在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學習作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習作文 篇1
誰而學，為何而學我們?yōu)槭裁炊鴮W習
每天，不停地學習，可你可曾想過你為誰而學，為何而學？
從小到大，父母、老師總會把一句話常掛在嘴邊：“你學習，不是為了家長，也不是為了老師，只為你。”是啊，我們學習成績的好壞能影響到父母什么呢？人能影響到老師什么呢？能影響的，只是我們自己，我們自己的人生。所以，不要為了慪氣等原因而不學習，它對你有什么好處呢？沒有。相僅只有壞處：浪費大把寶貨的時間，老來回首，談何青春，談河作為更論何人生？后悔、懊惱，又有什么用呢？黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲！如果你在應該努力的年紀選擇了安逸，那么當你到了本該安逸的年紀，再怎么努力，也都沒有用了。
那么，我們?yōu)槭裁匆獙W習呢？為了長大后找個好工作？為了老了以后有錢花？為了能被人看得起？可以說，都是。但是——重要的.不是這些。周恩來說過：“為中華文崛起而讀書。”我們也一樣：為中華富強而學習。中國雖不像以前那般軟弱，卻也還可以變得更富、更強。不僅如此。我們的夢想也需要我們努力、刻苦學習才能得以實現。甚至，不學習，根本沒有立身處世之地———身邊的人都在學習，身邊的人都在努力，身邊的人都比你優(yōu)秀很多！你還有什么理由不去務力學習呢？
我們?yōu)檎l而學，為何而學，大家都清楚了吧？那么，就讓我們一起——為了自己，為了夢想，為了生活，為了中華之更加富強而努力學習吧！
學習作文 篇2
高一上學期，我越來越覺得力不從心，每天過著自己不喜歡的生活，枯燥，乏味。
虛幻，美好而輕松的未來，在現實沉重而黑暗的打擊下，如夢幻泡影，拈指而碎。十指輕叩，我聽見了夢想噼里啪啦碎裂的聲音，我看到了自己的心由紅色慢慢變?yōu)楸{色，涼涼的，麻木了。
我們每天埋頭苦讀史地政，仰天長思物化生，還要抽出一點兒時間搞定語數外。等最后坐在期末考場上看著如天書一樣的試卷，沉沉的睡去。夢中夢到自己，駕著馬在一望無際的大草原上自由馳騁，醒來后，看著空白的試卷有種想哭的感覺。交卷后，還要安慰自己：沒什么，浪費了一張試卷，缺省下了不少墨水，值了。
我想，我是麻木了。
試卷多的可以燒一個冬天了，只是期末試卷的紙張厚實一點兒。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這是個沒有刀光劍影的戰(zhàn)場。這里沒有戰(zhàn)爭的血腥，卻有戰(zhàn)爭的殺氣。在這里，我們不會斷肢殘臂，我們只會腦殘。我們揮灑著青春，我們毫不吝嗇，我們?yōu)榱四怯薮赖脑撍赖奈磥�，向前蠕動著�?/p>
我想，我是厭倦了這樣的生活的。整天行尸走肉的走在校園，鞋上沾滿了校園各個角落的灰塵。一層又一層，沒過膝蓋。
終于，在往大腦里塞了一個又一個公式后，我的中央處理器已經瀕臨死機了，我很理性的選擇了格式化，隨著"咔嚓"，"咔嚓"的粉碎聲，我癡癡的笑了。
我們不握槍，我們不扛炮，我們用手里的三寸筆，去為自己做最后的救贖。我總是在想，當我們回首過去時，我們是在仰望，還是在俯瞰，是淚流滿面，還是已經麻木了。
我們的`青蔥歲月，似火激情，被一張張試卷淹沒，被一道道難題粉碎，我們乖乖的，失去了桀驁，選擇了臣服。
我們學習，學會了什么？
我不知道那些彎彎曲曲的線為什么要數字化；不知道為什會有過去將來時這么繞口的時態(tài)；不知道重力加速度有多大的沖擊力；不知道把某些元素混合在一起會產生什么效果；不知道人類為什么要去研究自己，挑戰(zhàn)自然。我全都不知道，我在教室里坐了大半年，然后一個字沒寫就交了試卷。那是我對紙張最后的尊敬，我沒有用自己縱橫交錯雜亂不堪混亂到極點的惡心的思想去玷污它。我想，它會很高興吧！
我不喜歡去做我不喜歡做的事。
我把學習當成一種挑戰(zhàn)自我承受能力的方式，終于，我無堅不摧了。我想我是永遠也不會理解往腦袋里塞那么多東西有什么用，將來，我會用到的，還不及現在自己所學的1/10吧。
當陽光再次刺破云層普照大地時，我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績給灌溉了。水緩緩流過傷口，"咕咕"的冒著泡。
我想，我應該就是拿應試教育的失敗者吧。莫名其妙的傷感情緒和內心的壓抑在我體內沖擊著，碰撞時發(fā)出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害。可能，我也應該為了那張薄薄的錄取通知書而努力了吧。即便我還是不知道那些學了后留在腦袋里等著發(fā)霉長毛的東西有什么用！
為什么人生的鐵軌鋪設在學習這塊荒蕪的沼澤地，我們深一腳淺一腳，我們一步一個腳印，終于，我們把自由和快樂全都踩死在了腳下。我們踏著快樂的尸體，踏著自由的尸體，攀登著一座永無止盡的垂直高峰。有多少人摔了下去掉進了下面深不見底的深淵，他們是解脫了，找到了另外的出路，還是摔得粉身碎骨死無葬身之地了呢，我，也不知道。
或許，他們還沒著地吧，他們或許會在下落的途中餓死自己吧。如果是這樣的話，那么是不是意味著攀得越高，餓死的幾率越大呢！是否，我們應該給自己找個平坦之地呢？我，不知道！
學習作文 篇3
在參加國培班的學習中，我第一次見識了場館學習。
此次所用的場館是茶館。王老師帶領11位孩子走進茶館，品茶、賞茶，了解我國悠久的茶文化。她的教學流程是這樣展開的：一、熟悉場館，明確此次場館學習的目的；二、了解最古老的茶樹，認識有關茶的5個字，荼、茗、葭萌；三、聯系生活，匯報調查結果：被調查人中有多少人愛喝茶，了解喝茶的好處，交流想讓家長愛喝茶的原因；四、了解六大茶系、十大名茶；五、觀賞各種茶葉及茶磚、茶餅；六、了解有關茶的食品，談談吃過的茶食品；七、現場觀看茶藝表演；八、布置作業(yè)，延伸拓展。
這次場館學習，給我們呈現了一種全新的教學形式，突出了語文綜合實踐學習的內涵，體現了大語文教學觀，凸顯了課標中提出的：應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。創(chuàng)造性地開發(fā)和利用校外資源，為語文學習開拓了一片新天地。
王老師的拋磚引玉之舉令人敬佩，但也“一石激起千層浪”，引發(fā)了我們對場館學習這一新生事物的思索。
1、我們?yōu)槭裁匆M行場館學習？通過搜集資料我了解到：國外對科技場館學習的研究已經有20多年的歷史了�？茖W家們認為，科技場館的學習經驗是終身難忘的，對人們的影響是多方面的，不僅包括我們通常所了解的認知方面（包括知識和對知識的理解），還包括行為、價值觀、情感、審美、技能、動機、文化、社會交往等多個方面。在這些結果中，知識是最表淺的層面，也最容易被人們重視，但不是最重要的方面。如果人們參觀植物園后，學會了保護自然環(huán)境的行為，增強了學習科學的興趣，培養(yǎng)了審美的能力等等，這些學習的結果可能比學會純粹的植物學知識更有意義。我想，場館學習就是讓孩子們置身在資源豐富的場館之中，激發(fā)學習興趣，引發(fā)探索欲望，提高人文素養(yǎng)。
2、場館學習要教給孩子們什么？我們僅僅是把學習的地點從教室換到了場館中，對學生進行知識的傳授和講解，讓他們增長更多的.知識嗎？我認為不僅僅如此，更多的應該是教給孩子們獲取知識的方法，學會質疑、探究并探尋解決問題的途徑，在小組合作中組成學習共同體，共同分享、思考，進行思維的碰撞。比如今天的場館學習中，極少涉及方法的引導，例如：我國有十大名茶，想知道它們都有哪些，你會想什么辦法來了解？那么，在茶社這個場館中，孩子們應該想到辦法來：問服務員、店主、其他顧客等等，這樣，就充分利用了場館的優(yōu)勢，讓孩子們自主獲得知識，并在人際交流中體驗收獲的快樂。
3、場館學習怎么進行？這是擺在每一位勇于實踐的老師面前的難題，如何利用和開發(fā)場館資源，如何與學科整合也是一大難題。這就要求教師有廣博的學識、全學科的意識和現代信息觀念。但是，場館學習受諸多因素制約，如：學生組織問題、交通問題、安全問題、設施使用問題等等，也讓老師們望而卻步。
場館學習的定義是什么？場館學習的意義是什么？我上網搜集了資料，沒有看到有關的資料。我個人理解場館學習就是老師有目的、有組織地將學生引領到校外課程資源——場館中，利用場館中的設施、圖片、人員等資源，為孩子創(chuàng)設一個開放地、立體地、直觀地、互動地學習情境，并從中獲取知識、激發(fā)學習興趣，樹立生活處處皆學問的意識。
場館學習，一個全新的視角，值得探索和期待的一種教學方式，值得我們思考和實踐，相信它會給孩子們帶來更多的驚喜。
學習作文 篇4
[模擬金題]
學習是一個苦樂交織的過程，必須吃得苦才能享受樂；學習是一個探求未知的過程，必須善于思索、勤于實踐才能有所得；學習是一個循序漸進的過程，必須由淺入深、腳踏實地，才能獲取真知……
請以“學習是_______”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。要求：①中心突出，內容充實；②除詩歌外，文體不限；③篇幅不得少于600字。
[寫作導引]
本文題是一道“導入語+半命題”的作文式樣，材料和作文要求的文字極為簡練，寫好本文可采用如下技巧：
一、讀提示，善補題。
寫作本文時，首先就要細心審讀導引材料，正確理解半命題作文的“另一半”提示所包蘊的全部信息與內涵�！皩W習”顯然限定了寫作的對象；一組排比句的“導入語”則分別從學習的滋味和感受、學習的方法和途徑等方面提示了寫作的內容及范圍。據此，我們可以把本文題目補為《學習是一種快樂》、《學習是一杯苦咖啡》、《學習是一種享受》、《學習是一種責任》、《學習是一種信仰》等。
二、識文眼，精選材。
文題《學習是一杯苦咖啡》，顯然是談學習的滋味和感受的，“苦咖啡”就是題眼，這是一種喻義性的命題，表明學習如同一杯苦咖啡，是一個先苦后甜的過程。識別文眼是審題，然后還要精選材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。所以精選材就是審讀自己的生活儲存，選擇能夠突出個人感受最深的材料。
三、定文體，巧立意。
本文題要求中提到“除詩歌外，文體不限”，這給了寫作者選擇文體的自由。如果你側重于描述學習的滋味和感受，則比較適宜于寫成記敘性的文體；如果你側重于闡述學習的方法和途徑，則比較適宜于寫成議論性的文體。但不管你采用哪種文體，都要做到構思新、立意巧，力求寫出自己的獨特之處。如寫作本文題，同學們可以從自己的切身體會出發(fā)，表達自己對學習的理解，即學習所應抱有的態(tài)度和精神。可以先寫自己在學習過程中的一段時光或遇到的一些困難，著重表現當時的精神狀態(tài)和經驗體會，最后明確總結出自己對學習的理解和認識。也可以運用正反對比的手法。寫出苦樂交織中所蘊含的學習真諦。先寫學習之苦，舉出大家熟知的事實為例，極言其苦；再寫學有所成時的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進行對比，以引起讀者感情的共鳴——學習的真味就蘊含其中。
[文題延伸]
學習的滋味、付出與回報……
[佳作展示]
學習是一種快樂
古人云：“學而時習之，不亦說乎?”對于這句話，我深以為然。
學習中難免艱苦，但更多的是那成功后的喜悅。作為中學生，讀書是我們主要的學習活動，也是我們獲取知識的重要途徑。俗話說：“一本好書，就是一座滄桑的古城。”神游其間，恍若進入了知識的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時空的人心交流。
品讀散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返……雖然我無法面晤先圣孔子，但我能夠領略“三人行，必有我?guī)煛钡恼芾�，能夠感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的緊迫；雖然我沒有上過戰(zhàn)場，但我知道“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的道理；雖然我還處于懵懂的風華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻……每當我在書海中與古今名賢神交之時，便會深深感受到讀書的快樂。
古今散文優(yōu)美靈動的語言和深邃雋永的哲理，蕩滌著我的靈魂，令我陶醉，而唐詩宋詞以及現代詩歌，那婉轉悅耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷魂。
李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的誓言給我以激勵；杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪……
學習的確是一種快樂。盡管學習的.過程如逆水行舟，充滿艱辛，但拼搏過后是無盡的甜蜜；盡管學習的過程始終與孤寂相伴，但你最終會獲得內心的充實；盡管在學習的過程中，你會經過許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會走上成功的坦途……你看，學習就是這樣的艱辛，但學習又是這樣的快樂!
[評點]
本文構思精巧，立意深刻，主題鮮明，感受真切。文首入題快捷，破題準確；文中從“品讀散文”和“悟讀詩詞”這兩個不同的角度，闡明讀書這一獨特的學習活動給自己帶來的快樂，并以此作為文章的主體，材料集中，不蔓不枝；文尾歸結主題，照應開頭。尤其是全文巧用多種辭格，語言生動優(yōu)美，富有文采，表現了小作者出眾的才情和不凡的文字功底。
[佳作展示]
學習是一杯苦咖啡
古羅馬作家大加圖曾經說過：“學習是苦根上長出來的甜果�！蔽艺J為這一比喻甚為恰當。
學習的滋味是苦的，正如一杯苦咖啡。我們每天奔忙在“食堂一教室一寢室”這“三點一線”上，過著單調乏味的生活。加上語文、數學、英語，還有政治、歷史、生物……每科的作業(yè)猶如一座座大山，壓得我們都快喘不過氣來了。唉，學習真苦真累!
然而，咖啡雖苦，苦味散去，留下的卻是濃濃的香味。學習亦然。
記得那次班上任同學的作文在報刊上發(fā)表，他那喜形于色的神態(tài)令人難忘；馬同學在數學競賽時獲得了全校第一名，她笑得有多燦爛；我班五名女生在學校文藝匯演時，她們表演的舞蹈獲得“優(yōu)秀節(jié)目獎”，她們高興地擁抱在一起，五張笑臉簡直就是五朵金花!學習讓他們嘗到了多少甜頭，學習又給他們帶來了多少快樂啊!
只有先品嘗咖啡的苦味后，才能享受到咖啡的濃香和清甜。這也正如學習，必須先付出艱苦的努力，然后才能收獲到成功的喜悅。就拿我自身來說，記得剛入初中后的第一次考試，我的英語僅得了58分!當老師公布成績時，我一時羞愧得無地自容。我痛下決心：一定要把英語成績趕上來!于是我發(fā)憤苦讀，抓緊分秒時間記誦單詞。半年下來，我的英語成績突飛猛進，很快取得了全班第一的好成績!老師和同學們都十分驚訝于我的進步，一齊推選我當英語課代表�，F在一提起英語，我的心里就無比的舒暢和自豪!
倘若誰問我：學習的滋味是什么?我一定會脫口而出地告訴他：學習是一杯咖啡，先苦澀后甜香。只要你付出，就會有回報。我想：這大概就是學習的真諦吧!
[評點]
本文運用喻義性的命題，用“苦咖啡”貼切地喻指學習過程中的“苦”與獲得學習成功后的“甜”，揭示出學習的真諦：“是一杯咖啡，先苦澀后甜香。只要你付出，就會有回報�！蔽恼轮行拿鞔_，內容具體，感情真實，語言質樸，文句流暢。
學習作文 篇5
學習，是人類知識的源泉，只有不斷地學習，我們才能進步。
有人說學習太難了，我根本就學不會。同樣都是普通人，為什么別人就能學會呢？為什么他們就能學習好呢？答案是他們不是天才，但是他們肯學。他們堅持學，堅持就是勝利。高爾基說過，如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。
六年級上學期，媽媽給我買了一本語文練習冊，我信心滿滿地說：“這些題，我用不了幾天就能做完�！眲偡_練習題，我就發(fā)現我一道題都不會做，原來，我們學的是教科版，媽媽給我買了課標版。我心想，同樣都是六年級上冊的題，為什么差距這么大呢？媽媽說：“你們語文書上的.題你怎么不會？”我說：“我一定要把這本練習題做會�！焙髞恚艺娴娜鰰�。
因為我的閱讀能力和口語交際不太好，所以我要努力學，拼命學。我的書桌上貼著這樣一句話：只要學不死，就往死里學。我一定要考上我心目中的浙江大學，找到一份好工作。后來，我的閱讀能力和口語交際水平也有了較大提高。
從那以后，我才明白，原來，我有好多知識不會，但我可以通過學習和努力學會。媽媽說，你要時刻提醒自己，學生的主要任務是學習，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
為了我的美好未來，我一定要好好學習，天天向上。
學習作文 篇6
如果有夢，就去追求，如果有喜歡的人，就去珍惜。千萬不要到最后沒有機會的時候，才想起來要珍惜。
人生苦短，我們的機會其實并不多。我們所有的追求，都會變成氣質體現在我們的身上，成為我們的影子，伴隨著我們的一生。
或許很多故事在你身上正在發(fā)生著，可是結局無可改變。閑著也是閑著，可是我不想在這里浪費掉所有的時間啊。因為沒有任何意義，又有什么理由。
聽說有些人可以去爬學校的后山的，我覺得這或許會是一個興奮又快樂的經歷。當軍人脫下軍裝以后，原來看起來也是這么普通。就像我們助班師姐說的那樣，畢竟我們都是普通人啊。
我們也可以有很多的堅持，可以在網站上連載自己的故事�；蛟S這個過程有點艱辛，有點漫長，可是我們不會輕易放棄的.啊。學校里那么多人，進入學生會的競爭壓力也是那么大。我知道，我深深地知道，面對這一切，我們避無可避。
我們可以直接面對，我又聽到了九張機的歌聲，那么熟悉，仿佛深入了每一寸肌膚。我想著故事里那些恍若真實的人物，原來每個人無論多么完美，都有自己的無奈和心酸。每個人都有追求，卻又有些同樣性質不同方式的不得志。
因為，每個人都是普通人。
我看了笛安說的那個風花雪月的故事，我知道一定很精彩，一定展現了人生百味。可是，我沒有那么想象力豐富。所有才會驚嘆，才會佩服，所以才要繼續(xù)學習。
學習作文 篇7
老師，同學們，大家好。轉眼間，我們就將步入初三學習的殿堂。展望未來的同時也應回首過去，善于總結，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學期的學習中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學們的鼓勵和指點，我取得了差強人意的成績。在此愿和同學們分享一下我的學習感悟。
說到語文，肯定離不開寫作。盡管我的作文還有許多提升的空間，但是實事求是地說，我現在寫起作文來比之前更是得心應手的多。莫把寫作文當作任務，作文本是真情實感的流露，但怎樣做到寄情于文呢？我偏向于寫文化作文，是由于我喜歡古詩詞，詩詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫哪種類型的作文都離不開積累和閱讀。
針對數學來說，其實以我的數學成績是擔當不起數學課代表的頭銜的。但剛開學的'時候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會拼命去學好這一科。學數學不是看你會做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對待基礎題，要學會觸類旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒想出來，老師給你講解時你更容易理解。
英語同樣作為一門語言科目，最重要的還是積累。也許現在我們寫不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語不是我們的母語，因此要多讀，才能說得流暢。我在記筆記時，是記在了腦海里，不是純粹為了過關。因此考試時，多留個心眼，就能找到關鍵。
物理是一門全新的科目，但物理學起來不會太吃力，由于這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學起來何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當作考試，由于物理在生活中是十分實用的。
課堂上學了后，在閑暇時光，偶爾嘗試一下，就當是做實驗。其余副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，因此比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬象，又與政治相輔相成，并且對外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學好生物，就等于了解自己。當然，副科學了就必須記憶，這往往是同學們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對上學期學習的總結，但愿對同學們有所幫助。
學習作文 篇8
轉眼之間，我快要小學畢業(yè)了。小升初——我的歸宿在哪里?我要奮斗，不但要奮斗，我還要制定一個完美的期末復習計劃，完成這兩項，我才能爭當一個期末小狀元�！安环e跬步，無以至千里;不積小流，無以至江海”。功夫在平時，平時要多積累，再加上復習時的鞏固，才可以成功。
NO.1復習鞏固生疏知識
俗話說得好：“熟能生巧”，在自己所學到的知識中，一定會有最熟悉拿手的簡單知識，也會有自己最生疏的知識，如果你的記憶力足夠好，自己熟悉的知識還能記得熟爛于心，那么就可以直接復習鞏固那些生知識了。像我，我的英語語法總記不住，要復習;我的數學定義新運算不熟悉，要鞏固;我的語文知識面不廣，要拓展......。我的這些不足之處，在最近期末復習計劃中都得有時間用來復習這些，在我的努力下，我相信這些生知識一定會變“熟”的`。
NO.2拓展練習也重要
孔子說過：“學習是需要多預習，多練習，多復習才能把習學好”。自己的課本書面知識都已經記得熟爛于心，背的滾瓜爛熟，考這些知識足可以十拿九穩(wěn)的時候，你就完全可以去進行拓展練習了。因為不管外面的哪個考試，都不可能是光考書面知識的，卷子中的拓展知識占有相當大的比重，所以拓展也重要。再說不管是什么學科，自己學這些學科的目的都是讓自己懂的更多，如果光會課本上的片面知識，不去拓展，那么你永遠也只是一只井底之蛙，相反，如果你的拓展知識挺多的，那么你就可以做一只翱翔于天空的雄鷹。人的一生只有一次，少壯不努力，老大徒傷悲啊!你的一生是想做一只翱翔于天空的雄鷹呢，還是一只目光短淺的井底之蛙呢?
NO.3爭當期末小狀元
如果一切準備就緒，那么就是萬事俱別只欠東風了，對于“全副武裝”的自己，一定要嚴格對待，要有“不當冠軍，不許吃飯”的勢頭，只有這樣面對自己，才能進步。自己要明白，如果不奮斗，自己就只能是個失敗者人生其實就兩條路：一種是拼搏奮斗的路，一種是放棄退縮的路，選第一條，你的人生之路必定光芒萬丈，選第二條，你的人生之路只會黑暗墮落!
努力，無論是復習、預習還是練習，這一切都是為了學習。完美的復習計劃在最后還在鼓勵自己：“加油，爭當期末下小狀元!
學習作文 篇9
我愛學習我愛學習學習能豐富我的知識，給我?guī)碓S多樂趣，而且讓我明白許多的道理。記得那時，我才剛上幼兒園，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，有一次，我偷偷地聽到一個人對另一人說：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�人說：“我也是。”“聽說任博一個顆紅星都沒得到�！薄澳莻�笨蛋還能得�！甭牭竭@個消息，我決定發(fā)奮圖強，不再讓那些人看不起我，要做一個讓別人對我刮目相看的學生，從那天開始我認真學習，也開始愛上學習，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學一年級，也愛上了讀書，從書中我了解高爾基的名言：書是人進步的階梯，經過我不屑的努力，我由一位普通的小學生變成了學習委員，我為此感到驕傲。
雖然，我當上了學習委員，但是我以后也一定要好好學習，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負老師和父母的.期望。我決定一定要當科學家，造出對人類有益的東西
如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，我希望同學們要熱愛學習，變成參天大樹，長的要報效祖國。