今日在網(wǎng)上看到好些篇文章都這樣寫(xiě)道：老師要求我們做一個(gè)兩分鐘測(cè)試，從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴！我深受啟發(fā)，從而想到弟弟似乎還不懂得珍惜時(shí)間，我一定要讓他謹(jǐn)記時(shí)間的重要性！

　　這天，弟弟跑來(lái)我家玩，我把他帶入房間。隨后對(duì)他說(shuō)：“睿睿，姐姐來(lái)跟你做個(gè)游戲，好不好？”“好！”弟弟滿懷期待地說(shuō)。“很好！我們玩的游戲名為‘兩分鐘的體驗(yàn)’。游戲規(guī)則是在兩分鐘內(nèi)做同一件事，做兩次。如果你能從這個(gè)游戲中獲得感悟并說(shuō)出來(lái)，姐姐就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)冰淇淋�？梢�是你不能說(shuō)出感悟，那可就沒(méi)有冰淇淋?chē)D！”弟弟滿懷自信地說(shuō)：“我有信心完成姐姐交給我的任務(wù)！”“好，現(xiàn)在我要你做仰臥起坐，堅(jiān)持兩分鐘！”“沒(méi)問(wèn)題！”弟弟說(shuō)完便做起來(lái)�？墒沁�不到30秒，弟弟便快撐不住了，我對(duì)他說(shuō)：“想想誘人的冰淇淋哦！”他一聽(tīng)，馬上堅(jiān)持到了兩分鐘，只是停下來(lái)時(shí)已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背了。我接著說(shuō)：“下面的一件事是：任你隨便玩兩分鐘！”“不是吧，姐姐，我真的.沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”“當(dāng)然！”“好！那我就不客氣了！”說(shuō)著便蹦蹦跳跳地玩起來(lái)。兩分鐘后，我高喊：“停！說(shuō)說(shuō)你的總結(jié)吧！”他小聲地說(shuō)：“做仰臥起坐的時(shí)間很長(zhǎng)；玩的時(shí)間很短。”“嗯，不錯(cuò)。但能不能說(shuō)得更詳細(xì)一些呢？”“好吧。前者感覺(jué)比兩分鐘過(guò)得還要長(zhǎng)，后者感覺(jué)比兩分鐘過(guò)得要短。這就是人在某一定義上對(duì)兩分鐘的概念。感興趣的事時(shí)間似乎過(guò)得很快，不感興趣的事時(shí)間似乎過(guò)不完，好像會(huì)終止，會(huì)停留！但是如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件感興趣的事，那么生活便不再會(huì)枯燥乏味，反而學(xué)了還想再學(xué)；反之，如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，那么學(xué)習(xí)便怎樣都學(xué)不好。更讓我明白了時(shí)間的珍貴！”“你真棒！說(shuō)得很詳細(xì)，很透徹！不愧是我的弟弟，名字都沒(méi)起錯(cuò)，果真睿智！姐姐決定，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)冰淇淋，還要帶你去游樂(lè)場(chǎng)玩，怎么樣？”“姐姐萬(wàn)歲！”

　　好啦，不說(shuō)了！小弟要纏著我去給他買(mǎi)冰淇淋啦！

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