有一件讓我引以為豪的事，曾給教師帶來了快樂，一提這事我就會(huì)洋洋得意，心中充滿了歡喜。

　　這事發(fā)生在今年中秋節(jié)。下午放學(xué)前，語文課代表來布置作業(yè)，當(dāng)她在黑板上寫好作業(yè)后，還加上了一句話：“祝同學(xué)們賞月快樂！”我們不明白什么意思，她說是教師讓她寫的，因?yàn)槭侵星锕?jié)，老師希望大家過得快樂，看到這一幕，我感到無比快樂、溫暖，就想：“今天是團(tuán)圓、賞月的好日子，老師這樣無微不至地關(guān)心我們，我們該如何表示呢？”于是，我靈機(jī)一動(dòng)：我們也可以用同樣的方式來祝愿老師。想到這里，我心里一陣激動(dòng)，就對旁邊的班長說：“我們也祝韓老師和董老師賞月快樂吧！”班長聽后，很受啟發(fā)，就立即將我的`話告訴了同學(xué)們。同學(xué)們聽后也都很興奮，有的站起來說：“好，是得祝老師們快樂�！庇械恼f：“對呀，我怎么沒想到��！”頓時(shí)教室里鬧成了一團(tuán)，都一致贊同我的建議，直到班長叫語文課代表把這句話寫上去時(shí)，教室里才恢復(fù)了平靜。為了給韓老師一個(gè)驚喜，我們還特意關(guān)了門。

　　韓教師來了，她推開門，見黑板上寫了“祝韓老師和董老師賞月快樂!”這幾個(gè)醒目的大字，頓時(shí)露出幸福的微笑說：“謝謝大家!”還高興地問這字是誰寫的，我們都說是宋紅艷寫的，于是，韓老師表揚(yáng)了宋紅艷。雖然我沒受到表揚(yáng)，但是我還是感到無比自豪，心里比蜜還甜，因?yàn)檫@語音畢竟是我想出來的。

　　回家的路上，我還為自己的“杰作”沾沾自喜。直到現(xiàn)在想起來，我還為我當(dāng)時(shí)的行動(dòng)感到驕傲。

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