在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的選擇的作文300字4篇，歡迎大家分享。
選擇的作文300字 篇1
在選擇面前，你有猶豫過嗎？正義和利益之前，你會如何選擇？善良與邪惡之間，你又會如何選擇？
今天是星期六，天氣明媚，我走在街上�？匆娨粋�衣衫襤褸的乞丐，他飽經(jīng)滄桑的感覺讓人心疼，我走過去站在他的面前，久久凝視著。我猶豫了，手放在口袋里遲遲沒有動作。我想起我們老師問過我一個問題，我們應(yīng)該給乞丐錢嗎？當(dāng)時我的回答是應(yīng)該。
后來老師解釋給我說這個世界上有很多乞丐都是假裝的，他們消費別人的善良來獲得利益。她也非常糾結(jié)這個問題，后來她說無論他是不是真的乞丐，但起碼你是善良的。試想一下如果他是真的乞丐，那么你的錢就有了極大的用處，幫助到了應(yīng)該幫助的人。但如果他是假的乞丐，那你也僅僅只是損失的幾塊錢而已，而他卻永遠失去了他的信譽。想到這里，我掏出我的零花錢遞給眼前這位乞丐。他鞠躬，向我表示了感謝，我笑著離開了。
唯獨善良是不能作假的，我一直堅信這是正確的，因為你獻出去的，是你的愛和你的心。
選擇的作文300字 篇2
往往我都會面臨人生的雙叉路，如果你選對了你會一路風(fēng)順，往往一些迷途少年都會選擇最極端的那一路。不過我在司機吳斌身上深有啟發(fā)。
這件事發(fā)生在20xx年5月29日11時10分時司機吳斌駕駛客車從無錫返回杭州的路上，一塊不名鐵片，迅速的向司機吳斌飛來，鐵片穿透了玻璃，撞上了司機吳斌，吳斌頓時肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺腸挫傷。吳斌再發(fā)生一外的一瞬間，忍著將車緩緩得靠向路邊，拉上了手剎，開啟了雙閃燈，完成了一系列的剎車措施，這一過程僅用1分16秒。然后掙扎的站了起來對車上的乘客說：“不要亂動，一個一個下，會有人來救你。”說完后就開啟了車門，看到車上的乘客下完后，就匆匆的離開了人世。
司機吳斌在生死關(guān)頭決定好了方向，使保住了一車人的生命，但是司機吳斌到時完全可以不做啊！但他想死我一人只會有一個家庭傷心，兒我如果現(xiàn)在撒手再回有24個家人傷心。
往往一個重要的選擇，會改變一個人的一生。在這重要的現(xiàn)這種選擇中只有你一個人可以掌控，就算的人想幫你，也只是無能為力的。
同學(xué)們，我們應(yīng)該從今天做起向今天發(fā)起挑戰(zhàn)，讓我們一起決定自己的未來吧！
選擇的作文300字 篇3
周六的晚上，我們一家人去濱河公園散步。
來到河畔，老媽問我說：“我們是走上面的大道，還是走橋下近河的小路呢？”我猶豫了，這兩條路我都想去涉足，去感受它們的美。因為一條路的不遠處賣有東西吃，另一條路上讓我足以陶醉的風(fēng)景。
我給媽媽回答道：“兩條路我都想去走一走，都想去看看�！倍鴭寢寘s義正嚴(yán)詞告訴我：“咱們的時間不夠用，你只能選擇其中的一條路去走�！庇谑牵也挥傻赜珠_始糾結(jié)起來。
糾結(jié)的過程是漫長的，我不斷在進行思想斗爭。思想斗爭還是沒老分出勝負，我不想再糾結(jié)，但我一抬頭看到了下面靠河的小路，嬉笑著游人，釣魚的老人和那漂亮的風(fēng)景，我的心中就有了答案。
在橋下的小路漫步，聽著歌，眺望著近處那漂亮的風(fēng)景，河面上并沒有太大的波紋。但仔細點看你會發(fā)現(xiàn)，在蘆葦旁有一些細小的波紋，在河面上蕩漾起輕微漣漪，這漣漪的`出現(xiàn)應(yīng)該是行人的腳步，孩童的嬉笑，吊桿落入落入河中，發(fā)出的響聲，才引的河面的婉轉(zhuǎn)一笑吧。
我一邊想一邊抬起頭往橋上看了一眼，我似乎看到了那賣東西的小攤和聽到攤主的賣叫聲，但我并未后悔，因為我已經(jīng)走了自己選擇的一條小路，欣賞到了美麗的風(fēng)景。
選擇的作文300字 篇4
造物主對我說：“如果再給你一次生命，你要做什么？”
“雨燕�！蔽液敛华q豫地回答道。
傾刻間，我成為了雨燕，一只輕巧而又高傲的鳥，以風(fēng)的速度在空中飛翔，穿過了大山，森林，小溪，黃河……
從此，我沒有了定居之處。想想曾經(jīng)的牢籠，一層層的書積壓在我身上，耳邊充滿了足以讓人爆炸的苦口婆心，“好好學(xué)習(xí)，將來才有出息。”“少年不努力老大徒傷悲�！薄白鳂I(yè)多做，才能熟能生巧�！薄婵芍^是忠言逆耳，讓本來就疲憊的身心更加喘不過氣來�，F(xiàn)在感覺似乎是從天堂跑到了天堂，一切都是那么新奇。
巨大的巨衫在風(fēng)的陪伴下向我問好，述說居高臨下的高傲。
清澈的小溪在雨的陪伴下向我問好，述說魚兒在水里的歡鬧。
美麗的花朵在青草的陪伴下向我問好，述說蜜蜂們的戲笑。
我穿過了高山，瀑布，森林，小溪……
最后，我穿過了牢籠，書叢，苦口婆心……我又回到了原地，不在是自由飛翔的雨燕，而是在書叢中掙扎的學(xué)生，帶著父母的期望，將來的前途，無賴地翻開了書，不知何時才能飛翔，帶著希望與夢想，與風(fēng)雨同行。