這個(gè)星期四下午放學(xué)后，我像往常一樣留下來做作業(yè)，一旁的葉老師正在批改著我們今天的默詞，一件事作文300字。教室里漸漸地安靜下來,我發(fā)覺只剩下我和葉老師了，過了一會(huì)兒，葉老師把默寫本批改完了，我拿到了我的一本，一看，錯(cuò)了好多個(gè)詞語，于是我訂正好后交給了葉老師，她就把默寫本整理好，放在課桌上。我又繼續(xù)開始做作業(yè)。做著做著，只聽見一陣熟悉的聲音向我耳邊傳來，我抬起頭一看，原來是葉老師正在背古詩呢！我仔細(xì)一聽，她背的是我們剛剛測(cè)試完要過關(guān)的`古詩。我有點(diǎn)疑惑不解，老師為什么背我們背的東西�！袄�，嗩吶，曲兒小，腔兒大，全仗你抬身價(jià)”……，我也跟著背，有一處漏了，連忙提醒“官船來往亂如麻”，葉老師又重背。
就這樣經(jīng)過我的提醒，背完了一首又一首，完成了全部的背誦。她還為自己背出而鼓掌。我被感動(dòng)了，忽然想起我背書時(shí)的情景，心里感到無比地慚愧，因?yàn)槲移綍r(shí)最怕背書了，每天晚上望著一大堆要背誦的內(nèi)容我就感到頭疼，總是背得半途而廢，以至于每次測(cè)試我都是榜上無名。回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽也被老師的這種行為所感動(dòng)，于是她語重心長地對(duì)我說：“孩子，你是幸運(yùn)的，你遇到了一位好老師……
名師點(diǎn)評(píng)：這是一件令人感動(dòng)的小故事，葉老師在學(xué)生放學(xué)后，不但完成了批改今天的默詞，還親自練習(xí)背誦，可以看出葉老師真是一位十分敬業(yè)的好老師�！坝幸惶幝┝耍B忙提醒“官船來往亂如麻”，葉老師又重背。就這樣經(jīng)過我的提醒，背完了一首又一首，完成了全部的背誦。她還為自己背出而鼓掌�！边@個(gè)過程寫得比較細(xì)致，體現(xiàn)出葉老師的個(gè)性，寫得不錯(cuò)。小作者被老師感動(dòng)了，那關(guān)鍵是要看自己以后的行動(dòng)了，努力，加油呀，相信自己一定能克服背書的問題。
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