在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的選擇作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇作文 篇1
生命是一場(chǎng)奇妙的旅行，也像一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出。一天又一天，我們感識(shí)到世界的美好，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷�；厥走^(guò)往，是否有某個(gè)時(shí)刻讓你戀戀不忘？反思從前，是否有某些情景縈繞心間？
總會(huì)有那么一點(diǎn)兒地，讓人難以忘記的回憶，而現(xiàn)在，那些回憶，猶如片片花瓣，一片片地、輕盈地撩動(dòng)我的心弦……而他們也像珍珠寶石般，被我珍藏在內(nèi)心中的那座寶庫(kù)。
記得以前，我無(wú)論遇到什么事情，只要是困難的、我做不到的、我總是喜歡哭。所以，我只要所決定的事，絕大部分都半途而廢。
而現(xiàn)在也是一樣，并沒(méi)有什么成就，所以，他們很多人都給我取了個(gè)外號(hào)：鴿子怪
所以我有時(shí)還有一點(diǎn)自卑，也全因?yàn)槭沁@樣，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
就在上次，我決定學(xué)習(xí)溜冰。我可開(kāi)心了，覺(jué)得沒(méi)什么難的，看到別人滑來(lái)滑去都不會(huì)摔，我的內(nèi)心信心十足。但是我付出了實(shí)際行動(dòng)的時(shí)候，我才真正意識(shí)到了什么叫后悔。
早知道就不學(xué)什么溜冰了，差點(diǎn)沒(méi)把握給摔死……
當(dāng)我穿上了溜冰鞋，信心滿滿地說(shuō)我學(xué)會(huì)了的時(shí)候，剛邁開(kāi)步，我就開(kāi)始不受控制，不到5秒，我便吃了個(gè)“狗啃泥”。而在這時(shí)，我心中萌發(fā)了“我想放棄”的念頭。
但是我還是站了起來(lái)，我可真是勇敢啊。所以我決定再試一次，哪怕一次、萬(wàn)一成功了呢？拍拍身上的塵土，我再一次嘗試。
但是步子還是不夠穩(wěn)，所以我開(kāi)始學(xué)習(xí)著如何“走路”。一步一步，慢慢地邁開(kāi)步伐……于是漸漸著，我逐漸掌握了技巧。
就是這樣，一天又一天的積累，付出了大約一個(gè)多星期的時(shí)間，我終于學(xué)會(huì)了溜冰，而這時(shí)我第一次嘗試堅(jiān)持做一件事。
成功的喜悅，我的心中猶如吃了蜜一樣的甜，第一次感受到，堅(jiān)持做一件事之后，那勝利的喜悅，真的令人很開(kāi)心。
選擇作文 篇2
花朵選擇了迷人的外表芬芳的氣息，卻失去了樹(shù)的挺拔高大；泉水選擇了深深不息的細(xì)流，卻失去了波濤洶涌的氣勢(shì)；山石選擇了雄奇壯美的外貌，卻失去了珍貴華麗的外衣。選擇在你手中，選擇總會(huì)有舍有得。誠(chéng)實(shí)——這是我的選擇。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的日子。我一邊哼著小曲一邊蹦蹦跳跳地去學(xué)校。在陽(yáng)光的襯托下，我顯得格外興奮。到了學(xué)校之后，我便聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲。這讀書(shū)聲仿佛音樂(lè)一般在我的耳邊回響。走進(jìn)教室，大約過(guò)了三四分鐘就上課了。
今天上午的第一節(jié)課老師就宣布分發(fā)四單元的考試卷�？粗淮蟑B試卷放在眼前，只聽(tīng)老師開(kāi)始宣布分?jǐn)?shù)：“雷詩(shī)楊，八十六分；羅子俊，九十分；盧美均，七十二分；黃科洋，九十八分；張恩源……”我的心一下子懸了起來(lái)，當(dāng)老師宣布我的分?jǐn)?shù)的時(shí)候，他頓了頓。這時(shí)我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，老師看了看我接著說(shuō)：”一百分！”同學(xué)們都熱烈的鼓起掌來(lái)，我興奮極了，三步并作兩步上了講臺(tái)光榮的領(lǐng)了試卷回到座位上。
當(dāng)我津津有味地看著我的”榮譽(yù)證書(shū)”時(shí)，我的眉頭在突然成了一個(gè)疙瘩，眼睛開(kāi)始四處打量，看看有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我這個(gè)驚天秘密——我不是一百分應(yīng)該是九十九分。我有一道填空題把六十六寫(xiě)成六十九了。
這是我的心怦怦直跳，我害怕被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)。想改答案卻又不敢。有總覺(jué)得改了答案之后心里又不踏實(shí)，又害怕我沒(méi)有考到一百分老師會(huì)批評(píng)我，我的心正在做強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的真正思考，我決定放棄一百分，這樣我的心才不會(huì)備受煎熬。我小步地朝老師的辦公室走去，可是正當(dāng)我想推開(kāi)門(mén)的那一刻我猶豫了：老師會(huì)怎么看我呢？唉，不管了，改了我心里才踏實(shí)呀！然后走進(jìn)老師的辦公室，來(lái)到老師的座位前，低著頭向老師小聲的說(shuō)：“老師，我不應(yīng)該考一百分，我的那一題錯(cuò)了！”我用手指了指錯(cuò)誤的六十九。老師仔細(xì)的看了我說(shuō)的那道錯(cuò)題，然后打了一個(gè)叉把分?jǐn)?shù)改了之后輕聲的對(duì)我說(shuō)：“好了，把錯(cuò)改了，回班上去玩吧！”我心里如釋重負(fù)，拿著試卷開(kāi)心地回去了。
第二節(jié)課上課老師大步流星地走上講臺(tái)，臉上揚(yáng)著微笑對(duì)大家說(shuō)：“今天我要表?yè)P(yáng)一個(gè)人，那就是張恩源同學(xué)。他原本沒(méi)有得一百分，可是他主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，他選擇了誠(chéng)實(shí)！”老師說(shuō)完以后帶頭鼓起掌來(lái)。我不好意思的低下頭看著九十九分的試卷。
是啊，有失就有得，我選擇了誠(chéng)實(shí)，失去了一百分，但我得到了老師和同學(xué)們的信任。
選擇作文 篇3
一、從自己的生活中去找
不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽(tīng)途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫(xiě)。記好人好事，總是寫(xiě)“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò)，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢？
其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。
二、做生活的有心人。
常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫(xiě)呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見(jiàn)過(guò)老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
三、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。
一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。
四、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。
有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。
法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來(lái)，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。
羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。
雕塑是這樣，寫(xiě)作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫(xiě)和略寫(xiě)，敘事的重點(diǎn)才能突出。
五、怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)
1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄�(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫(xiě)。
2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗币詫?xiě)，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用�！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫(xiě)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫(xiě)的部分時(shí)，不能忽視略寫(xiě)的部分。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然、緊密地連接起來(lái)。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫(xiě)文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。
如何做到“鳳頭豹尾”（一）
開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是：
一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上。”文章的開(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。
二、描寫(xiě)環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開(kāi)頭就描寫(xiě)了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)。”甚至“前面路口的大楊樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的.響聲……”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。
三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開(kāi)頭就寫(xiě)道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室�！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？
四、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫(xiě)道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’�！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。
如何做到“鳳頭豹尾”（二）
“結(jié)尾有力”的主要途徑是：
一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：
下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”
這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。
二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。
三、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。
四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的
選擇作文 篇4
為了樹(shù)的成長(zhǎng)和果實(shí)的甜美，花兒做出了犧牲。如果美麗的意義是以高尚的隕落為標(biāo)準(zhǔn)，花兒可以獲得最高的榮譽(yù)，雖然這份榮譽(yù)不被許多人理解和看到。
——題記
幾顆豆大的雨珠落下，滴落在花瓣的深處，掩飾著花的哀傷，那雨滴做成的淚珠順著花的莖干迅速地滑下，鉆進(jìn)土壤里，一會(huì)兒就消失了。
在這個(gè)花開(kāi)的季節(jié)里，院子里的那棵低矮的櫻桃樹(shù)也開(kāi)花了，雖然花朵不多，也給櫻桃樹(shù)帶來(lái)一片希望，經(jīng)過(guò)樹(shù)前的人們依然會(huì)駐足遐想，想象樹(shù)將來(lái)結(jié)果的模樣。
櫻桃花就這樣開(kāi)著，開(kāi)在時(shí)間的流淌中，開(kāi)在人們的想象中。不久，花朵就要離開(kāi)櫻桃樹(shù)了，我知道花兒飄落的日子就要臨近了，我張大眼睛想用記憶留下櫻桃花的美麗。希望它永遠(yuǎn)不落，希望它永遠(yuǎn)開(kāi)在我的眼前，開(kāi)在這個(gè)院子里。
自然萬(wàn)物的更替規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它依然會(huì)飄零，甚至樹(shù)下已經(jīng)有了幾枚花瓣，躺在那里如眼睛一樣張望著。樹(shù)上的花朵與它對(duì)視著，看不出它們永別時(shí)的憂傷，分明是在說(shuō)著悄悄話。
我內(nèi)心不由得想起《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的情節(jié)來(lái)，我想當(dāng)初她拿著一個(gè)布囊裝下美麗的花瓣，把它們安葬在樹(shù)下，她的心中有不舍，有怨怒，更有一種美好的期盼。她認(rèn)為花是樹(shù)的一部分，它凋零之后也應(yīng)該屬于樹(shù)。她是一個(gè)感情豐富的人，就連凋零的花朵在她心中也是有生命的，她用自己特有的方式把花兒埋葬。
眼前的花瓣又有一批飄落著，好像天使折斷的翅膀，也好像一只只粉色的蝴蝶。似乎它們?cè)跇?shù)上待久了，要飛到地上休息一般。
一陣更大的風(fēng)吹起了，櫻桃花好似雨一樣從樹(shù)上飄落下來(lái)，這是一場(chǎng)櫻花雨嗎？我不敢相信，在我眼前與一場(chǎng)花雨相遇了，花瓣似乎是有思想的使者，向我傳遞著信息。我閉上眼，花兒在我耳邊說(shuō)著、笑著。我聽(tīng)懂了：“我要?dú)w去，我要?dú)w去�！迸叮颐靼琢�，它把大地當(dāng)做自己的家了，毫不留戀枝頭的繁華，要與大地相擁，變成泥土的一部分，成為樹(shù)的養(yǎng)料。不僅僅如此，我還聽(tīng)到了，它們要把自己的位置讓給果實(shí)，它們只是果實(shí)的一個(gè)點(diǎn)綴，為了不搶奪果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)，所以選擇在合適的時(shí)候毅然落下。它只是果實(shí)的一個(gè)生命階段，為了果實(shí)的飽滿，它們甚至在想：只要我把花粉傳遞足夠了，花的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備足了，我們的使命就完成了。
我終于明白了，花兒為了吸引蜜蜂，所以把自己的色彩裝扮得亮麗無(wú)比。原來(lái)它們不是為了炫耀自己的美麗，而是為了果實(shí)。這一切的表現(xiàn)都足已告訴我一個(gè)做人的道理：美麗的真諦不是索取，而是默默地奉獻(xiàn)。
猛然間我想起，在鄉(xiāng)下奶奶的小院里也有一棵櫻桃樹(shù)，樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，滿樹(shù)的花開(kāi)得很繁茂，奶奶總要拿一根藤條向花朵繁密的地方抽去�？粗鴺�(shù)下鋪滿了櫻桃花，我心中有一絲哀憐，為樹(shù)，也為花。當(dāng)花朵在自己最值得驕傲的季節(jié)里被強(qiáng)制結(jié)束美麗時(shí)，是一件多么殘酷的事情，但是為了樹(shù)能夠結(jié)滿櫻桃果，奶奶只有這樣做。就像我們孩子一樣，在某些時(shí)候一定要經(jīng)過(guò)大人們的雕琢，才可以成就大事吧。
每當(dāng)看著那些被抽打下來(lái)的櫻桃花，我心中總有一些不舍。那些花朵在樹(shù)下張望著，樹(shù)上的花朵也看著它們，似乎很羨慕，也好像很無(wú)奈。地上的花朵不是很快地將自己的美麗褪去，它們躺在地上也會(huì)再開(kāi)上兩天，當(dāng)花瓣的色彩與泥土的顏色相近時(shí)，我才相信它們是徹底枯萎了。
當(dāng)那些花朵被抽打到地上的時(shí)候，偶爾也會(huì)有蜜蜂飛到樹(shù)下，它們鉆進(jìn)花朵里尋找著花粉。在我眼中，我想蜜蜂是公平的。它沒(méi)有看不起那些被抽掉的花朵，它認(rèn)為那些花朵只是轉(zhuǎn)移了一下開(kāi)放地點(diǎn)而已。接下來(lái)的日子，當(dāng)蜜蜂真正發(fā)現(xiàn)那些花朵不會(huì)再燦爛地開(kāi)放時(shí)，它們才會(huì)失望地走開(kāi)。
有時(shí)，我凝視著那些可憐的被抽落的櫻桃花，覺(jué)得它們也很高尚。為了樹(shù)的成長(zhǎng)和果實(shí)的甜美，它們做出了犧牲。如果美麗的意義是以高尚的隕落為標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為它們可以獲得最高的榮譽(yù)，雖然這份榮譽(yù)不被許多人理解和看到。
我的思緒被一陣風(fēng)又扯回了眼前，面對(duì)眼前這棵低矮的櫻桃樹(shù)，我思考了許多。它的未來(lái)一定會(huì)很好，結(jié)出的果實(shí)一定是甜美的。
那份果實(shí)的甜美屬于櫻桃樹(shù)，也屬于那飄零的櫻桃花。
站在原地，我想了很多，收獲很多。
花選擇的事業(yè)是成就果的甜美。
選擇作文 篇5
踩踏著傷感的音符，今夜我選擇獨(dú)醉。都說(shuō)男人與酒為懷，少不了女人和香煙，可是今夜我選擇了自我。寂靜后的偏執(zhí)，思想跳躍后的平復(fù)，嘴角酒意后的蘇醒。
在字體浮現(xiàn)在屏幕的時(shí)候，在酒入口的一瞬間，突然意識(shí)到這杯酒原來(lái)是用回憶為原料，無(wú)盡的想念為輔料，保質(zhì)期是永遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)歲月的推敲而釀制的。這杯酒就叫“往事”，入口綿長(zhǎng)，被久遠(yuǎn)而滄桑的歲月積淀，又被一次次的過(guò)濾著。
或許吧，每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有過(guò)曾經(jīng)，那沒(méi)有收獲的季節(jié)，那不再有掌聲回蕩的舞臺(tái)，也許真的沒(méi)有幾個(gè)人愿意回味“往事”這杯酒。它的醇香會(huì)讓你如此的沉迷，然而酒意后的空洞并非隨意可以被稱做勇敢的男子在那一刻，可以從容的笑著說(shuō)“還好”的詞匯
酒后，可以給自己千萬(wàn)個(gè)想象，那時(shí)候人的思維是活躍的，是沒(méi)有束縛的，在這一刻可以放肆的為自己留下生活的記憶，為自己的未來(lái)寄送一張沒(méi)有內(nèi)容的卡片，一張裝載著所有心事的卡片，周?chē)娜藖?lái)人往是要寄送到的信筒，生活的痕跡，歲月痕跡是一張張很有收藏價(jià)值的郵戳，可是為什么迷茫的是，車(chē)來(lái)車(chē)往在沒(méi)有停息的交錯(cuò)著，卻找不到寄送的地址。原來(lái)這就是醉酒的錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)擁有一切，又感覺(jué)幻得幻失，此刻其實(shí)更應(yīng)該給自己一個(gè)微笑，在選擇孤寂的夜晚，安慰一下自己的靈魂。
呵呵，這就是生活，生活賦予人們的一切，有酒醉后的覺(jué)悟，有清醒后的麻木，不過(guò)在網(wǎng)絡(luò)，可能還是應(yīng)該當(dāng)做現(xiàn)實(shí)避風(fēng)的港灣。正如我喜歡可以面對(duì)自己心靈的夜晚一樣，可以當(dāng)作今夜我的靈魂只屬于我自己。即使凌亂，即使不加修飾，即使有人說(shuō)我放任，但是這一刻我真實(shí)，我存在！……
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