，同時(shí)，我也為我的自私感到慚愧�，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初的那些行為，那些語(yǔ)言是那么幼稚，那么天真，然而敏敏那顆純真善良的心卻是那么樸實(shí)，那么可貴。
現(xiàn)在，敏敏家已經(jīng)搬走了，可我至今都忘不了她，尤其是她那顆深深打動(dòng)我的純真的善良的心。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都該懷有一顆悲憫善良的心，正如劉備說(shuō)的：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
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