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那些年那些事記敘文

2021-10-11 敘事

  這兩天,想了很多,都是關(guān)于教育生涯的,

  過去的、現(xiàn)在的、將來的;

  幸福的、迷茫的、不安的;

  總之五味雜陳的……——題記

 。ㄒ唬┻@個女孩很脆弱

  班上有個女孩,大大的眼睛里總是寫滿了淡淡的憂愁,雖長的很好,卻沒有其他女孩的水靈,她從來不主動跟老師說話,即使上課被請回答問題,多半是低頭不語,偶爾答兩句,也跟個蚊子哼似的。

  說實話,我不討厭如此類型的小女孩,女孩子本該如靜放的一朵蓮花。所以我也有意不去打擾她的安靜的世界,準(zhǔn)確地說這是我在幾次試圖與她作朋友失敗后而無奈的想法。

  偶然有一回,數(shù)學(xué)老師不小心給她換了個位置,她嚎啕不止,我才意識到,她的世界也有一種叫做感情的元素存在。

  還有一回,因為跟小伙伴玩耍忘記了自己的值日生任務(wù),被我拽過來訓(xùn)話,結(jié)果卻真的沒想到:回家的路上她一路不停抽泣,慌亂了那個疼愛她的爸爸,立即發(fā)信息質(zhì)問我,不就沒掃個地嗎?用得著這樣興師動眾嗎?你打她了嗎?她不掃地你可以叫她放學(xué)留下來掃?當(dāng)時的我不知為何氣不起來,只覺得為這個家長悲哀!父親愛女兒,天經(jīng)地義!但是在他那么大的人的心里,連最起碼的“責(zé)任”二字都搞不明白,也難怪給不了孩子一個完整的家。ㄟ@是后來想到的)

  耐著性子跟他一句一句談到底,還好,他似乎明白了“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,也似乎明白了要經(jīng)得住風(fēng)雨,才可能見彩虹的啟示。

  我告訴他:她脆弱的令人吃驚!她所屢犯的任何小錯,如果你來半句訓(xùn)話看看,保證哭的昏天暗地,叫你手足無措!似乎除了哭,她什么也不會,長此以往,該如何快樂長大?

  后來,他似乎若有所悟,不再咄咄逼人……

  直到有一天,一個通訊錄好友給我留言,要我多多照顧她,并說了一些她的狀況,我才恍然大悟:可憐的孩子,原來如此脆弱的根源是來自缺失的那份彌足珍貴母愛。

  家長會上見到了這位勇敢而自私的母親,為了自己的幸福,大膽的放下了曾經(jīng)的一切,勇敢的找尋自己的生活,然而,她卻淚流滿面告訴我:她對不起孩子!要我對她孩子再嚴(yán)格點,哭就隨她哭,我苦笑應(yīng)和。

  說實在的,面對這樣的不說話脆弱的小孩,面對這樣家庭教育本身就存在對立面的小孩,我不想傷筋勞神,只能望她興嘆……

  (二)這個男孩有點怪

  教了十幾年的書,遇到這樣的'男孩子,還真是頭一回。

  不知道是性格所致,還是有其他隱情,他總是出奇的安靜。一般這樣的孩子不易引人注意,他似乎是一塊石頭,整日冷冰冰的,叫你看了心寒。還有更令人心寒的——

  他的字寫的很難認(rèn),我將之形容為醫(yī)生開的藥方,又如天書,他聽了沒半點表情,仍然我行我素,于是耐住性子,我也只得順其自然了。

  后來,事情有所轉(zhuǎn)變,他變本加厲,開始隔三岔五的拒絕寫作業(yè),長此下去,也許他會從一個中等生范圍里滑坡。

  反復(fù)的做其思想工作,人家只有一個態(tài)度:低頭不語,依舊以不變應(yīng)萬變。

  真的,如果放在剛上班那會兒,我真的害怕我會有什么沖動的做法。感謝歲月,感謝社會,已經(jīng)將我身上的棱角全部磨平。

  都說讓學(xué)生請家長的老師都是無能的老師,我承認(rèn)我的無能,嘗試小心翼翼的請來家長,結(jié)果還真的讓人糾心。

  家長看上去飽經(jīng)滄桑,典型的淳樸的勞動人民形象,與我對話了三言兩語后,竟然淚眼婆娑。令他傷心的原因不只是孩子不做作業(yè)那么簡單!原來,這個家伙早就開始拒絕上學(xué)了,每日一到上學(xué)時間,便把自己反鎖在家,說不想活了;說想死了;說要把他爸媽殺得了;說就要登家上網(wǎng)打游戲!聲嘶力竭,近乎瘋狂!

  我有點不敢相信,整日沉默不語的孩子怎么會有如此大的反差 ,不可思議!

  嘗試著與搭班老師商量,他們都說這樣的孩子留在教室就是個禍害,很可能會一個帶一群!我有點緊張,這樣的案例不是沒聽說過。但還是遵從了家長的意見:所有的就隨他吧!

  也很奇怪,當(dāng)我把他的位置從前排調(diào)開時;當(dāng)我們不再檢查他的作業(yè)時;當(dāng)任何人不再注意他時,他竟然再也沒有缺席過,上課也睡的香了,下課也會笑了,只是偶爾學(xué)科小測試時,他會作一陣子不想?yún)⒓,只是參加了所得的成績再也不值一提了?/p>

  如果說這個孩子的現(xiàn)象也證明了家庭教育的失敗,那為什么比他高一年級的親哥與他竭然不同呢?可能我們得承認(rèn)人與人之間確實存在著差距,就如古人所言的“人分三等”,而他對于教育工作者而言就是個千古難題,有道是:存在即合理,只是希望他能在自己的世界里快樂的長大,長大后能做一個幸福的人!

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