那“撲通”地一聲響，永遠(yuǎn)回蕩在我耳邊；那粉筆劃在黑板上的印痕，永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我眼前；那倒下的身影，永遠(yuǎn)留在我的腦海中……
記得在上小學(xué)三年級的時(shí)候，教我們語文課的牛老師，據(jù)說她是因?yàn)橐郧八擞彝�，所以走路的時(shí)候很不方便，總是帶病為我們上課。而且牛老師還很盡責(zé)，還經(jīng)常自己花錢給我們買資料做，同學(xué)們都將牛老師當(dāng)作了親人，當(dāng)作了自己的母親。
在那一堂語文課上的時(shí)候，牛老師正在黑板上抄寫兩天前的考題答案。我忽然看見牛老師的.身子晃動(dòng)了一下，好像沒有站穩(wěn)。“你看牛老師剛才身子晃了一下，會(huì)不會(huì)有事啊�！蔽揖椭钢＠蠋煂ν勒f道。突然“撲通”一聲，打破了教室的喧嘩，同學(xué)們聞聲向講桌望去�！袄蠋�！老師！”當(dāng)我們反應(yīng)過來時(shí)，我們的牛老師已經(jīng)雙手抱頭，摔倒在講臺上，連講桌也一起倒下了，只留下黑板上劃過的粉筆印痕，還有那灑落一地的粉筆。我們驚慌了！作為小學(xué)三年級的學(xué)生，我們不知所措了�！袄蠋熢趺戳�？”當(dāng)我轉(zhuǎn)頭看同桌時(shí)，她已經(jīng)是淚流滿面；坐在我前排的同學(xué)也轉(zhuǎn)頭望著我，眼里噙滿了淚水；我腦中全是問號，老師怎么倒下了？該怎么辦？我飛奔到隔壁教室，喊來了正在講課的其他老師，把牛老師扶出教室送往醫(yī)院。望著牛老師被扶走的身影，同學(xué)們十分難過，不知道牛老師病情輕重，她還能教我們嗎？我們擔(dān)心著牛老師的身體……
從那件事過了一段時(shí)間之后，我們班上的同學(xué)才知道牛老師是因?yàn)橥葌麖?fù)發(fā)暈倒的，在治療幾天之后他就重返教室給我們講課。我們看著她艱難地走在樓梯上的身影，想著她盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，回想她暈倒的瞬間，我雖然很難過，但是我更多的卻是對牛老師的敬佩之情。
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