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中考滿分作文:選擇

2022-01-21 選擇

  選擇作文

  有時候我會想,讀書就是為了考試么?把各種不一樣的思想打磨成一板一眼的參考答案。寫作文還一定得按格式,開頭點題結(jié)尾總結(jié)。有時候我會想,長大了我就要變成一個循規(guī)蹈矩的人么?混在人群中,穿一樣的制服,說一樣的話,不闖紅燈不違規(guī)。就一定要這樣么?考一個好成績找一個好工作,然后過完一生。

  有時候我會想,這是我要的人生么?

  禪師告訴迷茫的人:“你想知道你的命運么?那么你看你手中,有三條手線,一條是生命線,一條是財富線,另一條是愛情線。這是你的命。你所注定的命運。”

  我望著書桌上的練習(xí),抽屜里的教輔,老師對好成績同學(xué)愛寵的目光,爺爺顫巍巍的步伐和說“一定要考上大學(xué)”時話語的滄桑和覆蓋滿臉的皺紋。昨天看見媽媽額前醒目的白發(fā),和爸爸微駝著背的背影。他們老了,他們唯一而微薄的希翼和信仰只是我可以考得好成績,上好大學(xué)。我愛他們。所以一點也不想傷害他們違背他們。我想給他們他們所想要的?墒,對我的夢,我如何交代?

  禪師告訴迷茫的人:“你的命,是注定的。但是你握起你的手,你的命運,你的注定,在你的手心里。你自己注定自己的命。”

  選擇是我的。一開始就是這樣?墒牵@份選擇被附上別人的信仰和付出,就變得沉重不堪了。叫我怎么背負?叫我如何做自由的我?

  我相信學(xué)校是神圣的,我也愿意相信讀書是為了我們自己好?墒俏乙恢闭J為,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一種能力,讀書是為了加強認識?墒钱(dāng)一篇課文拿出來,老師像機器一樣讀課文的中心思想和意義,當(dāng)我們什么都不用想只是抄和背,當(dāng)對于課文老師不是教我們發(fā)現(xiàn)自己的感觸和啟迪,而是學(xué)習(xí)作者的寫作手法。我們是在試著明白做人的道理還是把自己復(fù)制成另一個作者?又或者跟在作者后面寫一篇相差無幾的沒新意的作文?我恐慌地拒絕。要我對這樣的麻木寫出這樣呆板的成績,要我用個性自我交換別人的認可。為了所愛的人,就要殺死自己換一個欣慰的微笑?我很害怕。我寧愿一開始就是一個不讀書的差生,這樣所有的期待便不存在。大人們嘆著氣說:“反正也不是讀書的料,做你自己吧,也許還有出路。”老師也不會關(guān)注地說:“退步了。”或者“繼續(xù)努力。”如果故事一開始是這樣,大家是否會好過一點?是否沒有了別人期待的自由的夢,可以飛翔在蔚藍而廣闊的天空上?

  禪師微笑著對迷茫的人說:“你的選擇,成就你的命運,你也要為此付出代價。重要的是,你要明白你的彼岸在哪里,才能做出不后悔的正確選擇。”

  親愛的爸爸媽媽,你們明白我所期望到達的彼岸在哪里么?“考上好大學(xué)”的隱含意義是“我們認為大學(xué)是人生最好的路,我們希望你走最好的路”不是么?你們希望我走最好的路,可我明白我最好的路在哪里。不是沖動,不是任性,不是叛逆,不是無知。就算在這條路上有辛苦有淚水,最算我最終到不了彼岸的終點,我都不會后悔現(xiàn)在的選擇。我寧愿以后含著痛哭著堅持,也不要以后含著淚笑著說后悔。

  我的守護天使,我相信你們會對我說:“只要你幸福。”

  選擇作文

  人的一生經(jīng)歷無數(shù)次選擇,即無數(shù)次機會的把握。正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程,錯誤的選擇可以毀掉生命的夢想而感受遺憾的苦果。因此,選擇是歡娛的過程,選擇是痛苦的過程,選擇是悲愴的過程。

  選擇需要高深的思維功底,選擇需要切合實際的判斷能力,選擇需要謹慎的態(tài)度,選擇需要果斷的決斷,選擇需要充足的時間。

  選擇是主動的,自主的,可以盡情地選擇;選擇又是被動的被迫的,不得不選擇,不能不去選擇或者是說別無選擇。

  選擇是雙方的,既要選擇又要被選擇。

  有空間寬裕的選擇,有余地狹小的選擇,有輕而易舉的選擇,有要付出代價和犧牲的選擇。

  世間不存在十全十美的選擇,但是世間萬物正是在選擇中進化,缺少選擇就缺少生命和歷史,就會缺少發(fā)展的韻律。

  我們渴望選擇,我們擁有選擇。

  中考寫作技巧:

  (一)素質(zhì)訓(xùn)練,也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練

  任何一種技能技巧的形成,并使之達到熟練程度,都必須經(jīng)過干錘百煉,所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。競走、賽跑運動員的速度是練出來的,游泳、自行車運動員的速度也是練出來的?焖僮魑囊惨粯,要提高寫作成文速度,主要靠練?焖僮魑臎]有秘訣,沒有魔圖,只要通過嚴格訓(xùn)練,就能出成果,問題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。

  快速作文訓(xùn)練的中心是“快”,這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練,如果寫作素質(zhì)太差,就沒法進行快速訓(xùn)練。達到下列目的:

  1、提高寫作興趣,培養(yǎng)寫作情感

  心理學(xué)告訴我們,興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此,任何形式的教學(xué)都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時,快速作司文訓(xùn)練才會有成效。心理學(xué)同時告訴我們,興趣與當(dāng)前的需要有關(guān),因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的,但是其中重要的一條便是向?qū)W生進行快速寫作目的教育,如果學(xué)生認識了快速作文的必要性,他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外,出作文題要緊跟形勢,與時代同步,要切合學(xué)生的生活實際,命題要盡量新,能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)學(xué)生有話可寫。

  2.積累寫作材料

  這一點要貫穿到整個快速作文訓(xùn)練的始終,但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點抓。“巧婦難為無米之炊”,沒有寫作材料,再好的寫作高手也難以完篇。因此,一定要求學(xué)生分專題記住;一些典型材料,譬如有關(guān)愛國主義,黨的領(lǐng)導(dǎo),尊重知識,改革開放,廉政建設(shè),學(xué)雷鋒等等,每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累,教師只能做指導(dǎo),要讓學(xué)生自己去找,不要全班統(tǒng)一,全班統(tǒng)一了,寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點:一要典型,二要準確,三要記牢。要強調(diào)用腦記,要背,不能光靠筆記本。材料越充足,寫作速度就越快。

  3.豐富寫作語言

  如果學(xué)生語言貧乏,寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_自己的意思,往往寫了涂,涂了又寫,就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富,寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當(dāng)?shù)脑~來表達自己的意思,這樣寫作就會“卡殼”,當(dāng)然也就達不到快速作文的目的。因此,寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是,背書和加強課外閱讀,書讀得越多,背得越熟,作文就會越通順,語言就會有文采,不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言,克服學(xué)生腔。另外,要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,詞匯豐富,寫起作文來就能得心應(yīng)手,速度也就快了。

  4.訓(xùn)練書寫能力

  書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學(xué),必須強化書寫能力訓(xùn)練。作文不是書法競賽,并不要求鐵畫銀鉤,但也不能龍飛鳳舞,我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖,每個學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖,一本正楷,一本行書,先練正楷,后學(xué)行書,逐日臨摩,堅持不懈,定能收到良好的效果。總之,通過素質(zhì)訓(xùn)練,要使學(xué)生想寫作文,愛寫作文,并且有東西可寫,話寫得通順。

  (二)思維訓(xùn)練

  快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認識?焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合,比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中,思維活動應(yīng)具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng),要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個方面入手:

  1、樹立正確的世界觀

  思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界,首先必須具有正確的世界觀。因此,要和政治課相配合,組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理,要了解當(dāng)前黨的各項方針政策。正確的政治觀點、思維觀點是快速思維的定向器和指示燈。因此,必須教育學(xué)生關(guān)心國家大事,樹立遠大理想,加強政治修養(yǎng),提高政治覺悟。

  2.加強抽象思維訓(xùn)練

  議論文的構(gòu)思過程,實際上就是抽象思維的過程,因此,必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的,我認為最有效的方法是組織學(xué)生進行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”,要鼓勵學(xué)生在課外爭論問題,學(xué)生爭得面紅耳赤的時侯,也就是思維最活躍、最敏捷的時候。

  3.進行形象思維訓(xùn)練

  寫記敘文離不開想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動。要求學(xué)生在很短的時間內(nèi)寫好一篇記敘文,沒有扎實的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象,牢記心頭,并組織學(xué)生參觀、訪問。要重視寫回憶錄,回憶錄的寫作過程實際就是訓(xùn)練形象思維的過程。

  總之,通過這一步訓(xùn)練,要達到開拓學(xué)生思維的目的,使學(xué)生變得思維敏捷,對作文題反應(yīng)迅速,想象力豐富,要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。

  (三)寫作速度訓(xùn)練

  第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ),第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵,這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作。如果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實,速度訓(xùn)練就會見效。基本做法是嚴格要求,限時作文。為了提高速度,每次作文都只能安排一個課時,一定要嚴格要求,當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題,快速立意,快速布局謀篇,快速寫作,快速修改?傊,一切都要立足于一個“快"字。40分鐘的時間分配大致是這樣的:審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘,寫作30分鐘,修改5分鐘。通過訓(xùn)練,這個要求一般學(xué)生都能做到。另外,在班內(nèi)開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法,一搞競賽,學(xué)生的興趣就來了。剛開始進行速度訓(xùn)練時,有些學(xué)生是跟不上的,40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵,切忌指責(zé);二是暫時遷就,但絕不放松要求。時間一到,一律收卷,沒寫完也要收卷。這樣,學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學(xué)生,一講快速作文,字就亂涂亂畫。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過急,分兩步走,先要求寫完800字,再要求字跡清楚。作文不是書法競賽,不要求鐵畫銀鉤,只要字體工整,文字規(guī)范就行。個別字跡潦草的學(xué)生,要加強教育和書寫指導(dǎo)。

  (四)技巧訓(xùn)練

  第三步訓(xùn)練要求解決寫作速度問題,這一步訓(xùn)練便是"快”中求巧,同時,也是對速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高;痉椒ㄊ菍n}指導(dǎo),講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實,這一步訓(xùn)練往往水到渠成。通過這一階段的訓(xùn)練,不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧,更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧,都要分專題進行歸納,總結(jié)和指導(dǎo),還要能快速應(yīng)付寫作中隨時出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象,諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法,我在下面將作專門介紹,在這里就不一一贅述。

  (五)綜合訓(xùn)練

  通過以上四步訓(xùn)練,學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧,具備了快速寫作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力,必須進行綜合訓(xùn)練。

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