今天學(xué)校已經(jīng)開始新的學(xué)期了，新學(xué)期遐想。想想我已經(jīng)教課半年的時間了。

　　我擔(dān)任的是新興的學(xué)科，沒有經(jīng)驗可學(xué)，沒有老教師的提點，只有只能自己在不斷的摸索，摸索著前進(jìn)。

　　在家的.時候總是在想，上個學(xué)期教學(xué)中所遇到的事情還有學(xué)生的一些問題，新的學(xué)期我要新的面貌去教授我的學(xué)生們。

　　我想我的課應(yīng)該上的有自己的特色之處，真對學(xué)生不愿意記筆記我就想改變一下以前那種呆板的上課方式，不想僅憑借著一張考試卷子來評價每個學(xué)生，所以，我把課上的40分鐘分為3大塊：第一大塊是我講授新課(20分鐘)主要是我講，第二塊是課堂測驗時間(10分鐘)這10分鐘主要是考察學(xué)生當(dāng)堂的知識是否記住，記住多少；還有10分鐘就是學(xué)生提疑的時間，新學(xué)期作文《新學(xué)期遐想》。每節(jié)課要記筆記，提問一些感興趣的知識，每個星期檢查一次課堂筆記，每個月一篇作文。課堂筆記不僅要記我講授的知識，我還要求他們記下自己哪里聽得不好或是聽不懂的知識，這樣我在以后的講課中會注重這類知識的教授。

　　期中期末的時候我就以他們的表現(xiàn)來給他們成績，我想這樣應(yīng)該可以改變一下陳腐的應(yīng)試教育模式吧。給孩子們更多發(fā)揮自己的空間，每個孩子都是好學(xué)生。只要老師們善于去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。

　　希望我的辦法管用。

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