在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的那天，如果我沒(méi)有選擇離開(kāi)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
像微風(fēng)過(guò)境，山谷看似沒(méi)有波瀾，實(shí)則風(fēng)吹草動(dòng)，無(wú)不挽留�？此乒麛�，實(shí)則至今我依舊在想：如果我沒(méi)有選擇離開(kāi)，我們會(huì)怎么樣？
城市里車水馬龍，人群摩肩接踵，不知是事實(shí)如此還是徒有其表。光鮮亮麗底下，是什么樣子？
幼兒園里的'孩子們對(duì)我并不那么友好，或者說(shuō)，他們對(duì)農(nóng)村孩子都不那么友好。然而我身邊的唯一一個(gè)小朋友似乎天真過(guò)頭了，以至于什么也不知道。
但這并非什么大問(wèn)題。
我決定回老家。
對(duì)于一個(gè)黃口小兒來(lái)說(shuō)，這顯然是一個(gè)聰明的決定，我怎么這么聰明呢？
但是明顯有人并不知道我的心思，比如她。
“你為什么要回去��？”
“呃……誰(shuí)知道呢？”
“那，那不能留下嗎？”
“算了吧�！�
她看了我一眼，沉默著沖回房間，我想挽留，又放下了手。還是讓她自己冷靜一下吧。
轉(zhuǎn)身回房，窗外有風(fēng)吹過(guò)，浮塵與綠葉共同翻飛，狠狠地洇在黑夜之中，同蟬鳴齊舞。嘲諷屋內(nèi)人平靜表面下的虛偽靈魂。
我收拾好東西，呆坐著。也許我方才是想與她說(shuō)些什么的，但是思緒纏成線團(tuán)，卡在喉口不上不下，最后也沒(méi)能說(shuō)出什么令人感天動(dòng)地一秒理解的理由。
反正以后都要分開(kāi)的，不如……
“吱呀——”
她推門(mén)而入，有意無(wú)意避開(kāi)我看她的眼神，躡手躡腳地顛著坐到我身邊：“你為什么要走��？”
我張了張嘴，心里打不出稿，嘴里也哽不出什么話。我轉(zhuǎn)頭望向窗外：“哪有什么為什么，我不想待了唄！也沒(méi)什么，就是……就是想回家而已�！�
“那你還來(lái)嗎？”
“不知道�！�
她無(wú)話可說(shuō)，竟低下頭抽泣起來(lái)，我沒(méi)理會(huì)。她哭到了深夜，頭也不回的走了。
我舔舔唇，兩只手糾在一起。我還是走了，她沒(méi)來(lái)送我。坐上車時(shí)，我把頭探向窗外，往她房間的方向看了一眼，只見(jiàn)她急忙關(guān)上窗戶的身影……
后來(lái)我與她沒(méi)了聯(lián)系，就此分道揚(yáng)鑣，她父親后來(lái)打電話問(wèn)我會(huì)不會(huì)再來(lái)，我沉默著，緩緩開(kāi)口：“不去了�！�
要是我沒(méi)走，她會(huì)怎么樣呢？
我又望向窗外，有微風(fēng)，有浮塵，有綠葉。似乎應(yīng)有人坐我身邊的，但又不可能有。
原來(lái)，不論是幾年前還是現(xiàn)在，夏夜都早已所剩無(wú)幾了。
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