希望，就這樣生長(zhǎng)作文

2023-02-11 希望

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的希望，就這樣生長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

希望，就這樣生長(zhǎng)作文1

　　希望長(zhǎng)在土里，人們?nèi)杖諠补�，悉心呵護(hù)，總有一天會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)。希望長(zhǎng)在人們的心中，隨著年月，蔓延開(kāi)來(lái)。希望就這樣生長(zhǎng)！

　　——題記

　　我曾到過(guò)一個(gè)偏遠(yuǎn)的村落，這個(gè)村落在一座大山之上。在很久之前，這個(gè)村落的人要走出大山，需得爬下極陡的山崖，垂直型的鐵索每一步都是萬(wàn)丈深淵，可想而知，出趟門(mén)是多么的危險(xiǎn)。爬下山崖后，還有幾十公里的山路水路要跋涉，村子離縣城好比人間與天堂的距離。

　　有一年，村里有個(gè)孩子眼睛受了傷，急需到外面就醫(yī)。他的父親連夜背著他爬過(guò)陡峭的`山崖，跋山涉水幾十公里，終于到達(dá)縣城醫(yī)院。可是，由于路上的耽擱，他的眼睛已過(guò)了最佳的治療時(shí)間，留下了不可抹去的缺陷。年幼的小孩捂著自己的眼睛，悄悄地留下了淚水，從此一個(gè)希望在他的心中生長(zhǎng)——他要把路修到村子里去。

　　小孩長(zhǎng)大了些，他終于用自己的力量爬下了山崖，并無(wú)畏那幾十公里的山路水路。他在外拼搏，一開(kāi)始干苦工，扛大米背面糧，攢下每一分每一毫。積攢了一定的本錢(qián)后，他開(kāi)始謀劃做一點(diǎn)小生意�？捎捎谧约洪啔v不多，小生意一敗涂地，可他毫不氣餒，心存希望，從頭再來(lái)。二十幾年后，他終于積攢到了人生中第一個(gè)一千萬(wàn)。他要用這一千萬(wàn)把路修到自己的村子里去。

　　修路面臨的困難更大更艱巨。復(fù)雜的地勢(shì)決定了修路必是慎重再慎重，盡管面對(duì)著多方質(zhì)疑，他心中強(qiáng)烈的信念依舊沒(méi)有坍塌。他與工程師一同勘察地勢(shì)地貌，深入到危險(xiǎn)的地帶，只為規(guī)劃出合理安全的道路。他與村民們一同商量，面對(duì)著村民們的不理解，他一戶戶走訪，耐心向他們解說(shuō)路對(duì)村子生存和發(fā)展的重要性。他為修路散盡錢(qián)財(cái)，幾十年的在外奮斗只為修這么一條路，但由于突發(fā)情況太多了，他的積蓄還是用完了。可路還是要繼續(xù)修，他已經(jīng)修了這么久了，不可能放棄。心底永遠(yuǎn)的希望點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)，盡管負(fù)債累累，他依舊在修路這件事上堅(jiān)持著，期待看到路通到自己的村子里。

　　希望，在這樣有心人的澆灌下、堅(jiān)持下，吐出了新芽。一條象征著希望的道路通向那個(gè)叢林之內(nèi)的村子。當(dāng)他站在路的一端，實(shí)現(xiàn)這個(gè)艱巨偉大的理想時(shí)，他再次捂住自己的眼睛，偷偷留下了淚水。村民們?cè)趯掗煹穆飞峡癖贾⒊�，全村的希望徹底�?shí)現(xiàn)。滿山滿路的花兒盡數(shù)開(kāi)放，芬芳了一路的不易。

　　哪怕原先看不到一點(diǎn)點(diǎn)希望，也要在心中播種希望。希望，最初埋在心底，最終也會(huì)在人間大地上生長(zhǎng)起來(lái)的！

希望，就這樣生長(zhǎng)作文2

　　迷茫的日子里，感謝能遇見(jiàn)你。究竟還要經(jīng)歷多少荊棘，或許該為我的選擇慶幸。

　　——晚風(fēng)

　　時(shí)間飛逝，都已經(jīng)是一年前的事了。

　　20xx年春節(jié)，武漢爆發(fā)了一場(chǎng)災(zāi)難，人心惶惶。國(guó)家迅速封城并且全國(guó)范圍內(nèi)禁止人員聚集。這就讓我們學(xué)生有了一種全新的上課模式——網(wǎng)課。

　　這對(duì)我無(wú)疑是個(gè)好消息，象征性的進(jìn)入課堂，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)字便退出打游戲，刷刷視頻再往床上一躺，快活似神仙。

　　當(dāng)然也免不了要和父母來(lái)場(chǎng)“貓和老鼠”，雖然被抓現(xiàn)行多次，但游戲似有通天魔力，我依舊樂(lè)此不疲。就這樣我混了好多天。

　　終于，媽媽忍無(wú)可忍的將罪行擺在我的面前，我像被抓的小偷又愧又羞。在她厲聲批評(píng)下，我的頭越來(lái)越低。爸爸趕來(lái)勸退了媽媽，他也沒(méi)有指責(zé)我，只是給我看了兩個(gè)視頻。

　　一個(gè)個(gè)穿著白衣大褂的人們眼含熱淚與親人擁抱告別，然后堅(jiān)定地踏上了前往支援武漢的大巴，他們的.親人有泣不成聲的，有凝望大巴揮手告別的。

　　而另一個(gè)則是一個(gè)個(gè)90后姑娘臉上被護(hù)目鏡勒出一道道印痕，她們?yōu)榱瞬幻撓路雷o(hù)服，用上了尿不濕。即使這樣，她們的臉上依舊洋溢著燦爛的笑容。

　　這些視頻配上恰好的音樂(lè)，似是在痛斥著我的行為，心中像是有什么被種下了，在悄悄地，偷偷地生長(zhǎng)著。爸爸還是一言不發(fā)，起身離開(kāi)，將選擇權(quán)交給了我。

　　我有些不是滋味，看著被迫暫停的游戲，此時(shí)就像是燙手的山芋。大腦迅速回憶了之前別人在上網(wǎng)課時(shí)，我卻在游戲里迷失自己，整個(gè)人不斷產(chǎn)生迷茫。

　　我突然想逃避，逃避那個(gè)不自律的自己，大腦一片混亂。我像個(gè)生了銹的鐵人，只剩下兩眼還在眨。猛然想起那兩個(gè)視頻，然后不斷自我調(diào)整，隨后進(jìn)入課堂。

　　然而就像個(gè)插班生一樣，我對(duì)于老師講的是一竅不通，宛如打了結(jié)的毛線又長(zhǎng)又亂，我不免有些泄氣。但我想到了周星馳少林足球里的一段對(duì)話：“……人如果沒(méi)有理想，那跟咸魚(yú)有什么分別啊？”“你連鞋都沒(méi)有，那不就是咸魚(yú)一條嘍，還學(xué)人講理想�！薄霸挷荒苓@么講，我心中一團(tuán)火是不會(huì)熄滅的”“那把它吹熄了，不熄？”“熄了可以再點(diǎn)著它。”

　　我心中燃起理想之火，名為希望的種子在蓬勃生長(zhǎng)。我沒(méi)有再去琢磨老師新講的內(nèi)容，而是重新回看。雖然還是有些不大明白，但我不想放棄。

　　理想的火焰繼續(xù)燃燒，希望的種子繼續(xù)生長(zhǎng)，我也還要在路上繼續(xù)奔跑。

希望，就這樣生長(zhǎng)作文3

　　“掩抑復(fù)凄清，非琴不是箏。還彈樂(lè)府曲，別占阮家名。古調(diào)何人識(shí)，初聞滿座驚。落盤(pán)珠歷歷，搖珮玉琤琤。似勸杯中物，如含林下情。時(shí)移音律改，豈是昔時(shí)聲。”阮，是中國(guó)傳統(tǒng)民樂(lè)之一，魏晉的墓磚，盛唐的壁畫(huà)，都有阮的身影。它雖沒(méi)有古箏氣勢(shì)蒼穹，但雖多了一份淡雅恬靜。從小，我的心里就埋下了一顆希望的種子，以后要當(dāng)一名阮咸琵琶彈奏家。

　　與阮的第一次相遇，是我六歲那年。媽媽帶我去見(jiàn)了一位眉目清秀的小姐姐。她朝年幼的我笑著說(shuō)：“我給你彈首曲子吧！”話音剛落，她的纖細(xì)手指在琴弦上來(lái)回跳動(dòng)，那音樂(lè)如天仙一般美好，我的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出煙霧繚繞的幻境，仿佛高聳的瀑布直掛九天銀河，流水聲響徹云霄，不遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的群山，又為這幅畫(huà)面增添了幾分色彩。一曲終落，我的眼里藏不住我的滿心歡喜，連忙問(wèn)道：“這首曲子叫什么名字？”“等你長(zhǎng)大了我就可以告訴你了�！焙髞�(lái)我才知道那女子姓招，我便叫她招老師。

　　由此，我便和阮開(kāi)始了這段不解之緣，夢(mèng)想的種子開(kāi)始萌芽，希望就此生長(zhǎng)。

　　一開(kāi)始，彈阮是件很快樂(lè)的事情，每天一放學(xué)，我便沖進(jìn)琴行，拿起心愛(ài)的阮。一挑一撥，滿滿的都是我對(duì)阮的喜愛(ài)。但時(shí)間久了，我不滿足于每天只能練基本功，漸漸開(kāi)始厭煩：“哎，彈阮是件多么無(wú)趣的事情啊，我不想學(xué)了。”老師看出了我內(nèi)心的浮躁，她輕輕地抓起我的手：“你為什么不想練琴了呢？”“只能練習(xí)基本功，一點(diǎn)都不好�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑吟吟地看著我：“一開(kāi)始我也和你一樣，但慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)和琴融為一體，開(kāi)始真正去喜歡它。”我頓時(shí)明白了些什么，希望的`種子在波折起伏中還是朝著當(dāng)初的方向慢慢生長(zhǎng)著。

　　從那以后，我重拾希望，更加熱愛(ài)這門(mén)樂(lè)器了，不管風(fēng)吹雨打，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)琴行。只要一彈阮，所有的浮念都會(huì)悄然散去，沉浸在屬于我和阮的世界里。在我的努力和堅(jiān)持下，我已經(jīng)學(xué)會(huì)彈《草原》《金蛇狂舞》《大唐行宮曲》了。雖然還是會(huì)有不同的聲音在告訴我，“學(xué)這個(gè)還不如學(xué)鋼琴”，但我會(huì)堅(jiān)定地反駁：“不，你不懂，阮雖只是民樂(lè)中的一種，但它有一份只屬于自己內(nèi)涵，是不屬于其他樂(lè)器的�！�

　　后來(lái)的日子里，我更加刻苦，手上磨出了老繭，手指時(shí)常會(huì)被琴弦割破，剛想放棄，但一想到那些動(dòng)搖我的話，咬咬牙，還是堅(jiān)持過(guò)去了。終于有一天，招老師對(duì)我說(shuō)：“你可以學(xué)那首曲子了……”

　　希望，給夢(mèng)想播撒出種子，并在陽(yáng)光明媚和風(fēng)雨飄搖中生長(zhǎng)著。我相信在不久后的將來(lái)，希望的種子終究會(huì)開(kāi)花結(jié)果，絢麗地綻放在世界的舞臺(tái)上。

希望，就這樣生長(zhǎng)作文4

　　余暉下，香榭湖邊，草地上，躺著的我，凝視天空中那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的希望。

　　“哎，這孩子，怎么就不能突破難點(diǎn)呢？”媽媽的嘆息聲、責(zé)怪聲不絕于耳，“你看看你，遇到難點(diǎn)，就梗在那里，不轉(zhuǎn)換角度，不知變通，隨隨便便就放棄！”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的那種自信在一點(diǎn)一點(diǎn)被磨滅。

　　心煩意亂間，甩掉手中的筆，拿起外套，走出家門(mén)，來(lái)到家附近的小湖邊。

　　現(xiàn)在正是春天，大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中，湖邊的草地已是綠意盎然。瞧去，還有零零散散的帳篷，那是年輕的父母帶著孩子來(lái)尋春，來(lái)野炊……

　　我也尋了塊空地，坐了下來(lái)，抬頭仰望天空，萬(wàn)里無(wú)云，那光潔的藍(lán)天，像琢磨得很光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子。眼前的一切讓剛才的心煩意亂開(kāi)始消散，我的'心也開(kāi)始明凈起來(lái)。再抬頭，又偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，所謂“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，現(xiàn)在正是放風(fēng)箏的好時(shí)光啊。

　　正在我欣賞這自然風(fēng)光之際，一個(gè)小男孩拉著風(fēng)箏向我奔來(lái)：“��！讓一讓，讓一讓……”小男孩雖繞過(guò)了我，但是風(fēng)箏卻還是掉在了我的身上。

　　小男孩折返回來(lái)，走到我眼前，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起啊，哥哥！”

　　我笑著搖了搖頭，將那只“雄鷹”風(fēng)箏遞給他：“沒(méi)事兒！”

　　只見(jiàn)他接過(guò)風(fēng)箏，又手忙腳亂地理了理凌亂的風(fēng)箏線，然后不假思索地繼續(xù)往前狂奔，奔跑中還不時(shí)朝身后查看風(fēng)箏有沒(méi)有飛起來(lái)，當(dāng)風(fēng)箏飛到樹(shù)一般高時(shí)，又狠狠地砸向了地面。這時(shí)，小男孩已是面色通紅，喘著粗氣，雙手垂向地面，突然他大吼了一聲，一副氣極且特別失望的模樣。那失望的神情和我在面對(duì)數(shù)學(xué)難題時(shí)簡(jiǎn)直一模一樣。

　　小男孩靜靜地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，就在我以為他要放棄之時(shí)，小男孩一陣小跑，來(lái)到栽在地上的風(fēng)箏旁，拾起它小心翼翼地檢查一番，似乎也沒(méi)有找出毛病。于是又把風(fēng)箏線整理了一番，好似要收拾“行囊”準(zhǔn)備回家。然而，不是，只見(jiàn)他卻又拉起風(fēng)箏線往反方向奔跑起來(lái)。迎著風(fēng)，小男孩加快了速度，只見(jiàn)小男孩的那只“雄鷹”慢慢地離開(kāi)地面，顫顫悠悠地在空中飄拂。見(jiàn)狀，小男孩又再次加快了速度，快速將風(fēng)箏線放長(zhǎng)，只見(jiàn)那只“雄鷹”飄然升起。在地面上，小男孩一邊放線一邊跑著，直至“雄鷹”穩(wěn)定漂拂在天際。

　　此時(shí)，夕陽(yáng)的余暉染紅了天際，再看這飛翔在天空的風(fēng)箏，似乎我的心也開(kāi)始飛揚(yáng)起來(lái)，開(kāi)始繽紛起來(lái)！

　　我想，我明白了。不管是學(xué)習(xí)中的難題，還是生活中的難題，不沉浸于此，不隨便放棄，一定要讓希望在嘗試與堅(jiān)持中涅槃！因?yàn)槟秋L(fēng)箏是我們精心造出來(lái)的希望的翅膀啊，每個(gè)人的堅(jiān)持不一樣，每個(gè)人放出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。

　　要記住，可千萬(wàn)別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是希望的翅膀！

　　希望，就這樣生長(zhǎng)……

希望，就這樣生長(zhǎng)作文5

　　記得那天，我孤獨(dú)地行走在一條幽靜的小路上。雨水早已經(jīng)打濕我的衣服。那種冰冷的感覺(jué)早已穿透我的肌膚，一直侵襲到我的心底，讓我想到了幾天前……

　　寒假，沉浸在電腦中的我無(wú)法自拔，輕視了政治的我這一次完全被它給打敗了�！澳愕恼纬煽�(jī)居然這么差，太不可思議了。”朋友對(duì)我說(shuō)。我的心就如墜落在萬(wàn)丈深淵，看不到一絲光明，也感不到一絲溫暖。

　　風(fēng)呼呼作響，攜帶著寒氣從我的臉上劃過(guò)。心，沉重得像擱了一塊石頭。

　　不久以后，我被叫到了辦公室。我打開(kāi)門(mén)，偷偷探進(jìn)去一點(diǎn)頭，看到老師正在忙。當(dāng)他正要抬頭時(shí)，我立馬把頭縮了回去。我心怦怦地跳著，就在這時(shí)，上課鈴響了，那愿意遠(yuǎn)方的“援兵”在向我呼喚，我心中略有一絲溫暖，可是得意忘形的我還是被叫進(jìn)去了。

　　面對(duì)老師的笑容，我漸漸地低下了頭。窗臺(tái)上的那朵小花在陽(yáng)光的照射下變得格外顯眼。他散發(fā)出的縷縷芬香被我靈敏的鼻子嗅到了。想到即將到來(lái)的一頓批評(píng)，那朵小花漸漸的在我眼中失去了光芒，可是老師并沒(méi)有批評(píng)我。

　　“加油，好好干！”何老師溫柔地說(shuō)道。這一句話讓我慮思萬(wàn)千，他緊接著又跟了一句：“為了自己的夢(mèng)想，加油干！”老師在我的耳畔諄諄告誡我：“你看那朵小花，多漂亮��！他在帶給別人芬芳的花香，同時(shí)也在不斷的挑戰(zhàn)著自己。我希望你想那朵小花一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！蹦菚r(shí)的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是老師對(duì)我的教導(dǎo)，也是老師對(duì)我的殷切希望。我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我的`心突然平靜了。我慢慢走回教室，這中間不到5米遠(yuǎn)的距離，我卻覺(jué)的十分漫長(zhǎng)。我慢慢品味老師所說(shuō)的每句話，正如黑色給了你黑色的眼睛，尋找什么，全憑你心。

　　寒風(fēng)劃過(guò)我的肌膚，使我精神抖擻。那朵鮮花散出的芳香使我慢慢回味，讓我的心溫暖起來(lái)，成為我心中的一道芬芳。

　　帶著那一縷芬芳，我尋找你—心中的希望。

　　辦公室中的那一幕還在我的眼中不斷浮現(xiàn)，老師的那一句話仍然回蕩在耳邊，心中的那一縷芬芳縈繞心田，我永不能忘記。我突然想到，老師門(mén)對(duì)我的希望不就寄托在這小花之中嗎？他們希望我成長(zhǎng)，希望我把自己打磨成精品。

　　遇到風(fēng)，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母也不希望我這樣成長(zhǎng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀，心中的希望就會(huì)慢慢生長(zhǎng)。

希望，就這樣生長(zhǎng)作文6

　　希望如太陽(yáng)，有了它就有了光，有了光就有了熱，有了熱才能散發(fā)出活潑的生機(jī)。

　　我走在街道上，耳邊傳來(lái)的汽車?guó)Q笛聲，路邊商店里的嘈雜聲都使我感到煩躁，連平日里悅耳的鳥(niǎo)鳴聲在此時(shí)都變成了噪音，腦畔里還回響著老師那批評(píng)的話語(yǔ)，眼前浮現(xiàn)著老師那充滿怒意的臉龐，我甩了甩頭，企圖擺脫。我不由得加快了腳步，向家走去。

　　回家途中，我遇見(jiàn)了一片桃林，我停下了腳步，不禁詫異：這里什么時(shí)候多了一片桃林？正想著，我的雙腳卻早已抬起向桃林走去，遠(yuǎn)看不覺(jué)有什么，可近看卻發(fā)現(xiàn)這些桃樹(shù)個(gè)個(gè)開(kāi)得正旺盛，生機(jī)勃勃。

　　我向桃林深處走去，這些桃花有的含苞待放，似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，扭扭捏捏地不愿見(jiàn)人；有的已經(jīng)張開(kāi)了櫻桃小嘴，微風(fēng)襲來(lái)，那桃花便一張一吸，似在品味這新鮮的空氣；有的已經(jīng)完全綻放了，那花蕊暴露在空氣中，似一張張笑臉，可愛(ài)極了！到了桃林的盡頭，已沒(méi)有了剛剛的那些姹紫嫣紅的場(chǎng)面，有的只是還沒(méi)開(kāi)花或已開(kāi)不了花的枯樹(shù)。我在心中替它們惋惜，也在心中默念：小樹(shù)啊小樹(shù)，你們是否和我一樣，一樣的悲傷！

　　回到家后，我把自己關(guān)在房間里，不愿出去，不愿面對(duì)父母那質(zhì)疑的眼神和那嚴(yán)厲的批評(píng)。突然，房門(mén)被敲響了，我沒(méi)應(yīng)聲，媽媽進(jìn)來(lái)了，她輕輕地走過(guò)來(lái)，坐在我身旁，安慰我道：“別傷心，一次成績(jī)并不意味著什么，但也不能因?yàn)檫@一次的成績(jī)而影響以后的學(xué)習(xí)呀，你要拿得起，放得下，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”我抬起頭，望著媽媽，她的眼中閃爍著一種光芒——希望，那是我一直追求的`，也是我一直想要的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我給媽媽的答案，也是給我自己的一個(gè)諾言！

　　從那之后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真地對(duì)待每一場(chǎng)考試，可成績(jī)還是不理想，終于，在老師又一次把我點(diǎn)名批評(píng)后，我又去了那片桃林，現(xiàn)在已過(guò)了開(kāi)花的季節(jié)，那些桃樹(shù)上的花也早已凋零，我一臉失望，剛要離開(kāi)，卻突然想起了之前的那些枯樹(shù)，心中突然騰升起希望。

　　我邁開(kāi)步伐，向桃林深處走去，四周都是業(yè)已殘敗的桃樹(shù)，走到盡頭，畫(huà)面卻突然一轉(zhuǎn)，讓我充滿歡喜——之前的那些枯樹(shù)的枝頭上早已開(kāi)滿了桃花，甚至比之前的那些桃樹(shù)上的桃花開(kāi)得還要旺盛，還要熱烈，還要引人奪目。我望著眼前的場(chǎng)景，心中感慨：連桃樹(shù)都可以在逆境中重生，做最好的自己，我又何嘗不能呢？

　　之后的我更加努力，雖然仍然不是那么優(yōu)秀，但我已做了最好的自己，實(shí)現(xiàn)了自己心中的希望，戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)路上的挫折。

　　希望，就這樣在我心中生長(zhǎng)，在我心中留下痕跡，使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　希望猶如一枝不敗的花，永遠(yuǎn)綻放在心中！

希望，就這樣生長(zhǎng)作文7

　　“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！毙闹袥](méi)有希望，怎能學(xué)有所成？我們每一個(gè)人心中的希望，就好比那灑滿陽(yáng)光的道路，讓人們?cè)谶@條路上奮力奔跑，奮力追夢(mèng)，朝著自己的春天努力生長(zhǎng)。

　　我心目中的希望就是籃球。

　　每天看著別人打籃球，我心里總覺(jué)得癢癢的。別人在籃球場(chǎng)上自由奔跑，那帥氣的運(yùn)球姿勢(shì)讓我羨慕。別人都可以輕而易舉地做到，我為什么不可以呢？正好，學(xué)校創(chuàng)辦了一個(gè)籃球隊(duì)，正在招人。

　　我立刻跑回去，讓老媽給我報(bào)了名。這樣，籃球就在我心中播了種。

　　不過(guò)，我的天賦很差，別人一下子練會(huì)的招數(shù)，我得好幾天才能學(xué)會(huì)，做一些過(guò)人的小動(dòng)作，我也做得特丑，就像老牛拉車一樣慢。這些基本動(dòng)作別人都做得很好，很漂亮，他們的運(yùn)球動(dòng)作總讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)：行云流水。

　　教練每一天都盡心盡力教我，可我就是學(xué)不會(huì)，教練氣得開(kāi)始每天對(duì)著我罵。別人學(xué)得那么輕松，我為什么就學(xué)不會(huì)，還天天被罵，被嘲笑？是我比別人蠢一些嗎？還是我本來(lái)就不是打籃球的料？天生缺根弦。終于有一天，我忍不住把心中的煩惱告訴了老媽。

　　老媽對(duì)我說(shuō)：“籃球明星姚明，小時(shí)候身體很不好，跑兩三圈就累得喘不過(guò)氣，別人和教練都勸他放棄，可是他執(zhí)著地向他的夢(mèng)想前進(jìn)，從未放棄。一天又一天，一年又一年，他的身體變得比別人都好，瘦弱的身體變得魁梧高大，從一個(gè)天生病弱的小孩，變成了國(guó)家隊(duì)的主力。你也一樣，不能放棄，要努力追逐夢(mèng)想。”

　　對(duì)呀，姚明小時(shí)候的身體天賦比我還差一些，他都可以堅(jiān)持下去，我為什么不行呢？籃球在我心中燃起了新的希望。從此以后，我拋開(kāi)別人的嘲笑，努力練習(xí)，

　　回到籃球場(chǎng)上，我手中拿著球，調(diào)整好心態(tài)，奮力一投，籃球飛在籃筐上，“當(dāng)”的一聲從空中彈了出來(lái)。我調(diào)整動(dòng)作力度，重新再投。球在籃筐的.邊沿上向右一滾，緩緩進(jìn)入籃筐，球進(jìn)了！我想起老師教給我們的過(guò)人方法，半蹲著身子，右手拍球，身子向右一晃，手將球換到另一只手，左腳用力蹬，身子直沖籃筐，連跨兩步，用力一跳，舉手投球，練習(xí)“三步上籃”動(dòng)作。

　　我試了好幾次，動(dòng)作都不是很漂亮。再來(lái)一次，晃人加動(dòng)作，我“三步上籃”，奮力一跳。漂亮！球進(jìn)了。這招我越來(lái)越熟練，我用老師教給我們的運(yùn)球方法，練了一遍又一遍，動(dòng)作越來(lái)越熟，越來(lái)越熟，那希望的種子在我心中成長(zhǎng)。

　　一滴滴汗水灑在籃筐下，這一滴滴金色的汗就如一滴滴肥料，這個(gè)希望在我心中漸漸壯大。

　　“一分耕耘，一分收獲”，我終于等到這一份秋天的喜悅。如果當(dāng)時(shí)我放棄了的話，那我的希望種子就爛在了我心里。當(dāng)心中有一個(gè)希望的時(shí)候，不要放棄，勇敢地走下去吧！

希望，就這樣生長(zhǎng)作文8

　　沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？希望的生長(zhǎng)也是如此。

　　記得一次素描課上，老師讓我們畫(huà)一個(gè)壺，當(dāng)時(shí)我十分的死板，手很笨拙，線條也很僵硬，一心只想將這個(gè)壺原封不動(dòng)地移植到我的鉛畫(huà)紙上，就這樣囫圇吞棗地一畫(huà)，隨手交給了老師。老師看了我的畫(huà)搖了搖頭，在上面打了個(gè)不及格，還隨口冒了句：“怎么像個(gè)奶瓶？”其余同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑，憤怒和羞愧頓時(shí)涌上我的心頭，我狠狠地將筆摔在地上：“我不畫(huà)了！”老師看到我這樣，嘆了口氣說(shuō)：“我?guī)闳タ礃訓(xùn)|西”。

　　老師將我?guī)нM(jìn)后院，讓我獨(dú)自進(jìn)去，剛一進(jìn)門(mén)，一陣花香便撲鼻而來(lái)，令我沉醉其中，頓時(shí)心中的憤怒和不滿也隨之消失殆盡。眼前的景象讓我驚呆了，那是櫻花樹(shù)，花朵的顏色宛如天上仙女的胭脂，有粉紅粉紅的，還有雪白雪白的，它們交錯(cuò)在一起，陽(yáng)光小心翼翼地射下來(lái)，透過(guò)樹(shù)枝照在花瓣上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像給花瓣鑲上了一道金邊，使它們看起來(lái)更加瑰麗，更加美麗動(dòng)人。

　　風(fēng)輕輕地吹過(guò)，花香再一次鉆入鼻孔，身體的每一個(gè)感官都沉醉其中。這時(shí)，站在一旁的老師突然走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“你現(xiàn)在所看到的是它經(jīng)過(guò)自身的努力而取得成功的結(jié)果，你可知道它努力的'艱辛？在它未開(kāi)花的時(shí)候，就是一個(gè)枯樹(shù)，死氣沉沉的，即使到了三月，那本是它盡情綻放的時(shí)候，可它依然沒(méi)有綻放，所有人都以為它沒(méi)有希望了，便放棄繼續(xù)給它施肥，可是櫻花樹(shù)并沒(méi)有放棄自己，仍然在繼續(xù)努力，在為成就更好的自己而拼搏，正是因?yàn)檫@樣，它才迎來(lái)了屬于自己的高光時(shí)刻。”

　　聽(tīng)了老師的這番話，我頓時(shí)醒悟，覺(jué)得自己所遇的挫折與櫻花樹(shù)相比起來(lái)，根本不值一提。我望著老師的眼睛堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)啦！我想繼續(xù)學(xué)畫(huà)畫(huà)�！崩蠋熆吹轿疫@樣，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　回到繪畫(huà)室，我拾起筆重新拿了一張鉛畫(huà)紙，認(rèn)真地觀察起眼前的這個(gè)壺，思考著每條線條的輕重和每個(gè)地方的明暗程度，絕不馬虎。

　　當(dāng)我再次將畫(huà)好的畫(huà)交上去時(shí)，老師露出了驚訝的神情，用筆在上面重重地寫(xiě)了一個(gè)優(yōu)秀。

　　此后的每一天，我都勤奮練習(xí)，不管有多忙，有多累，只要想到那棵櫻花樹(shù)，疲憊頓時(shí)消失，我要不斷努力，走進(jìn)希望的殿堂。

　　由于多次地練習(xí)和改進(jìn)，在繪畫(huà)考級(jí)時(shí)，我交上了一份滿意的答卷，也順利地拿到了考級(jí)證書(shū)。

　　再次去看櫻花樹(shù)，多了一份感摡。因?yàn)槲抑�，世上本沒(méi)有一帆風(fēng)順的路，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？只有通過(guò)拼搏和奮斗，才能擁有屬于自己的藍(lán)天，而希望也就是這樣生長(zhǎng)的。

希望，就這樣生長(zhǎng)作文9

　　蘇軾的《和董傳留別》中的那句話：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，眾人皆知。可是我真正理解這句話的涵義，用了很長(zhǎng)時(shí)間。但通過(guò)這件事，也讓我體悟出了一個(gè)人生哲理：希望總是在不知不覺(jué)中，滋生暗長(zhǎng)。

　　這個(gè)故事要從我上小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起，當(dāng)時(shí)班里有幾個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，他們一有空，就看書(shū)，他們看過(guò)的書(shū)可以堆成一個(gè)小山丘那么高，因而他們就成了家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。對(duì)于成天就只知道玩的我來(lái)說(shuō)，順其自然的就成了對(duì)比對(duì)象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開(kāi)書(shū)，書(shū)成了影響我玩耍的“仇人”。

　　我應(yīng)付地看著書(shū)，心里想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書(shū)上，而是盯著媽媽轉(zhuǎn)，只要她一走開(kāi)，我立刻就把書(shū)丟開(kāi)。有一次，為了完成任務(wù)，我隨手從書(shū)架上拿下一本書(shū)《西游記》，為了應(yīng)付媽媽布置的任務(wù)，囫圇吞棗似的`讀著，沒(méi)過(guò)幾天就讀完了，可是，沒(méi)想到媽媽竟然提問(wèn)我書(shū)中的細(xì)節(jié)，我立刻暴露了，于是，我被要求重讀。從那以后，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完后都要回答媽媽的提問(wèn)，無(wú)奈之下，我不得不認(rèn)真起來(lái)。隨后的讀書(shū)日子，我竟然在一邊讀一遍畫(huà)中，漸漸被書(shū)中的故事情節(jié)所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節(jié)，他七十二變的本領(lǐng)，深深地吸引了我。從此，我開(kāi)始主動(dòng)讀書(shū)了。

　　讀完了《西游記》后我自己主動(dòng)讀了《海底兩萬(wàn)里》，仿佛我也乘坐上了維摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)，和他們一同探秘海洋，當(dāng)我讀到他們經(jīng)歷擱淺、土著圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等情節(jié)時(shí)，我的心也隨著情節(jié)波瀾起伏。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我早已經(jīng)沉迷于故事之中，無(wú)法自拔了。

　　我開(kāi)始享受每個(gè)讀書(shū)的過(guò)程，享受身臨其境的那種感覺(jué)。

　　我上了初中后，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨著莎卡嘉薇亞，這個(gè)印第安女孩擺脫了命運(yùn)的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識(shí)到，我對(duì)書(shū)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，書(shū)在潛移默化地影響著我，改變著我。

　　書(shū)為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的浮華，在一點(diǎn)一滴中影響著我，熏陶著我。我相信，今后書(shū)將一直陪伴著我，和我并肩前行。

　　書(shū)給我快樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)靜思；書(shū)給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認(rèn)真對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，希望，就會(huì)慢慢生長(zhǎng)。

希望，就這樣生長(zhǎng)作文10

　　一次輕輕的碰撞都會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴，音樂(lè)與希望的使者。——題記

　　“啪！”爸爸看著我的成績(jī)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你這么個(gè)混小子！考這么幾分丟不丟臉吶！你讀的是什么書(shū)？”

　　我無(wú)言，覺(jué)得沒(méi)什么好爭(zhēng)辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭(zhēng)氣的分?jǐn)?shù)面前，以前那個(gè)慈祥的`父親不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)威嚴(yán)的父親，他給我開(kāi)了罰單：從今以后，除了吃飯，不準(zhǔn)踏出這個(gè)房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由，遠(yuǎn)離心愛(ài)的籃球。于是，面對(duì)怒氣沖天的父親，我揚(yáng)了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”

　　“什么？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽(tīng)話”的兒子這樣頂撞他。“啪！”不等我回過(guò)神來(lái)，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺(jué)痛在臉頰，涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門(mén)。我也毫不示弱，狠狠地撞上門(mén)，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當(dāng)作響。

　　我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停，好像在哀嘆我的無(wú)知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來(lái)，隨手拿起身邊的一本書(shū)，用力砸去，可不巧，沒(méi)打著。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險(xiǎn)”依然唱著它悠揚(yáng)的歌，愈加清脆。

　　我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當(dāng)我舉起手時(shí)，理智終于戰(zhàn)勝了情感的沖動(dòng)：我不能！

　　這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看著風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”十歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長(zhǎng)輩對(duì)我的教導(dǎo)，母親對(duì)我的希望。我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了五年美好的時(shí)光，成了我的摯友，它從不對(duì)我失望，總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡�？涩F(xiàn)在我卻要?dú)У羲�，我……我怎么成這樣了？！我望著這串風(fēng)鈴，暗暗自責(zé)。

　　門(mén)外傳來(lái)父親的嘆氣聲，母親也出來(lái)了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽(tīng)，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)吃，不禁添了傷感�？粗L(fēng)鈴，我突然想到，父母對(duì)我的希望，不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎？他們希望我成長(zhǎng)，希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎？

　　遇到風(fēng)兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長(zhǎng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀，心中的希望，就會(huì)慢慢生長(zhǎng)。

　　我摘下風(fēng)鈴，細(xì)細(xì)地端詳一會(huì)，抱緊她，轉(zhuǎn)身走向門(mén)去……

希望，就這樣生長(zhǎng)作文11

　　不是所有的鮮花都盛開(kāi)在春天，也不是所有的小溪都能流向大海，但希望，一直存在于我的心中。

　　小時(shí)候，我便對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)�？匆�(jiàn)各種各樣，可可愛(ài)愛(ài)的圖案，覺(jué)得非常有意思，便自己拿著紙和筆對(duì)著它們畫(huà)，一個(gè)個(gè)卡通人物便誕生在我的手里。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，便開(kāi)始嘗試著畫(huà)線條多的人物，雖然花的時(shí)間長(zhǎng)，但我還是樂(lè)此不疲，仍然享受其中。

　　上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)基本熟練線條的畫(huà)法了，當(dāng)班級(jí)里舉行繪畫(huà)類的活動(dòng)時(shí)，我也參加了。一開(kāi)始，我胸有成竹，總是在想這一定是個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)選活動(dòng)，隨便畫(huà)幾筆就能過(guò)去的，所以在老師不停強(qiáng)調(diào)要好好練習(xí)時(shí)，我把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只是兩手空空等待比賽到來(lái)。結(jié)果，這次比賽，比我想象的難得許多，周圍的選手對(duì)線條的掌握度完全超越了我，而我只能抓著筆不知所措，隨便畫(huà)了幾筆便交了上去，結(jié)果可想而知，我落榜了。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息的我愣住了，但也沒(méi)有很震驚，因?yàn)槲冶緛?lái)就沒(méi)有掌握得很好，這是意料之外又是情理之中的事。

　　我灰心了，像一只泄了氣的皮球，因?yàn)�，我不知道該往哪個(gè)方向走了，在我面前的仿佛是叉道口的兩個(gè)指路牌，一個(gè)寫(xiě)著放棄，一個(gè)寫(xiě)著堅(jiān)持。放棄，我不甘；堅(jiān)持，我更不敢，因?yàn)�，我浪費(fèi)了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，下一次，不知要等到什么時(shí)候了。我失望地走在回家的路上，難道真的就這樣放棄了嗎？難道…再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了嗎？正當(dāng)我狠下心打算放棄時(shí)，我撞見(jiàn)了跟我同路回家的美術(shù)老師，她笑著問(wèn)我作品的情況，我便吱吱唔唔的'說(shuō)了出來(lái)，卻沒(méi)有膽量說(shuō)完一整句話。她看到我窘迫的神情，笑了出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)評(píng)上去啊？沒(méi)關(guān)系啊，這有什么，下學(xué)期不還有一次嘛，而且我看了一下你的作品，好像并不是你的真實(shí)水平，陰影回去再練練，有的地方太濃了，別灰心。”

　　聽(tīng)了老師的話，我若有所思，但還是有點(diǎn)為難，老師看了看我，又接著說(shuō)：“其實(shí)，老師小時(shí)候比賽，也沒(méi)過(guò)關(guān)，還是最后一名呢�！薄笆裁矗蠋熯@么優(yōu)秀的人也會(huì)落榜？！”我有點(diǎn)不可思議。“但是老師一直沒(méi)有放棄，一直練，老師相信希望，也相信你，加油�！闭f(shuō)罷，老師便走了，只留下我呆呆地站在那里。

　　我心中那塊大石頭終于安穩(wěn)落地了，老師的話也讓我內(nèi)心重新燃起了火焰，不能放棄，為什么喜歡？因?yàn)闊釔?ài)，為什么不放棄？因?yàn)橹灰€有希望，我就會(huì)堅(jiān)持。

　　后來(lái)，再次到那個(gè)熟悉的比賽場(chǎng)時(shí)，我再也沒(méi)有緊張過(guò)，也沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期盼，我過(guò)關(guān)了。

　　原來(lái)，鮮花也可以開(kāi)滿四季，小溪也可以流向四面八方，唯有熱愛(ài)，讓我空寂的心充滿希望，希望就這樣生長(zhǎng)。

希望，就這樣生長(zhǎng)作文12

　　一個(gè)個(gè)文字展現(xiàn)對(duì)文學(xué)的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記

　　“嘩啦丶嘩啦”我滿意地翻動(dòng)著我自己寫(xiě)的故事集，“太棒了！”我不住地贊道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿著它給母親看，希望得到認(rèn)可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的說(shuō)“看看點(diǎn)評(píng)一下吧！”。母親接過(guò)來(lái)，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之后，母親放下了故事集，手摩擦著嘴唇，似乎在思考什么，又過(guò)了一會(huì)，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯(cuò)的……再練練吧，你說(shuō)呢？”母親說(shuō)的極委婉，但我覺(jué)出了她話中有話：他在否定我！一個(gè)“作家”被讀者否認(rèn)了寫(xiě)作水平，這怎么能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無(wú)法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般涌出我的眼眶，順著我的臉頰滑向脖頸，濕了我的衣領(lǐng)�！昂昧耍瑒e哭了”母親撫摸著我的背，安慰道。但我怎么樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當(dāng)著她的面抓起桌子上的故事集，想要撕掉它。

　　“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了，父親走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)這一幕，頗為驚訝，說(shuō)這是怎么了，發(fā)生什么了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿著故事集看了許久，并也同樣地說(shuō)出了一句話“還可以吧？”二重的傷害對(duì)我那時(shí)幼小的心靈造成了極大的'傷害，使得我的情緒比前一次更激動(dòng)了，看著那本故事集，撕掉的欲望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒(méi)有人欣賞它，它也沒(méi)有什么用了，現(xiàn)在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無(wú)奈的搖搖頭，母親說(shuō)：“當(dāng)一名作家不一直是你自己的夢(mèng)想嗎？沒(méi)有人天生就會(huì)寫(xiě)作，一切還靠磨練，現(xiàn)在就你的寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)如雛鳥(niǎo)一樣，但是我相信以你自己的堅(jiān)持與努力，會(huì)把它提升到新的寫(xiě)作高度，期待你的寫(xiě)作水平如雄鷹一樣。”我猛地一怔，被這一番話開(kāi)導(dǎo)之后，我才覺(jué)得我剛才的行動(dòng)有多么的瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢(mèng)想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優(yōu)美，情節(jié)豐富，不正是成為作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應(yīng)該讓它一直生長(zhǎng)。

　　這本書(shū)里的第一篇描述了我寫(xiě)作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見(jiàn)證了我將一腔熱血獻(xiàn)給文學(xué)。也許多年以后，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長(zhǎng)的。

　　思考一番，我放下了手中的故事集，穩(wěn)定了情緒，向父母道了歉……

希望，就這樣生長(zhǎng)作文13

　　希望是什么？它是助力你走向成功的墊腳石，它是指引你走出黑暗的啟明星，它是重振你信心的清醒劑。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅ�，而是努力了才有希望�?/p>

　　“還不錯(cuò)，有進(jìn)步。”素描老師面帶著微笑，評(píng)價(jià)著我剛剛完成的作品。但這，似乎不是我想要的答案�；氐郊液�，父母便問(wèn)我情況，我也就簡(jiǎn)短地回答到：“還好吧�！眿寢尣焕斫馕�，她似乎認(rèn)定我的素描是最差的，她的話像針一樣深深刺痛了我，給予了我很大打擊，畫(huà)室里，不如我的人明明有不少，但我也不想去辯解，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但爸爸總是不聽(tīng)我解釋，大聲訓(xùn)斥著我，似乎認(rèn)定我將來(lái)只能學(xué)美術(shù)，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我的感受，而我只能默默承受。

　　同學(xué)們有說(shuō)有笑，似乎沒(méi)有我的.存在，他們大都是結(jié)伴前來(lái)，與我素不相識(shí)，也沒(méi)什么話說(shuō)。

　　走出畫(huà)室，我深吸一口氣，走出了這個(gè)牢籠，我認(rèn)為我已沒(méi)有希望，正當(dāng)我騎上車準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，身旁有一棵脆弱的小樹(shù)。

　　起初，我并沒(méi)有在意，認(rèn)為它只是一棵平常得不能再平常的即將死去的樹(shù)，后來(lái)，一次次地從它身邊走過(guò)，我漸漸注意起了它，它的周圍空空蕩蕩，狂風(fēng)暴雨的摧殘，使它彎下了腰，身邊也沒(méi)有陪伴它的同伴，甚至樹(shù)葉，也從它身上掉落，我微微一嘆，這不很像我嗎？但它依然頑強(qiáng)地活著，即使遭受挫折，也從不放棄希望，一陣清風(fēng)襲來(lái)，吹動(dòng)了我的衣襟，也吹動(dòng)了它的枝條，在這樹(shù)叢中，它是多么的弱小無(wú)助，但它從來(lái)沒(méi)有放棄，一直追趕著心中的希望。

　　我猛然驚醒，看著它瘦小的身軀，心中早已釋然，于是我快步回到畫(huà)室，重新握起筆，在周圍的一片喧囂中，靜下心來(lái)，在一張張白紙上留下優(yōu)美的痕跡，我仿佛看到了如太陽(yáng)般耀眼的希望。

　　我振作精神，細(xì)心聽(tīng)講，認(rèn)真地去畫(huà)好每一筆，老師向我投來(lái)了贊許的目光，我也得到父母的認(rèn)可，當(dāng)我再次去關(guān)注那棵小樹(shù)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)它脆弱的枝條上已有了新的生命，一片片綠葉冒了出來(lái)，接受著陽(yáng)光的洗禮，它在周圍的一片荒蕪中努力成長(zhǎng)，給了我昂揚(yáng)向上的精神動(dòng)力，給了我跨越困難的勇氣，給了我俯視一切的氣魄，讓我不再畏懼。

　　這，應(yīng)該就是希望吧！

　　在人生的道路上，希望有時(shí)升起，有時(shí)落下，決定權(quán)完全在于我們自己，不要懼怕困難和失敗，努力做好自己，迎接著溫暖的陽(yáng)光，追隨著心中的希望。

希望，就這樣生長(zhǎng)作文14

　　何為希望？是寒冷冬日里的暖茶，深郁甘香，可解饑寒；是漆黑夜空中的一點(diǎn)明星，點(diǎn)綴黑暗，指引方向；又或是沙漠里的一抹綠意，蘊(yùn)含生機(jī)；也可能是院子里的繁花錦簇，絢爛多彩。希望，不是一個(gè)唯一解的數(shù)學(xué)題，而是具有多項(xiàng)語(yǔ)義、多項(xiàng)意義的存在，它激勵(lì)著、鼓舞著、支撐著人們前行，是人們貧瘠心靈的營(yíng)養(yǎng)品，是人們迷失途中所能望見(jiàn)的北極星。

　　而指引我、激勵(lì)我在人生中不退卻、不懦弱、不放棄的，是擊劍。擊劍不是一件容易的事情，我為了自己的希望，訓(xùn)練了很多年。

　　我在一支擊劍隊(duì)伍之中，與他們一同跳著、笑著、跑著，提著那沉重的劍包，卻仿佛感受不到重量，挺直脊梁，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。我上了賽場(chǎng)，帶著面罩，汗水從我的額頭流下，滲進(jìn)衣服，忍著痛與累，追逐著我所期盼的榮譽(yù)——那個(gè)受人追捧、令人羨慕的漂亮獎(jiǎng)杯。亮劍、向前、跨步、出手、后撤，我從對(duì)手中謹(jǐn)慎奪取一分，也有無(wú)力的時(shí)候，看著對(duì)手步步緊逼，我腳下發(fā)軟，幾乎要癱倒在地。

　　但我的希望鼓勵(lì)著、支撐著我，我的腦海浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)身影：默默付出的爸媽、辛苦練習(xí)的隊(duì)友、堅(jiān)定著要去學(xué)擊劍的自己……我冷靜地調(diào)整出劍，汗夾雜著淚從臉頰滑落，喘氣伴隨著腳步聲，最終換來(lái)了我日思夜想的獎(jiǎng)杯。

　　回到家后，沉重與勞累像兩座大山忽然壓在我的肩上，我終于忍不住癱坐在家中的'沙發(fā)上。但我又極其興奮，與媽媽分享了這個(gè)好消息，期待著媽媽的夸贊。

　　媽媽卻長(zhǎng)嘆一聲，“唉，看看你的歷史成績(jī)！”怕傷我自尊，終究沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。我從媽媽的眼角眉梢，分明看到她深深的憂慮，那是一種恨鐵不成鋼的欲言又止��！

　　媽媽放下卷子，輕輕的掩上門(mén)，屋內(nèi)只剩我的孤獨(dú)。我沒(méi)敢轉(zhuǎn)身，沒(méi)敢去看那卷子——“或許，歷史就這樣算了吧，我學(xué)不好的�！绷季�，我終于還是回頭，拾起桌上的試卷，映入眼簾的分?jǐn)?shù)刺痛著我的眼睛。擊劍取得的好成績(jī)，一時(shí)之間無(wú)法給我?guī)?lái)快樂(lè)了。

　　當(dāng)晚我思考了很久很久，我想到初學(xué)擊劍時(shí)，我連劍都拿不穩(wěn)，腳步總是踉踉蹌蹌，而如今我取得的獎(jiǎng)杯說(shuō)明了我在擊劍這條路上的艱辛付出是有回報(bào)的——?dú)v史學(xué)習(xí)難道就不是這樣嗎？我收拾心情，整裝待發(fā)，認(rèn)真上課，勤加復(fù)習(xí)，最終也取得了很好的歷史成績(jī)。

　　媽媽看到我的進(jìn)步，很是欣慰，她說(shuō)，“現(xiàn)在的態(tài)度才是一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度！”

　　我知道，這種態(tài)度源于我的擊劍生涯，那是痛并快樂(lè)著的一段時(shí)光。我的身體因訓(xùn)練而酸痛，我的心靈卻因擊劍而雀躍，這就是實(shí)現(xiàn)愿望、靠近希望的真實(shí)感受。

　　我在擊劍中所學(xué)到的美好品質(zhì)，成為了我人生的養(yǎng)分，我的希望，就這樣生長(zhǎng)著！