一次偶然的機會，我看到《讀者》上的一篇文章：《歷史題該怎么考》。也許你會說就這么考唄！不就是問問《馬關條約》什么時候簽定的，賠了多少地，多少銀兩，造成什么后果什么的。的確，就是這樣的，然后我們不再去研究它，而是把答案背得滾瓜爛熟�！恶R關條約》簽定于1895年，賠了遼東半島和臺灣島還有二億銀子，造成我國淪為半殖民半封建社會……
可是，條約已經(jīng)簽了，土地已經(jīng)割讓了，銀子也已經(jīng)賠了，歷史已經(jīng)過去了，我們研究這些也已經(jīng)于世無補了��！為什么我們總習慣于把目光放在過去而不放在未來呢？
然而，日本不會這樣考，他們會把歷史題結合未來來考。請看日本考題：日本和中國將近100年打一次仗，19世紀打的.“日清戰(zhàn)爭”（我們稱為甲午戰(zhàn)爭），20世紀打的“日中戰(zhàn)爭”（我們稱為抗日戰(zhàn)爭），那么21世紀將會在什么時候開戰(zhàn)呢？請你預測一下，那么我們該怎么對應呢？他們的學生回答是十分可怕的：日本和中國的戰(zhàn)爭應該是在臺灣回歸中國以后開始吧！那大約是在2015年到2020年之間。因為臺灣回歸中國以后他們將會封鎖我國的通商口岸，那么我們就得繞道而行。這樣就會提高我國運輸成本，那么日本艦隊就會向中國發(fā)出戰(zhàn)爭，中國就會應敵，這樣一來戰(zhàn)爭也就爆發(fā)了。所以我們現(xiàn)在就要做好應敵的準備，培養(yǎng)大量的軍事人才，好在戰(zhàn)爭上取得勝利。
多么令人震驚的日本中學生的答案啊！日本培養(yǎng)的是能力，我們國家灌輸?shù)氖侵R。這大概就是為什么日本比我們國家富強的緣故吧！
天��！我們的教材和日本相比之下是多么的可笑�。槭裁次覀冊趯W歷史時只把目光放在過去呢？賠也賠了，割也割了，簽也簽了，歷史能夠改寫嗎？我們該做的是想想未來該怎么辦，怎么使國家更加繁榮昌盛，而不是一味盯著那些枯燥的數(shù)字去背得焦頭爛額，這個沒用。
民族的復興取決于這個民族的教育。我們改寫不了歷史，但我們可以編寫未來啊！我們要時刻關注民族的復興，為祖國貢獻出所有的力量。日本人能夠時刻關注他們民族的復興，我也能！
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