大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的老師,謝謝您-初一-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師就像一支蠟燭，在照亮他人的同時，也在默默無聞的為我們奉獻。如果老師是園丁，那我們則是被他澆灌的花草，如果老師是燦爛的.陽光，我們就是被他照耀的向日葵。

　　是老師，塑造了我們的靈魂，把無私的愛和全部精力都用心傾注在我們同學(xué)的身上；是老師，用心靈的清泉滋潤我們理想的花朵，用知識的甘露孕育出鮮美的果實。

　　老師為我們付出太多了，夾雜著我從心里說出的這句：“老師，謝謝您�！卑�！您笑了，您笑得是那么的甜，那么的和藹。

　　還記得您剛到這兒來時，當您給我們講數(shù)學(xué)，講完時又測試，問我們什么是自然數(shù)？我們答對了，您的臉上瞬間露出燦爛的笑容。接著，您讓我們抄一大串公式，有的同學(xué)有些不耐煩了，您看出了，并告訴我們，數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)目颇�。接著，您又耐心的給我們講解這些公式的含義。但有一些同學(xué)有的地方?jīng)]聽懂，但您仍不嫌麻煩地給我們講起來，太陽照耀著您慈祥的面孔，您出汗了，可是您仍然給我們講著……

　　講完基礎(chǔ)知識，您有讓我們打開數(shù)學(xué)書，給我們講用題，您問我什么是均數(shù)？我按照書上抄的一字不落地背了出來，可是您卻搖了搖頭，說：“數(shù)學(xué)不能光靠死記硬背，要靈活，要動腦筋�！苯又�，您又給我們講了平均數(shù)的定理。我懂了，然后，您給我們每人一張數(shù)學(xué)卡片，顯然，那是您給我們特意做的，因為上面有您的字。

　　老師，您是和藹，同時又是嚴厲的。您讓我們做數(shù)學(xué)計算題，但

　　是因為我馬虎做錯了一道計算題，所以惹您生氣了，于是您又讓我做了五道計算題，直至我全做對了為止。

　　老師，您為我付出的實在是太多太多，您就像我們的媽媽一樣悉心的照顧我們，如果有哪個同學(xué)生病了，您一定會第一時間去看望他，如果有哪個同學(xué)不會題而煩惱哭泣時，您又會去安慰他，并耐心的給他講題如果有哪個同學(xué)沒有來，您會給他的家長打電話，并詢問他沒來的原因。總而言之，您為我們實在操太多心了，尤其是我不應(yīng)該因馬虎而錯題，我一定會改過來的！

　　老師，謝謝您！

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