相信大家都寫過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編整理的成長的悲哀_初中記敘文，歡迎大家分享。
一歲
今天媽媽抱我上樓的時候我碰到一個老阿姨，她不停的扮著鬼臉逗我笑，可是我一點也不覺得好玩，她臉上的每一個器官都有我的2倍大，我看到那碩大的眼睛湊近我的臉，不停的放大，縮小，恐懼感油然而生，我“哇”的一聲哭了出來，老阿姨真害怕，但愿我以后別再碰到她。
二歲
最近我學會了叫“爸爸媽媽”，這不，媽媽樂的扛起我就往外婆那奔：“咱女兒會說話！”她倒是挺得意，但我就得受折磨了，嫩嫩的小肌肉蹭的生疼�！皨寢屇p點！”我在心里直吶喊。
三歲
棉花糖！旁邊一個大姐姐的手中捏著一朵大棉花，軟軟的，看起來真好吃！我不由自主地伸出了手，朝大棉花那抓去，我的口水也情不自禁地流了出來，半張著嘴巴，清澈小眼睛里倒映出的只有那團“云朵”。突然，我的手被拽了回去，回頭一看，竟是媽媽，“糖！~”我支支吾吾地吐出一個字看著媽媽，“小妹妹，你想吃嗎？送給你好了！”一個大大的白色絲團出現(xiàn)眼前，同時出現(xiàn)的還有大姐姐那溫柔的笑臉，我癡癡地伸過手，心想這姐姐真好！下次我還要碰到她！
四歲
我上幼兒園了！這可真是件讓人高興的事！我在那兒看到了許多和我一樣大的小朋友，還屁顛屁顛的跑過去跟她們說話，在一起瘋笑，可有一件事讓我非常的難過，因為個高的緣故，我被老師安排在最后一個位子上，于是我站隊在最后，做操在最后，跳舞在最后，自然而然的也就成了被遺忘的對象。
五歲
不知道為什么，以前愛說愛笑的我現(xiàn)在竟沉默寡言，不敢大聲說話，不敢大聲笑，也不敢大聲的回答問題。小朋友們對我更加漠然了，她們不跟我玩，說拼音寫不到100分的不是好孩子，我只有躲在玩具屋下面一個人抹眼淚，卻不敢支聲告訴媽媽。
六歲
媽媽說這是我在幼兒園待的最后一年了，真高興，希望我能趕快離開這個地方！
七歲
我變成了一名小學生了！而且有了一位漂亮的女班主任，她很喜歡我，讓我起歌大家唱，可聲音到了喉嚨卻怎么也發(fā)不出來，大家都用一種奇怪的眼光看著我，我的臉頓時紅到了耳根，就這樣過了很久，我依然那樣深埋著頭，老師無奈之下讓另一個同學起歌唱，我就這樣被默默革職了。
八～十二歲
我又默默度過了小學時光，在被遺忘中度過，沒有參加過任何活動，上課就在書上畫畫，寂寞了就去彈琴，我也從來沒出去玩過，因為爸爸媽媽對我的要求很嚴，我發(fā)現(xiàn)自己開始有點自我封閉了。
十三歲
毫無波折的繞過一個轉(zhuǎn)折點，連我自己都感到意外，今天是初一報名的第一天，我想一切都會好起來的，我也希望能這樣，因為我長大了，不再是那個看到棉花糖就會流口水的'三歲小孩，我想讓所有人都重新認識我，我想要一個美好的開端，我要重新變回一個開朗的女孩。
十四歲
我開始埋怨上帝對我的不公了，因為無論自己再怎么努力都沒有辦法達到預定的目標，唯一有變化的就是增加了寫作的狂熱度，這時我才發(fā)現(xiàn)，熱愛寫作的有兩種人，一種是熱愛生活，心中有無限美好感慨的人；一種是熱愛寂寞，心中有苦說不出的人。我也許是屬于后者，也許是屬于前者，或者說我是介于這兩者之間，因為我不喜歡寂寞，但卻總是有一肚子的苦水倒不出，熱愛生活，但對于世俗心中又從無感慨。所以我才會在日記里說：“90年代踐踏過我們的悲哀�！�
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