在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的共享的修養(yǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
自去年以來(lái)，我們身邊出現(xiàn)了許許多多新奇的事物，其中不乏共享單車、共享書店，共享籃球、共享雨傘等�？晒蚕碣Y源在大庭廣眾之下，也不免顯露出疲憊來(lái)。
就拿共享單車中的OFO小黃車來(lái)說(shuō)吧，剛出道的它深受人們喜愛。是呀，誰(shuí)不喜歡既輕便又便宜近乎免費(fèi)的資源呢？可是有些“聰明人”，堂而皇之地給小黃車套上自家的私鎖。共享的單車好似體現(xiàn)了大眾修養(yǎng)。
當(dāng)初，我也天天騎它去上學(xué)，每天五角錢，上學(xué)完全不是問(wèn)題。而且在同學(xué)們羨慕的眼光中，一甩頭發(fā)帥氣地跨下車，又一副成熟穩(wěn)重的樣子將車歸還。拉下車鎖扣的一瞬間，不由得感嘆共享資源可真是方便�。�
可事情哪會(huì)那么一帆風(fēng)順，得意了不過(guò)兩個(gè)星期的小黃車很快被大眾折磨得英雄無(wú)用武之地了。路過(guò)街邊玻璃門面的小飯店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)擠著小電驢的縫隙間居然被硬生生地插進(jìn)去一輛小黃車！明明不允許有共享單車進(jìn)入的社區(qū)，居然在樓梯間藏了些五花八門的共享單車。最常見的，還是被刮掉二維碼和牌號(hào)的小黃車，孤零零地等它唯一的“主人”來(lái)騎它。此類例子不勝枚舉。
共享的資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)系，卻又從中體現(xiàn)出大眾修養(yǎng)。由此可見，共享的不僅是單車，不僅是資源，更是人心和修養(yǎng)。
在共享的時(shí)代，最重要的，就應(yīng)該是人們的自覺和修養(yǎng)了。拿日本人民垃圾分類的例子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是值得我們中國(guó)人尊敬和效仿的，這么自覺的分類垃圾的好習(xí)慣體現(xiàn)的不就是日本人的修養(yǎng)嗎？而在中國(guó)，我們有時(shí)候連濕垃圾和干垃圾都懶得分類，確實(shí)應(yīng)該好好反省和思考了。
如果我們每個(gè)人都能保證不將共享資源亂用和破壞的.話，共享時(shí)代的發(fā)展一定會(huì)很迅速。如果我們每個(gè)人從共享時(shí)代中學(xué)到什么的話，我想那一定是修養(yǎng)，并且是共享的修養(yǎng)。因?yàn)橹挥邪压蚕淼馁Y源當(dāng)作自己的東西一樣珍惜愛護(hù)，才能改變?nèi)藗兊纳罾砟�，才能真正地教�?huì)人們，我們古國(guó)文明從何而來(lái)，我們的禮儀之邦如何鞏固。
共享時(shí)代的美好，也共享華夏兒女的修養(yǎng)。
