這是一座遠(yuǎn)離城市的山谷，有青青的小草，有淺淺的河流，一邊是舒緩的斜坡，種著蔬菜和糧食；一邊是陡峻的山巖，攀著古樹和藤條。那里坐落著一個(gè)小小的村落，住著一些淳樸的村民，過著簡(jiǎn)單卻充實(shí)的生活。村街上是一排排毗鄰的屋子，下面是鵝卵石鋪砌的小徑。有一家小小的店鋪，里面飄出醉人的酒香；一聲悠長(zhǎng)的牛叫在街面上滑過，好像還蘸著稻草的清香；幾只母雞撲棱棱地從屋里飛了出來(lái)，灑著一路的谷糠，后面跟定的是一只大黃狗。
根據(jù)我的知識(shí)，爸爸的描述，我在腦海中勾畫了這樣一個(gè)美麗的世界，它是我的精神樂園。我在累乏了的時(shí)候總會(huì)情不自禁地到這個(gè)山谷去歇一歇，去躺一躺，過一過這只有我才能享受到的生活。
我也羨慕林妹妹的生活，她有一個(gè)“瀟湘館”，她能在這里吟詩(shī)作畫，她與姐妹們踏雪賞梅。雖然說(shuō)她的生活也過得并不如意，有人世的紛爭(zhēng)，有感情的煎熬，但她們畢竟還活得自由，做著她們想做的事�？晌覀兘裉煊辛颂嗟墓嗟捏a臟。剛會(huì)說(shuō)話，媽媽們就籌劃著怎樣讓她們的孩子能掌握兩國(guó)的語(yǔ)言，以便為將來(lái)出國(guó)作準(zhǔn)備；還未長(zhǎng)大，爸爸們就讓他們的孩子背上拖地的.畫板或沉重的手風(fēng)琴，為明天的加分努力了。父母和學(xué)校聯(lián)手，為進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校奮斗；社會(huì)用地位和金錢做成鐵柵，以賣方的優(yōu)勢(shì)做著減法。社會(huì)一面高喊著“減負(fù)”緩解著向校門沖來(lái)的學(xué)生流，一面又偷偷地向那些“天之驕子們”許以重金，委以高位，跟工人下崗形成反差。低一級(jí)的學(xué)�？丛谘劾�，孩子的父母看在眼里。減負(fù)”終于成了空洞的口號(hào)，以至讓人產(chǎn)生了不懷好意的聯(lián)想。
“三百六十行，行行出狀元”，這一至理明言在跨越千年的時(shí)候受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：人們忌談分流，人們不愿分流，人們不再分流。或許這是社會(huì)的進(jìn)步，或許這是社會(huì)的退步，總之，沒有人肯動(dòng)腦筋去費(fèi)神思索。他們?cè)谏鐣?huì)合力的作用下，一往無(wú)前地向前沖刺，學(xué)子們用紛亂的腳鼓點(diǎn)般敲打著那座孤零零的獨(dú)木橋，明知山有虎，偏向虎山行，成了當(dāng)代青年的行動(dòng)指南。家長(zhǎng)們毫不吝嗇地拋灑著紙錢，他們積三千年的勇氣做著義無(wú)反顧的拼搏，一生只有一次搏，哪怕血本無(wú)歸。
政治家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家們敏銳地捕捉著這一信息，迅速地祭起崇揚(yáng)教育的大旗，他們堅(jiān)信千載難逢的好時(shí)機(jī)到了。家長(zhǎng)們毫不猶豫地涌向前來(lái)，他們?cè)谏鐣?huì)的教育中成熟了，一下子都成了投資者，他們敞開著存了多年積蓄的口袋，向那些真心辦教育或只是斂錢財(cái)?shù)娜藗冞f上他們的血汗錢，以致到了缺乏分辨能力的地步。
我害怕看到這場(chǎng)可怕的格殺，我害怕聽到我從橋上跌下時(shí)父母慘痛的叫喊。我真想成為一個(gè)孤單的人，沒有父母，沒有朋友，我只想作一個(gè)沒有逼迫身心愉悅的自由人：無(wú)需愧對(duì)父母的眼睛，無(wú)需跟朋友拼殺格斗，無(wú)論酸甜苦辣都只有我一個(gè)人承受。
我真希望像魯濱遜一樣漂流到一個(gè)無(wú)人的海島上去，或許再帶一個(gè)“星期五”吧，用我們的勞動(dòng)去生活，用我們的智慧去創(chuàng)造，我喜歡這樣的生活：雖粗樸卻不失充實(shí)，雖簡(jiǎn)陋卻不失自由。我希望有這樣一個(gè)地方：人應(yīng)該過自己想過的生活，而不再受命運(yùn)的驅(qū)使去做自己不喜歡的事。
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