早上起來，習慣性地拉開窗簾，期待著能看到暖暖的太陽，出乎意料地發(fā)現(xiàn)竟然下雪了，屋外已是白茫茫的一片，地面上、屋頂上鋪了一層白白的雪，入冬以來的第三場雪悄悄地、不經(jīng)意間就來了。

　　走出屋門，發(fā)現(xiàn)雪依然在下，雖沒有大片大片的雪花，卻也淅淅瀝瀝的一直不停，好在溫度還不算太低，地面上沒有想象中的那么滑，還能出行。一直陪著父親的保姆今天要走了，回家過年，說好了去送送她的�；氐郊�，她已經(jīng)收拾好了返鄉(xiāng)的行李，大包小包的排了一溜擺在床上，出來幾個月了，總是想家的，家里的老人、孩子都在等著她回去團聚。幾個月的時間相處下來，父親已經(jīng)習慣了這樣的生活，猛然間要離開，怕是需要一段時間的適應，雖然早已知道了她今天要走，心里還是不舍的，時不時的會哭上兩聲，讓人聽了心里怪難受的。只是不管怎樣，人家總是要回家過年的，好言安慰著父親的同時，幫她整理著物品，冒著雪把她送到了車站，看著她上了車，收到她已平安到家的短信，才放了心。相處的久了，總會有著絲絲的牽掛在心頭，如若不是下雪，原計劃是把她直接送回家的。

　　安排好父親的午飯，便趕往西開發(fā)區(qū)的一所學校參加“學校班級、校園環(huán)境建設”專題報告會，濕濕滑滑的地面讓人擔心路上行程的不順，所以提前了近一個小時的時間出門，誰知路上還算順利，兩點鐘才開始的會議一點鐘就趕到了，還好有人陪著，坐在車上等了將近一個小時的時間。走進校園，走入報告廳，里面坐得滿滿的，并沒有指定的座位，只好走向會場的最后一排，擠在中間的位置坐了下來。田局一如既往以他幽默、風趣的語言主持著會議，來自臺灣、香港的兩位專家分別圍繞校園環(huán)境建設作了專題報告。雖然并沒有看到想象中的針對校園環(huán)境的具體設計方案，但是他們所傳達的思想、理念還是讓人很受益的，尤其是陳校長在報告中所提及的校園環(huán)境的設計要與學校的發(fā)展愿景相結合，首先要清楚學校要培養(yǎng)的是怎樣的孩子，然后再思考培育這樣的孩子要有什么樣的課程，實踐這樣的課程需要怎樣的老師，最后才是明確校園環(huán)境的設計風格，要使校園環(huán)境的營造與課程的實施相契合。盡管我們也一直在努力改變著學校的校園環(huán)境，盡管我們也一直在嘗試著把校園變成孩子們的樂園，但缺少的應該是這樣的思考，缺少的是與課程的緊密相連，這是我們今后要為之努力的方向。

　　走出會場，雪依然在下，急急忙忙的趕回家，為父親準備晚飯，他老人家作息時間一向很規(guī)律的，不想讓他在保姆離開的第一天就有所改變。

　　伴隨著入冬以來的第三場雪，開始了校園外的另一番忙碌！