在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我和書(shū)的故事敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和書(shū)的故事敘事作文1
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類(lèi)的知識(shí)文化不斷積累發(fā)展。讓無(wú)知的我變得博學(xué)多才。給我的生活帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)和希望。
小時(shí)候我住在奶奶家里，爺爺奶奶對(duì)我疼愛(ài)有加，不帶我到外面去玩，怕我磕著碰著。我在家里覺(jué)著無(wú)聊，就纏著奶奶給我講故事。奶奶買(mǎi)來(lái)一些卡通書(shū)、連環(huán)畫(huà)天天講給我聽(tīng)。漸漸我和書(shū)就結(jié)下了不解之緣。
上幼兒園時(shí)，老師無(wú)意發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，拿出一本《三毛流浪記》讓我講給同學(xué)們聽(tīng)。我拿起書(shū)一本正經(jīng)的給學(xué)生“讀”著。正當(dāng)老師為我能識(shí)這么多字而感到驚訝時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我把書(shū)給拿倒了。其實(shí)這些故事書(shū)我早已倒背如流了。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，會(huì)自己讀書(shū)了，這是一件多么令人高興的事。每當(dāng)我沉醉于佳作之中忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)是任何感覺(jué)都無(wú)法比擬的。
最初，我陶醉于文學(xué)名著之中，《安徒生童話(huà)》、《舒克和貝塔》里面動(dòng)人的故事和一個(gè)個(gè)善良的形象，塑造了我單純而開(kāi)朗為他人著想的性格�！都t巖》、《魯賓遜漂流記》，讓我逐漸明白了人生命的可貴和遇到困難應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)不屈。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的讀書(shū)興趣轉(zhuǎn)向科普讀物。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我解開(kāi)了生活中許多秘密；見(jiàn)識(shí)到我未接觸到的知識(shí)。接下來(lái)的《百科全書(shū)》《趣味科學(xué)》更是讓我手不釋卷，廢寢忘食。
“開(kāi)卷有益”我對(duì)這個(gè)詞的感悟頗深，翻開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)一扇知識(shí)的窗，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了才干，書(shū)的確是我們的營(yíng)養(yǎng)品啊!
有了這日復(fù)一日、年復(fù)一年如饑似渴的閱讀，我的寫(xiě)作水平提高很大。打開(kāi)我的作文，那鮮紅的波浪線(xiàn)，生動(dòng)優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)，讓我高興的手舞足蹈。特別每次老師把我的作文當(dāng)范文在班上朗讀時(shí)，讀書(shū)的快樂(lè)油然而生。
現(xiàn)在，書(shū)已是我生命中不可缺少的一部分，每次拿起書(shū)就忘了自我，不能自拔。媽媽?xiě)蚍Q(chēng)我是個(gè)“書(shū)呆子”。叫吧，誰(shuí)叫我愛(ài)讀書(shū)呢？
我和書(shū)的故事敘事作文2
小時(shí)候我是個(gè)淘氣包，媽媽說(shuō)我是‘混世魔王’。可是現(xiàn)在我斯文多了，懂事多了。是書(shū)改變了我，讓我從一個(gè)無(wú)知的頑童變成了一個(gè)知書(shū)達(dá)理的女孩子。
這得從我三歲生日那天說(shuō)起。我在院子里撒歡兒，被我扣去了眼睛的洋娃娃可憐的躺在院中央，我拿著一根棍子，飛快的奔跑著，院子里雞飛狗跳，亂成一團(tuán)。正在這時(shí)，上大學(xué)的姑姑回來(lái)了。
姑姑把我臟兮兮的小手洗的干干凈凈的，然后鄭重其事的送了我一套兒童繪本。我竟然一下子就被這套書(shū)迷住了。繪本上的孩子像我一樣大，他講衛(wèi)生，懂禮貌，有愛(ài)心，我生平得因此對(duì)自己臟兮兮，粗野蠻橫的樣子感到羞愧，第一次像個(gè)女孩子一樣靜靜地坐在沙發(fā)上。
從那以后，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣�，F(xiàn)實(shí)看繪本，然后是看連環(huán)畫(huà)，識(shí)字之后看童話(huà)。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我成盡在美麗的童話(huà)中。讀了《海的女兒》，美麗善良美人魚(yú)深深地打動(dòng)了我。原來(lái)，愛(ài)不僅僅是得到，更是成全和犧牲。當(dāng)美人魚(yú)投入海中化為美麗的泡沫的時(shí)候，那是關(guān)于善良和崇高的。讀了《丑小鴨》，我明白了“是金子早晚會(huì)發(fā)光”的真理。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)幫他們踩在腳下。。。。。我一遍一遍用心的讀著，每次都有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，看的書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W，我的心智也越來(lái)越成熟。讀了《魯濱孫漂流記》，我對(duì)魯濱孫的敬佩之情。他使我明白，如果一個(gè)人遭遇困境。而無(wú)人解救，就必須學(xué)會(huì)樂(lè)觀(guān)的去改變現(xiàn)狀，而這需要向魯濱孫驚人的毅力和百折不饒的精神�！稅�(ài)的教育》讓我想小說(shuō)中的主人公一樣，用心靈審視著身邊的美與丑，善與惡，用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。。。。。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯”，書(shū)讓我擺脫了物質(zhì)和粗俗。書(shū)不斷的改變著我，讓我的眼界越來(lái)越寬，讓我的感情越來(lái)越豐富，細(xì)膩。
我和書(shū)的故事敘事作文3
書(shū)是人的精神食糧，這句話(huà)說(shuō)的可真對(duì)。我總是覺(jué)得這個(gè)比喻很親切，也許是我太喜歡讀書(shū)的緣故吧。我很喜歡讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)做吃飯，也由此，我和書(shū)分開(kāi)一會(huì)都不行，總覺(jué)得怪怪的。
一次網(wǎng) ，媽媽和我去逛商場(chǎng)。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了自己日思夜想的《草房子》，我開(kāi)心極了，迫不及待地跑過(guò)去，兩眼發(fā)光，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，耳邊響起了媽媽的聲音：“楠楠，我們走吧�！蔽姨痤^，“可憐巴巴”地拽著媽媽的一角，央求道：“媽媽?zhuān)I(mǎi)這本書(shū)吧，媽媽?zhuān)液孟矚g它啊……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就打斷了我的話(huà)：“好了，你不用說(shuō)了，我是不會(huì)給你買(mǎi)的�！薄盀槭裁窗�，為什么？”我纏著媽媽不放。“你自己說(shuō)吧，上次你說(shuō)再也不買(mǎi)了，這次又想買(mǎi)，沒(méi)門(mén)。再說(shuō)了，家里不是有許多書(shū)么，看那些就行。”媽媽的一些話(huà)，讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)，但我始終不放手，一直和媽媽求情：“媽媽?zhuān)@本書(shū)好可憐啊，沒(méi)有主人，我們帶她回家好不好�！薄安恍�。讓人家要她吧，帶她回家�！弊詈螅乙毁�氣，就賴(lài)在哪兒了。媽媽沒(méi)辦法，只好買(mǎi)了下來(lái)，還不忘說(shuō)一句：“沒(méi)有下次了啊……”嘿嘿，我對(duì)書(shū)真是如癡如醉吧……
一大早，我就起床了，因?yàn)樵绯靠磿?shū)好啊。不一會(huì)兒，媽媽就走進(jìn)我的房間，說(shuō)：“楠楠，媽媽要出去一下了。爐子上有水壺，待會(huì)你就把水壺拿下來(lái)。”我只是敷衍地說(shuō)了一句：“嗯，知道了，你走吧，媽。”媽媽走了出去。
不知過(guò)了多久，我只模模糊糊地聽(tīng)到了媽媽的聲音：“楠楠，我回來(lái)了�！辈灰粫�(huì)兒，廚房傳出了一聲聲慘叫。當(dāng)我趕到廚房時(shí)，廚房上空全是煙，媽媽在煙霧里，提著一件黑乎乎的的東西，怒氣沖沖地問(wèn)我：“你看看你，這是什么�！蔽易屑�(xì)地看了一眼，然后問(wèn)：“媽?zhuān)@是什么？”后來(lái)，我才知道那是燒壞了的壺。
我和書(shū)，用老媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我和書(shū)就是雙胞胎，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，感情那叫一個(gè)深��！這就是我和書(shū)的故事。
我和書(shū)的故事敘事作文4
我和書(shū)的故事，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)。
當(dāng)我還睡在媽媽肚子里的時(shí)候，當(dāng)我還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始讀童話(huà)故事給我聽(tīng)。那是我與書(shū)的最早結(jié)緣。
當(dāng)我開(kāi)始用自己的方式認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，我擁有了自己的第一套書(shū)——《小手撕不破》，我用牙咬、手撕等方式初嘗書(shū)的滋味，咦——好像不是很好吃。那時(shí)，書(shū)是我的玩伴。
慢慢地，我看懂了書(shū)中的圖畫(huà)；慢慢地，我可以用拼音拼讀故事了……世界在我的眼前，變得越來(lái)越大，我也一天天地長(zhǎng)大了。
我讀過(guò)不少書(shū)，比如：《西游記》、《水滸傳》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《淘氣包馬小跳》等童話(huà)讀物，還有班主任張老師推薦的《窗邊的小豆豆》、《海底兩萬(wàn)里》等世界文學(xué)名著。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得特別好，書(shū)籍就是我的精神食糧，每當(dāng)讀完一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味書(shū)中樂(lè)趣，真像是吃了一頓大餐，有時(shí)候都會(huì)忍不住樂(lè)出聲來(lái)。在我成長(zhǎng)的路上，一本本好書(shū)就像一個(gè)個(gè)不同性格的好朋友一樣與我相伴，它讓我放聲大笑、它讓我充滿(mǎn)智慧、更讓我深思。每讀完一本好書(shū)，都會(huì)有新知識(shí)在我的腦海中縈繞，受益無(wú)窮。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！庇袝r(shí)候，我就是那個(gè)撲在面包上的人。每當(dāng)拿到一本新書(shū)，即使是在大街上，我也要迫不及待地先睹為快。當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，聽(tīng)不到爸爸媽媽喊我的聲音，那是常事。我讀書(shū)的速度很快，媽媽幫我買(mǎi)書(shū)的速度，常常跟不上我閱讀的速度。于是，媽媽幫我辦了一張少兒圖書(shū)館的借書(shū)證，但那個(gè)圖書(shū)館的藏書(shū)還不夠豐富。媽媽又給我辦了一個(gè)省圖書(shū)館的借書(shū)證。從此，周末我有了新去處。進(jìn)入圖書(shū)館，我就像一條小魚(yú)游進(jìn)了知識(shí)的海洋，圖書(shū)館里四溢的書(shū)香，令我沉醉。當(dāng)我在圖書(shū)館里津津有味地讀書(shū)時(shí)，我很快樂(lè)，會(huì)忘掉周?chē)囊磺�，整個(gè)人進(jìn)入了書(shū)中描繪的精彩世界。
小小少年，也有煩惱。不順心的時(shí)候，我會(huì)去翻翻書(shū)，找找云淡風(fēng)輕的感覺(jué)，忘掉當(dāng)下的煩惱；有空閑的時(shí)候，我會(huì)選擇讀書(shū)，它成為我閑暇時(shí)最好的享受。書(shū)是我一生的朋友，有書(shū)相伴的每一刻，我都很快樂(lè)。
我想，我和書(shū)的故事，將會(huì)永遠(yuǎn)續(xù)寫(xiě)下去。
我和書(shū)的故事敘事作文5
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@是陳壽眼中的書(shū);“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫眼中的書(shū);“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞眼中的書(shū);而我的眼中，書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)大門(mén)；書(shū)也是一盞明燈，為我指明前進(jìn)的方向。
一本好書(shū)就像你友好的朋友，也像自己溫馨的家。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)有一種回到家的感覺(jué)，也有一種仿佛進(jìn)入書(shū)中的感覺(jué)。我要是“啃”上一本書(shū)，就會(huì)忘記周?chē)囊磺�，好像全世界只剩下我一個(gè)人了。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我去公大書(shū)店看書(shū)，各種各樣的書(shū)像磁石一樣吸引著我，讓我如癡如醉：《炫風(fēng)少女》叫我淚落如珠，《七色花》引我浮想聯(lián)翩……只要手中有一本書(shū)，我就會(huì)待上很長(zhǎng)的時(shí)間。“當(dāng)！當(dāng)！”書(shū)店快要關(guān)門(mén)了，我把書(shū)放回書(shū)架，就意外發(fā)現(xiàn)令我喜愛(ài)的一套書(shū)，名叫《中國(guó)四大名著》，我很想買(mǎi)，我看了一下價(jià)錢(qián)，一共是158元。這個(gè)價(jià)錢(qián)對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)相當(dāng)?shù)馁F。于是，我急忙回到家，拉開(kāi)抽屜，拿出存錢(qián)罐，倒出我存的錢(qián)。喲！一共有58元，不過(guò)，還差100元�！拔矣植荒芟虬謰屢X(qián)，怎么辦呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。吃晚飯的時(shí)候，爸爸說(shuō)小姨的店鋪招暑假工，“哈哈！這一定是老天給我的機(jī)會(huì)，我要做暑假工，一定要買(mǎi)那套書(shū)。”我心里高興地說(shuō)。于是，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我要去做暑假工，爸爸媽媽都贊同。
一個(gè)星期后，我在大排檔當(dāng)上了員工，我戴上員工帽，穿上短圍裙，“當(dāng)當(dāng)”，全副武裝，走上場(chǎng)咯！不過(guò)，穿好的服裝也沒(méi)用，我只是點(diǎn)點(diǎn)餐，洗洗碗。有一次，我去為一個(gè)客人上菜，忽然發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一個(gè)人拿著一本書(shū)經(jīng)過(guò)，我很激動(dòng)，連忙沖上去，不小心跌倒了，把旁邊的姐姐的衣服弄臟了，我連忙說(shuō)對(duì)不起。我本以為那個(gè)姐姐會(huì)罵我，她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快去做你的工作吧！”聽(tīng)到這句話(huà)，我感到很溫暖。
一個(gè)月后，我的到了100元工資，“耶！我終于可以買(mǎi)那套書(shū)啦！”我高興地喊著。當(dāng)天晚上，我去公大書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了這一套書(shū)，回到家里，我捧著這些書(shū)，津津有味地看，就忘了吃忘了睡。
書(shū)就像是一位良師，也像是一位你隨時(shí)想見(jiàn)就見(jiàn)的益友。它給予你知識(shí)，給予你快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。
我和書(shū)的故事敘事作文6
那是我五年級(jí)時(shí)候的事了。
“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，七點(diǎn)了！”媽媽催道。我失望地看了看我右手旁呆著的數(shù)學(xué)作業(yè)，它正在歪著身子睡大覺(jué)呢。我無(wú)奈地把一套數(shù)學(xué)作業(yè)使勁拉過(guò)來(lái)，翻開(kāi)作業(yè)本，望著一道道簡(jiǎn)單而數(shù)量多的作業(yè)，煩得我沒(méi)法用語(yǔ)言形容。可現(xiàn)在只剩下它沒(méi)做，如果不寫(xiě)會(huì)怎樣？明天郭老師會(huì)拿著敎桿打我手心的！嗨，算了，早做完也是做，晚做完也是做，那就慢慢做吧！
我就這樣無(wú)奈、痛苦……極不情愿地拿起鉛筆，寫(xiě)了起來(lái)。
寫(xiě)著寫(xiě)著，鉛筆尖變粗了，我變自然而然的開(kāi)始尋找能使鉛筆尖變細(xì)的轉(zhuǎn)筆刀。
突然，我看到了一件讓我怦然心動(dòng)的東西——其實(shí)也沒(méi)什么，只不過(guò)是我愛(ài)看的《青銅葵花》。
哎，此時(shí)我敢從書(shū)架上把它拿下來(lái)看嗎？當(dāng)然可以。我真的做到了，當(dāng)我翻開(kāi)到上回我看到地方的時(shí)候，我的心頓時(shí)從地獄升到了天堂。《青銅葵花》里的故事情節(jié)太吸引人了，扣人心弦，青銅有事情，讓葵花看管泥巴地，葵花就驅(qū)趕鴨子，葵花每在泥巴里走一步，腳就被扎得它痛的要命。但葵花還是忍不住了，再次驅(qū)逐，但最終葵花的驅(qū)逐還沒(méi)有成功，鴨子把泥巴里青銅一家種的植物吃光了，然后跑掉了�？ň妥谠厣洗罂奁饋�(lái)，青銅回頭了，害怕爸爸打葵花，就給葵花作領(lǐng)罪羊，當(dāng)爸爸要打青銅時(shí)，哭著攔住了——我無(wú)時(shí)不被青銅與葵花之間的感情和友誼所感動(dòng)，我真的好同情他們，心里與故事情節(jié)一樣悲傷——
“九點(diǎn)了，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”媽媽的聲音再次早我耳畔響起。
糟了，數(shù)學(xué)作業(yè)！我合上《青銅葵花》趕起了數(shù)學(xué)作業(yè)，在９：３０時(shí)，作業(yè)才完成了�！澳憷蠋熣婺懿贾米鳂I(yè)！明天找他們?nèi)�！”媽媽說(shuō)。
我啞口無(wú)言，出現(xiàn)了尷尬的局面。
愛(ài)看書(shū)可以，但不要像我似的在干重要的事時(shí)看書(shū)呀！干事不能三心二意，要干就踏踏實(shí)實(shí)就是了！
但我沒(méi)做到！
我和書(shū)的故事敘事作文7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，正如高爾基所說(shuō)的一樣，自從爸爸把這位朋友介紹給我后，我就又開(kāi)始進(jìn)步一大截。
那是很久很久以前，我參加過(guò)一次辯論賽，我和幾個(gè)同學(xué)組隊(duì)成正方，結(jié)果被對(duì)方頭頭是道的哲理直接秒敗。比賽結(jié)束后，我悶悶不樂(lè)的回到了家，把家里能搬動(dòng)的東西都給踢飛了，沖進(jìn)我的房間，狠狠地把門(mén)關(guān)上，躺在床上，隨手拿起一本關(guān)于辯論的書(shū)《創(chuàng)世紀(jì)舌戰(zhàn)》津津有味地看了起來(lái)，半小時(shí)過(guò)去了，我的心情也慢慢平靜下來(lái)；又過(guò)去了半小時(shí)，我漸漸被陶醉；不知不覺(jué)已過(guò)去了一個(gè)半小時(shí)，我完全沉浸在書(shū)的海洋中，隨著書(shū)中情節(jié)變化而變化，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而緊張，時(shí)而黯然。我看到了各國(guó)華裔學(xué)生和非華裔學(xué)生展示出的睿智，也看到了漢語(yǔ)的魅力，同時(shí)也看到了世界各地大學(xué)生之間的相互溝通和文化交流。就這樣，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，他使我無(wú)論在辯論方面還是在領(lǐng)導(dǎo)方面，都得到提升。
一年前，爸爸媽媽帶著我和哥哥去鐘書(shū)閣，一進(jìn)門(mén)，我就被眼前的情景給怔住了！這兒是鐘書(shū)閣，不是“動(dòng)物園”嗎？我心想。在入眼處很現(xiàn)代化的`裝修風(fēng)格上，背各種“動(dòng)物”覆蓋著，等繞到后面，“動(dòng)物”身上是一個(gè)個(gè)書(shū)架，我隨意拿起一本水滸傳，坐在海馬身上看了起來(lái)，連爸爸媽媽叫我我都沒(méi)聽(tīng)到，我被書(shū)中的108將而深深地吸引著，特別崇拜宋江綽號(hào)：及時(shí)雨，身材矮小、為人仗義、向往招安。最后才被媽媽從書(shū)的王國(guó)中拉回，依依不舍得離開(kāi)鐘書(shū)閣。
上個(gè)學(xué)期，我打破了老師的規(guī)定在自修課中看閑書(shū)被老師批評(píng)；夜晚不睡覺(jué)偷偷的打著手電筒看書(shū)，搞得第二天沒(méi)精神上課；下午寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)也偷偷的藏一本書(shū)，壓在作業(yè)本下面不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，怎么可能逃出媽媽的火眼金睛呢。
�。】撮e書(shū)既有好處也有壞處，如果不好好調(diào)節(jié)時(shí)間和區(qū)分場(chǎng)次，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。我一定要好好拿好這把雙刃劍，課外和課內(nèi)很好地進(jìn)行協(xié)調(diào)，發(fā)揮各自的強(qiáng)效。
我和書(shū)的故事敘事作文8
蜜蜂的好伙伴是花朵；羊兒的好伙伴是青草；魚(yú)兒的好伙伴是水；大樹(shù)的好伙伴是小鳥(niǎo)；我的好伙伴就是書(shū)。假如知識(shí)是一片草地的話(huà)，書(shū)就是草地上的一群群小動(dòng)物，而我，就是一只飛向藍(lán)天的小鳥(niǎo)；假如知識(shí)是一片無(wú)邊無(wú)際的海洋的話(huà)，書(shū)就是海洋上的一艘艘載滿(mǎn)乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客！
是書(shū)，帶我回到了以前，讓我了解到五千多年前的封建社會(huì)里，很多的皇帝昏庸無(wú)道，而明君卻是寥寥無(wú)幾；也讓我知道鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的；更讓我明白清朝的時(shí)候，為什么會(huì)有那么多人吸鴉片，當(dāng)清朝政府不準(zhǔn)吸，而美國(guó)卻反對(duì)，而且還跟我們大戰(zhàn)一場(chǎng)。是書(shū)，將我?guī)У酵?huà)世界，讓美麗可愛(ài)的白雪公主，堅(jiān)持不懈的小烏龜，孝順父母的舜，跟父母擔(dān)憂(yōu)的花木蘭，懂得報(bào)答他人的小杜鵑，和我聚會(huì)在一起。
二年級(jí)的時(shí)候，我鬧了一個(gè)天大的笑話(huà)。那是一個(gè)星期天，我和三歲的表弟在書(shū)店里玩，讀初一的表哥在旁邊看書(shū)。表弟拿一本書(shū)，讓我給他讀。本來(lái)我非常不情愿的，但是后來(lái)一想：這不是我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？待會(huì)他們都會(huì)表?yè)P(yáng)我的。想到這里我便有模有樣地讀起來(lái)。
一開(kāi)始很好，都是學(xué)過(guò)的字。我讀得繪聲繪色，表弟也聽(tīng)得津津有味。可是不一會(huì)兒，麻煩就來(lái)了。故事中的一句話(huà)：森林里有很多小動(dòng)物，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這個(gè)“林”字我不會(huì)讀，如果問(wèn)表哥，我就顯得沒(méi)有學(xué)問(wèn)；如果告訴表弟，太沒(méi)面子了。我突然想起一個(gè)星期前，老師說(shuō)過(guò)形聲字的規(guī)律：桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁，表示他們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認(rèn)識(shí)，是一棵樹(shù)木的“木”字。好，就讀這音，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
“森林（mù）里有很多小動(dòng)物，他們過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�！蔽覄傋x完，表弟就說(shuō)：“不是讀mù是讀lín�！钡俏覉�(jiān)決我的讀法。這時(shí)，把爸爸媽媽吵過(guò)來(lái)了，爸爸聽(tīng)了我們倆的話(huà)，說(shuō)：“健健，你真棒！”然后又對(duì)我說(shuō)：“瑤瑤，你也不錯(cuò)�！�
書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，它給我力量。今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游；明天，我將用知識(shí)去武裝頭腦，這一切不是書(shū)給我的嗎？
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