作業(yè)寫完了，無所事事的我去逗小魚玩�？矗菞l色彩斑斕的金魚叫“公主”，那條胖胖的金魚叫“嘟嘟”，那條瘦金魚叫“小個(gè)子”。玩著玩著，我突發(fā)奇想：為什么魚能在水里如此靈活的游泳呢？我準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn)——把它們的魚鰭剪掉。
我撈起嘟嘟，嘟嘟可憐巴巴地望著我，似乎在央求我不要剪去它的魚鰭。我一狠心，說：“為了我的實(shí)驗(yàn)，你就犧牲一次吧！"我剪掉了它的背鰭，“撲通”一聲，嘟嘟掉入了水中。嘟嘟像一個(gè)失去了平衡的醉漢，東倒西歪，肚皮一會(huì)兒朝上一會(huì)兒朝下。我發(fā)現(xiàn)：背鰭是魚兒平衡的“總管”。
我的目光又轉(zhuǎn)向了公主。我一狠心，把公主撈起，剪掉了它的腹鰭，放回水中。它以吃奶的力氣游著，可速度很慢，連撞到水盆邊也不知道拐彎。真可憐啊！不過，我發(fā)現(xiàn)了：腹鰭是魚兒的“操縱桿”。
我又狠了狠心，剪掉了小個(gè)子的'尾鰭。然后將小個(gè)子放入水中。只見它像無頭蒼蠅似的，在水里橫沖直撞。我的第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是：尾鰭是魚兒的“方向盤”。
失去了魚鰭的魚兒，也就沒了本來的風(fēng)采，原來，魚兒能在水中自由地游來游去，都是靠這些神奇的魚鰭�。�
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