閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文

2024-10-26 學(xué)習(xí)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 1

　　世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。

　　——題記

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”對(duì)我而言，顏如玉不需要，黃金屋不重要，因?yàn)槲以跁?shū)中早已享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　我很快樂(lè)，因?yàn)槲以跁?shū)中認(rèn)識(shí)了斯嘉麗。小仲馬筆下的茶花女讓我感到悲傷，圍城中方鴻漸一無(wú)是處……然而我卻在飄中結(jié)識(shí)了一位敢愛(ài)敢恨，勇敢執(zhí)著的女子。她是一個(gè)生于上等社會(huì)，貴族家庭的女兒，從小享受的都是優(yōu)越的生活，那樣華貴漂亮的大擺裙沿著樓梯走下來(lái)的日子被戰(zhàn)爭(zhēng)所終止了，丈夫，母親，父親一個(gè)個(gè)的親人死于戰(zhàn)爭(zhēng)，家園毀于一旦。在生活所迫下，她學(xué)會(huì)了種植，養(yǎng)蓄，一切農(nóng)活，甚至她也會(huì)為了保護(hù)自己而去開(kāi)槍殺人，雙手布滿了厚厚的老繭，那雙芊芊玉手見(jiàn)證了她的改變。我曾經(jīng)在書(shū)中和她對(duì)過(guò)話，你為什么能夠一直堅(jiān)持下來(lái)?她告訴我是保護(hù)家園的信仰，是永不放棄的精神。我敬佩她在那樣的亂世中能夠生存下來(lái)，并且找到自己的愛(ài)情。她的幸福也是我的快樂(lè)，我們現(xiàn)代社會(huì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該有她這樣的品質(zhì)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。書(shū)中堅(jiān)強(qiáng)的靈魂讓我感到學(xué)習(xí)很快樂(lè)。

　　萬(wàn)象皆出于心，只有從心底感受到的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

　　我很快樂(lè)，因?yàn)槲以谖淖种姓J(rèn)識(shí)了張愛(ài)玲。當(dāng)代小說(shuō)家的語(yǔ)言過(guò)于犀利，他們往往總是批判社會(huì)。在一個(gè)陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥的午后讀讀張愛(ài)玲的文字總是能夠讓人感到快樂(lè)的。她是民國(guó)的臨水照花人，也是描繪上海的筆者。她筆下的十里洋場(chǎng)讓我對(duì)上海這個(gè)地方很向往，她書(shū)中的愛(ài)情故事更讓我為之動(dòng)心，我最為唏噓的是范柳原和白流蘇，那一段由胡琴譜寫(xiě)的愛(ài)情最終沒(méi)有以悲劇收?qǐng)鲎屛疑醺邪参�。那樣舒服的文字在現(xiàn)在已經(jīng)不多見(jiàn)了，在閱讀中體會(huì)最美的文字和快樂(lè)，何嘗不是都市人們的一個(gè)最佳選擇么。文字中的細(xì)膩?zhàn)屛腋械綄W(xué)習(xí)很快樂(lè)。

　　菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。

　　我很快樂(lè)，因?yàn)槲以谠?shī)中認(rèn)識(shí)了李白。宋詞固然唯美，元曲縱然上口，亦沒(méi)有唐詩(shī)來(lái)的豪放。作為唐詩(shī)的代表人物非李白不可。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。這樣耳熟能詳?shù)脑?shī)句皆是出自他，甚至連后來(lái)出現(xiàn)的類似詞的'書(shū)都?xì)w于他的名下，然而他在唐詩(shī)中的成就再高也比不上他在人生中的選擇和態(tài)度，他能夠讓貴妃磨墨，力士脫靴，他卻想著游歷大山大川，即使被貶，大不了明朝散發(fā)弄扁舟，他的人生準(zhǔn)則是安能使我催眉折腰事權(quán)貴。他在詩(shī)中告訴了我們很多正確的價(jià)值觀，正是這些引領(lǐng)我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。書(shū)中的人生態(tài)度讓我感到學(xué)習(xí)很快樂(lè)。

　　我在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)都是通過(guò)閱讀而來(lái)，這樣的快樂(lè)讓我感受到人生很充實(shí)，閱讀不是一朝一夕，快樂(lè)也不是一天就會(huì)得到的，貴在堅(jiān)持，這種在精神層次，在靈魂深處的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，這樣的快樂(lè)我很快樂(lè)。

　　悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋�！笥�

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 2

　　閱讀是一種享受，是一種情調(diào)，也是一種美好的狀態(tài)同樣也是一種快樂(lè)。這文字，如花一般綻放在我們前行的旅途中，這文字訴說(shuō)著我們的往日情懷。我也在這其中得到了快樂(lè)

　　小時(shí)候我對(duì)書(shū)就有一種特殊的情懷，只要有插圖，我就會(huì)看得津津有味，不管是同誰(shuí)看，我都會(huì)穩(wěn)如泰山，死守我的書(shū)，因?yàn)樵谖已劾�，�?shū)是最神奇，最美好的東西。于是，我看著看著就著到了迷

　　我會(huì)為海倫·凱勒的失明而傷心；會(huì)為貝多芬的離去感到惋惜；同樣也會(huì)因?yàn)椤赌赣H》這本書(shū)中那些無(wú)辜死去的人感到悲傷當(dāng)然我也會(huì)從書(shū)中感到快樂(lè)我會(huì)紅飄帶的成長(zhǎng)感到一種難言的快樂(lè)。

　　《雄獅去流浪》是動(dòng)物小說(shuō)大王一一沈石溪寫(xiě)的，而在沈叔叔的筆下，把那些我原本以為冷血無(wú)情，弱肉殘食的動(dòng)物界寫(xiě)得有血有肉又復(fù)雜

　　這本書(shū)主要講了五個(gè)雄獅去流浪。他們?nèi)绻搅艘欢ǖ哪挲g，就會(huì)被獅王趕出來(lái)。在雄獅流浪的.時(shí)候他們會(huì)去爭(zhēng)奪領(lǐng)地，為此繁衍后代，而在五只雄獅中，紅飄帶是我尤為歡喜的獅子。在沈叔叔的筆下紅飄帶無(wú)疑是成長(zhǎng)最快的一只動(dòng)物，所以它成為了唯一的一位幸存者，同樣也成為了叱詫風(fēng)云，威風(fēng)凜凜的獅王。

　　從紅飄帶身上，我明白了許多道理：在困難面前絕對(duì)不可以低頭，持之以恒，用心鉆研才能取得最終解決的辦法。因?yàn)槊恳淮蔚某晒Ρ澈蠖茧[藏著無(wú)數(shù)次的失敗。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，但是愛(ài)迪生為此失敗了1000多次，他沒(méi)有放棄，于是取得了成功。所以堅(jiān)持不懈，不灰心喪氣，最終一定可以取得成功！

　　書(shū)是一種神奇的事物，它不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字排列，而是璀璨的凝聚，它不要舉世聞名，卻讓人深受啟發(fā)

　　書(shū)是人類的知己，也是人類的朋友，更是人類的精神食糧。

　　閱讀使我快樂(lè)！

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 3

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我力量。我離不開(kāi)書(shū)，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，將心中的苦、樂(lè)、悲、喜融入書(shū)中。我與書(shū)結(jié)下了不解情緣。書(shū)陪我趕走無(wú)助的孤獨(dú)，迎來(lái)奮斗的快樂(lè)。書(shū)教會(huì)我勤奮刻苦，努力拼搏。

　　書(shū)是知識(shí)的源泉，是科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是無(wú)聲的音樂(lè)，是雄偉的建筑，是歷史的回聲，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會(huì)了我要善待成長(zhǎng)，哪怕狂風(fēng)暴雨；書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、悲傷；書(shū)可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情緒，可以讓你的心情得到放松。沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮。我讀書(shū)，我快樂(lè)！

　　我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑；書(shū)是一對(duì)翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；書(shū)是多彩的筆，畫(huà)出我心中的每一幅畫(huà)；書(shū)像爸爸的手，輕輕撫摸我的頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人；書(shū)像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)；書(shū)像老師的眼睛，默默地鼓勵(lì)我，不要向困難低頭。書(shū)更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)了生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人，如何生活。

　　書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)籍是人類進(jìn)步的.階梯，書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期望，書(shū)演示著成長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)折射出同學(xué)的情誼，和我們的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我捧起書(shū)，就會(huì)有一種親切感；每當(dāng)我放下書(shū)，我的頭腦就會(huì)又充實(shí)了許多……

　　讀書(shū)真好！書(shū)里的知識(shí)比金子還寶貴，不讀，就是輸在起跑線上的失敗者；讀書(shū)，是走向金色陽(yáng)光的勝利者。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 4

　　正如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”，我也是這樣，一天不閱讀，就感覺(jué)一天沒(méi)過(guò)完。不論是在家還是在學(xué)校，我都會(huì)拿著一本書(shū)。課間時(shí)，上廁所時(shí)我也會(huì)拿著書(shū)，書(shū)就像是我的一個(gè)形影不離的好伙伴，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在陪伴著我�？赡苡械娜藭�(huì)說(shuō)，你讀那么多書(shū)有什么用�。拷K究只是課外的，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)什么用處。別急，接下來(lái)就讓你們看看閱讀帶給我的快樂(lè)。

　　在上小學(xué)的時(shí)候，有一節(jié)郵票課，郵票課的老師問(wèn)了我們一個(gè)生疏的問(wèn)題，把同學(xué)們都難住了，唯獨(dú)我舉起了自信的小手，流利的、準(zhǔn)確的.回答了老師的問(wèn)題，得到了老師的贊揚(yáng)和肯定，還有豐盛的獎(jiǎng)品。這一切的一切都是閱讀帶給我的好處。如果說(shuō)這還不能表現(xiàn)出閱讀的好，那就再看看下面這件事吧。

　　眾所周知，無(wú)論是小學(xué)、初中、高中，甚至大學(xué)，語(yǔ)文都是很重要的，都是要寫(xiě)作文的。而我因?yàn)殚喿x書(shū)目多的緣故，作文如行云流水，十分優(yōu)美，每次都被當(dāng)作范文念給同學(xué)們聽(tīng)。

　　有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇以“電腦芯片”為主題的科幻作文，其他同學(xué)都在絞盡腦汁地思考著如何寫(xiě)一件關(guān)于電子芯片的事時(shí)，我卻以一個(gè)漆黑的雨夜為開(kāi)頭，寫(xiě)出了一個(gè)關(guān)于電子芯片的陰謀的短篇小說(shuō)，最后把作文紙都寫(xiě)沒(méi)了。不出意外，我的作文又登上了紅榜，成為了范文。我的心中一股自豪感油然而生。

　　這，就是閱讀帶給我的快樂(lè)！

　　閱讀，你就像一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門；

　　閱讀，你就像一座燈塔，指引我離開(kāi)了無(wú)知的海洋；

　　閱讀，你就像一位老友，伴隨著我的成長(zhǎng)。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)！

　　閱讀讓我快樂(lè)！

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 5

　　月光透過(guò)窗戶，照在我身旁的書(shū)架上，我的思緒也來(lái)到了書(shū)架頂端一本滿是塵土的書(shū)，我回首對(duì)那明月說(shuō)：這可是我的第一本書(shū)

　　天空中的一顆北極星與我的心彼此相連，朦朧之中我好似回到了童年。兒時(shí)的我對(duì)文字充滿了好奇，我感覺(jué)他們各個(gè)形態(tài)各異，擁有著個(gè)性，等到認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，我便對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了渴望，我開(kāi)始在家中尋找書(shū)籍，將父親的《復(fù)活》翻開(kāi)閱讀，即使大部分內(nèi)容我都讀不懂，可我非常享受與漢字和書(shū)籍相處的時(shí)光。

　　我沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)，大到父親的書(shū)架，小到電動(dòng)牙刷的.使用說(shuō)明，終于，父親在我四歲生日時(shí)送給我了我人生中第一本書(shū)，是冰心所著的《迷霧中的城堡》。

　　父親很喜歡我讀書(shū)，常常給我講一些文言故事。記得童年最快樂(lè)的事情便是聽(tīng)父親講故事，父親的故事總是很深?yuàn)W。隨著年齡的增長(zhǎng)，我便不滿足于插畫(huà)故事了，我常常和父親在圖書(shū)館一呆就是一天，我們二人挑選了各自喜歡的書(shū)籍，在安靜的地方一起閱讀，字里行間中，我讀懂了保爾柯察金的大無(wú)畏精神、蓋爾對(duì)于新事物的探索精神，小蘿卜頭對(duì)于自由的渴望，在那散發(fā)著馨香的書(shū)籍中，我更讀懂了父親對(duì)我不善言辭的愛(ài)，因?yàn)橛辛碎喿x，才使得我的童年無(wú)比快樂(lè)。

　　時(shí)間隨著花落花開(kāi)逐漸逝去，我書(shū)架上的每本書(shū)都留下了印記，我欣慰的是，每當(dāng)翻開(kāi)我童年所讀的一本書(shū)時(shí)，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)執(zhí)著的少年挑燈讀書(shū)的背影。書(shū)是有生命的，書(shū)可以做到任何人都無(wú)法做到的事，那就是書(shū)可以和你在精神上交流，在你悲傷時(shí)，書(shū)是治愈你傷口的創(chuàng)口貼，也是一個(gè)給你快樂(lè)的棉花糖。

　　月亮躲在了云霧之后，我站起身拿出了一本書(shū)，想跟這些久違的老朋友敘敘舊，畢竟，他們都給予了我這時(shí)間最令人快樂(lè)的事情閱讀。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 6

　　歌德曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話�！钡拇_，閱讀可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，增加我人生的閱歷。書(shū)，就像我形影不離的朋友，它教會(huì)了我很多，更帶給了我快樂(lè)。

　　每每閱讀后，我總能找到快樂(lè)。讀《三國(guó)演義》這本書(shū)時(shí)，我被諸葛亮的神機(jī)妙算和關(guān)羽的俠肝義膽深深折服。當(dāng)讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我為諸葛亮的聰明拍手叫好，我也為周瑜的小肚雞腸嘆息：周瑜這么聰明，怎么就不明白“天外有天、人外有人”的道理呢？他再聰明，也總會(huì)有人超過(guò)他。大可不必

　　因此而嫉妒他人。應(yīng)該把比自己強(qiáng)的人當(dāng)成榜樣好好學(xué)習(xí)，讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。

　　捧著《西游記》細(xì)細(xì)讀來(lái)，我為唐僧師徒四人差點(diǎn)掉入妖怪口中感到緊張，又為他們能絕處逢生感到欣慰。最讓我印象深刻的是“悟空三打白骨精”，這一波三折的`劇情讓我的心時(shí)而懸吊時(shí)而放下，等孫悟空打死白骨精時(shí)，我簡(jiǎn)直想跳起來(lái)為悟空叫好。

　　有一次，我得到了一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū)——《童年》。我一整天就抱著那本書(shū)，像品嘗一杯香濃的紅茶一般，細(xì)細(xì)品味著這本書(shū)。書(shū)中

　　不少心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的地方被我圈圈畫(huà)畫(huà)寫(xiě)上了自己的體會(huì)。我也在圈圈畫(huà)畫(huà)中樂(lè)此不彼。時(shí)間悄悄地在我品書(shū)時(shí)溜走。很快，天黑了，我被奶奶逼著上床睡覺(jué)。躺在床上的我，翻來(lái)覆去睡不著。哎，怎么辦？還想再繼續(xù)閱讀高爾基的《童年》�？粗巴鉃a進(jìn)的月光，我靈光一閃。躡手躡腳走向書(shū)桌，拿起那本心愛(ài)的書(shū)，借著窗外微弱的月光，吃力地讀著……直至云朵擋住月亮，我才戀戀不舍地放下書(shū)。

　　我癡迷于閱讀，因?yàn)樗鼛Ыo了我快樂(lè)。我真不敢想象，離開(kāi)了書(shū)，我的世界會(huì)是什么樣的？

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 7

　　讀書(shū)是一件美妙的事，我從小時(shí)就非常喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)里的世界五彩繽紛，充滿樂(lè)趣。

　　一年級(jí)的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字，但是我會(huì)讀拼音，我就讀一些簡(jiǎn)單的`書(shū)。比如《猜猜我有多愛(ài)你》，書(shū)里面的內(nèi)容很有趣，我還記得那個(gè)時(shí)候我總是會(huì)捧著它像寶貝一樣津津有味地一遍又一遍的看，怎么也讀不夠。

　　二、三年級(jí)的時(shí)候，我又迷上了《小豬唏哩呼�！贰Ｋ�，你總能看到一個(gè)穿著粉紅色衣服的女孩坐在課桌前抱著書(shū)本看的有滋有味。當(dāng)然，那個(gè)女孩就是我。

　　如今，我上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，業(yè)余時(shí)間也越來(lái)越少了。盡管如此，我每天都會(huì)花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀過(guò)的書(shū)也不少，所以我有一個(gè)專用書(shū)柜，上面放的都是我喜愛(ài)的寶貝書(shū)。我最喜歡的一本書(shū)是《淘氣包馬小跳》，從馬小跳身上我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，拼搏和愛(ài)心，也讓我明白了什么是善良，堅(jiān)持和責(zé)任心。每次讀到馬小跳舍身救人的情節(jié)時(shí)，總是很感動(dòng)。他處處為他人著想的精神令我自愧不如，也終于知道什么叫寬容，所以我從不會(huì)像杜真子那樣為了一點(diǎn)小事就得理不饒人。

　　我讀書(shū)，也鬧出過(guò)笑話。那是一個(gè)周末，我正在看《淘氣包馬小跳》，媽媽讓我?guī)退靡粋€(gè)勺子，我隨手摸到一個(gè)東西就遞了過(guò)去，媽媽說(shuō)：“我要勺子不是碗”，“哦”我隨口應(yīng)承著又遞了一樣?xùn)|西給她。媽媽沒(méi)有接，卻用手拍了拍我的腦袋，笑著說(shuō)：“看書(shū)，都看成傻子了”。

　　生活里沒(méi)有了書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，土地沒(méi)有雨水，藍(lán)天沒(méi)有白云，世界沒(méi)有了太陽(yáng)……

　　我閱讀，我快樂(lè)！

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 8

　　風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶走傷與痛，卻卷起我記憶的書(shū)頁(yè)。微微一笑，回想那段幽幽書(shū)香陪伴的經(jīng)歷。

　　剛進(jìn)入小學(xué)，一本本精美的繪本，映入我的眼簾。《安徒生童話》中一個(gè)生動(dòng)有趣的故事使我遐想連篇；《口袋里的爸爸》中1.8厘米高的`父親讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；《小豬唏哩呼�！烦蔀槲矣職夂陀褠�(ài)的來(lái)源……哦！閱讀中收獲真理。

　　長(zhǎng)大了，幼稚的繪本并不能滿足我的需要。名著便悄然無(wú)聲地走入我的心房�！独先伺c海》告訴我成功與否也許并不重要，只要有不變的信念，失敗也何嘗不是勝利；每每讀起梁山好漢的名字，心中便不由得蕩氣回腸，在《水滸傳》中我與宋江同樂(lè)，與林沖同悲，為好漢大敗奸臣而喜，為其悲慘結(jié)局而哀。學(xué)習(xí)之余，品讀過(guò)“音樂(lè)煮出的文字”便覺(jué)得心中一片明朗，丁立梅文字的清秀如烙印留在心底。哦！閱讀讓我思想得以升華。

　　古代詩(shī)歌亦能給予我快樂(lè)�！按说貏e燕丹，壯士發(fā)沖冠。”一個(gè)模糊的身影閃過(guò)，手中的利劍未沾上血跡，自己便永遠(yuǎn)倒下了�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”亡國(guó)之君的悲傷又有誰(shuí)能體會(huì)？無(wú)望地活著不如一死�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)�！蓖达嬅谰�，無(wú)人賞識(shí)又如何？李白之豪放又有誰(shuí)能匹敵。“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”南宋的無(wú)能，被他看盡，一支尖毫毛筆，換下尖刀利刃，報(bào)國(guó)無(wú)門，亦能如何？痛心疾首，只得“把欄桿拍拍遍�！迸�！閱讀中亦有情懷。

　　戀書(shū)，若書(shū)是樹(shù)，我愿成為它的一片樹(shù)葉；愛(ài)書(shū)，若書(shū)是海，我愿成為魚(yú)兒吮吸知識(shí)。閱讀照耀人生，樂(lè)亦在其中。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 9

　　“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史�！蔽矣X(jué)得這句話讓我感到格外心切，它也讓我感到讀書(shū)的快樂(lè)。遇見(jiàn)你，是我人生中最美麗的意外。秋季的麥田隨風(fēng)涌起熱騰騰的波浪，我徜徉在這浪中，微醉地看著《格林童話》，我羨慕童話中丑小鴨變成美麗、高貴的白天鵝，佩服小紅帽的機(jī)智、勇敢。我慢慢長(zhǎng)大了，媽媽給我買了許多書(shū)，再一次拿起《安徒生童話》《格林童話》，再一次品味故事中人的品質(zhì)的故事，我的心竟然觸動(dòng)了，我是多么懷念嬰兒期讀的那些繪畫(huà)本啊！我還想到一篇《海的女兒》的童話，這位美人魚(yú)為了別人的幸福，讓自己變成泡沫，永遠(yuǎn)都不能在水里自由的游泳。

　　三四年級(jí)時(shí)，我漸漸接觸了許多作家寫(xiě)的書(shū)籍，從生動(dòng)有趣沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，到童年生活有趣的《草房子》，再到吸引眾人的《西游記》……我與小動(dòng)物去游玩，與小桑桑去做有趣的事，與孫悟空一起去西天取經(jīng)……每一本小說(shuō)，每一本名著都有各自的特點(diǎn)，我在閱讀中體驗(yàn)到了人物的感情，更收獲了讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。讀五年級(jí)了，我又慢慢接觸了一些古詩(shī)詞，起初認(rèn)為它枯燥無(wú)味，但當(dāng)我將它背誦下來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼著每個(gè)字，總會(huì)出現(xiàn)詩(shī)的意境，例如《清平樂(lè)·村居》營(yíng)造出了一個(gè)家庭中不可缺少的氣氛，他們互相逗趣，取樂(lè)，他們各自有自己的事情；《舟過(guò)安仁》讓我感受到童年發(fā)生過(guò)的事情多么有趣。在文言文中，我感悟到了古人豐富的`內(nèi)心感情，也體會(huì)到閱讀給我?guī)?lái)的愉悅之心。我在一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)，周圍的事物也漸漸在變化，永存心間的是感受對(duì)閱讀的喜愛(ài)和收獲到閱讀的快樂(lè)。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 10

　　全天下最好的事情莫過(guò)于坐在夏日陽(yáng)光下閱讀了，想一想，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，手中捧著一本《哈利·波特》，津津有味地讀著……我愿在書(shū)海中遨游。

　　今早，我起來(lái)，一縷像母愛(ài)一樣的陽(yáng)光射進(jìn)窗口，哦!又到了一個(gè)晨讀的早上，那時(shí)才六點(diǎn)。我們?cè)谕庥瓮妫乙黄饋?lái)，順手拿了一本《哈利·波特》，走出門外，外邊的光再一次像箭一般朝我射來(lái)，我坐在一旁的椅子上，邊讀邊在腦海中想象畫(huà)面，在讀到那一些緊要關(guān)頭時(shí)，我不得不為哈利抓了一把汗，當(dāng)讀到阿不思·鄧布利多被斯內(nèi)普殺的時(shí)候，我想：唉!偉大的阿不思，竟然被自己信任的'人給殺了!太可惜了。等媽媽起來(lái)叫我的時(shí)候，已經(jīng)到十點(diǎn)了!面前的樹(shù)因風(fēng)起舞，而那個(gè)風(fēng)聲，似乎在說(shuō)：“孩子，讀太久了，眼睛要受傷的，看看太陽(yáng)公公吧!”

　　中午，吃完飯后，我又拿起了那一本《哈利·波特》，哈利·波特幾個(gè)字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，就像“仙子”一樣吸引我去讀它，而那插圖中的哈利好像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，快來(lái)讀我吧!更多精彩的故事在后面等著你哦!”

　　我將它輕輕的，好像那是一幅書(shū)法大師的作品，生怕把它撕破。一點(diǎn)點(diǎn)地去讀它，好像它是一個(gè)美食，生怕它馬上就沒(méi)了，我就如同一匹餓狼，吸食著這本書(shū)的精華。

　　到了晚上，我再一次把它拿起，希望這一次可以讀完，我再一次打開(kāi)它……

　　過(guò)了許久，我終于把《哈6》看完了。我用布輕輕擦著它，等到它身上沒(méi)有一點(diǎn)污垢，我把它放進(jìn)了盒子，讓它回到了它溫暖的家。

　　夜已經(jīng)很深了，窗外，只有大樹(shù)在搖擺，皎潔的月光對(duì)我說(shuō)：“該睡了!孩子，已經(jīng)太晚了!”

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 11

　　我從小就喜歡閱讀，喜歡在名人傳記中與名人對(duì)話，在百科全書(shū)中掠取知識(shí)，在校園小說(shuō)中尋找樂(lè)趣……書(shū)，與我之間亦師亦友；書(shū)，伴我寫(xiě)過(guò)十三個(gè)美好的年華；書(shū)，攜我進(jìn)入精彩的世界。

　　不知從何時(shí)起，我對(duì)書(shū)的癡迷已一發(fā)不可收拾，每天都要抽一點(diǎn)時(shí)間去陪那些“可愛(ài)”的書(shū)，否則連覺(jué)都睡不安穩(wěn)。記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)。正抱著一本厚厚的《岳飛傳》“啃”得起勁，老媽一聲怒吼：“看什么書(shū)啊，背課文去”，我很快地把書(shū)背完了，她又讓我去掃地,掃完地，她還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，我就飛快地抱起書(shū)，鉆進(jìn)書(shū)房，迫不及待地打開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。不多時(shí)，我就沉醉在了書(shū)的世界里，整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，只剩下一道滄桑的聲音，時(shí)而激動(dòng)時(shí)而悲慘；時(shí)而深情時(shí)而痛苦，它講述著一段歷史。那緣自靈魂深處的震撼，那與心靈角落產(chǎn)生的共鳴，似乎要把我拉進(jìn)時(shí)空的`洪流中，去見(jiàn)證，去目睹那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，去經(jīng)歷顛沛流離，狼煙四起的生活！一幕幕的畫(huà)卷在我的眼前出現(xiàn)，牽動(dòng)著我的神經(jīng)，卻那么的理所當(dāng)然，好像我的思想就應(yīng)該隨著它們——文字而動(dòng)……

　　書(shū)和人的心是相通的，是要用心靈去感受它的美的，不然，永遠(yuǎn)都不能愛(ài)上書(shū)，因?yàn)�，�?shū)只為懂它的人提供樂(lè)趣。書(shū)能指明人生的方向，提供青春的動(dòng)力，走到哪，讀到哪，寫(xiě)到哪。在我的心中，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是我夢(mèng)想的種子，是點(diǎn)亮我人生的一盞明燈。書(shū)陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光，它永遠(yuǎn)是我精神的支柱，是它給了我夢(mèng)想與追求，是它給了我一顆感恩的心……我愛(ài)書(shū)，它將伴隨著我的一生，為我的人生撒下璀璨的光輝！

　　閱讀，讓我快樂(lè)，讓我的靈魂升華，心靈震顫。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 12

　　我喜歡閱讀，已經(jīng)不是一天兩天的事了，但是閱讀，以前我不知道這什么我會(huì)喜歡它，今天我知道因?yàn)樽x使我快樂(lè)。

　　記得我讀《雙城記》的時(shí)候，我的語(yǔ)文并不算太好，閱讀能力也不強(qiáng)（一方面原因我還小，才上三年級(jí)）時(shí)常是讀著讀著，就不知所以然，或者是感覺(jué)上文不接下文，因?yàn)樽x不懂。

　　怎么辦呢？不讀？但是我真的非常想讀下去，因?yàn)樾≌f(shuō)猶如電視劇，看了一集，就還想往下看，里面的情節(jié)太吸引人了，因此，我下定決心，一定要把這本幾百頁(yè)的書(shū)看完。

　　《雙城記》中有很多插敘，還有的'地方根本是講兩件毫不相干的事，為的就是給后文作鋪墊。看到這些情景，我總是將它們弄混，這是寫(xiě)的什么呀？我總是感到茫然，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我相信自己，一定能把它看懂！看不懂的地方，我就一遍又一遍重復(fù)地看著，不會(huì)灰心喪氣，但我會(huì)用更多的功夫來(lái)研究它，放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，我就拿起《雙城記》，一直讀到睡覺(jué)，當(dāng)然這對(duì)視力是有傷害的，不過(guò)我為了這個(gè)目標(biāo)，我絕對(duì)會(huì)盡最大的努力！

　　一次，我又拿起《雙城記》，繼續(xù)往下看，但剛看一半，我就看不懂了，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我從頭看起，理清了思路內(nèi)容，并把它們和前文所提到的某些信息連接起來(lái)，組成完整的一段內(nèi)容。再看看文中的不懂字詞，好詞好句，查查字典，抄抄，很快，這一段就被我解決了。這時(shí)，我總是感到很快樂(lè)。

　　如今，我在語(yǔ)文上學(xué)得不錯(cuò)，我知道有一部分功勞是因?yàn)殚喿x。我要感謝書(shū)。

　　書(shū)中的一個(gè)個(gè)引人入勝的情節(jié)，時(shí)常把我吸引，有時(shí)會(huì)廢寢忘食，為的就是能看到最后，我不喜歡“電視劇中的廣告”！看完時(shí)，我舒了一口氣，我也快樂(lè)極了。

　　閱讀使我快樂(lè)，我要感謝它；我因書(shū)而快樂(lè)，我要繼續(xù)閱讀。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 13

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”……，從古至今有很多人都向我們闡釋了讀書(shū)的重要性，而我享受讀書(shū)的快樂(lè)，享受它給我們帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，所以，我喜歡讀書(shū)。

　　每當(dāng)我讀了一本書(shū)，我就能明白一個(gè)道理，而這些道理都會(huì)銘記在我的心中。《綠野仙蹤》告訴我們：只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不畏艱難地克服各種困難，才會(huì)真正的鍛煉自己；《西游記》告訴我們：做任何一件事情，只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功；《魯濱遜漂流記》告訴我們：應(yīng)該向魯濱遜這樣，要勇于斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，這樣才能創(chuàng)造出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)依靠自己的雙手生活的自我……這一個(gè)個(gè)的`道理，伴隨著我們成長(zhǎng)。

　　今年寒假，我在家里閱讀了四大名著之一的《西游記》。這本書(shū)講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一路上斬妖除魔，不畏任何艱難險(xiǎn)阻。其中“三打白骨精”這一段給我的印象十分深刻，講述了白骨精分別變成了女兒、老太太、老爺爺去騙唐僧師徒四人，孫悟空一看見(jiàn)白骨精變的人，就認(rèn)出了他，便想要打死白骨精，但唐僧是凡人認(rèn)不出白骨精，就以為孫悟空隨便謀害凡人的生命，要把孫悟空趕走，但孫悟空卻不走，直到最后唐僧才知是三個(gè)人都是白骨精變的，我讀到這里，讀出了孫悟空的自信，堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，也讀出了孫悟空耿直。

　　閱讀讓我學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)執(zhí)著，閱讀讓我著迷，閱讀使我快樂(lè)，閱讀讓我成長(zhǎng)，閱讀也是我成長(zhǎng)中最重要的伙伴，我相信，我讀得這一本本書(shū)，會(huì)讓我的人生更加的精彩！

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 14

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

　　書(shū)是我的伙伴，它給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。

　　讀書(shū)，使我懂得了許多，它是我的精神食糧，它如一條小小的帆船，載著我，駛向廣闊的天空。

　　記得小時(shí)候，我最喜歡看連環(huán)畫(huà)，生動(dòng)有趣的圖畫(huà)很快就吸引了我，也就是從那時(shí)起，書(shū)籍慢慢走進(jìn)了我的世界。

　　我開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴求，不管在學(xué)習(xí)，還是在閱讀上，都顯示出了極大的熱情。爸媽為我買來(lái)了一本又一本書(shū)，看著我陶醉在書(shū)本之中，看著我沉浸在知識(shí)的海洋里，他們的臉上露出了會(huì)心的微笑。著著書(shū)架上一本本書(shū)，我的心中也充滿了無(wú)限喜悅。

　　我喜愛(ài)閱讀，我在書(shū)中尋找快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅嗣利�、神奇的童話世界，讓我展開(kāi)了夢(mèng)想的'翅膀。我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一直人人羨慕的白天鵝。讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)品德高尚的人談話，我十分享受這種談話。就在不知不覺(jué)中，書(shū)，帶給了許多，也改變了我許多。慢慢地，我讀的書(shū)越來(lái)越多，從中華名著到世界名著，內(nèi)容越來(lái)越豐富。書(shū)就像是一個(gè)巨大的藏寶盒，需要我們?cè)跁?shū)中去尋找破解的密碼。每當(dāng)我捧著一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè)在陪伴著我，總會(huì)被生動(dòng)、有趣味的文章吸引住。每當(dāng)你在讀一本讓你愛(ài)不釋手的書(shū)時(shí)，你肯定會(huì)忍不住直往下看，直到看完。

　　我已習(xí)慣于每天閱讀，哪怕現(xiàn)在功課越來(lái)越多，我還是會(huì)在睡覺(jué)前看一會(huì)書(shū)，舒緩一下疲憊的身體，合上書(shū)本，我依然回味著讀書(shū)的樂(lè)趣。這樂(lè)趣讓我久久不能忘記。我閱讀，我快樂(lè)……

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 15

　　從小到大，書(shū)是我最好的朋友，不管是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)……它都會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴在我身邊。

　　每當(dāng)上完課回到家，彈完古箏和洗漱完時(shí)，剩下的時(shí)間就是屬于我自己的了。我總會(huì)捧著一本書(shū)靠在床上，饒有興致地讀起來(lái)，把所有煩惱都拋到腦后，當(dāng)我讀到一句非常好的詞時(shí)，我會(huì)把它記下來(lái)，積累下來(lái)。有時(shí)，媽媽會(huì)喊：“甜甜，該睡覺(jué)啦!”“哦，知道了�！蔽衣唤�(jīng)心地說(shuō)。又過(guò)了大約20分鐘，媽媽又喊道：“甜甜，趕緊關(guān)燈睡覺(jué)!”“哦!”我不耐煩地說(shuō)：“知道了，馬上關(guān)。”可是卻無(wú)動(dòng)于衷。直到媽媽怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，一把拿起書(shū)，狠狠地扔到桌子上，大喊：“都過(guò)去20分鐘了!你怎么還不睡?再這樣下去我把書(shū)給沒(méi)收了!”我嘆口氣說(shuō)：“好的，遵命!”便鉆進(jìn)被窩里。好多個(gè)晚上，我都是偷偷地打開(kāi)臺(tái)燈，興致勃勃地讀起書(shū)來(lái)。

　　在書(shū)的海洋里，我如癡如醉。

　　記得有一次，母親讓我把衣服搭到陽(yáng)臺(tái)上，我走向了衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)有一本《童年·在人間·我的大學(xué)》，我興奮地跳了起來(lái)，便不顧一切，像一只餓狼一樣，如饑似渴地扎進(jìn)書(shū)的海洋里，勁頭十足地讀了起來(lái)。也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽見(jiàn)衛(wèi)生間沒(méi)有一絲動(dòng)靜，便喊我：“甜甜，甜甜?”我著迷了，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽講話。媽媽連忙跑到衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)我正趴在洗衣機(jī)上如癡如醉地看書(shū)呢!媽媽心里像落了一個(gè)石頭似的，松了一口氣說(shuō)：“你知道我有多著急嗎?剛才我的`心里像有一只活蹦亂跳的兔子似的‘撲通撲通’地跳個(gè)不停呢!”

　　你看，我就是這樣一個(gè)只要一讀書(shū)就會(huì)忘記時(shí)間的“小書(shū)蟲(chóng)，”就像是在花叢中快樂(lè)采蜜的小蜜蜂一樣。

　　書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我懂得了道理，讓我沉醉其中。書(shū)，是我的良師益友，從來(lái)不背叛我，使我變得快樂(lè)!

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 16

　　今年暑假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》，被書(shū)中的尼摩船長(zhǎng)敢于挑戰(zhàn)自我的精神深深折服。面對(duì)大章魚(yú)尼摩船長(zhǎng)不是退縮，而是把勇敢地去挑戰(zhàn)它，去戰(zhàn)勝它。相比之下，我面對(duì)困難，總是猶猶豫豫，躊躇不前。有時(shí)遇到深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題我百思不得其解時(shí)就想放棄，學(xué)游泳時(shí)也因?yàn)閱握{(diào)疲憊想放棄，去攀巖時(shí)更是嚇得發(fā)抖。看了這本書(shū)，我似乎增添了敢于嘗試的勇氣。遇到難解的題目我會(huì)冥思苦想，我終于體會(huì)到了“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”時(shí)的豁然開(kāi)朗；當(dāng)我在游泳池里輕松自如地來(lái)回穿梭時(shí)，我從伙伴的目光中讀到了羨慕。但是回想自己讀這本書(shū)的經(jīng)歷，我還是忍俊不禁。

　　記得有一次，我趴在床上看書(shū)，看得津津有味，如癡如醉。這時(shí)，媽媽溫柔的聲音飄來(lái)：“王翰霖，吃飯了！”“哦，5分鐘后過(guò)來(lái)�！薄翱禳c(diǎn)，這頁(yè)看完就來(lái)�！薄班培�，好�！蔽椅ㄎㄖZ諾地敷衍了一句，又埋頭閱讀，沉浸在了故事中。誰(shuí)知，故事越到后邊越精彩，仿佛把我拉進(jìn)了這個(gè)故事里。突然，媽媽的.聲音又響起來(lái)了：“王翰霖，快點(diǎn)，飯菜要涼了�！彼查g把我從書(shū)中“拉”了出來(lái)，回到了現(xiàn)實(shí)�！鞍堰@頁(yè)看完吧�！蔽蚁铝藳Q心�？擅棵吭谇楣�(jié)最關(guān)鍵、最激動(dòng)人心的時(shí)候換頁(yè)了。我總是在心頭默念：再看一頁(yè)，就一頁(yè)。在一番糾結(jié)后，卻又看了一頁(yè)又一頁(yè)。就這樣又過(guò)了很久……

　　“王—瀚—霖！菜都冷掉了！怎么還不來(lái)吃?”我的耳膜被震得嗡嗡響，一抬頭，只見(jiàn)“怒發(fā)沖冠”的媽媽正站在書(shū)桌邊。我不好意思地連連道歉：“對(duì)不起，老媽。一頁(yè)，就再看一頁(yè)�！�

　　這就是迷上閱讀的我，雖然總會(huì)鬧出些笑話，但我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)是不變的！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！倍�，就是那個(gè)饑腸轆轆的少年。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 17

　　近來(lái)，學(xué)�！靶０补こ獭钡墓ぷ髡o鑼密鼓地有序進(jìn)行著，其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是開(kāi)展“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng)。倡議學(xué)生和家長(zhǎng)，在“校安工程”期間，把圖書(shū)帶回家，幫助學(xué)校存放，并鼓勵(lì)學(xué)生在存放圖書(shū)期間，閱讀這些書(shū)籍，讓圖書(shū)在“校安工程”期間發(fā)揮它更大的作用。

　　4月14日下午，學(xué)校與我們一（3）班所有參與本次活動(dòng)家庭進(jìn)行了“護(hù)書(shū)閱讀”正式簽約儀式，儀式上大家情緒高漲，我作為學(xué)生代表還宣讀了協(xié)議內(nèi)容呢。簽約儀式結(jié)束一回到家，我們?nèi)忝镁推炔患按匕堰@一大箱書(shū)打開(kāi)，逐本翻閱，每一本都讓我們?nèi)绱藧?ài)不釋手。顯然這些書(shū)籍事先老師們都進(jìn)行了精心的搭配和整理，童話、國(guó)學(xué)經(jīng)典、科普百科……包羅萬(wàn)象，面對(duì)這么多國(guó)內(nèi)外精美、嶄新的圖畫(huà)書(shū)，我們?nèi)齻€(gè)小書(shū)蟲(chóng)禁不住歡呼起來(lái)，每一本都是我們的最愛(ài)。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下，騰出一個(gè)最好的位置放上我們這些“最特別”的書(shū)，并按照媽媽的要求分門別類把這些圖書(shū)分成了上下兩層。（備注：上面一層的書(shū)程度深些，下面一層的書(shū)程度淺些。媽媽鼓勵(lì)孩子每周最多拿一本上層的書(shū)，而下層的書(shū)則不限制。先讓孩子們多讀對(duì)她們來(lái)講比較容易的'書(shū)，這樣她們不會(huì)被更難的書(shū)給嚇著，同時(shí)又讓更難的書(shū)顯得更寶貝，讓孩子們更重視，讀得更認(rèn)真。）然后再一起登記清點(diǎn)，給每本書(shū)一個(gè)“身份證”。我們有條不紊、樂(lè)此不疲地做著……這次“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng)，傳遞的不僅僅是知識(shí)，更是一種快樂(lè)和誠(chéng)信。班主任老師還鼓勵(lì)我們?cè)谶@次閱讀活動(dòng)中，摘錄下一些書(shū)的基本信息：書(shū)名、作者、好詞好句、閱讀心得等，等到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，大家一同分享。同學(xué)們，到時(shí)候就讓我們一起來(lái)比一比吧！

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 18

　　我房間里，書(shū)架上放著上百本書(shū)。這既是書(shū)桌，也是書(shū)架。每當(dāng)靜靜地坐在書(shū)前，嗅著泌人必脾的書(shū)香，看著引人入勝的書(shū)皮，心中十分開(kāi)心，思緒，也飄回了以前。

　　小時(shí)候，愛(ài)看繪本，繪本是不帶注音的，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品接觸得早，我就比較喜歡玩游戲，就又喜歡看一些游戲周邊的書(shū)。當(dāng)時(shí)也只是圖個(gè)樂(lè)子，看看開(kāi)心罷了。

　　小學(xué)了，名著之類的，我也開(kāi)始看了。我得到的第一本世界名著是法布爾的《昆蟲(chóng)記》。這本厚而大的書(shū)放在我的兩只手掌上，我竟還有些拿不穩(wěn)，封面上飛在空中的七星瓢蟲(chóng)，成了吸引我的目標(biāo)。翻開(kāi)書(shū)，各種昆蟲(chóng)譬如蟬、螳螂、毛毛蟲(chóng)一個(gè)接一個(gè)地浮現(xiàn)在我的眼前，那些日子里我放學(xué)回家最常做的事情就是搬起小板凳坐到門口，捧起《昆蟲(chóng)記》。幽默灑在字里行間，但又具有科學(xué)說(shuō)明文才有的嚴(yán)謹(jǐn)性，我仔細(xì)地看了很久，才把這本書(shū)看完。之后，我也時(shí)不時(shí)會(huì)重新拿出來(lái)，翻看一會(huì)兒，不亦樂(lè)乎。

　　樹(shù)葉飄落在地化作泥土，日月星辰進(jìn)行了成百上千次升落，我也在浙浙長(zhǎng)大。理解能力不斷提高，更多的`名著映入我的眼簾，雖然時(shí)間少了，但閱讀不能少，這真的是一種很好的陶冶情操的方法。書(shū)中的一個(gè)又一個(gè)角色給我留下了深刻的印象——《紅巖》中被囚禁卻百折不撓，挖出通道的許云峰和即將被送往刑場(chǎng)卻仍安慰他人的江姐，《荒野的呼喚》中回歸自然的巴克，《老人與海》中與鯊魚(yú)搏斗的圣地亞哥……。

　　初中了，現(xiàn)在，我開(kāi)始閱讀散文了。

　　閱讀讓我快樂(lè)，閱讀能讓我擁有豐富的精神財(cái)富。我相信，只要堅(jiān)持不懈地閱讀，快樂(lè)就能常伴吾身。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 19

　　我讀過(guò)那夢(mèng)幻奇異的《海底兩萬(wàn)里》，看過(guò)帶有豪情壯志的《三國(guó)演義》，還欣賞過(guò)感人肺腑的《愛(ài)的教育》。但是還有許多的書(shū)，等待著我們?nèi)ヌ剿�。每一章、每一段、每一句，都值得我們�?xì)細(xì)去品，慢慢去思，這會(huì)帶給你許多快樂(lè)和幸福。

　　讀過(guò)的書(shū)中，讓我感觸最深的故事是《稻草人》。稻草人天性善良，可是，它卻在一個(gè)夜里，因?yàn)橐恍┎缓玫氖虑槎罎⒘�。即將被毀的麥田、重病的孩子、將死的魚(yú)、跳河的女人

　　這一幕幕在它眼前出現(xiàn)，它無(wú)法阻止這些悲慘的事情發(fā)生，最后只能轟然倒下。我非常為稻草人感到傷心，也非常理解它的心情。這里的人和動(dòng)物都是那么的可憐，稻草人因?yàn)樗麄兌械絺�，甚至都想犧牲自己�?lái)挽救他們，卻無(wú)能為力，最終只能選擇倒下，不在讓心靈遭受折磨。

　　在生活中，并不是處處都有好事發(fā)生。當(dāng)許多人享受生活時(shí)，有人在凜冽的寒風(fēng)中艱難地捕著魚(yú)，為明天的飲食做準(zhǔn)備。當(dāng)許多孩子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，風(fēng)光滿面地領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，有的孩子在冰冷的'船艙中劇烈地咳嗽，想喝一口水都沒(méi)有。當(dāng)許多貴婦小姐在炫耀姿色時(shí)，有被丈夫拋棄的女人正準(zhǔn)備跳河自殺。當(dāng)一些財(cái)大氣粗的商人大肆揮霍錢財(cái)時(shí)，一位孤苦無(wú)依的老婦人的勞動(dòng)成果已全被吞噬。當(dāng)一些貓小姐、狗先生幸福地在溫暖的窩中吃著食物時(shí)，有一條將死的魚(yú)正在努力地掙扎。這本書(shū)給我最大的感觸是：生活中，必然會(huì)有一些弱者、失敗者，但是只要我們正確地對(duì)待他們，幫助他們，必然會(huì)應(yīng)了那句話：世界將變成美好的人間！

　　《稻草人》這篇文章打動(dòng)了我，讓我深刻地感受到了那時(shí)的世態(tài)炎涼，但正是因?yàn)檫@種世態(tài)炎涼，才能體會(huì)到我們現(xiàn)在有多么的幸福。珍惜這份幸福，享受閱讀帶來(lái)的無(wú)與倫比的快樂(lè)吧！

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 20

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，是的，書(shū)就是我們最好的朋友，我十分喜愛(ài)讀書(shū)。

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上的故事，我聽(tīng)得入了迷，覺(jué)得書(shū)這個(gè)東西可真有趣，讓我領(lǐng)悟人間的真、善、美、丑、惡。慢慢地，等到我會(huì)識(shí)字是、時(shí)，我就天天捧著書(shū)看，從書(shū)中我看到世界上最偉大的瞬間，最感人的事件，最迷人的地方，最撲朔迷離的案件……書(shū)成了我生活中不可缺少的伙伴。

　　我把讀書(shū)當(dāng)成一種享受，當(dāng)成一種快樂(lè)，這種快樂(lè)可不是吃一頓肯德基能比得上的。當(dāng)我在書(shū)海里盡情馳騁縱橫時(shí)，我經(jīng)常會(huì)為那些舍己為人的英雄們而感到惋惜；為那些奸詐貪婪的商人們而感到氣憤；為那些度過(guò)難關(guān)的人們而感到欣慰。那一本本生動(dòng)有趣兒的.書(shū)在我面前展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)畫(huà)面和情感，我和書(shū)還有一個(gè)故事呢。

　　好書(shū)就像一扇通往世界大門的窗戶，窗外是廣褒而又神奇的世界。而書(shū)也提高了我的寫(xiě)作能力，每次寫(xiě)作，我都會(huì)把書(shū)中的好詞好句用上，這大大豐富了我的語(yǔ)言知識(shí)。

　　有一次放學(xué)后，我邊走回家邊看書(shū)，看著看著，我完全沉浸在書(shū)里面，竟全然不知前面有一根電線桿，“嘭！”頓時(shí)，我頭上有了一顆大包，但我不顧疼痛繼續(xù)向前走，書(shū)中的內(nèi)容完全吸引了我。突然，我抬頭看了看，咦？好像這里從沒(méi)來(lái)過(guò)呀，我這才恍然大悟，我走過(guò)頭了。

　　書(shū)帶給我的快樂(lè)不止這些，它使我的表達(dá)更加生動(dòng)形象，滿足了我旺盛的求知欲。古今中外，哪一位名人沒(méi)有發(fā)出過(guò)對(duì)書(shū)的贊嘆呢？記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”韓愈也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�

　　啊，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，我從那一本本富含了人生大道理的書(shū)中找到了真正的快樂(lè)。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 21

　　人們常說(shuō)開(kāi)卷有益。確實(shí)，讀書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，增長(zhǎng)我的知識(shí)，讓我知道是更多世界的奧妙與神奇。

　　閱讀使我快樂(lè)。都說(shuō)熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。當(dāng)我手捧起一本《中國(guó)古詩(shī)詞》的時(shí)候，我瞬間被里面的內(nèi)容所吸引。一首詩(shī)，就是一個(gè)有趣的故事。一首詩(shī)就是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，一首詩(shī)就是一個(gè)勵(lì)志的正能量，一首詩(shī)就是一位游子回鄉(xiāng)的渴望，……我在詩(shī)詞海洋中遨游，仿佛在品嘗滿漢全席中的美味佳肴。

　　閱讀使我快樂(lè)。眾人皆知曾經(jīng)的我就是個(gè)寫(xiě)作困難戶（雖然現(xiàn)在還處在脫貧階段），自從我愛(ài)上了閱讀，寫(xiě)作能力提高了不少。每次看到書(shū)中好詞好句，我會(huì)多看幾下，拿個(gè)筆，把它畫(huà)下來(lái)做個(gè)標(biāo)記，并在腦袋里回想下回寫(xiě)作，我該怎么樣把它用到自己的文章當(dāng)中去。就這樣不停的積累，讓我的寫(xiě)作水平有了很大的進(jìn)步。雖然不能下筆，如有神，但是再也不會(huì)像之前那樣，每次寫(xiě)作抓耳撓腮，毫無(wú)頭緒。

　　閱讀使我快樂(lè)，有時(shí)在我無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì)抱著一本書(shū)，坐在椅子上，開(kāi)啟讀書(shū)模式。沉浸式的閱讀，時(shí)而為霍去病這位有勇有謀的.少年大將，大破匈奴而感到高興；時(shí)而為昏庸無(wú)能的清政府感到悲哀；時(shí)而跟著陶淵明置身于山水之間，心曠神怡。不知不覺(jué)，時(shí)間悄然流走，無(wú)聊的心情，早被拋到九霄云外了。

　　閱讀使我快樂(lè)。讀了《魯濱遜漂流記》，讓我明白，面對(duì)困難，只要努力克服就能擺脫困境。讀了《楊家將》，讓我知道一個(gè)人要忠勇為國(guó)。讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得，每個(gè)人若都有愛(ài)心，世界一定很美好。

　　一書(shū)一世界，我最大的快樂(lè)來(lái)自于閱讀，閱讀使我快樂(lè)。

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 22

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我認(rèn)為這句話說(shuō)的很對(duì)。在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是我的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神動(dòng)力。它更是人類進(jìn)步的”階梯”，它是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。如果說(shuō)生活是創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光，它駐入我的`心里，把黑暗驅(qū)凈，將快樂(lè)帶給我。

　　從小我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。媽媽說(shuō)我小時(shí)候一定要在枕頭下墊一本書(shū)，才能睡得著。直到上了幼兒園，在媽媽的引導(dǎo)下我便學(xué)會(huì)了看繪本，隨著年齡的增長(zhǎng)，我又看了各種的散文、詩(shī)歌。無(wú)論是童話《丑小鴨》還是散文《匆匆》，我一本都沒(méi)落下。

　　記得上四年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師給我們出了一道謎語(yǔ)：“有一樣?xùn)|西，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。”同學(xué)們都異口同聲地回答是“鏡子”。我想，這不就是法國(guó)作家薩克雷說(shuō)的一句名言嗎？于是我舉起了手，回答是“生活”，老師露出了燦爛的笑容，同學(xué)們也投來(lái)羨慕的眼神，我也開(kāi)心的笑了。你們說(shuō)，讀書(shū)是不是讓我快樂(lè)呢？

　　還有一次，上實(shí)驗(yàn)課，老師拿出一瓶酒精，一塊手帕，半瓶水，一個(gè)打火機(jī)和一根小鐵棒。首先老師把手帕浸濕了，又沾上酒精，再把小鐵棒提起手帕，最后用打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)手帕點(diǎn)燃，只聽(tīng)“轟”的一聲，手帕發(fā)出淡藍(lán)色的火焰�？粗@熟悉的動(dòng)作，我頓時(shí)想起了《100個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)》這本書(shū)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不就是那本書(shū)的第一課一一燒不壞的手帕嗎？當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理時(shí)，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，我自信地舉起了手回答了老師的問(wèn)題，老師用贊揚(yáng)的目光看著我，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏�。你們說(shuō)，讀書(shū)是不是很快樂(lè)呢？

　　讀書(shū)讓我收獲了許多的表?yè)P(yáng)，更讓我快樂(lè)！

　　閱讀讓我享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 23

　　斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜晚，一卷書(shū)，一輪皓月，便有了一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè)。

　　幼時(shí)的我喜愛(ài)童話，我最喜愛(ài)丑小鴨，喜歡和他一起探訪七個(gè)小矮人的家，還受到了白雪公主的款待;還曾去過(guò)睡美人的城堡，看見(jiàn)了王子和公主的幸福生活;就連人來(lái)人往的'大街上，還有人給賣火柴的小女孩送了一件外衣呢。呵呵，童話的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè)始終相伴。

　　后來(lái)呀，別了童話，我在三國(guó)中流連。我曾三讀劉備愛(ài)才之心，看見(jiàn)了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義。而那位神機(jī)妙算的軍師也讓我折服，看他舌戰(zhàn)群儒是何等瀟灑，七擒孟獲，又是何等的智慧。還有那赤面的美髯公呢，他斬顏良，誅文丑的威壯，過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎能不讓人拍案叫絕!三國(guó)的世界，大江東去的氣概，流連其間，快樂(lè)頗多。

　　長(zhǎng)大后我徜徉于詩(shī)詞之間。透過(guò)茫茫煙云，他手提酒壺，獨(dú)自走在灑滿月光的小徑上。是啊，一把劍，一壺酒，一輪彎月，一路征舞，舞出的是大唐的劍膽，飲出的是唐代詩(shī)壇的謫仙。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟!不為功名，他高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”如此風(fēng)流，如此瀟灑。還有蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪邁，辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，都讓我沉醉。而與名人相伴的快樂(lè)，又怎么道得盡呢?

　　一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構(gòu)成了書(shū)的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂(lè)，幾許收獲!

　　閱讀的快樂(lè)難言矣，就好像一個(gè)風(fēng)塵仆仆的歸人接受家的洗禮;又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧?kù)o。

　　閱讀的快樂(lè)無(wú)窮矣，唯一能做的就是捧一本書(shū)，在快樂(lè)中繼續(xù)品味徐志摩的愛(ài)，徐志摩的康橋!