在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的一波三折敘事作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
呵，看到這個標(biāo)題你會不會感到很奇怪呢？不急，聽我慢慢道來。自從11月28日李老師承諾還給我們一堂體育課后，我們心里就放心多了，因為李老師是不會不講信用的。我們一直都記掛著這件事，這畢竟是同學(xué)們最愛的體育課呀！于是，每天都有同學(xué)問李老師，結(jié)果得到的答案就是再等等。
今天我走進(jìn)教室時同學(xué)們都在討論著老師答應(yīng)了這節(jié)科學(xué)課上體育課，這對我們來說幾乎是開心到要飛起了。同學(xué)們的臉上滿是激動之情。
But，這時李老師走進(jìn)了教室，批改著《一課三練》的訂正作業(yè)。同學(xué)們的心就頓時冷了下來，但還是抱有10%上體育課的心理。這時X同學(xué)大膽地問了一下李老師下節(jié)課還上不上體育課。結(jié)果李老師霸氣地把手一擺說：“上數(shù)學(xué)課！”我們似乎像被澆了盆冰水，頓時心灰意冷。但李老師已經(jīng)發(fā)話了，我們只好回到座位上。
此時，上課鈴響了。平時在我們聽來十分悅耳的'鈴聲像被蒙上了一層薄紗，顯得十分笨重。只見李老師站在講臺上滔滔不絕地講起了題目�？墒且驗橛稚喜怀审w育課了，我們的心情就格外沉重。李老師問了一個問題，只有微弱的聲音回答著他。李老師顯得很氣惱，一拍講桌，大聲說道：“就你們這個樣子還想上體育課！”我們也覺得自己做得不對，當(dāng)老師再次問我們問題時，聲音就整齊多了，全班同學(xué)都在用心回答著。李老師欣慰地笑了，說道：“我只占用了你們5分鐘的時間，現(xiàn)在同學(xué)們下去站隊！”
全班都沸騰了，歡呼聲響徹樓頂。
我們飛快地站好隊，李老師說了句自由活動，然后就給我們留下了一個瀟灑的背影！
噢！李老師你最帥！
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