相信許多人都寫過作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的以回味為題600字記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)乃人生之常事，“勤能補(bǔ)拙，靜能生慧”。過眼煙云之語(yǔ)，或拋于腦后；或以此為戒，蓋可“贏得生前身后名”。當(dāng)你回味起它，別有一番滋味。
初次來到書法班，眼前端坐著一位精神抖擻的老師，雖穿得不時(shí)髦，但還干凈整潔。母親道明了來意，還不忘把我的“劣跡”陳述一番，老師熱情的倒了一杯茶，舉起茶杯，正平撲通撲通的心。
老師攤開紙，鋪平毛氈，倒好墨汁，濃郁的墨香無(wú)不吸引著我想盡快學(xué)成，但我知道——心急吃不了熱豆腐，萬(wàn)事由不得急，得慢慢從基層做起，做好每一步。熟知完“文房四寶”之后，便開始握筆，老師說需握十分鐘。什么？十分鐘？心燥阻礙我不到五分鐘就堅(jiān)持不下去了。
十分鐘過后，可堅(jiān)持下來了。接下來要先學(xué)習(xí)基本筆畫，老師先做了示范。筆在宣紙上揮舞著，那一筆一畫，道出書法的韻味。慢慢的，我也模仿著老師的模樣，認(rèn)真將其寫于紙上，橫豎撇捺，方方正正，受其于老師之贊。
幾次后，又提起筆，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。咦！怎么回事？老師看到了，抓起紙張，揉成一團(tuán)，扔出窗外，生氣的怒吼著：“人如手中筆，心如腕上力，心卻如此浮躁，怎能寫好字？縱使你有再高的天賦，又如何？”
面紅耳赤，重新接過一張紙，陷入深深地思考之中，沉思了片刻之后，再次提起筆，重新書寫著，書寫著橫豎撇捺，書寫著人生的哲理，修身養(yǎng)之燥心。
學(xué)習(xí)書法也六年了，而今畫想起那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的`話語(yǔ)，回味著，感受著；是啊！俗話說：“勤能補(bǔ)拙，靜能生慧�！�
言為心語(yǔ)，字為心畫。一次次提筆，除去的是疵意的浮躁；一滴滴墨汁，浸染的是濃郁的心思。書法中橫豎為規(guī)，撇捺為矩，橫豎撇捺書寫的是人的方寸，事的條例，心的安逸。
書法，改變了我的性格。今日，再次回味，成為人生的歷史，愈久愈深！
【以回味為題600字記敘文】相關(guān)文章：
7.以愛為題的記敘文