信心作文

2022-02-27 信心

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的信心作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

信心作文篇1

　　那天，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)預(yù)賽有不少同學(xué)都參加了。然而，能真正地堅(jiān)持盡力而為、交卷的人不多，許多同不都認(rèn)為是競(jìng)賽，題目稍難，就自以為比不上學(xué)習(xí)好的同學(xué)，放棄了一次顯露才能的機(jī)會(huì)，這是很可惜的，這種對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度是不足取的。

　　誠(chéng)然，每個(gè)人的水平和才能有高低之分，但最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要有勇氣，要有敢于接受挑戰(zhàn)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的自信心，這沒(méi)有信心是辦不到的，它是人類優(yōu)秀品質(zhì)中的重要組成部分。

　　一個(gè)人要有相信自己的信念，它是攻克困難的匕首投槍。要成就一番事業(yè)必然會(huì)遇到各種阻力和困難，如果喪失了自信心，那么這個(gè)人將會(huì)被磨去進(jìn)取的勇氣和信心，變得一事無(wú)成，“知理而進(jìn)”使許許多多的事業(yè)獲得成功�；疖嚨陌l(fā)明者在與時(shí)間的條件下，生產(chǎn)出來(lái)的火車比馬車跑得還慢，當(dāng)時(shí)就有不少人都嘲笑他，但他并沒(méi)有放棄自信心，經(jīng)過(guò)努力，終于使火車成了人們主要的交通工具，代替了落后的馬車，試驗(yàn)失敗，人們譏笑，沒(méi)有自信心是承受不起這樣攻擊的。

　　自信需要有敢于表現(xiàn)才能的勇氣，要敢于有“班門弄齊”的精神和氣魄，不要把問(wèn)題想得特別困難，只要有信心地盡力而為，我相信是可以把事情辦好，如果只是一味地把困難視為洪水猛魯，那樣，你就會(huì)被困難吞噬的危險(xiǎn)，要正確地看待對(duì)手，也不能單純地貶低自己，拳王阿里在一次比賽中，已經(jīng)拼得精疲力盡了，連站著都感到吃力，他想放棄這次比賽，他的教練就對(duì)他說(shuō)：“沖上去，你的對(duì)手也支持不住了�！卑⒗飯�(jiān)持走了上去，最后他勝了。因?yàn)樗膶?duì)手放棄了比賽。相信自己也是擊敗對(duì)手的后盾。

　　當(dāng)然，自信需要有豐富的知識(shí)基礎(chǔ)作后盾，而不是盲目的自高自大，對(duì)于這種盲目的自高自在是一種自欺欺人的態(tài)度，我們應(yīng)堅(jiān)決抵制，否則，安就會(huì)使人陷入夜郎自大，因步自封的境地，這對(duì)于我們的進(jìn)步有妨害作用，應(yīng)鏟厚這種壞作用。

　　培養(yǎng)自信是人類的需要，也是社會(huì)生活的需要。唯一相信自己，才能超越自己――走向成功的家園。

信心作文篇2

　　我們每個(gè)人都要有信心，只要有了信心，才能做好每一件事。信心的意思是：相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。

　　說(shuō)到信心，我會(huì)更加充滿信心的，信心的造句可以是這樣寫的，來(lái)看一下關(guān)于“信心”的例子：我寫作業(yè)很慢，媽媽提醒我要有信心快點(diǎn)寫完作業(yè)，我記住了媽媽的話，集中精力，最后我信心十足的在十分鐘內(nèi)就寫完了作業(yè)。

　　相信同學(xué)們也會(huì)有這樣的信心。

信心作文篇3

　　前幾天，學(xué)校舉行了體質(zhì)測(cè)試。其中我最不擅長(zhǎng)是跑步。

　　發(fā)令槍一響，正如我預(yù)料的那樣：我跑的最慢，和我同時(shí)跑的還有一位胖子。他可是我們班最胖的人了，可惜呀可惜，我竟然連他都跑不過(guò)，旁邊有很多人。見(jiàn)此情景立刻為我吶喊助威，希望我能跑過(guò)他，讓他成為全班最后�？墒俏以趺匆布硬豢炷_步，反倒更慢了，呼吸也變得越來(lái)越急促。最后關(guān)頭我還摔了一跤，使我跑得最慢，足足花了兩分多鐘的時(shí)間。

　　這次體質(zhì)測(cè)試給了我沉重的打擊。我還聽(tīng)到周圍有很多人在譏笑我：連

　　那位大胖子都跑不過(guò)，你真慢。這讓我失去了自信。

　　后來(lái)，我懂得了只要努力，你就能成功。于是我之后每天都堅(jiān)持體育鍛煉，慢慢的，我的跑步等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的成績(jī)都越來(lái)越高了。尤其是跑步，我進(jìn)步的最明顯，因?yàn)槲冶戎白阕憧炝?0多秒，如果把他們拍成視頻，你可能會(huì)覺(jué)得，這是兩個(gè)不同的人在跑步。這個(gè)巨大的進(jìn)步是我又恢復(fù)了自信。

　　雖然我進(jìn)不了，但依然堅(jiān)持體育鍛煉，因?yàn)槲抑廊绻也贿\(yùn)動(dòng)，我的體育成績(jī)就會(huì)漸漸下降。最后回到原來(lái)的樣子。等于什么付出都白費(fèi)了，而且堅(jiān)持體育鍛煉，我的體育成績(jī)也許還能提高，而且抵抗力也能加強(qiáng)。

　　如果能再來(lái)一次體質(zhì)測(cè)試，我一定能得到高分，一定不會(huì)再出現(xiàn)第一次測(cè)試的失誤，一定不會(huì)讓大家失望。

信心作文篇4

　　現(xiàn)在的腦海中還深深記得那次班會(huì)上，一名女同學(xué)站在講臺(tái)上邊流著眼淚邊對(duì)父母的講得埋藏在心底的那番話，盡管她的父母當(dāng)時(shí)并不在班級(jí)，“爸爸，媽媽，我的學(xué)習(xí)中等，但是請(qǐng)你們不要看不起我，你們?yōu)槭裁催@樣不相信我能考好，總有一天，我要讓你們知道，我也一定能考好，我不會(huì)再讓你們看不起我�！�

　　她是一名學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，她的父母經(jīng)常拿她和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生相比較，不相信她能考得出色，因?yàn)楦改缚吹剿綍r(shí)的考試成績(jī)總是處于中等，他們對(duì)她失去了進(jìn)入優(yōu)秀行列的信心。盡管從一名中等的學(xué)生要跨入優(yōu)等生行列需要付出很多的努力，但是并不是不可能的事情。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完這個(gè)女孩的話，我深深地震撼了，每天在學(xué)校看她開開心心，我卻不知道這個(gè)女孩會(huì)把心藏得如此深，這已經(jīng)成為她的一個(gè)心結(jié)。我熱情地又有些愛(ài)憐地對(duì)她說(shuō)：“老師相信你一定能考好，同學(xué)們也一定相信你能考好，你的父母也一定會(huì)相信你的�！比缓笪蚁蛲瑢W(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，這位同學(xué)在大家面前說(shuō)出了自己的心聲，我們?yōu)樗挠職夤恼�，同時(shí)我們也一定相信她能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望�！蓖瑢W(xué)們熱烈的掌聲使這個(gè)女孩的眼睛泛出亮閃閃的光芒。

　　之后，我又找來(lái)了家長(zhǎng)，為他們講述了她在班會(huì)上的這番講話，他們也沒(méi)想到自己不經(jīng)意的話會(huì)在自己的孩子心中埋藏的這么深，已經(jīng)造成了心理的負(fù)面影響。不過(guò)他們也說(shuō)，這個(gè)孩子的確在家里不是太用功，學(xué)習(xí)總愛(ài)偷工減料。這樣的學(xué)習(xí)勁頭也讓他們有些灰心。我對(duì)他們說(shuō)，即使別人都認(rèn)為自己的孩子不行，做父母的也一定要認(rèn)為自己的孩子一定能行，何況這個(gè)女孩并不是不行的孩子，只不過(guò)平時(shí)不太用功，每一個(gè)孩子都想得到別人的肯定，我們什么時(shí)候都不能對(duì)孩子失去信心。

　　這個(gè)女孩的話時(shí)常在我的耳邊響起，在敲打著我的心，同時(shí)也在提醒著我，要相信每一個(gè)孩子的潛能，即使當(dāng)時(shí)看起來(lái)很頑皮的成績(jī)不好的學(xué)生，也千萬(wàn)不要對(duì)此進(jìn)行所謂的結(jié)果判定。因?yàn)楹⒆釉诎l(fā)展，她時(shí)時(shí)刻刻都有可能轉(zhuǎn)換，因?yàn)槊總€(gè)孩子都想得到別人的肯定。曾看到這樣一個(gè)案例：有一個(gè)女孩，父親是一名軍人，小的時(shí)候父母要求十分嚴(yán)格，她很努力，卻總也達(dá)不到要求，上大學(xué)，她不停地開始參加選秀，家人十分擔(dān)心，她和父母的關(guān)系惡化，她不再聽(tīng)父母的話，因?yàn)樗胍鸶改傅淖⒁�，她想讓父母肯定。大多�?shù)孩子只是一個(gè)很平凡的孩子，很多家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子時(shí)，總是希望孩子盡善盡美，于是在達(dá)不到自己的期望值時(shí)，他們總是看到孩子的缺點(diǎn)，總愿意以看到的情況（不好的）來(lái)評(píng)價(jià)孩子，并由此進(jìn)行想象，進(jìn)行結(jié)果判定，形成一種好像已成定局的“事實(shí)”。這樣做，對(duì)一個(gè)孩子公平嗎？每一個(gè)孩子正處在成長(zhǎng)期，即使是大人，三日不見(jiàn)，也定當(dāng)刮目相看，又何況是一個(gè)孩子。

　　請(qǐng)收起這些定式的目光和判斷，相信孩子，相信他們能成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。不是有這樣一句話嗎，你希望孩子成為什么樣，他（她）就會(huì)成為什么樣，什么時(shí)候都不能輕言放棄。請(qǐng)收起你的冷嘲熱諷，用自己的真心和孩子進(jìn)行交流，用自己的真情打動(dòng)孩子。請(qǐng)相信自己的孩子，對(duì)他們多一點(diǎn)肯定，那么他們就會(huì)多一分自信和勇氣，他們才會(huì)真正朝著你所希望的方向發(fā)展。

信心作文篇5

　　信心，在廣泛的意義上說(shuō)，包括自我信任，自尊，勇氣和毅力。這個(gè)定義，雖然有些模糊和薄弱，可以理解，因?yàn)樵谖覀兊挠猩�，我們一直在尋求�?shí)現(xiàn)成功的東西，總是渴望達(dá)到光輝的目標(biāo)，只能與自信的精神達(dá)成的通過(guò)經(jīng)驗(yàn)。

　　眾所周知，自信心是伴隨著意志，作為一個(gè)雙胞胎，帶來(lái)了希望。這些誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志往往認(rèn)為自己無(wú)法進(jìn)行任何棘手的任務(wù)，而那些誰(shuí)也找不到的任務(wù)unsurmountably困難。事實(shí)上，當(dāng)我們的心是無(wú)效的自信心，是每一個(gè)希望了，每一件事情上，我們把我們的手，似乎在黑暗的掩飾。例如，據(jù)專家介紹，每一個(gè)在各類招生考試的一年，做好充分準(zhǔn)備的候選人失去了近5％至10％的滿分，從而滿足他們的滑鐵盧，只因?yàn)樗麄兊凸酪环矫孀约旱哪芰�，另一方面高估可能遇到的困難。因此，他們的恐懼，以迎接新的挑戰(zhàn)導(dǎo)致無(wú)助于考試。

　　自信可以恢復(fù)（如果你曾經(jīng)失去了它），建設(shè)自己有信心。的確，無(wú)論你做什么，你會(huì)遇到困難。但會(huì)成功的你，如果你要大膽地為之奮斗。如果你沒(méi)有，失敗可能是你的生活伴侶。

信心作文篇6

　　——讀《邊城》后有感

　　她等他用盡了一生的悲傷，而他眼里卻有她所不懂得凄涼。它（《邊城》）沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯……其實(shí)，該來(lái)回來(lái)，該走會(huì)走。強(qiáng)留，無(wú)用。

　　——題記

　　本應(yīng)該是圓滿美好的家庭，在母親與父親的相繼離世下，翠翠從小就過(guò)著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時(shí)不時(shí)的會(huì)涌流心頭。其中，還有更為不幸的是，大老在水中淹死；二老離家出走；與翠翠朝暮相處的爺爺，也在雷鳴的'夜晚中悄悄離世……這一切，的確發(fā)生得如一場(chǎng)玩笑，在一次次地敲擊著翠翠沉重的心靈。

　　作者在整本書中的筆調(diào)清新雋永，但字里行間卻透露著滿滿的憂傷，就像這里有親人的離別與去世；有滿滿的期待卻未能實(shí)現(xiàn)的悲��；還有懵懂、朦朧，卻又無(wú)疾而終的愛(ài)情……

　　《邊城》的結(jié)局模糊而悠遠(yuǎn)：到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了�？墒悄莻€(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)……那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建造起來(lái)了，似乎是在告訴著讀者，雖然那場(chǎng)暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來(lái)了，但風(fēng)雨過(guò)后，活著的人還是要繼續(xù)生活的。就如《邊城》題記中最后一句話所說(shuō)的“這作品或者只能給他們（讀者）一點(diǎn)懷古的幽情，或者只能給他們一次苦笑，或者又將給他們一個(gè)噩夢(mèng)，但同時(shí)說(shuō)不定，也許尚能給他們一種勇氣同信心！”

　　也許作者真的想讓人們拋棄一些過(guò)分的內(nèi)斂與消極，多一些勇氣、信心與積極吧！我想這也正是《邊城》這本書，在我的理解下，所帶給我的人生意義吧。

　　合上書的那一刻，我心潮起伏，久久凝望著封面上的“邊城”二字，心中卻在回味著在我的成長(zhǎng)路上，“勇氣、信心與積極”為我?guī)?lái)的那些絮絮的笑容。漸漸地，我就步入了那塵封已久的流年回憶中——

　　就是去年的那個(gè)暑假，我去參加了“火炬金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一次非比尋常，也是非常重要的一次挑戰(zhàn)。在那短短三天的挑戰(zhàn)中，我一次又一次地歷練了自己。

　　初到那個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)的時(shí)候，我感覺(jué)到很緊張，因?yàn)槲颐鎸?duì)的全是一群互不相識(shí)的同齡人。這也讓我意識(shí)到，我必須先交幾個(gè)朋友，才能在接下來(lái)的活動(dòng)中不緊張，不尷尬。盡管我已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，但我仍舊無(wú)動(dòng)于衷了好久。因?yàn)�，我平時(shí)就是非常不善于交際的，交朋友，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難的。

　　終于，一個(gè)特殊的環(huán)節(jié)打開了我的心門。

　　輔導(dǎo)員跟我們說(shuō)，接下來(lái)要進(jìn)行一個(gè)需要兩人配合完成的沙盤創(chuàng)意大賽。當(dāng)時(shí)，我很無(wú)奈，心情也變得越發(fā)緊張了，可是有什么辦法呢，我總要去面對(duì)的。慢慢地，一股交朋友的勁兒就從我的心地涌出：是啊，我來(lái)這里，就是要接受挑戰(zhàn)，來(lái)突破自己的，要是我連“交朋友”這點(diǎn)都不能突破的話，那我來(lái)這里干嘛呢？嗯，此時(shí)，我鼓足了信心，為了比賽，更為了自己。于是，我就輕輕地向我前面那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不，我們兩一組吧！”我當(dāng)時(shí)的心緊繃著，生怕她會(huì)拒絕我�？墒鞘虑檎娴臎](méi)有我所想得那樣糟糕，只見(jiàn)她笑了笑，說(shuō)：“好啊~”。

　　此時(shí)，我緊繃的心放下了，也漸漸舒展了，開闊了。一種無(wú)法言說(shuō)的喜悅心情在我的心中綻放了。我想，這就是突破的滋味，當(dāng)然，它背后少不了信心與勇氣的鼓舞。

　　就這樣，我結(jié)識(shí)了在這里的第一個(gè)朋友，當(dāng)然慢慢地，我也就有了第二個(gè)，第三個(gè)……這些朋友，讓我在后面的活動(dòng)中表現(xiàn)自如，不矜持了，她們當(dāng)然也是我后來(lái)能取得“金獎(jiǎng)”挑戰(zhàn)成功的一個(gè)重要因素。

　　這樣的一個(gè)經(jīng)歷中，有我的內(nèi)斂與消極，也有我的勇氣、信心與積極，我想它也足以詮釋我對(duì)《邊城》一書的理解，與深深感慨。

　　該來(lái)回來(lái)，該走會(huì)走。強(qiáng)留，無(wú)用。真的，我想它也只是一種突破而已。

信心作文篇7

　　“雨桐，我和你一起去報(bào)舞蹈班吧！”只聽(tīng)媽媽洪亮的聲音從院子里飄來(lái)。我聽(tīng)后，一臉不耐煩，大聲回應(yīng):“媽媽，我不想去�！痹捯魟偮�，媽媽就大步向我走來(lái)，雙手拽著我的手把我硬是托到了車上，雖極不情愿但也無(wú)可奈何了。

　　到了舞蹈班，舞蹈老師允許我先體驗(yàn)一天，媽媽欣然答應(yīng)，臨走前還特意交待我要聽(tīng)老師的話，不能怕苦，怕累……

　　伴隨著老師有節(jié)奏的喊聲，訓(xùn)練開始了，可我什么都不會(huì)呀！心頭被郁悶的烏云籠罩著，老師讓同學(xué)們做搬腿練習(xí)，我也只好濫竽充數(shù)起來(lái)，可無(wú)論我怎樣努力都搬不上去，真是丟死人了。同學(xué)們看見(jiàn)我笨拙的樣子，都不由地哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)甚至還十分不友好地嘲笑我說(shuō):“笨死了�！蹦且豢�，我真后悔沒(méi)有和媽媽斗爭(zhēng)到底啊！一遍又一遍千辛萬(wàn)苦的練習(xí)之后，我的動(dòng)作依然沒(méi)有起色，最終還是搬不上去。

　　就在我心灰意冷準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，老師溫柔鼓勵(lì)的聲音傳來(lái):“加油雨桐，老師相信你一定可以的�！边@時(shí)我突然又有了信心，克服恐懼認(rèn)真練習(xí)了起來(lái)。

　　之后，我小心翼翼一次次地嘗試，不斷摸索著老師講解的竅門，終于把腿給搬上去了。那一刻，開心的笑容掛在了臉龐……

　　想想剛才同學(xué)們嘲笑的話語(yǔ)，心里雖然傷心，但不再郁悶。因?yàn)槲以谑『笾厥白孕�，�?jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)……

信心作文篇8

　　聽(tīng)，熱烈的掌聲、歡樂(lè)的笑聲和歡快的表演，這應(yīng)該是朋友的“約會(huì)”吧!是的，在這你能和分別已久的朋友們“喜相逢”。接下來(lái)便是精彩介紹，大家請(qǐng)跟緊我的鏡頭哦!

　　到了目的點(diǎn)，我們接二連三地下了車，走進(jìn)豪華漂亮的場(chǎng)地，表演很快開始了。瞧!有帥炸天的雙截棍，讓人腦子轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)的繞口令，還有賞心悅目的集體詩(shī)朗誦等五花八門、各式各樣的節(jié)目。

　　時(shí)光匆匆，輪到我們四、六年級(jí)上臺(tái)表演詩(shī)朗誦《春江花月夜》了。上了臺(tái)，我昂首挺胸地站好，就像解放軍士兵一樣。我們先齊聲朗讀“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”，可表演了一半，我突然覺(jué)得場(chǎng)上氣氛有點(diǎn)別扭，“江水流春去欲盡，江——”，這是怎么了，原來(lái)領(lǐng)誦的人忘詞了，幸虧周圍有人提醒她。剛邁過(guò)這個(gè)坎，二三十秒鐘后，她又忘了詞，這下倒好，沒(méi)人提醒她了，我離得遠(yuǎn)，小聲說(shuō)話怕她聽(tīng)不見(jiàn)。于是，大家就開始責(zé)備她，甚至連我都想為她嘆口氣：“如果水老師讓我做領(lǐng)誦，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，因?yàn)檫@首詩(shī)我已經(jīng)背得滾瓜爛熟，我領(lǐng)誦應(yīng)該是易如反掌�！笨墒鞘聦�(shí)已經(jīng)如此，我也無(wú)法改變，我們不僅在水老師面前出了丑，還在眾人面前丟臉。我們默默地下了臺(tái)，水老師的表情很無(wú)奈：“這不怪你們，怪我排練的時(shí)間太短了。”看著水老師我們都默默地低下了頭。

　　表演結(jié)束后，水老師給我們講解了作文技巧，詳細(xì)分析文章開頭和結(jié)尾寫作方法，并以我寫的《“要人命”的春游》為例，講解如何在段落中體現(xiàn)“要人命”這個(gè)關(guān)鍵詞，如何與文章標(biāo)題呼應(yīng)等等，同時(shí)她還表?yè)P(yáng)了其他同學(xué)寫的優(yōu)秀作文。

　　這次活動(dòng)讓我深深體會(huì)到，做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，無(wú)論是表演節(jié)目還是寫作文，只有付出努力，才能收獲成功。

信心作文篇9

　　朋友曾問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：如果我也能擁有一朵百變的七色花，我最想做的第一件事是什么？這時(shí)我便會(huì)毫不猶豫地對(duì)她們說(shuō)：“我想讓爸爸永遠(yuǎn)都相信我、支持我、理解我！”

　　自從步入初中以來(lái)，緊張的學(xué)習(xí)和要命的分?jǐn)?shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在籠罩著我，使我透不過(guò)氣來(lái)。它就像有眼睛似的每天都在我的身邊吟喚：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！”

　　為了能夠考出一個(gè)較理想的成績(jī)，我小心謹(jǐn)慎地把握住生活中的每一分每一秒，不讓它白白地逝去。可是偏偏卻總是事與愿違，嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象讓我的成績(jī)一跌再跌，以至于每次都不能如愿以償，總是與成功失之交臂。鄰居家的孩子功課門門都好，連村里的人都說(shuō)他一定會(huì)有出息，將來(lái)一定能考上大學(xué)。就因?yàn)槲遗c這個(gè)孩子的鮮明對(duì)比，爸爸總是對(duì)我不屑一顧，愛(ài)搭不理的。總覺(jué)得我這也不行，那也不好。說(shuō)話時(shí)也總是拿著別人家的孩子跟我比，我簡(jiǎn)直厭煩透了這樣的做法。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”每個(gè)人都有他獨(dú)特的一面，都有他的閃光點(diǎn)，可是爸爸為什么總是只看到我的缺點(diǎn)而對(duì)我的長(zhǎng)處卻視而不見(jiàn)呢？

　　為了改善我與爸爸的關(guān)系，我也曾鼓起勇氣和爸爸攀談。當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“我一定要贏過(guò)他，雖然在學(xué)習(xí)上我和他有一定的差距，但是我要先從生活上超過(guò)他。一個(gè)連生活都不能自理的孩子，難道還讓父母陪著一起上大學(xué)嗎？”其實(shí)我說(shuō)這些不為別的，只希望爸爸不要把自己的女兒看得那么低。誰(shuí)知爸爸卻說(shuō)我夸大其詞，信口雌黃。我很惱怒，不明白自己的爸爸為什么會(huì)把女兒看得這么差。難道我們之間就沒(méi)有任何回旋的余地了嗎？所以，從那時(shí)開始，關(guān)于我的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)校里發(fā)生的種種事情，我一概都不向爸爸提起了。

　　前不久，在學(xué)校里舉辦的“語(yǔ)數(shù)外學(xué)科競(jìng)賽”中我只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，回到家后我自然沒(méi)有向爸爸提起這件事。后來(lái)直到媽媽收拾東西的時(shí)候，才把獎(jiǎng)狀從我的書箱中翻出來(lái)。媽媽當(dāng)時(shí)既生氣又欣慰，撫摸著我的頭說(shuō)：“你這傻孩子，這是你的榮譽(yù)啊，怎么不把它拿出來(lái)呢？”可是我怕爸爸說(shuō)我沒(méi)有考一等獎(jiǎng)或是二等獎(jiǎng)，因此還是把那張獎(jiǎng)狀放了起來(lái)。我希望它就這樣靜靜地呆在那兒別動(dòng)，我只要自己心里有數(shù)就行了。誰(shuí)知事情到這里仍然沒(méi)有結(jié)束，爸爸最終還是發(fā)現(xiàn)了它。他只是笑著說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì)復(fù)印一張獎(jiǎng)狀�。　�

　　聽(tīng)了爸爸的話后，我覺(jué)得自己仿佛沒(méi)有了知覺(jué)。哦，爸爸，或許我在你的眼里也是復(fù)印的吧，你怎么能這樣說(shuō)你的女兒呢？

　　那幾天爸爸為了蓋房子找了許多的人，喝了不少酒。那天夜里我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽之間的談話，似乎是在說(shuō)我。我只記得爸爸說(shuō)的這么幾句：“這孩子一點(diǎn)也不叫人省心，雖說(shuō)自己從小就洗衣做飯的，但是她卻從不向我談起自己的學(xué)習(xí)情況。我每多問(wèn)一句，她還總是嫌煩。我以為她是瞧不起自己的爸爸，所以對(duì)她我也是愛(ài)理不理的，沒(méi)有給她多少好臉色看。唉，這孩子總是長(zhǎng)不大……”

　　聽(tīng)到這里，我哭了，我已經(jīng)好久沒(méi)有這樣認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)爸爸把話說(shuō)完了。于是我也覺(jué)得事情到了這一步，也并不全是爸爸的錯(cuò)，其實(shí)我也有做得不好的地方。

　　我對(duì)我以前的做法感到很內(nèi)疚，可是爸爸對(duì)我的冷淡以及對(duì)我的那種不信任，也確確實(shí)實(shí)傷了我的心啊！

　　在這里我真想對(duì)所有的父母說(shuō)：不要總是拿著別人的孩子跟自己的孩子比較，那樣會(huì)傷害他們的自尊心的！畢竟跟你們一起生活的還是自己的孩子，你們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)互相信任互相尊重互相理解的環(huán)境，這樣才會(huì)有助于他們的健康成長(zhǎng)！

　　天下所有的父母?jìng)儯?qǐng)給你們的孩子信心吧，那是他們得以成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露�。�

信心作文篇10

　　人，難免都會(huì)犯錯(cuò)，所以，不用去羨慕別人有多好，也不用說(shuō)自己多不好，因此，我很喜歡自己，也不會(huì)去羨慕別人。

　　每個(gè)人都有缺點(diǎn)，而我的缺點(diǎn)雖然一直都沒(méi)有減少，但也沒(méi)有增加，我的缺點(diǎn)就象是一顆沉重的鉛球，不停的拖累我，讓我愈來(lái)愈沒(méi)有自信心，同時(shí)也常常害我招惹上許許多多的麻煩；但是換個(gè)角度想，我的缺點(diǎn)卻也造福了許多的人，因此我對(duì)它真是”又愛(ài)又恨”！

　　“自信心”是一個(gè)人完成一件事情的必需品，一個(gè)沒(méi)有自信心的人，便很難完成一件事情，而且他的生命會(huì)顯得非常無(wú)聊；相反的，一個(gè)有自信的人生命將會(huì)很快樂(lè)。至于一個(gè)人是否擁有自信，其實(shí)可以從日常生活中得知，例如:一個(gè)有自信的人看起來(lái)很快樂(lè)，而且會(huì)常常鼓勵(lì)自己、他人；反之，一個(gè)沒(méi)有自信的人看起來(lái)愁眉苦臉的，無(wú)論做什么事情，都會(huì)想著我一定做不好！

　　人人都有優(yōu)點(diǎn)，而我的長(zhǎng)處是笑容很陽(yáng)光、待人客氣和大方……這些都是我的優(yōu)點(diǎn)，為了增加我的長(zhǎng)處，我要告訴自己：我好棒！

　　我最大的缺點(diǎn)是──上課愛(ài)講話。要改進(jìn)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，但執(zhí)行起來(lái)卻很困難，所以我要告訴自己：我好棒！我一定做得到！

　　我喜歡我自己，對(duì)我自己有信心，也不會(huì)羨慕別人。因?yàn)槿绻鷦e人一模一樣的話，那是不可能的，而且，在你羨慕別人的同時(shí)，別人可能也會(huì)羨慕你的優(yōu)點(diǎn)喔！

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