無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的那次我選擇了忍耐作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　曾經(jīng)在盧梭的《愛彌兒》中讀到“忍耐是苦澀的，但它的果實卻是甘甜的�！睍r，我還不愿相信忍耐會結(jié)出甜甜的果實。那次我選擇了忍耐，現(xiàn)在來看，忍耐的確如盧梭所說的那樣，果實甘甜。

　　那次是怎么一回事兒呢？是我們隔壁班那個喜歡欺凌弱小的“壞孩子”在我同走一個過道時，故意撞了我一下。平日里，我的性格是直來直往，有什么說什么的人，但我一看對方是那個“壞孩子”，我本能地選擇了忍耐。我只要一想到我如果質(zhì)問他“你為什么撞我？”會引發(fā)的一系列與這個“壞孩子”的對話，我就本能地選擇了忍耐。

　　從昨天我們學(xué)校又發(fā)生的一起與“壞孩子”有關(guān)的打架事件來看，那次我選擇了忍耐是無比正確的，不說它結(jié)出甜甜的果實，至少沒有釀成大禍，要是我沒能選擇忍耐，那么現(xiàn)在躺在醫(yī)院的`那個人，很可能就會是我了。這個“壞孩子”是老師們都已經(jīng)想要放棄的學(xué)生了，他時常逃課，更不愛學(xué)習(xí)，他在學(xué)校里做得最多的事情不是學(xué)習(xí)，也不是與人為善，而是故意挑恤，專挑那些看起來他想要欺負的人進行挑恤，如果對方反抗，他就算是找到事兒干了，先把對方打一頓，再恐嚇對方如果不聽話就天天要被挨打。

　　現(xiàn)在我一想到昨天那個被打進醫(yī)院的學(xué)生，正是在過道里被他撞了而選擇了反抗，我就為自己那次選擇了忍耐而感到慶幸。對待這個“壞孩子”這一類的同學(xué)，我們沒有辦法改變他，那就唯有忍耐，不給他教訓(xùn)我的機會，被撞一下又如何呢？比起被撞一下不了了之，還是被打到進醫(yī)院躺著更疼一些吧！但愿學(xué)校盡快想出懲治“壞孩子”的辦法，那我們未來就不用選擇忍耐也能在學(xué)校里吃到甘甜的果實了。

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